五年級(jí)的作文必備(9篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
最近可能是天氣的緣故，我變的越來(lái)越?jīng)]有精神，學(xué)生更是如此。于是每節(jié)課我都讓自己強(qiáng)打起精神，可是總是感覺(jué)不夠很好。學(xué)生和我的狀態(tài)都有點(diǎn)散漫，昏昏沉沉的。我看到這種情況，內(nèi)心也是非常的著急的，怎么這樣了，精神代表了班級(jí)孩子們的朝氣，代表了課堂的靈魂，我特別害怕就是失去這些所謂的靈魂，因?yàn)檎n堂中不能缺少活躍的氣氛。于是我每天早上都爭(zhēng)取早起一會(huì)，讓自己變得精神十足點(diǎn)，早早的來(lái)到教室，和孩子們一起讀書(shū)。目的是希望孩子們和我一樣努力變的有精神些，有活力些。我總會(huì)有意無(wú)意的.把聲音抬高，在抬高聲音的過(guò)程中來(lái)刺激孩子們的聲音。我的意識(shí)里總感覺(jué)孩子們的童音是最清脆響亮的。所以我希望孩子們可以比我發(fā)揮的更好。
每天早上讀書(shū)班長(zhǎng)都會(huì)領(lǐng)讀，我每每遇到讀不好的時(shí)候，就總是要批評(píng)一下讀書(shū)班長(zhǎng)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)孩子們的情緒和讀書(shū)班長(zhǎng)帶頭的聲音精神有很大的關(guān)系，如果今天找的讀書(shū)班長(zhǎng)聲音響亮，而且很有帶頭作用，精神面貌也好，那么毫無(wú)疑問(wèn)，今天的早讀課，就會(huì)非常的順利而且讓人滿意。所以我深深體會(huì)到情緒對(duì)人的影響有多大。榜樣的模范作用對(duì)孩子們的影響更為之大。
因此，我最近總是在努力的改變自己，讓自己變的精神點(diǎn)，更精神點(diǎn)。希望孩子們也可以受到影響。我上課時(shí)有時(shí)會(huì)給孩子們開(kāi)一兩個(gè)玩笑來(lái)調(diào)侃一下，給課堂添加點(diǎn)生命力。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這樣的課堂確實(shí)不錯(cuò)。因此，最近天氣越來(lái)越熱，到了我們俗話說(shuō)的：夏打盹的階段。所以，我想現(xiàn)在更是該給自己打打勁，增加點(diǎn)的時(shí)候了。多讓自己動(dòng)起來(lái)，也許運(yùn)動(dòng)是可以使我們精神煥發(fā)的最為有用的催化劑吧！吼吼吼！夏天到了，讓我們的心情舞動(dòng)起來(lái)吧！讓活力伴隨我們身邊！
五年級(jí)的作文 篇2
當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)……哇，這是什么地方？怎么真么荒涼，我一定是“穿越”了，我想著想著。突然，一個(gè)聲音響起了：“虧你的想象力這么豐富，你還認(rèn)識(shí)我嗎？我可是被你用的很破很破的`字典！”我回頭一看，果然！出現(xiàn)在我眼前的是一本穿著又臟又破的“衣服”還掉了幾頁(yè)的“字典”，這也能叫字典？這也太荒唐了吧，還會(huì)講話。“你并不用吃驚，看看我，你到底寫(xiě)了多少錯(cuò)字呀？而且一點(diǎn)也不愛(ài)護(hù)我們，害我們花兒都謝了。”，我嚇了一跳，轉(zhuǎn)過(guò)身，一本滿是錯(cuò)字的練習(xí)本就出現(xiàn)在了我眼前，“哎呀，真是不好意思，我不知道我這么一個(gè)小動(dòng)作，會(huì)讓你們那么疼呀！我可知道錯(cuò)了”道完歉，有一個(gè)聲音響起了“既然你知道錯(cuò)了，我們也不會(huì)再怪你了，雖然你讓我‘毀容’了，但你知錯(cuò)了，我也就不怪你。”，“不看不知道，一看嚇一跳”這句話，我是真的明白了。因?yàn)樵谖已矍暗模?jiǎn)直就是“黑臉大包公”的轉(zhuǎn)世呀！我可真是嚇了一跳啊。我也是做賊心虛。“我以后一定不會(huì)再傷害書(shū)了，都是因?yàn)槲疫@個(gè)罪魁禍?zhǔn)�，這里才會(huì)這樣子。你們才會(huì)這樣子，我真是太不應(yīng)該了，以后我會(huì)好好寫(xiě)好每一個(gè)字，愛(ài)護(hù)每本書(shū)！”書(shū)本們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)“我們可是會(huì)監(jiān)督你的哦！”說(shuō)完，他們就消失了，我，也從夢(mèng)里醒來(lái)了。
自從我做了那個(gè)夢(mèng)后，我就暗下決心，以后一定要好好愛(ài)護(hù)書(shū)本，不讓它們受到破壞。
五年級(jí)的作文 篇3
天才剛剛亮，我便被媽媽從甜美的夢(mèng)境里叫醒，一起出去散步。
我們漫步在馬路邊的人行道上，一股股清新的空氣迎面撲來(lái)，我貪婪地呼吸著，心中頓時(shí)感到了一絲快意。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一抹淡紅色的云霞掛在天邊，多像小姑娘臉上淡淡的紅暈呀。眼前是一棵棵綠色的樹(shù)木，薄薄的晨霧恰似縷縷輕柔的素紗，籠罩在樹(shù)上。鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)上嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好像在和我們打招呼呢！多美的`晨景啊！我真想變成一個(gè)巨人，用長(zhǎng)長(zhǎng)的胳臂把這一派美麗的晨景擁抱。
哎呀，我的鞋子怎么濕了？哪兒來(lái)的水？我踮起腳尖，摸了摸柳樹(shù)的枝葉。啊，涼絲絲的，手也濕了，我這才發(fā)現(xiàn)，青青的葉子上掛滿了粒粒水珠。噢，原來(lái)是露珠打濕了我的鞋子。
我便凝神地看著，一粒粒晶亮的露珠靜靜地臥在樹(shù)葉上，有的在葉子中間，有的在葉子邊緣，有的竟懸在葉尖上，微微地顫動(dòng)著，晶亮欲滴。這圓圓的露珠，玲瓏剔透，就像嬌憨的胖娃娃正眨著那雙閃亮的眼睛，可愛(ài)極了！
我忍不住用手指輕輕去觸碰它，誰(shuí)知它卻沿著樹(shù)葉悠忽滑落，只留下一片普普通通的葉子在晨風(fēng)中搖曳。再仔細(xì)觀察，這片葉子也失去了剛才那水晶般的光彩。哦，原來(lái)是露珠的滋潤(rùn)，使它們綠得鮮亮，綠得迷人�？粗@一顆顆晶瑩剔透的露珠，我的整個(gè)身心似乎都被凈化了……
不知何時(shí)，鮮紅的太陽(yáng)從東方冉冉升起，“晨幕”不知被誰(shuí)偷偷拉開(kāi)了，綠葉上的粒粒露珠更加晶瑩透亮�！皝嗛�，發(fā)什么呆呀，快走！”媽媽的叫聲喚醒了“沉迷”的我。再看看媽媽，沐浴在柔和的陽(yáng)光中，宛若圣潔的天使，我竟看得呆了。
徜徉在清晨的陽(yáng)光下，我們久久不愿離去……
五年級(jí)的作文 篇4
個(gè)子不高，烏黑的眉毛，一張不大的嘴巴，明亮的眼鏡上一副很Q的眼鏡。這就是我，一個(gè)剛剛步入初二的少年！
我很愛(ài)笑，也喜歡交朋友，更會(huì)幽默風(fēng)趣地和朋友分享我的快樂(lè)。這就是我，一個(gè)喜歡交朋友的初二少年！
我不太喜歡運(yùn)動(dòng)，不過(guò)被逼無(wú)奈的我，不得不每天騎幾公里的單車上學(xué)。在上學(xué)的路上，我不會(huì)孤單，喜歡交友的我，在路上總會(huì)遇到幾個(gè)朋友。不管在什么地方，只要有人需要幫助，我在場(chǎng)就會(huì)毫不猶豫的幫他，并且盡力而為。這就是我，一個(gè)樂(lè)于助人的`初二少年！
我喜歡讀書(shū)，喜歡安安靜靜的世界。我對(duì)未來(lái)?yè)碛忻篮玫你裤剑寒?dāng)一名數(shù)學(xué)家，兼職作家。我知道只有美好的理想是不行的，我定要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好技術(shù)，為未來(lái)打下基礎(chǔ)。這就是我，一個(gè)擁有理想并努力追尋的初二少年！
當(dāng)考試不如意時(shí)，我不會(huì)沮喪，我會(huì)找出自己錯(cuò)誤的地方，我不會(huì)讓自己在同一個(gè)地方一而再再而三地犯錯(cuò)；當(dāng)別的同學(xué)成績(jī)追上我時(shí)，我會(huì)憋著一股勁努力學(xué)習(xí)；但我有不懂的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)自己思考、實(shí)驗(yàn)，也會(huì)向他人請(qǐng)教，我會(huì)不達(dá)目的不罷休。這就是我，積極進(jìn)取、不甘于落后、勇于探究、盤(pán)根問(wèn)底的我。我是一個(gè)“鐵桿書(shū)蟲(chóng)”我喜歡讀各個(gè)方面的書(shū)，經(jīng)常一讀書(shū)就忘記了一切，給我?guī)?lái)了一些麻煩，不過(guò)讀書(shū)也使我受益匪淺，讀書(shū)使我拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)面，懂得許多人生哲理。這就是我，一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的初二少年！
這就是我，一個(gè)喜歡交朋友、熱愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)于助人、擁有理想并努力追尋、剛剛步入初二的少年！
五年級(jí)的作文 篇5
朋友——一個(gè)多么溫暖的詞匯，它在你受傷時(shí)給予你無(wú)限的關(guān)懷，它在你開(kāi)心時(shí)和你共享……想起班級(jí)里的同學(xué)，是互敬互愛(ài)的朋友吧。
新年，邁著輕盈的步伐，悄悄的，歡快地來(lái)到人間。我陸續(xù)收到十幾張精美的賀卡。雖然賀卡上只有句短短的祝福語(yǔ)，可我明白，這些真誠(chéng)的話語(yǔ)，一定是用她們的.心一筆一劃刻上去的！
我小心翼翼地捧著賀卡，瞇起眼，細(xì)細(xì)聞著它散發(fā)出的清香。一種叫幸福的氣味在空氣中彌漫開(kāi)。我陷入了沉思……
生病時(shí)的問(wèn)候、開(kāi)心時(shí)的擊掌、沮喪時(shí)的安慰，一點(diǎn)一滴的舉動(dòng)，一個(gè)細(xì)微的眼神，參透了同學(xué)們真摯的友誼。從一年級(jí)踏入五班時(shí)，我就被這種友誼所渲染，我想，我注定與同學(xué)們成為同甘苦，共患難的朋友。是啊，在這四年多里，50多位同學(xué)經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨？又一起分享過(guò)多少喜悅？我并不注重結(jié)果，我只在乎我們齊心協(xié)力的過(guò)程：拔河賽的汗水，運(yùn)動(dòng)會(huì)的吶喊，實(shí)踐中的關(guān)懷……因?yàn)檫@一切，另我感動(dòng)不已！友誼！
可以說(shuō)它與母愛(ài)不同，它是熱情的。但它又與母愛(ài)同等，它是細(xì)膩的！
捧著賀卡，我再次笑了……
五年級(jí)的作文 篇6
“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋......”你知道這首詩(shī)歌寫(xiě)的是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，它所描繪的就是老師。每當(dāng)聽(tīng)到這些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)著一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)、臉上帶著溫柔微笑的人物形象，她就是教了我四年的唐老師。
記得二年級(jí)的時(shí)候，唐老師為了提高我們的做事效率，想出了一個(gè)主意：每天評(píng)選十個(gè)“神快手”。顧名思義，就是要選出每天做作業(yè)最快最好的十位同學(xué)。我一向?qū)Ω鞣N榮譽(yù)向往，于是我每天都奮筆疾書(shū)，終于讓黑板上出現(xiàn)了我的名字。我一高興，就飄飄然起來(lái)，我的.字也漸漸潦草起來(lái)......
有一天，我急急忙忙寫(xiě)完作業(yè)上的最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，第一個(gè)沖到了講臺(tái)前。唐老師先前還很高興，因?yàn)樗闹饕庾嘈Я�。可批著批著，她手中飛舞著的筆就停了下來(lái)。我心想：糟了！要求超高的唐老師又要開(kāi)始挑剔了！果然，唐老師用紅筆“嗒嗒嗒”點(diǎn)了三下，皺起秀氣的眉毛說(shuō)：“你看看這字都寫(xiě)成什么樣了？放學(xué)留下，全部重寫(xiě)！”我盯著本子，迎著全班人異樣的目光走到座位上。不過(guò)我的字確實(shí)太“龍飛鳳舞”了，每一橫的末尾都帶了個(gè)“倒鉤”。唉，真是心急吃不了熱豆腐��！
放學(xué)后，空空蕩蕩的教室里只剩下了我和唐老師，她搬了一張椅子，板著臉來(lái)到我跟前。我心想，這是要“嚴(yán)刑拷問(wèn)”嗎？想到這兒，我一下子冷汗直冒。誰(shuí)知唐老師在我面前，又重新露出了笑容。她溫柔地說(shuō)：“我們做任何事都不能為了求快而粗糙��！就像你今天的表現(xiàn)，雖然動(dòng)作很快，可也不能忽略了‘寫(xiě)好字’的基礎(chǔ)��！我相信你一定能改掉‘毛快手’的習(xí)慣！”我心里一陣感動(dòng)，熱乎乎的感覺(jué)在我心中蔓延開(kāi)來(lái)。從此，我不管作業(yè)有多少，都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地把字寫(xiě)工整。
每當(dāng)我提起筆時(shí)，總會(huì)想起唐老師的那番教導(dǎo)。唐老師，您的教誨之恩，我終身難忘！
五年級(jí)的作文 篇7
在哪音樂(lè)停止的時(shí)候，我們完美的表演出了練習(xí)已久的團(tuán)體操，奪得了主席臺(tái)裁判的眼球，給團(tuán)體操畫(huà)上了個(gè)圓滿的句號(hào)。
比賽那一天前夜，一想明天的表演就又緊張，又興奮，想著能不能奪取冠軍，拿下第一名，就是為了這個(gè)問(wèn)題我一直睡不著覺(jué)。
第二天，還沒(méi)等云雀歌唱黎明的時(shí)候，我迷迷糊糊的起床，把一切都做好，走出家門(mén)，路上毫無(wú)人煙，只有屈指可數(shù)的賣(mài)菜人，這令人毛骨悚然，我加快步伐來(lái)到了學(xué)校，進(jìn)了校園，完美開(kāi)始化妝，把一個(gè)個(gè)畫(huà)的紅撲撲，真可愛(ài)。停了一會(huì)，我們走向了廣華中學(xué)。
候場(chǎng)大廳里擠滿了來(lái)表演的學(xué)生，我們插空站了一個(gè)位子，期待著表演的時(shí)刻。
終于歸我們表演了，觀眾和老師都看著完美。音樂(lè)頓時(shí)響了起來(lái)，完美開(kāi)始拿出了看家的本領(lǐng)，跳著跳著，音樂(lè)時(shí)不時(shí)換個(gè)調(diào)子，我們仿佛是一群小鳥(niǎo)，隨著音樂(lè)翩翩起舞，什么也沒(méi)，只有我們?cè)诓賵?chǎng)上表演。我們男生拼成了一個(gè)乒乓球臺(tái)的時(shí)候，那一次的揮拍，使得我們更加光彩有力，跳大繩時(shí)，女生圍成了三面人墻圈住我們，像多米諾骨牌一樣從三排藍(lán)變成三排紅，又從三排紅變成三排藍(lán)，多么有節(jié)奏，多么有規(guī)律，多么令人賞心悅目��！我們完成這華麗的演出，觀眾頓時(shí)轟動(dòng)了連連拍手叫好，有的在鼓掌，有的在拍照，還有的'說(shuō)：“你看，我家的孩子多厲害�！蔽覀儼橹^眾的呼喊走向了我們的小學(xué)。
我終于表演了，可能雖然不是冠軍，也可能不是亞軍，但一切都是值得的，這段精彩的時(shí)刻，會(huì)令我刻骨銘心的！
五年級(jí)的作文 篇8
夏天過(guò)去了，秋媽媽給樹(shù)林披上了金裝。登高遠(yuǎn)望，大地猶如一片茫茫的金海。秋風(fēng)掃過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯輕盈飛翔，還有的像舞蹈演員那樣優(yōu)美的天旋地轉(zhuǎn)。樹(shù)葉落在地上，像鋪了一層厚厚的金毯。
我覺(jué)得秋天比春天還要美麗呢！
看，那邊有飄飄曳曳落下一片大葉子，我連忙跑上去，伸出雙手接住了它。哈，這葉片活像一只金色的小船，它也許是想要投入小河的懷抱才落下來(lái)的吧。于是，我輕輕地把它放進(jìn)了小河。河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎�！靶〈陛p快地打了個(gè)旋，仿佛在與我依依告別，接著，便開(kāi)始了它有趣的旅程。
這時(shí)，一片桃形的葉子落在我的面前，我捧在手心里，想道：它可能是孫悟空在偷蟠桃的時(shí)候，不小心碰掉的一顆小小的'仙桃吧！一落到凡間，卻變成了一片小小的樹(shù)葉了。我放在鼻子下面聞了聞，好像還真有一股桃子的香氣呢！
我正遐想著，又一片柳葉悄悄落在我的腳上面。我拾起來(lái)一看，啊，還帶著綠色呢。我不由又暗暗地猜到：它大概是看到兄弟姐妹們紛紛落下，也想到地面上來(lái)玩耍，便忍不住跳樹(shù)梢吧。
地面的落葉越來(lái)越多，樹(shù)梢便禿了，我珍藏了幾片怪狀的黃葉，期待著下一個(gè)更美麗的金秋！
五年級(jí)的作文 篇9
我從小就生活在寶安，但是，在我的心中，寶安不僅僅是我的“第二故鄉(xiāng)”。他還是一棵蒼天大樹(shù)，而我，只是躲在樹(shù)下避風(fēng)雨的一只沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的小鳥(niǎo)。我心目中的美麗寶安可以用一句詩(shī)來(lái)形容，“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”。
我心目中的寶安是這樣的：
春天，隨著春風(fēng)輕快的步伐，寶安的公園里，下著蒙蒙的細(xì)雨，青青的小草，破土而出，得意地昂起頭。一棵棵柳樹(shù)也在雨霧中昂起頭，仿佛在用雨水沖洗著自己的美麗“秀發(fā)”。而枝條們，有的在歡快的跳著優(yōu)美的舞蹈，攀枝歡跳；有的緊挨在一起，仿佛在說(shuō)悄悄話呢！
好像就發(fā)生在一瞬間，暴躁如雷的夏天竟然匆匆趕來(lái)了。寶安那蔚藍(lán)的天空中，嵌了個(gè)火球般的'太陽(yáng)，顯得格外刺眼。可炎熱并沒(méi)有擋住寶安人民火一般的激情，熱鬧的集市仍像往日一樣擠滿了人，似乎水災(zāi)未到，他們是不會(huì)走的。陽(yáng)光透過(guò)密密層層的枝葉，映射在地上，好像灑下了一枚枚銅錢(qián)。
風(fēng)兒帶著涼爽來(lái)到了寶安，秋天已經(jīng)到了。咦？怎天天空變成了紫色、黃色、綠色、紅色……看得我眼花繚亂。哦，原來(lái)是人們?cè)诜棚L(fēng)箏�。�
冬天已經(jīng)到來(lái)了。初冬，像一位美麗的、高貴的、優(yōu)雅的光彩照人的公主，舞動(dòng)著她那神奇的面紗，送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng)。寶安人民穿著結(jié)實(shí)的羽絨服，迎著寒風(fēng)，走在大道上。
這就是我心目中的美麗寶安。
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