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給老師“畫像”作文（精選10篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的給老師“畫像”作文（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
給老師“畫像”作文1
要是讓我給邵老師畫像，我不畫她的大肚子，不畫她楊貴妃般的身體，也不畫她那對有時“兇惡”的眼睛，就畫她滿是粉筆灰的大手。每次學新課，邵老師都要在黑板上寫滿滿一大堆知識。一次上《瑞恩的井》這一課時，黑板就被無情地“填滿”了。
老師拿起粉筆，大筆一揮，和同學們一起討論，不一會兒，黑板的'中間已經(jīng)滿滿當當了。
邵老師皺了皺眉，覺得不太對，又改了好多，害得我在筆記本上涂涂改改。改完后，發(fā)現(xiàn)老師又在改了，我不耐煩了，心想：改了又改，改了又在改，能不能給個靠譜的答案��！
經(jīng)過老師的多次修改，我的筆記本也快“爛”了，沒辦法，只好再重抄一遍了。
后來我仔細一想，發(fā)現(xiàn)這是老師和我們思考的過程，而老師的手，給了我們正確的思考方向。
邵老師的手，是帶領我們到知識海洋遨游的鑰匙，有了老師的手，我們的明天就會更加輝煌！
給老師“畫像”作文2
我們班的班主任楊旭老師很與眾不同。今天，我就要將她活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在畫紙上。眼
楊老師身上最令我影響深刻的是她那雙美麗的眼睛。那雙眼睛十分慈愛，十分溫和，在我們做錯事時又透著嚴肅。
那一次，我在課堂上開了會兒小差。當我回過神時，我發(fā)現(xiàn)，楊老師那雙寫滿溫柔的眼睛正望著我，讓我羞愧得低下了頭，暗暗發(fā)誓不會有第二次。
嘴
楊老師的嘴很美，就像兩片粉嫩粉嫩的桃花瓣，還總能揚起動人的弧度；楊老師的聲音也很美，如同風鈴在風中搖曳。
那一次，我在寫練字本，楊老師走到我身邊，輕輕地提醒我注意寫字姿勢。我當時趕緊擺出正確的姿勢，而之后，我只要意識到寫字姿勢不正確，就會立即改正。
手
楊老師還很年輕，可她的`手就已略顯滄桑。我記得，楊老師剛教我們的時候，她的手指，有點若隱若現(xiàn)的白色。
那一次，我值日，在黑板上記講話的同學的名單。當我回座位時，手上都是粉筆灰，難受的不得了，就拿濕紙巾使勁擦。我還只是記講話同學的名字中的一個代表字，那楊老師每天都在黑板上板書，豈不是更加難受？！
楊老師，您是溫熱心靈的太陽，您是滋潤心靈的雨露，您是灌溉心靈的沃土，您是美化心靈的彩虹！我要把您畫在最潔白的畫紙上，讓您永駐我們心中！
給老師“畫像”作文3
心，“怦怦”地跳。我握緊了門的扶手——門開了。門的標牌上寫著：數(shù)學辦公室。進去，沒什么大不了的，一個分數(shù)而已！現(xiàn)在已經(jīng)是下午了，太陽快要下山了。
上午，四月九日，數(shù)學考試。老天真是可惡，今天是我生日��！怎么連心情都不如我所愿？哎，分數(shù)肯定不高，要么八十幾，要么九十幾。萬一落到七十，我就死定了。
我認認真真的做完了正面，做到反面時。。。全是應用題��！一題六分！我偷偷地回頭，眼神不自覺的瞄到了別人的試卷……是的，我作弊了。
“張依琳，你九十五�！碑斖瑢W這樣告訴我時，我的心里卻滿是不安與愧疚。我是抄的呀！有同學已經(jīng)將我作弊的事情公之于眾了！就連我的朋友都用嘲笑的眼光看著我。好難受，心里總有種說不出的滋味。最好的辦法就是……
辦公室里。“單老師，這次考試，我作弊了，我是……”我的聲音越來越小，小到甚至連自己都聽不清楚。
接下來？在你們的想象中，老師不會暴跳如雷也會非常生氣吧？而我眼前這位留著短短卷發(fā)的老師卻很平靜。也許單老師已經(jīng)知道我作弊了，只想等著我來揭穿這個謊言罷了。
“沒關系，只要你懂了就行�！眴卫蠋煹腵臉上沒有一絲一毫的怒氣。聽了單老師的話我愣住了。雖然我知道她肯定不會發(fā)怒，但是：
——沒關系，只要你懂了就行。說的那樣平靜，又那樣親切。開口就是關心學生體諒學生的話。甚至連一句嚴肅的“下次不許這樣了”都沒有聽到。我的心疼了一下，鼻子酸酸的，我感覺我的眼睛紅了。單老師，你果然是我最最佩服的老師呢！
感動？愧疚？感激？都有。我想我的眼淚里飽含了這些情感。
單老師始終沒有扣我的分，她和別的老師的教育方法就是不一樣，像是一種與生俱來的魅力。過去我老是不相信單老師說的話“分數(shù)不重要，關鍵是弄懂”現(xiàn)在我信了。一個關心我體諒我的老師，我又有什么理由不相信呢？
第二天，老師講卷子時，說了一句話“我們班的有些女生真的很棒，性格很好。若再努力些成績會更好！”這句話，像是對全班女生說的，又像是對我一個人說的。
我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，明明是我有錯在先。而單老師不僅包容我，還鼓勵我。那個眼神像是點燃了我心靈的火苗，那個微笑讓我重新找到了自己。老師，謝謝你。
我很后悔。后悔沒有全神貫注的聽她講課，這樣等于是不尊重。在這里，我想對她說一聲“抱歉”。
單老師那張圓圓的臉，那一頭短短的卷發(fā)，那純真的笑容像一幅美好的圖畫，銘刻在我的心中。
給老師“畫像”作文4
我最喜歡的老師，是教我語文課的女教師———馮蘭老師。
馮蘭老師四十歲左右，戴著一副眼鏡，是一個溫柔美麗的人。
馮老師對我養(yǎng)成良好的行為習慣有很大的影響。
我雖然學習好，但是在勞動方面卻不如其他同學，有時候老師叫我才去做清潔，不自己主動去為班級打掃衛(wèi)生。
有一次課堂上，馮老師要說一件很重要的事情，我以為肯定是說調(diào)考的`事，沒想到老師卻說，每次進教室都看見是像段天霖、李佳瑤、蘇巖這樣的同學去做清潔，她卻沒有看見多少成績優(yōu)秀的學生來打掃教師，班干部更應該起帶頭模范作用，主動地來為教室打掃衛(wèi)生。
聽了這話，我羞愧難當，恍然大悟自己以前那樣是錯誤的。于是，第二天，我來到教室，交完本子便拿起掃把掃地。馮老師來到教室以后，看見我和其他幾個同學在做清潔，立馬表揚了我們，我的心里樂滋滋的。馮老師的一個微笑，一直溫暖著我的心房，一句贊揚，是無限的信任和陽光。像這樣的老師，我怎么會不尊敬她，怎么會不喜歡她呢？
我雖然是大隊委，但在與同學交往這方面也有所欠缺。
于是，馮老師把我叫到面前，用我能接受的語氣語重心長地給我講了很多與同學交往的方法，當時我覺得，馮老師就像一位偉大的母親一般照顧著我和同學們。馮老師的一個點撥，一次交談，如甘泉在我心田流淌！
馮老師，是我最喜歡，最敬佩的老師。馮老師在我的心目中是一個偉大、不求回報的好老師，她用她的心血和汗水滋育著我，而我唯一能為馮老師做的，就是專心學習，將來報效祖國！
給老師“畫像”作文5
和煦的陽光贊美著學生的感恩，蔚藍的天空頌揚著老師的師德，大自然的美麗共同奏響了師生友誼的交響曲。
我的班主任老師姓劉，在我的印象中她是一個溫柔、嚴厲、善良、辛勤的園丁。
劉老師四十多歲，她常扎著高高束起的馬尾辮，那秀氣的眉毛仿佛兩道黑色的彩虹，不大不小的眼睛閃爍著智慧的光芒，高高的顴骨，鼻子以優(yōu)美的弧線而拱起，小巧的嘴巴能說會道。
劉老師的知識淵博，有一套獨特的教學方法，特別是她朗讀的聲音很動聽，每當上課時同學們都靜靜聆聽，她的聲音時而鏗鏘有力，時而清脆婉轉(zhuǎn)，好似潺潺流動的溪水撫摸著小草，又宛如大海的.波浪，時而高，時而低，時而長，時而短變化莫測，又好似百靈鳥那圓潤的歌喉。每當講新課時，她總要講些引人入勝的故事來吸引同學們，她那則勁有力的粉筆字更讓我羨慕。
劉老師是個很敬業(yè)的老師，每天她總是來得最早，回去都是最晚，有幾個不愛做作業(yè)的學生經(jīng)常被劉老師留下來“開小灶”，等送走了這些學生后她再回家。劉老師經(jīng)常對我們講昨晚又做夢了，夢見的總是她的學生，因為“日有所思，夜有所夢”，劉老師就是這樣一個愛生如子的好老師。她的每一個眼神，一個動作，一句話都體現(xiàn)了對學生的關愛。
記得有幾次做作業(yè)時我出于習慣性常把腦袋擱在課桌上，每當劉老師看見時，她就會快步走來，讓我坐端正，當我碰到她那愛憐的目光時就會不由自主地投一個童真的笑臉。
我有一個壞習慣，就是吃飯?zhí)羰�，劉老師幾乎每天都要問我，管我。有一天爺爺送飯到學校里吃，當我吃了幾口正準備不要時被劉老師發(fā)現(xiàn)了，她站起身，走到我面前，目光變得十分嚴厲，她撫摸著我的頭語重心長的說“孩子，吃飯是給自己補充能量，你看你一點血色也沒有，快去吃”。我敬畏地點了點頭，又極不情愿地吃了下去。
劉老師不僅對我無微不至的關懷，還給我鼓勵、撫慰和教誨。五年級下學期期中考試我的成績一落千丈，我忐忑不安地回到家里，我沒有受到責罵，得到的都是我最害怕的沉默，我不知該如何面對我的老師。第二天我來到學校一直低頭不語，當我與劉老師的目光相對時，劉老師卻不是我想象的那么嚴厲，她的目光如同冬日里的陽光，融化了我心靈的積雪，宛如沙漠里的清泉，滋潤了我心中的花朵，好似那陰天的強風吹散了我心中的烏云，那目光沒有憤怒，沒有嘲諷，而是溫心的鼓勵，那目光好似說“孩子，別灰心，一次失敗代表不了今后，這次期中考試成績定會成為你的歷史”。下課時劉老師單獨找我談話，她語重心長地肯定了我的成績和優(yōu)點，同時又苦口婆心地找出了我的不足之處。
劉老師很善于管理班級，她在班上開展了很多的活動，有星期二的日記擂臺賽，有一月一次的讀書會，拍賣手抄報
劉老師心里裝的都是全班每一個同學，向明鈺的腳骨折了，劉老師堅持每天都去看她跟她補習，邱宇的脖子疼，劉老師也十分著急
劉老師，您是園丁，祖國花朵因你而芬芳，您是大地，嬌嫩的幼苗因您而成長，你是藍天，飄逸的白云因您而潔白，您是高山，您是溪水，您是臺燈，您是我們的媽媽，我們因您而健康成長，因您而懂事，您的諄諄教誨是我行動的指南，您那愛崗敬業(yè)的精神將永遠激勵著我。
劉老師，感謝您在我成長的畫卷上涂上絢麗的一筆，感謝您在我幼小的心靈播下了文學的種子。再過一年，我將離老師而去升入初中求學，在此我發(fā)自內(nèi)心地叫一聲“尊敬的老師，親愛的媽媽，我愛您！”
給老師“畫像”作文6
瞧！這個理著平頭，臉上嵌著一對小眼睛，正在不停的講的什么東西的人是誰？哼哼，你肯定想不到，這個人就是咱們的語文老師“羅叔”。
速寫照
“羅叔”把眼睛咪的像條線，在高高的鼻梁下把嘴巴咧得像一個小月牙兒，手里拿著好幾本書，風風火火的闖進教室。這是他的速寫照，常常發(fā)生在他的語文課前五分鐘。不過，咱班同學非但不覺搞笑，反而“悲哀”：“‘羅叔’�。「陕锬敲丛鐏砩险n呢��？”“要命！還讓不讓人玩�。�？”看來，“羅叔”不怎么一起受歡迎，至少在這個時候。
水彩照
“羅叔”臉上一陣青一陣紫，頭發(fā)都豎起來了，使得他的頭發(fā)更像田里被割過的苗，眼睛瞪得像銅鈴，舌頭不停的攪動著，恨不得一口吞掉全班同學。這是在他發(fā)怒時畫的`，一般發(fā)生在全班吵得像菜市場一樣，老師管也管不了，氣得使出了他的“師吼功”。這時最好不去招惹他，否則你就慘了！你不僅要接受一個“重磅炸彈”──抄書，還有被請家長的危險
漫畫照
“羅叔”站在講臺上，一手支著講臺，一手拿著書，靠在墻上，口若懸河、滔滔不絕地講著“知識點”，講“修辭手法”，講“過度句、中心句”，講“背誦要領”……讓人頭腦發(fā)昏。
這是他上課時有的情況。他通常一個知識點要講好幾遍，一個句子能慢條斯理地說上半節(jié)課。大家聽他碎碎念煩了，有時也會抗議，不過更多時候會出現(xiàn)這樣的情況他在上面講，大家心不在焉地在下面聽，一邊聽一邊做小動作──有的在書上亂畫，有的傳紙條，有的拿了漫畫書夾在課本里豎起來偷偷看，有的索性趴在桌子上睡覺……不過，他碎碎念著這些“知識點”越多，同學們就越熟悉，不出十幾次就被這爛熟。呵呵，看來聽他上課也挺有用的嘛！
暑假到了，本以為能擺脫他的嘮叨大法，可是兩個學期下來聽慣了他的啰嗦教導，現(xiàn)在有他的身聲，真有點不習慣呢！
給老師“畫像”作文7
說起李老師，那可真是無人不知啊，她就是平時常常給我們的文章評論的李老師，可遺憾的是我只看見過李老師給我作文的評論，但我卻沒有看到過李老師的真面目。
所以，今天我要為李老師做張畫像，在我的感覺中，李老師是位女老師，她有一雙非常傳神的大眼睛，還有一只小嘴巴，我想李老師的嘴巴一定是妙語連珠。在對我們的.評論中，李老師總會用一些幽默風趣的語言來指出我們文章的不足，就因為這個我的作文有很大的長勁，李老師肯定還有一頭烏黑漂亮的頭發(fā)，輕風一吹，頭發(fā)就會閃出五顏六色的光環(huán)。
李老師肯定作文寫的特別棒，是一位寫作大師，因為李老師每天要面對那么多的小記者文章，評論起來卻頭頭是道，所以我很佩服李老師的這一點，長大后，我也向李老師學習。
在此，我要感謝《聊城晚報》所有的評論老師，謝謝您讓我們的成長更有動力，讓我們懂得了這份堅持，對了，如果李老師您看見這篇文章，可不可把我心中的問號刪掉，給我描述一下你自己，好嗎？
給老師“畫像”作文8
鏡子中的我，一個個子最矮的學生——曾經(jīng)有人誤以為我是一年級的。一頭齊耳的短發(fā)，干凈利落的蓋住了前額。眉毛下面那雙眼睛雖不大，卻顯得很有生氣。經(jīng)過陽光撫摸的皮膚黑而粗糙。嗨，不穿裙子時你根本認不出我是一個女孩子。
那張小嘴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時撅起小嘴估計能掛起一把小油壺，從這張嘴巴里說出的話，有時能氣得人火冒三丈，抽泣不止；有時卻能讓人忍無可忍大笑不已……
我的愛好廣泛，有畫畫、唱歌、跳繩、踢毽子……可是最愛的那可是捏橡皮泥了。說起捏橡皮泥，總令人忍不住捧腹大笑：要么捏個豬八戒，要么捏個大肚子的七品芝麻官，可每次不是把豬八戒的尾巴捏成了馬尾巴，就是把七品芝麻官的的烏紗帽給弄丟了。但是，我都會狡辯地說：“不要笑，等過了幾百年之后，就成了價值連城的文物了哩”。
可以用活潑開朗來形容我。瞧，下課時踢毽子、丟沙包、跳橡皮筋，那中間總也少不了我小巧玲瓏跳躍的身姿……只要是游戲，只要是我會玩的就絕對不會少我。
雖然我長得矮，但是我不會因為長得矮而內(nèi)向和自卑，上課時我的手總是高高的'舉起，為此得到了無數(shù)次的夸獎。
不要以為我長得矮，可我的志向可不短哦！相信我吧！今天我是矮矮的小個子，可明天我會超越你們的。
注意了！我正在超越著，為我的明天努力吧！加油吧！
給老師“畫像”作文9
我有一個既美麗又溫柔的作文老師，她就是區(qū)老師。
她有一頭黃黑色的頭發(fā)，臉上有兩條細細的眉毛像兩條彎彎的月牙兒。兩只大大的眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。還有一個像一座小山的鼻子；一張能說會道的嘴巴。她雖然胖胖的但是她的動作卻很靈活，她的個子不高，不過看上去很有精神。
老師笑的時候很美麗，兩只眼睛瞇成一條細細的`縫，嘴巴露出一排白白的牙齒。老師生氣的時候，兩只眼睛瞪住同學，活像兩個圓圓的小燈泡。區(qū)老師很認真地教我們寫作文，她是一個好老師，我們都很喜歡她。
給老師“畫像”作文10
羅老師何許人也？告訴你吧，她就是我的班主任老師。今天，我要給她畫一張像，讓大家也認識認識她。
我先畫她的眼睛。她有一雙又大又黑的眼睛，那眼睛還會說話呢？你看，要是誰學習取得了進步，她的眼睛就會表揚你；要是誰犯了錯，她的眼睛就會嚴厲地批評你；要是誰膽小不敢回答問題，她的'眼睛就會鼓勵你。
我接著畫她的鼻子，她的鼻子可靈了！誰帶了零食進教室，誰沒洗澡，她一聞就知道啦！
現(xiàn)在我要畫她的嘴巴了。她的嘴里說出的話總是那么悅耳、動聽，這些話給了我們很多知識，給了我們前進的動力，也給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。她的嘴巴還有一個特點，就是特別貪吃。她和我媽媽是朋友，每次她到我家來，就會到處找東西吃，把我的零食全吃掉了，害得我好傷心！
最后我要給她畫上一對小小的耳朵，知道為什么嗎？因為她告訴我們她的耳朵不好，我們發(fā)言的聲音太小了她聽不見，老是讓我們大聲回答問題。你們說說她是不是一對小耳朵呢？
不知道我畫的像羅老師會不會喜歡？
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