初二作文老師
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的初二作文老師，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二作文老師1
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師，她著急地喊著："胡老師！胡老師！"胡老師走到教室門(mén)口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來(lái)了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，胡老師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽(tīng)到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想胡老師一定不會(huì)來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就看見(jiàn)了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺(jué)，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說(shuō)什么也不去，說(shuō)不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來(lái)，胡老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一節(jié)課的'假，也沒(méi)有遲到過(guò)一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績(jī)，可胡老師卻瘦了不少。
在課后，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊�，侃侃新鮮事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，胡老師又會(huì)像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。
胡老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。
初二作文老師2
每個(gè)人心目中的老師都不一樣。有的認(rèn)為是溫柔，有的認(rèn)為是漂亮。而在我心目中的老師都與你們不同。
我心目中的老師。上課時(shí)，那張笑臉像有魔力一樣讓我們身不由己地跟著她走進(jìn)知識(shí)的殿堂。我的老師有一頭淡黃色的長(zhǎng)頭發(fā)，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)她的頭發(fā)就像太陽(yáng)一樣照亮我們。雖然老師平時(shí)有的時(shí)候會(huì)嚴(yán)格一些，但我們都知道她是為了我們好。在我心中，老師是非常公平的。
在我心目中的吳老師是天平，永遠(yuǎn)對(duì)我們公平；老師是保護(hù)神，永遠(yuǎn)保護(hù)我們，為我們著想；老師是燈塔，永遠(yuǎn)給我們上前努力的`方向
我心目中的吳老師。每當(dāng)我們要考試的時(shí)候她總會(huì)陪著我們一起復(fù)習(xí)，她總安慰我們說(shuō)：“加油，你們是最棒的�！蔽覀兛疾缓玫臅r(shí)候，她也不會(huì)怪我們、不會(huì)罵我們。她是我們的班主任，真希望這三年都是。她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，她會(huì)鼓勵(lì)我們，她懂我們，當(dāng)然罵也是有的，但罵是為了我們以后會(huì)更好。她是我們?nèi)嘈哪恐械暮美蠋煛?/p>
她很辛苦。每天晚上凌晨都在加班。她不懂得照顧好自己，她每天早上都沒(méi)有吃早飯，她每天都在忙。她真的很辛苦，我很想替她分擔(dān)一些事情。我也希望我們班的同學(xué)和家長(zhǎng)都能理解一下她，她很不容易，每一位老師都不容易。
還記得第二次月考嗎。那個(gè)時(shí)候四班樣樣都是第一，我們都不想輸給他們。我們和吳老師一起努力學(xué)習(xí)，吳老師告訴我們：“加油，你們是最棒的！”我們也相信自己可以做到的，那段日子我仿佛看見(jiàn)以前的七班了，我們?yōu)榱艘粋�(gè)目標(biāo)而奮斗著，每一天的晚自習(xí)沒(méi)有一個(gè)人在“閑”著都在努力。我想當(dāng)時(shí)我們大家一定都在想，我們要做吳老師眼中最棒的學(xué)生。
我們做到了。吳老師告訴我們：“不要驕傲，這次是險(xiǎn)贏，下次我們要做的穩(wěn)贏。”
接下來(lái)我要吐嘈一下吳老師：每天都不吃早飯不行，以后必須每天都吃早飯；每天晚上都為了我們熬夜不行，以后必須每天晚上都在11點(diǎn)之前睡覺(jué)。我們向吳老師保證，不會(huì)向上個(gè)學(xué)期一樣了！吳老師，你是我心目中的好老師。希望以后你能多愛(ài)護(hù)自己的身體，多為自己著想。
我心目中的吳老師。請(qǐng)你一定要記住：身體最重要！
初二作文老師3
夜色抹去了最后一縷殘陽(yáng)，夜晚就像劇院里的絨幕，緩緩地落下來(lái)。空氣中彌漫著淺淺的花的香氣，泛黃的燈光，映射在散發(fā)著油墨香氣的文字上。翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，我想起了她。
步入小學(xué)校園，那是我第一次見(jiàn)到她。在隨后的日子里，她授課我學(xué)習(xí)，很平淡。但是，后來(lái)的'一件事情，她給我留下了深刻的印象。
那是三年級(jí)的時(shí)候，我沉迷上了手機(jī)游戲。通過(guò)同學(xué)們的介紹，我慢慢地“深愛(ài)”上了它。之前，我的成績(jī)一直名列前茅。但是，一個(gè)星期之后，我的成績(jī)就猶如過(guò)山車(chē)一般直線下滑，任憑父責(zé)母訓(xùn)，我依然我行我素用游戲打發(fā)無(wú)聊而乏味的時(shí)間。由于我的貪玩，第二天上課，我差點(diǎn)忍不住睡了一覺(jué)。老師好像看出了我的心思，在上操時(shí)把我留在了教室里，讓我睡一會(huì)兒。我謝過(guò)了老師，不管三七二十一地睡了起來(lái)。哪知我一覺(jué)睡過(guò)了半個(gè)小時(shí)。上過(guò)了第三節(jié)課，老師把我叫到了辦公室。我本想撒謊蒙混過(guò)關(guān)，可老師卻好像察覺(jué)到了什么。一上來(lái)就問(wèn)我：“你昨天晚上是不是玩游戲了？”我愣住了。老師怎么知道的？當(dāng)我欲說(shuō)“不是”時(shí)，老師又對(duì)我說(shuō)：“你干什么來(lái)了？”我毫不猶豫：“上學(xué)�！彼謫�(wèn)題道：“學(xué)生的天職是什么？”我答道：“學(xué)習(xí)知識(shí)�！苯又謫�(wèn)道：“你父母希望你來(lái)學(xué)校睡覺(jué)、玩樂(lè)嗎？”我呆住了。她說(shuō)道：“你這樣做，對(duì)得起父母嗎？父母含辛茹苦地把你養(yǎng)大，只是希望你玩手機(jī)？上課睡覺(jué)？父母說(shuō)你都是為了你好，只有學(xué)會(huì)了知識(shí)，才有以后你自己選擇自己人生的權(quán)利，才能擁有更好的未來(lái)�！蔽毅蹲×恕Ｄ┝�，她說(shuō)“你回去好好想想吧。”我便走出了辦公室。緊接著，辦公室中傳來(lái)一陳劇烈的咳嗽聲。
第二天，老師請(qǐng)了假。后來(lái)，我才得知，老師得了聲帶息肉，去北京治病了。而那天，老師是忍著咽痛，教育我的，把我從下滑的邊緣拉了上來(lái)。這時(shí)，我這個(gè)不爭(zhēng)氣的眼睛，瞬時(shí)流下了兩行止不住的熱淚。
現(xiàn)在，一想起當(dāng)時(shí)的情形，我的內(nèi)心都久久不能平靜。
夜深了，月亮躲進(jìn)云層里休息，只留下幾顆星星在放哨。睡夢(mèng)中的我，又一次，想起了她——我的老師。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而在我最頹廢迷茫的時(shí)刻，是她點(diǎn)燃了一盞指引我前行的明燈。讓我不再虛度光陰，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，豐盈自己的人生。
初二作文老師4
嗒嗒嗒”，更跟鞋踩在地面上的聲音由遠(yuǎn)及近，她出現(xiàn)在門(mén)口，左手抱著數(shù)學(xué)作業(yè)本，右手拿著個(gè)大三角板。她抬頭看看時(shí)鐘，快速走向講臺(tái)，把東西放在講臺(tái)上整理著。鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回班坐好�！澳贸鰯�(shù)學(xué)書(shū)和課堂練習(xí)本”她一如既往道。
我低頭拿著書(shū)，抬頭時(shí)她便已在黑板上刷刷刷的寫(xiě)下了幾道數(shù)學(xué)題�！跋劝堰@幾題寫(xiě)在課堂練習(xí)本上�！彼呐氖稚系陌咨酃P灰，用手腕頂了下眼鏡說(shuō)道。她上課總是很有秩序，只要她的聲音一出現(xiàn)大家就會(huì)安靜下來(lái)聽(tīng)講。每次遇到難題的時(shí)候，她總是拿著紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把所有已知條件標(biāo)出來(lái)，嘴里呢喃著什么。當(dāng)所有條件標(biāo)出來(lái)以后總會(huì)停頓幾秒“噢，你看啊這些條件.....”思路總是很清晰。
她總是很關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。我落下了一節(jié)課程，放學(xué)后她把我叫到辦公室，我不明所以然跟著她過(guò)去，以為我的考試又沒(méi)考好，或者上課又不認(rèn)真了，心里忐忐忑忑。“來(lái)”她搬來(lái)一張椅子示意我坐下�！澳懵湎碌倪@節(jié)課很重要，如果你這節(jié)課你不學(xué)的話后面的課程你根本沒(méi)辦法繼續(xù)!”她語(yǔ)速很快帶著一絲嚴(yán)肅。才明白原來(lái)她要幫我補(bǔ)習(xí)，心里松了一口氣也有幾分感慨。
她總是很有方法。又一次關(guān)于抄作業(yè)的事情，我的作業(yè)被同學(xué)抄了當(dāng)時(shí)我還不知道，她嚴(yán)肅的把我叫上講臺(tái)，眼神冷冷的望著我，把作業(yè)摔在講臺(tái)上“啪”，“你自己給我解釋一下吧”。我有些不知所措，“我沒(méi)抄”我的語(yǔ)氣有些慌亂�！澳銥槭裁匆覄e人抄!”老師聲音帶著怒火對(duì)我說(shuō)，我委屈的低下頭。所有的同學(xué)都下去了，教師里剩下我和另一個(gè)同學(xué)。“你以為你在幫他嗎?你這是在害他!”她單手撐在講臺(tái)桌面上，嘴唇微抿，銳利的眼光透過(guò)無(wú)框眼鏡盯著我。長(zhǎng)久的沉默“好了你先下去吧，500字的檢討。”
當(dāng)?shù)诙煳胰ケё鳂I(yè)的時(shí)候，她正坐在辦公桌前拿著紅筆批改作業(yè)。她抬頭看到我來(lái)了，又繼續(xù)低下頭批改作業(yè)，帶著笑意說(shuō)“你的檢討我看到了，老師現(xiàn)在也不生氣了”。她抬頭笑起來(lái)，露出半顆牙齒，臉上的蘋(píng)果肌被提起，少女的羞澀映襯在她的.臉上，明顯的心情愉悅。我被這突如其來(lái)的一笑嚇得有點(diǎn)恍惚，抱著作業(yè)僵硬的走出辦公室。
諄諄教導(dǎo)，言猶在耳。每次遇到難題的時(shí)候，終會(huì)想起她摸著我的頭“你是個(gè)有潛力的孩子。”在我的初中生涯里，這么位循循善誘的老師，會(huì)一直在我的記憶中罷!
初二作文老師5
如若是上有一個(gè)人擁有使人化繭為碟的力量那么這個(gè)人一定是她——我的班主任相老師�！}記
我并沒(méi)有出眾的外表流利自如的口才，至少在我升初二以前就這樣自卑的認(rèn)定自己。如果把87班比作是一棵大樹(shù)的話，我就是其間的一片最不起眼的樹(shù)葉，從冬到秋，一個(gè)人獨(dú)自經(jīng)歷這從抽芽，成長(zhǎng)，搖曳到最后墜落的過(guò)程。其實(shí)連我自己都覺(jué)得那是一種盲目，消耗的狀態(tài)。誰(shuí)不想被人關(guān)注呢?可誰(shuí)有是那能夠賞識(shí)我的伯樂(lè)啊?
不管你是成是敗，時(shí)間都不會(huì)為你停止，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)十五個(gè)春秋，我升入了初二見(jiàn)到了相老師，她也很平凡寬寬的額頭高高的鼻梁顯示出東方才女所特有的聰慧
坐在最后一排也就是離‘衛(wèi)生角’最近的.我呆呆的望著她。我好希望她能走過(guò)來(lái)哪怕給我一個(gè)微笑我也會(huì)激動(dòng)老半天�？伤齽t么會(huì)明白我所想的呢?這簡(jiǎn)直是一中奢望。
就這樣第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。原本就多愁善感的我此刻心情很是沉重好像在流淚。對(duì)于接下來(lái)的語(yǔ)文課可我也無(wú)心聽(tīng)講，在她教我們翻譯《傷仲永》是我竟然誰(shuí)著了死虎還夢(mèng)見(jiàn)了我的伯樂(lè)，不知過(guò)了多久，我被她叫醒，雖然，心里有點(diǎn)還怕但年少親狂的我想起上節(jié)課她對(duì)我冷漠的態(tài)度，就挺直腰板也不回答她的問(wèn)題。其實(shí)我是不會(huì)，對(duì)文言文我本來(lái)就一竅不通。此時(shí)我的臉還是燙燙的，我心里也挺不是滋味的。開(kāi)學(xué)第一天就出了洋相。哎，以后可有好日子過(guò)了。可這個(gè)常居老師心中“好忘角”的我也該習(xí)慣了吧。
后來(lái)發(fā)生的事更是讓我無(wú)法想象，盡管她說(shuō)對(duì)每一位都是一視同仁，但對(duì)我這個(gè)灰姑娘他似乎偏袒了一些，在以后的日子里她對(duì)我傾注了更多的關(guān)愛(ài)，每節(jié)語(yǔ)文課她都會(huì)向我提問(wèn)，我也因此而提高了注意，再加上她的鼓勵(lì)我的進(jìn)步也是突飛猛進(jìn)。最重要的是在她叫我語(yǔ)文時(shí)哦的語(yǔ)文的了全校第一的好成績(jī)，作文也在全市獲得了大獎(jiǎng)。我做夢(mèng)也滅想到我回去的如此輝煌的成績(jī)，不僅如此，現(xiàn)在我每天都樂(lè)呵呵的，人緣也出奇的好。
她就是我的伯樂(lè)，她就是我一直尋找的那根可以將我的人生燃初美麗的火柴。
初二作文老師6
夜深了，辦公室的燈光還亮著，里面還是那個(gè)熟悉的身影。哦，老師，是您，一定是您!為了我們，您不惜犧牲休息時(shí)間來(lái)工作，您嘔心瀝血只為我們的茁壯成長(zhǎng)!
此時(shí)此刻，我內(nèi)心除了感激和感動(dòng)，還有一股莫名的沖動(dòng)。我決定鼓起勇氣對(duì)您說(shuō)出這番我憋在心里很久的話，我希望您能原諒我的沖動(dòng)。
您是一位好老師，這一點(diǎn)恐怕沒(méi)有人會(huì)質(zhì)疑。無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)生的家長(zhǎng)，都相信您的能力，我們也都一如既往地按照您的要求去做，誰(shuí)也不敢有絲毫馬虎。只為您對(duì)我們的辛勤栽培，只為您時(shí)常對(duì)我們說(shuō)的“物競(jìng)天擇，適者生存”這番話，誰(shuí)都拼命地去做，誰(shuí)都想獲得好成績(jī)。
可是，在這過(guò)程中，總會(huì)有一些同學(xué)，他們已經(jīng)很努力地去拼搏，但距離您的目標(biāo)依舊是這么遙遠(yuǎn)，甚至于遙不可及!我就是其中一個(gè)!我們總是固守成績(jī)榜的后幾名，我們總是受到家長(zhǎng)不理解的責(zé)罵，總免不了受到同學(xué)的冷嘲熱諷和個(gè)別老師的冷眼。您對(duì)我們沒(méi)有責(zé)怪，但也沒(méi)有鼓勵(lì)，只是一個(gè)人不停地嘆息。每當(dāng)我看見(jiàn)您握著成績(jī)單無(wú)奈地?fù)u頭時(shí)，每當(dāng)我晚上在宿舍里醒來(lái)還看見(jiàn)您那憔悴的面容和日益消瘦的臉龐時(shí)，我的心如刀割一樣，難受極了!
我知道您是在為我們這幾個(gè)差生操勞，想找最有效的.方法幫助我們，讓我們盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們自身同樣也在努力著，拼命地往前追呀，追呀......可是仍然沖不出這個(gè)怪圈!這究竟是為什么啊!我也曾經(jīng)為自己那不爭(zhēng)氣的腦袋痛苦過(guò)，我真想盡快提高成績(jī)，讓老師不再為我們操心勞累。
有好幾次，我遇到了一些我認(rèn)為很難的題目，我想去請(qǐng)教您，但走到辦公室的門(mén)前我又一次次地退卻了：您為我們的學(xué)習(xí)犧牲了太多的休息時(shí)間，白天又要為我們上課，實(shí)在太累了!課余時(shí)間該讓您休息一下，我怎么忍心去打擾您呢?可是，當(dāng)我去請(qǐng)教學(xué)習(xí)尖子生時(shí)，換來(lái)的，不是耐心地講解，而是挖苦、譏笑、諷刺!我無(wú)可奈何只得自己思考，卻又想不出來(lái)，于是總也沖不出這個(gè)圈子，反而越陷越深!
夜深了，老師，請(qǐng)您休息吧!這樣連續(xù)地熬夜，就算是鐵打的人也受不住啊!我們一定會(huì)加倍努力，報(bào)答您的培育和付出的一切。老師，請(qǐng)您放心!在您辛勤汗水的澆灌和我們的努力下，我們一定會(huì)綻放出最美麗的花朵!
初二作文老師7
在開(kāi)學(xué)之前，班主任石老師把張老師拉進(jìn)班級(jí)群，那是我第一次知道她，看到她在群里的昵稱，我有點(diǎn)摸不著頭腦，心中莫名的不安。
第三節(jié)課上課鈴響，我抱有僥幸心理，想著能見(jiàn)到幾月不見(jiàn)的徐老師，群里的那位只不過(guò)是改錯(cuò)昵稱了�？墒俏覞M懷期待等著的人沒(méi)有來(lái)，卻等到了一個(gè)素不相識(shí)的人。
我們?cè)谧h論，“那個(gè)人是誰(shuí)？”“這不是新的文綜老師吧？”
她從后門(mén)進(jìn)來(lái)，又從前門(mén)出去，她看了看班級(jí)牌子，重新回來(lái)站到了講臺(tái)上，環(huán)視一圈后，用極其標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)道：“你們不必要談?wù)撐沂钦l(shuí)，你們也不必要知道我是誰(shuí)�！�
頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲。
她的語(yǔ)氣，說(shuō)出的話與她的外貌極其不符。從她進(jìn)門(mén)的瞬間，我就在用打量的眼神看她，瘦瘦小小的個(gè)子，全然與兇狠的老師聯(lián)系不起來(lái)。她站在講臺(tái)上，我才看清她的臉，瓜子臉、小眼、單眼皮，沒(méi)有像別的老師那樣刻意地去擦脂抹粉、畫(huà)眉涂唇，臉上很干凈，看著很清爽。
那節(jié)課同學(xué)們很安靜，沒(méi)有人交頭接耳，沒(méi)有人做小動(dòng)作，因?yàn)椴桓摇⒑ε�，發(fā)自內(nèi)心的害怕。
她的課講得很詳細(xì)很透徹同時(shí)我們聽(tīng)的也很累。因此，我們對(duì)徐老師的'想念又多了幾分，對(duì)她的不喜次深了幾分，最讓人記憶深刻的是那一次檢查背誦。
“李XX，起來(lái)回答一下鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的意義�！被卮饐�(wèn)題的同學(xué)支支吾吾，沒(méi)有背會(huì)，氣氛凝重起來(lái)，肉眼可見(jiàn)，老師的臉黑了，她把回答問(wèn)題的同學(xué)叫到她跟前，惡狠狠地瞪著她，突然大吼一聲“你為什么沒(méi)有完成作業(yè)，我布置的作業(yè)不是作業(yè)嗎？”抽泣聲……在聲聲抽泣中和張老師的斥責(zé)聲中，同情心和對(duì)老師的害怕甚至是恐懼涌上心頭。
那天早自習(xí)，老師是帶病來(lái)的，來(lái)教室布置了任務(wù)，讓同頭上早自習(xí)的老師看班，她就走了，上午那節(jié)課她也沒(méi)來(lái)，上成了地理。晚自習(xí)老師走進(jìn)教室的瞬間，我觀察到了她臉色的蒼白，說(shuō)話的聲音小了，其實(shí)是無(wú)力，她沒(méi)有像以往那樣站著，在教室里轉(zhuǎn)悠，在黑板上板書(shū)課本上的知識(shí)點(diǎn)，而是坐在講臺(tái)上，草草地畫(huà)了、講了知識(shí)點(diǎn)，然后讓我們背課上學(xué)的內(nèi)容，她很反常。
下課后，我們才知道，老師生病發(fā)燒了，燒到了39攝氏度。這時(shí)我才意識(shí)到這個(gè)老師是有多敬業(yè)，對(duì)我們有多負(fù)責(zé)呀！
可能我們都喜歡徐老師的上課方式，但是我們?cè)谒n上的不自律，導(dǎo)致我們的徐老師沒(méi)有再擔(dān)任我們的歷史課。而張老師才是最適合我們的。
初二作文老師8
站在鮮艷的五星紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。
正如這金色的秋季，落葉飄灑，就像是偉大的母親用盡自己全身的力氣來(lái)哺育著幼小的孩子們，即使已凋落，也會(huì)用僅有的營(yíng)養(yǎng)來(lái)使我們成長(zhǎng)。老師您像大樹(shù)，而我們是路邊的小草，秋天，您滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)，春天，您為我們遮風(fēng)擋雨。
老師，每每看到您書(shū)桌上一摞一摞的作業(yè)，每每看到你不知疲倦的那車(chē)紅筆批改著答案，每每看到您早出晚歸，我的心里就非常感動(dòng)。我知道，您為我們付出的太多太多，您的汗水，我們必當(dāng)涌泉相報(bào)。
您不是歌唱家，卻在每一節(jié)課上用動(dòng)聽(tīng)的`聲音講述著；您不是最出眾的演員，但我們的目光卻始終被吸引在您身上；您沒(méi)有超能力，卻給了我們無(wú)比的力量；您不是舵手，卻使我們有了目標(biāo)有了方向；您不是雕塑家，卻把我們的靈魂雕塑的勇往直前。
我不知您講課時(shí)的勞累，我不知您站一天的勞累，我不知你備課的勞累，我不知您一切一切，但我知道，您像黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)微光，即使不太明亮；您像大霧中的舵手，指引我們方向；您想天空中的流星，使我們通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
常說(shuō)，天下最偉大的愛(ài)無(wú)非就是母愛(ài)，和母愛(ài)同樣偉大的也許還有父愛(ài)，但是我認(rèn)為，老師的愛(ài)也無(wú)比偉大，您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)我們的細(xì)心教導(dǎo)，即使沒(méi)有任何的血緣關(guān)系，但您也像我們的母親一樣。
如果我是詩(shī)人，我將會(huì)用神圣的句子來(lái)贊美您；如果我是歌唱家，我會(huì)用最動(dòng)聽(tīng)的聲音歌唱您；如果我是畫(huà)家，我會(huì)用最美得色筆來(lái)描繪您�？赡菚r(shí)如果，可我只是一個(gè)普通的學(xué)生，但老師我相信在您的指導(dǎo)下，我們不會(huì)放棄。
因?yàn)槟抑懒伺�；因�(yàn)槟叶昧饲趭^。就算我是最微小最瘦弱的一顆種子，在您的諄諄教導(dǎo)下也會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
您看！明年春天的窗外是多么的美妙。那是我們努力的結(jié)果，當(dāng)然少不了您的教誨。如果沒(méi)有您的雨露滋潤(rùn)、陽(yáng)光普照，我們哪會(huì)的生根發(fā)芽？
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師節(jié)更是一個(gè)神圣的節(jié)日，在這神圣的時(shí)刻，我代表全班同學(xué)和您說(shuō)一聲：“老師您們辛苦了，老師我們不會(huì)讓您失望！”
初二作文老師9
您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像一棵大樹(shù)，烈日炎炎，看著我們玩鬧；您就像一只蜜蜂，忙忙碌碌，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
——題記
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，放學(xué)后，我并不是馬上回家，而是在學(xué)校外和同學(xué)們跳繩，偶爾會(huì)有幾個(gè)同班同學(xué)路過(guò)，說(shuō)我們太瘋狂了。暮色降臨，眼看就要六點(diǎn)了，我才打算與同學(xué)們道別，不舍地回家去。日復(fù)一日，我每天都玩到六點(diǎn)才汗流浹背地回家。
貪玩，讓我在課堂上也越來(lái)越心不在焉，尤其是在最后一節(jié)課的時(shí)候就按耐不住，想飛出去了。
終于有一天，有同學(xué)向您打小報(bào)告了。我被您叫到辦公室，您問(wèn)我為什么放學(xué)后貪玩而不回家。我低著頭，大家都看著我，我紅著臉，一言不發(fā)。自那以后，我就再也不敢在放學(xué)后在校外逗留了。但那時(shí)候的我特別討厭您，因?yàn)槲矣X(jué)得您管得太多了。
時(shí)間使年幼的我淡忘了那次關(guān)于晚歸的教訓(xùn)。一天放學(xué)后，我直奔同學(xué)家，去她家玩洋娃娃。天色漸黑，同學(xué)的'父母也下班回家了，可我卻絲毫沒(méi)有回家的意思。不久后，您和我的父母在我朋友的帶領(lǐng)下在她家找到我。我看到您眼底寫(xiě)滿了著急，但您眼眶盈滿淚水，我很不理解，您為什么要流淚，為什么要害怕。同時(shí)，我也有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲以?jīng)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
您和我的父母道別后，我看著您在路燈下遠(yuǎn)去的背影，瘦削，卻高大。您知道嗎？就是在那個(gè)晚上，我才真正明白了您的苦心。您在同學(xué)面前批評(píng)我，是想讓我知道晚歸的不安全，想讓我知道不能太貪玩。您匆忙趕來(lái)找我，也是因?yàn)閾?dān)心我。您總是在為我們操勞，可我回報(bào)您的，卻是厭惡，不管您是否能夠聽(tīng)到，我都在心里說(shuō)了萬(wàn)千句的對(duì)不起。
畢業(yè)那天，班上好幾個(gè)女同學(xué)都哭了，您也情緒失控了，畢竟我們?cè)黄鹱哌^(guò)了那么多年，總該會(huì)有些不舍。那是您第一次當(dāng)著我們的面哭，我忍住了淚，班上的同學(xué)也靜了下來(lái)，估計(jì)是怕自己再說(shuō)一句話就會(huì)潸然淚下。最后，我們?nèi)嘞蚰狭艘还�，“老師您好，我的好老師�！?/p>
我會(huì)在蠟燭燃完之前，讓您看到光芒萬(wàn)丈；我會(huì)在春天來(lái)臨時(shí)，讓您看到小樹(shù)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)；我會(huì)在蜜蜂飛走之前，讓您看到百花齊放。
初二作文老師10
夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。
而今，我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫(xiě)下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì)說(shuō)話，不信，你瞧！
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(zhǎng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評(píng)。只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷�，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
施老師的嘴值得贊揚(yáng)，兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的`源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂(lè)，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對(duì)她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說(shuō)會(huì)道。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。
施老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績(jī)，好比芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。但要你說(shuō)老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識(shí)，老師從不要求我們死記硬背，她的口號(hào)是：“求質(zhì)量，不求字量�！蔽覀儺�(dāng)然大呼；“理解萬(wàn)歲。”
在施老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫(xiě)道：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴……”
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵�？晌矣X(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
初二作文老師11
橫看似嶺側(cè)似峰，高矮胖瘦各不同。不煩老師嚴(yán)要求，只緣身在此班中。
妙哉!妙哉!要問(wèn)上述詩(shī)中的老師是誰(shuí)?嘿嘿，他們就是我們7。5班的任課老師們。
瞧，那位個(gè)子不高的女老師便是我的班主任兼語(yǔ)文老師，大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀(jì)，一頭棕紅色的卷發(fā)，戴一副金絲邊的小眼鏡，一臉和藹的笑容。外號(hào)：“試卷殺手”;原因：她批卷子仔細(xì)認(rèn)真，就是小錯(cuò)也休想幸免于難。唉!沒(méi)辦法，我們不得不扎實(shí)的背誦那些繞口難記的詩(shī)詞、段落，細(xì)心的辨別字的音、形、義，耐著性子琢磨篇章結(jié)構(gòu)，作品內(nèi)涵……
嘔，迎面走來(lái)的是我的數(shù)學(xué)老師(兼副級(jí)部主任)。雖然他有點(diǎn)胖，但人精神著呢。每天都神氣十足地?cái)y著他獨(dú)有的武器——木質(zhì)三角板、圓規(guī)，給我們生動(dòng)地講解幾何題……
大家特喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但，你可不要以為他是個(gè)好脾氣的人，誰(shuí)若是惹惱了他啊，嘿嘿!有你好受的。俗話說(shuō)：數(shù)學(xué)老師一回頭，嚇?biāo)篮舆厓深^牛!你想想，誰(shuí)敢惹啊?不過(guò)，唉!不嚴(yán)厲又怎能管好學(xué)生，當(dāng)好副級(jí)部主任呢?
梳著馬尾辮的那位是我的英語(yǔ)老師，她年輕漂亮，一笑臉上便露出一對(duì)甜甜的酒窩。暗地里啊，大家都親切的叫她“老丸子”。她說(shuō)話大喘氣，經(jīng)常在布置作業(yè)時(shí)：“單詞都背會(huì)了的'，今晚可以不寫(xiě)!”“吔!!!”教室里一片歡騰�！暗恰薄班�?”“明天聽(tīng)寫(xiě)不會(huì)的，罰寫(xiě)三遍!!”“啊”我們馬上哭著臉央告：“您老——行行好，兩遍，兩遍?”她把臉一拉，“講價(jià)錢(qián)?那就五遍吧!”唉!頑固啊!頑固!
我的地理老師姓曲，高高瘦瘦的。他啊，有一個(gè)招牌動(dòng)作：就是時(shí)常用手捋一捋前額的幾綹頭發(fā)。有幾次在他給我講解地圖的時(shí)候，我看見(jiàn)那幾綹頭發(fā)上沾著粉筆屑哩。他講課生動(dòng)形象，什么山脈啊，河流啊，地形氣候啊，經(jīng)他一講解立馬變得鮮活起來(lái)……
怎么樣?我的幾位老師都不錯(cuò)吧?人們都習(xí)慣把老師比成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我想，這話沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲矣H見(jiàn)他們的執(zhí)著與奉獻(xiàn)，并深深感動(dòng)著，敬佩著……
我愛(ài)我的老師們。
初二作文老師12
一提到“好老師”這個(gè)詞，和藹可親的面孔立刻出現(xiàn)在我眼前。在這些熟悉的面孔中，最難忘的是我們學(xué)校改革的帶頭人于校長(zhǎng)。
曾幾何時(shí)，校園失去了學(xué)習(xí)氛圍，充斥著各種社會(huì)風(fēng)氣，抽煙喝酒的地方什么都有，小偷小摸的時(shí)候打架斗毆的事情時(shí)有發(fā)生。學(xué)生們聚在一起討論如何解決這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。這個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題不是你該選A還是選B，不是這首古詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想感情。這是各種時(shí)尚的比較。你今天穿的是耐克還是李寧？你今天看了哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)名人直播？今晚你的生日安排在哪里？
就在這污濁的氣流即將蔓延到另一個(gè)純凈的天堂時(shí)，俞校長(zhǎng)來(lái)了！新官上任三把火，第一把火來(lái)找校長(zhǎng)，校長(zhǎng)燒壞了八條禁令，在學(xué)校里追這些不良分子。男生都是平頭英姿颯爽，女生不用費(fèi)心打扮自己。統(tǒng)一的藍(lán)白校服束縛了我們狂野躁動(dòng)的青春。這場(chǎng)大火燒毀了我們對(duì)美的追求和不羈的身體。當(dāng)時(shí)，校長(zhǎng)贏得了名聲。然后，學(xué)校實(shí)行封閉式管理�，F(xiàn)在，曾經(jīng)讓人流口水的五顏六色的小食品，只能對(duì)著柵欄嘆氣，看著想穿的構(gòu)圖。
經(jīng)過(guò)這兩次大刀闊斧的改革，俞校長(zhǎng)開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。每天早上在大部分學(xué)生到校前到校，對(duì)每節(jié)課逐一進(jìn)行督導(dǎo)。日復(fù)一日，風(fēng)雨無(wú)阻。在他的嚴(yán)格監(jiān)督下，本來(lái)希望不大的初中畢業(yè)班人數(shù)上升到了59%，令人震驚！
也許在大多數(shù)學(xué)生眼里，我們的余校長(zhǎng)是一只豹子似的老虎。但是誰(shuí)知道呢？學(xué)生成績(jī)一落千丈，內(nèi)心失落無(wú)助；誰(shuí)知道呢？當(dāng)他看到學(xué)生們?cè)诮淌依锱W(xué)習(xí)時(shí)，他很高興，也很安慰。在他嚴(yán)厲的形象中，有一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的善意。
俗話說(shuō)，求教難。一個(gè)好的校長(zhǎng)要以身作則，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)為學(xué)生創(chuàng)造了美好的未來(lái)，但學(xué)生的美好未來(lái)造就了繁榮民族的'明天！
居里夫人說(shuō)：一個(gè)人再怎么驕傲，也要喝水，要想到源頭，要記得他的老師為他的成長(zhǎng)埋下了最初的種子。所以，當(dāng)我們對(duì)世界充滿好奇的時(shí)候，就有他來(lái)解決我們的疑惑；當(dāng)我們迷茫找不到方向的時(shí)候，他會(huì)指引我們；當(dāng)我們對(duì)未來(lái)束手無(wú)策的時(shí)候，他幫我們定目標(biāo)。他是學(xué)生的教育者，人生的導(dǎo)師，道德的引導(dǎo)者于慈中。
初二作文老師13
我的社會(huì)老師姓胡，雖然只教了我們兩個(gè)學(xué)期，但是我對(duì)胡老師記憶深刻。胡老師有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙大大的眼睛十分迷人。
在我們剛跨入初中大門(mén)之時(shí)，胡老師也恰巧來(lái)到這里。雖說(shuō)胡老師是一個(gè)新手，但她在學(xué)校也發(fā)揮了重要的作用。一個(gè)班的班主任，兩門(mén)課的教學(xué)，圖書(shū)館工作，寢室管理……她剛來(lái)我們學(xué)校就當(dāng)了班主任，有些家長(zhǎng)不免會(huì)有些疑慮，剛來(lái)的老師怎么就當(dāng)上了班主任？教學(xué)會(huì)不會(huì)好呢？我只想說(shuō)，胡老師是一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋煟看紊险n前都會(huì)把課件認(rèn)認(rèn)真真地做好，因此上課內(nèi)容豐富而充實(shí)，使得課堂有聲有色。
老師是個(gè)工作認(rèn)真的人。她每次來(lái)給我們上課，有一些知識(shí)點(diǎn)都是課件上和書(shū)上沒(méi)有的，她就會(huì)自己在課前認(rèn)真地記在書(shū)上，然后在上課時(shí)給我們補(bǔ)充，我們可以看見(jiàn)老師書(shū)本上的.字密密麻麻，寫(xiě)得工工整整，好像群蟻排衙。正是胡老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此她所教的兩個(gè)班在期末考試中取得了城東最好的成績(jī)。
胡老師還是一個(gè)踏實(shí)好學(xué)的人，她兼任我們的社會(huì)老師，其實(shí)，語(yǔ)文老師才是她的本行。因?yàn)樗堑谝淮谓躺鐣?huì)，所以她也有很多不懂的地方，但是胡老師不怕困難，有不懂的地方就會(huì)去問(wèn)學(xué)校里的老教師，去把一些不懂的問(wèn)題問(wèn)懂，老師的求教精神很值得我學(xué)習(xí)。
胡老師也不失幽默。她給我們上課時(shí)，偶爾也會(huì)開(kāi)一下玩笑。比如上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)很不認(rèn)真了，老師就會(huì)說(shuō)：“我們班有一位同學(xué)今天吃早飯時(shí)油吃太多了，整個(gè)人都心不在焉了”。我們就會(huì)噗嗤一聲笑起來(lái)，那一位神游同學(xué)的心思也被拉了回來(lái)，轉(zhuǎn)而集中注意力，我們就在歡聲笑語(yǔ)中上完了一堂課。
胡老師的聲音很甜美，使得我們?cè)谡n上如沐春風(fēng)。胡老師寫(xiě)的文章也特別優(yōu)美，使人不由得反復(fù)去讀去看，胡老師她還有很多讓我們想不到的事情，在此不一一細(xì)說(shuō)，總之老師對(duì)待工作真的很認(rèn)真，對(duì)學(xué)生關(guān)心，踏實(shí)好學(xué)，又不失幽默。
胡老師于我們而言亦師亦友，老師在下課會(huì)和我們一起聊天，像朋友一般關(guān)心我們。希望老師您永遠(yuǎn)這樣美麗、漂亮！
初二作文老師14
風(fēng)吹起如花破碎般的身影，而你成為我生命中最美的過(guò)客，樹(shù)葉飄落，夕陽(yáng)西下，看天，看雪，看水，看你深深地暗影。
落日余暉灑進(jìn)窗口，顯得格外耀眼，從門(mén)外進(jìn)來(lái)一個(gè)捧著書(shū)的人，徑直走向講臺(tái)，內(nèi)錯(cuò)，她就是我們的語(yǔ)文老師，李先生。
她胖胖的身軀，一頭紅發(fā)卷毛顯得異常突出，不怎么高的鼻梁上還掛著眼鏡，看上去特別有氣質(zhì)還有精神。至于為什么稱她為先生呢？這大概是因?yàn)榍倨鍟?shū)畫(huà)，文才筆墨絲毫不遜色男老師三分。
她剛接觸我們時(shí)，跟現(xiàn)在沒(méi)什么兩樣，就是頭發(fā)上的白發(fā)絲多了幾根，她獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，她是河北省小說(shuō)協(xié)會(huì)的副主席，曾代表我們學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生參加河北省詩(shī)詞大賽并拿下季軍，現(xiàn)在又在我們學(xué)校負(fù)責(zé)“大語(yǔ)文”計(jì)劃每天非常忙還要給我們上課。你說(shuō)這還稱不上先生嗎？
和她相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。她是我們學(xué)校的校長(zhǎng)助理，這應(yīng)該是一個(gè)很高的成就了，按理說(shuō)是坐在辦公室里邊喝茶邊批改文件，但事實(shí)卻不是這樣的，她每天堅(jiān)持給我們上課，上課的氣氛還特別好，老師總把一句話掛在嘴上，“講臺(tái)是教師的靈魂，你不讓我現(xiàn)在講臺(tái)上上課，就等我沒(méi)有了靈魂，這會(huì)使我感不到工作的'意義”每次我們聽(tīng)到這句話心里都猛的震動(dòng)一下，但上課歸上課，學(xué)校的任務(wù)還是要完成的，她每天晚上都是在凌晨才睡覺(jué)，可想而知工作量的大，我們都非常心疼老師。你說(shuō)這還稱不上先生嗎？
我和老師有一次深刻的交流，記得那一次期中考試，我拿到卷子后先看了看作文，發(fā)現(xiàn)題目讓寫(xiě)詩(shī)歌，這讓我非常擔(dān)心，我在做前面題的時(shí)候，腦子里就在想，詩(shī)歌是個(gè)什么東西，怎么突然就讓寫(xiě)詩(shī)歌了，中午到了作文的部分，我絞盡腦汁，把我畢生所學(xué)的好詞好句，全部都用在了詩(shī)歌里，結(jié)果等交了卷子我才知道，原來(lái)我的作文寫(xiě)錯(cuò)了，導(dǎo)致我發(fā)卷子的時(shí)候，心里七上八下，老師不會(huì)不發(fā)我的卷子吧，結(jié)果老師就是不發(fā)我的卷子，在課堂上說(shuō)我的人生第一篇詩(shī)歌寫(xiě)在了考場(chǎng)作文里，“人面獅身像”就是在說(shuō)我，盡管是這樣我的語(yǔ)文總成績(jī)還上了90分，就這樣我成為了全年級(jí)第一個(gè)寫(xiě)詩(shī)歌的人。你說(shuō)這還稱不上先生嗎？
其實(shí)，和老師相處一年下來(lái)，我可以從心底里看到她，非常非常非常熱愛(ài)并且享受她的工作，這已經(jīng)是旁人達(dá)不到的，生活，愛(ài)好和工作結(jié)合的超高境界，我愛(ài)我的老師。
志于道，據(jù)于德，依于人，游于藝！
初二作文老師15
語(yǔ)文課堂上的聲情并茂、手腳并用，豐富的面部表情、多變的肢體語(yǔ)言，一個(gè)人撐控課堂的氣氛，一張嘴嗨爆課堂的情緒。這個(gè)語(yǔ)文課堂上感染力十足的人，不是別人，她就是匡匡。她威風(fēng)八面地立足課堂，看似一個(gè)人，但卻讓人感覺(jué)到有千軍萬(wàn)馬，她的氣場(chǎng)實(shí)在是足！
在語(yǔ)文課上，我們仿佛神游在文學(xué)殿堂，唐詩(shī)宋詞、古今中外、名家名篇一一在課堂呈現(xiàn)。匡匡的課很接地氣，她身上沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)者的架子，但卻有學(xué)者的味道，說(shuō)的話通俗易懂。聽(tīng)她的課，就像是享受一頓飯局，不一定是滿漢全席，卻有很多的小吃，味道家常又地道，很合我的胃口。
我們的語(yǔ)文課堂，太陽(yáng)高照但不會(huì)刺眼，微風(fēng)和煦，溫暖如春。當(dāng)我們打開(kāi)了沉重的語(yǔ)文書(shū)，我們的心就開(kāi)始輕飄起來(lái)。
匡匡開(kāi)始講課了，聲音抑揚(yáng)頓挫，形式豐富多變。短短的一篇課文，她能講得出神入化，多姿多彩。時(shí)間在一分一秒地逃走，我們也在緊隨著時(shí)間的步伐，一分一秒地學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，匡匡在上課的'時(shí)候也是霸氣十足，誰(shuí)敢在匡匡的課上大搖大擺，匡匡給你一個(gè)眼神，你定會(huì)收起所有鋒芒，乖乖地放棄所有小心思，溫順地支起耳朵隨她神游。
得意忘形的時(shí)候，匡匡她也把自己的形象丟的十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)，她會(huì)眉飛色舞，兩邊的眉毛左飛飛右飛飛的，她的嗓門(mén)夠大，笑得也沒(méi)心沒(méi)肺我們就像臺(tái)下的觀眾，做著理解與鼓掌這兩件事。還有一種情況就是匡匡講到心血來(lái)潮的時(shí)候，他的頭發(fā)會(huì)像章魚(yú)一樣地飛舞，當(dāng)我們聽(tīng)著聽(tīng)著感到無(wú)聊的時(shí)候，她又不知道從哪里找來(lái)一些天下奇談，名人軼事，這時(shí)候，我們?nèi)急ζ饋?lái)。
她的課不會(huì)無(wú)聊，會(huì)讓我們變得活躍。在學(xué)完課內(nèi)的知識(shí)后，匡匡也會(huì)聊聊她個(gè)人的故事，還經(jīng)常給我們看文藝電影，同樣的是傳達(dá)知識(shí)，只不過(guò)匡匡用更有趣的方式，讓人不會(huì)覺(jué)得枯燥、乏味。
其實(shí)，匡匡的氣場(chǎng)是別具一格的教學(xué)方式和獨(dú)當(dāng)一面的實(shí)力，讓人有種說(shuō)不出的喜歡！
作者介紹：顧北清，石岐中學(xué)一名初二學(xué)生，妥妥的男孩子，愛(ài)好籃球，k歌，打王者，偶像盧本偉大神(ω)
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