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我們的老師初二作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我們的老師初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的老師初二作文1
瞧！從遠(yuǎn)處走來(lái)了一位拿著英語(yǔ)書，拎著提包的年輕美女。她是誰(shuí)？看著她漸漸逼近的身影，哦，原來(lái)是我們的英語(yǔ)老師向老師呀！
向老師是我們語(yǔ)數(shù)外三科老師里最年輕的了，總是給我們一種朝氣蓬勃的感覺(jué)。她擁有一雙水靈靈的眼睛，上課時(shí)你無(wú)論干什么都能被她洞悉；頭發(fā)緊緊地扎住，一副知識(shí)淵博的模樣；身材苗條，讓人賞心悅目。她的`穿著打扮很適度，既時(shí)尚又不丟老師的威嚴(yán)。
向老師教我們英語(yǔ)，那可是沒(méi)話說(shuō)了。她有一個(gè)信念，就是要同學(xué)們能掌握她所教的一切。于是她常常犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我們班。
向老師平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)，可這也是愛(ài)我們，希望我們有好的表現(xiàn)呀！那我們有是否真正的理解她的苦心了呢？我認(rèn)為還沒(méi)有。
就說(shuō)那天下午，向老師來(lái)給我們講作業(yè)吧！那已是下午第三節(jié)課后，向老師剛從六班上完課就托著疲憊的身子匆匆趕到我們班，想著在第一時(shí)間給我們講解作業(yè)，好讓我們得到能多的知識(shí)�？晌覀冇质侨绾巫龅哪兀坷蠋熢谏厦嬷v她的，下面就如同一鍋沸騰的開水，無(wú)所顧忌。
就在這時(shí)，向老師搖了搖頭，終于忍不住爆發(fā)了。她道出了她的心聲：“我剛從六班下課，還沒(méi)來(lái)得及休息就來(lái)你們班了，你們竟然還這么鬧！我想把你們每個(gè)學(xué)生教好，可有些同學(xué)不但自己不聽，還影響他人，以為自己有多了不起！”
聽了老師的一席話后，教室里漸漸安靜了下來(lái)，只聽得見老師講課的聲音。向老師繼續(xù)講著，時(shí)不時(shí)拿著粉筆在黑板上寫一寫。她如此認(rèn)真地教我們，這使我們的心靈經(jīng)過(guò)了一次洗滌吧！
向老師專程給我們輔導(dǎo)，我們卻這樣對(duì)她�？伤](méi)有過(guò)多地責(zé)怪我們，還是一如既往地給我們講解作業(yè)。面對(duì)這一切，我們是不是應(yīng)該知足了呢？
想老師對(duì)我們嚴(yán)愛(ài)交融，為我們真心付出，能成為她的學(xué)生是多么榮幸的事！至于以后，她回一直牽著我們的手，伴我們共同成長(zhǎng)……
我們的老師初二作文2
兩年前，我們?cè)谶@里相遇，是我們之間的緣分。兩年后的今天，如果相離，就是我們沒(méi)有珍惜我們相遇的2年。
——題記
今天的英語(yǔ)課上，老師對(duì)我們說(shuō)的話，讓我們很傷心，很難過(guò)。雖然我沒(méi)有流淚，但是，我卻想到了很多……我不感敢說(shuō)我是感觸最深的，但是，我的感觸絕對(duì)是我們大家的感觸……
在這幾年里，我們做過(guò)很多，很多的事，這些事，是誰(shuí)幫我們扛著，是誰(shuí)幫我們頂著，是您，就是您李老師。
從六年級(jí)開始，我們就開始調(diào)皮，當(dāng)時(shí)的我們不懂老師的感受，不知道老師背負(fù)的痛苦與負(fù)擔(dān)。我們一直為您添加麻煩，讓您無(wú)法正�；丶�，然而，我們卻不反思這是為什么，直到今天，我們才開始認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到老師的感覺(jué)。
當(dāng)初，我們的調(diào)皮是無(wú)知，是無(wú)聊，然而，我們今天還是用這調(diào)皮，讓老師無(wú)法忍受。我們仗著老師的善良，一件一件的麻煩事從現(xiàn)在老師的腦海。我們的無(wú)知不可饒恕，我們的'無(wú)聊讓老師無(wú)法理解，所以才導(dǎo)致今天的結(jié)果。我們說(shuō)著讓老師放心，然而，我們卻說(shuō)到不做到，使得老師在不信任我們，這是我們的罪過(guò)。
老師，我們相處了２年，在這２年里，我們讓您傷心了，讓您煩惱了，讓您的頭發(fā)一根一根的掉落。在這２年里，我們不知道，不知道為什么會(huì)做那么多的無(wú)知的事情。但，就是因?yàn)檫@些無(wú)知的事，讓老師您一遍一遍的替我們煩惱，還告訴別的老師，告訴我們，您愿意把我們帶到畢業(yè)。然而，我們發(fā)生的一件件事讓您無(wú)法把我們帶下去，您的家人，您的領(lǐng)導(dǎo)都在勸您不要帶我們，然而你卻一直帶著我們，這是為什么？因?yàn)槟嘈盼覀儠?huì)改變，您要看著我們改變，您期待著我們變到更好……
隨著時(shí)間的推移，您對(duì)我們心中的期待也慢慢的沒(méi)落了，您對(duì)我們心中的熱火也撲面了---我們的麻煩越來(lái)越多。正因?yàn)槿绱�，才�?dǎo)致您這樣的決定。
您決定的時(shí)候是多么的不舍，因?yàn)槟�，沒(méi)有人會(huì)帶我們班，我們班在別人眼中，永遠(yuǎn)只是個(gè)差班，沒(méi)有出頭日……當(dāng)我們知道您可能要不當(dāng)我們的英語(yǔ)老師，不當(dāng)我們的班主任的時(shí)候，當(dāng)您告訴我們這是為什么的時(shí)候，我們突然發(fā)現(xiàn)，真正的認(rèn)識(shí)到，這2年中，我們?yōu)槟圃斐隽四敲炊嗟穆闊�，我們是那么的羞愧，我們是那么的無(wú)地自容。
老師，如果，您真的要走，那我們就會(huì)用行動(dòng)告訴您，我們是好孩子，會(huì)該好的。
老師，如果，您真的要走，那么我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)告訴其他的老師，我們不是最差的。
老師，如果，您真的要走，那么我們會(huì)用我們的成績(jī)告訴您，我們是您的驕傲。
老師，如果，您真的要走，那么我們會(huì)用剩余的時(shí)間告訴您和其他的老師，我們是最主動(dòng)的。
老師，如果，您真的要走，那么我們會(huì)用……
如果老師您不走，我們更加會(huì)告訴您和其他的老師，我們不會(huì)在惹事了。
如果在給我們一次機(jī)會(huì)，我們會(huì)珍惜，不會(huì)讓它離去。
老師您不要走，如果您走了，還有那個(gè)老師會(huì)認(rèn)真的教我們，還有那個(gè)老師會(huì)會(huì)如此耐心，還有那個(gè)老師會(huì)讓我們感到如此的親切。我們的感情，早在2年前就已經(jīng)扎根，您現(xiàn)在的離去，會(huì)讓我們痛心……
我們的老師初二作文3
“�。∵@老師看著這么眼熟啊。”
“得了吧你，看見帥哥你就眼熟！”
“真的喲，讓我想想……對(duì)了，是不是原來(lái)的那節(jié)公開課！”
“啊啊啊..”
我們普遍都對(duì)這個(gè)老師有著好感。
說(shuō)好感吧，聽著有點(diǎn)奇怪。不過(guò)事實(shí)就是那樣，這個(gè)老師不但長(zhǎng)得帥，物理課也很棒。很有趣，至少讓那些無(wú)聊的磁啊，磁啊，磁啊，磁過(guò)來(lái)磁過(guò)去，全體就磁明白了。
要說(shuō)我們有緣分吧，那還真是有的。曾經(jīng)上過(guò)一節(jié)八年級(jí)上冊(cè)的公開課，我清晰的記得，那是第一堂物理公開課，我們聽得很認(rèn)真，很認(rèn)真。當(dāng)他神采奕奕開始介紹自己的時(shí)候，我聽到了“新華中學(xué)”這個(gè)詞，原來(lái)他也是從這里畢業(yè)的.哦。幾年前說(shuō)不定也是跟我們現(xiàn)在一樣呢呵呵。最后班主任笑著說(shuō)要好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)啊，帥哥老師呦~全班哄笑開來(lái)，沒(méi)有特殊的意思，就是純屬少年的善意的笑。
他也帶著靦腆的笑。又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。而此刻，那雙眼睛彎彎的，像月牙。
一下課，三五個(gè)同學(xué)就堆在一起，嘻嘻哈哈起來(lái)。
“唉，這老師講的真不錯(cuò)，電水壺都講得這么可愛(ài)�！�
“就是啊，把我笑得，這下可記得深了�！�
“不過(guò)他只在咱們班講一段時(shí)間，講完了就要走了……”
“啊……”
時(shí)間好像過(guò)得特別快。
以至于我們還沉浸在每周的那幾節(jié)快樂(lè)的物理課津津樂(lè)道，他就已經(jīng)消失了。說(shuō)是回去了�！霸趺床粊�(lái)跟我們打聲招呼呢……”同學(xué)們有一點(diǎn)落寞地看著講臺(tái)，那個(gè)高大的身影此刻已經(jīng)不在這里了，而恍恍惚惚，好像又在。
真是舍不得啊。
如果有機(jī)會(huì)的話，老師，再來(lái)上一堂物理課吧，要知道，我們都很想你呦~
我們的老師初二作文4
前三個(gè)星期，我們學(xué)校迎來(lái)了一批實(shí)習(xí)老師，將有四位老師到我們班上實(shí)習(xí)。那天中午的談話課上，實(shí)習(xí)老師將要“閃亮登場(chǎng)”！我們班充滿了一種歡樂(lè)的氣氛，在夏老師出去請(qǐng)她們（實(shí)習(xí)老師）時(shí)，我們就安排起來(lái)了：“待會(huì)兒老師來(lái)時(shí)，大家一定要熱烈鼓掌！”“再說(shuō)：‘歡迎，歡迎，熱烈歡迎！歡迎，歡迎……’”“坐好！來(lái)了！”四位女老師走進(jìn)教室，大家立刻把剛才“彩排”的節(jié)目“表演”出來(lái)：“歡迎，歡迎……”老師們就在掌聲中，歡呼中走進(jìn)我們班。
通過(guò)介紹，我們知道，四位老師分別是：胡老師小學(xué)生作文，林老師，賈老師，羅老師。 胡老師戴著眼睛，一雙大眼睛，總是帶著微笑，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，不扎辮子。林老師戴著眼鏡，扎著一條辮子，額前的頭發(fā)向左偏，她教題目時(shí)，很耐心，同學(xué)們做對(duì)了，她總愛(ài)說(shuō)：“哎！”綽號(hào)為“林黛玉”！賈老師較高，大眼睛她在我心目中，有點(diǎn)可愛(ài)，有的同學(xué)給她取綽號(hào)：“賈寶玉”！羅老師講話比較快，讓人聽起來(lái)頭頭是道，戴眼鏡，小嘴巴。 我很喜歡老師們，她們給了我許多幫助。上次我奧數(shù)題不會(huì)做，林老師耐心地教我，一直到把我教會(huì)為止。還有一次，周四的值日生有許多都去彩排節(jié)目了，我——?jiǎng)趧?dòng)委員，只好留下來(lái)包了整個(gè)教室的'打掃任務(wù)，那時(shí)老師們就會(huì)幫我一起打掃。這些都讓我很感動(dòng)。
在老師們走前，大家用最后的一點(diǎn)時(shí)間與老師拍照，留念，許多同學(xué)還讓老師在自己的本子上簽名，寫上電話號(hào)碼。大家還把夏老師“轟”了來(lái)，拍了一張合影。昨天中午的談話課上，實(shí)習(xí)老師們要走了，當(dāng)時(shí)，在座的每一個(gè)同學(xué)都很悲傷，有許多同學(xué)都哭了起來(lái)（包括我），實(shí)習(xí)老師們也哭了，大家依依不舍地和老師們?cè)僖姟Ｆ堇蠋熣f(shuō)：“有機(jī)會(huì)再請(qǐng)她們來(lái)！”大家的心情才好一些。
我們的老師初二作文5
棕黑色的頭發(fā)，中等身材，滿臉皺紋，卻顯得十分精神。他，就是我們的快板老師。
他是我最早的快板老師，他姓郝。上課地點(diǎn)在豐臺(tái)區(qū)的長(zhǎng)辛店，而老師的家卻遠(yuǎn)在北五環(huán)昌平，但每次上課前他都是早早地到達(dá)。早上八點(diǎn)的課，老師六點(diǎn)鐘還不到就必須從家出來(lái)，路上得換好幾趟車，而這對(duì)已經(jīng)62歲，右腿帶傷的郝老師是很難做到的。他說(shuō)：“既然我是你們老師，就要起個(gè)表率作用！”在他的帶動(dòng)下，班里從沒(méi)有人再遲到過(guò)。
別看郝老師都六十多了，卻還有一身的力氣。他講課時(shí)總帶著一根教鞭，只要有學(xué)員不專心，他上來(lái)就是一棍子�！盀榱俗屇銈円恍囊挥茫抑挥羞@樣。記住，要認(rèn)真！”根據(jù)每個(gè)學(xué)生程度不同，他會(huì)專門為我們每個(gè)人精心挑選一個(gè)節(jié)目，在課上一字一句地排。每一句詞、動(dòng)作、語(yǔ)氣、情感，必須要恰到好處，稍有一點(diǎn)兒不達(dá)標(biāo)，老師就讓我們重來(lái)。在他這樣長(zhǎng)時(shí)間嚴(yán)格地要求下，我們的表演都已基本會(huì)了。每一個(gè)動(dòng)作高度、寬度、頭、手抬多高，都需要一定的比例。經(jīng)過(guò)郝老師這么嚴(yán)格排練，動(dòng)作的誤差都不大于兩厘米。由此可見，排練是需要下苦功的。如果遇上那些不下功夫，還想演好的人，郝老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，然后再一字一句耐心指導(dǎo)。我因喜愛(ài)這門藝術(shù)，再加上回家下苦功，時(shí)間一長(zhǎng)，我就成了班長(zhǎng)——即老師最得意的'弟子。
有一次，我去老師家學(xué)藝，看見滿地的竹屑、鋼鋸、木銼，以及各種樣式的刀片……老師正在做快板呢。只見他帶著眼鏡，握著木銼在竹子上磨來(lái)磨去。通過(guò)與他交談我才得知，每副快板必須根據(jù)學(xué)員手掌比例，多一分少一點(diǎn)都不行。通常情況下，一副快板完工至少也要半個(gè)多月，老師為了我們好好練習(xí)，竟花了大把大把的時(shí)間，我們?cè)跄懿豢滟澦?/p>
在最后一次上課的結(jié)業(yè)式上，老師發(fā)表了演講：“孩子們，你們?cè)谖疫@里的一個(gè)學(xué)期，大家的進(jìn)步我都看得見。我要跟大家說(shuō)的是，打快板就像自己人生的路，你們現(xiàn)在所做的一切，都是在為你們的將來(lái)鋪路。我只希望你們現(xiàn)在所做的每一件事，都是認(rèn)真，瀝盡心血去做的，而不是去應(yīng)付。你們的將來(lái)全都靠你們自己，是開奔馳還是坐巴士，是經(jīng)理還是去拾廢品，都由你們自己決定。最后，希望大家能有一個(gè)自己最好的未來(lái)！”全班轟然響起熱烈的掌聲，久久不停。
這位快板老師是令我印象最深的一位老師，請(qǐng)讓我借此文，夸贊我的這位老師。
我們的老師初二作文6
我們的新英語(yǔ)老師是一個(gè)既風(fēng)趣又“兇殘”的一個(gè)人，可以說(shuō)是一個(gè)徹徹底底的“兩面派”。她——便是我們的倪老師。
記得在暑假最后幾天，一個(gè)天大的壞消息將我驚得心底冷冰冰的，不禁讓我倒吸一口涼氣——我們的英語(yǔ)老師換了。而讓我更生無(wú)可戀的則是我們的新英語(yǔ)老師可是以“兇狠殘暴”聞名校園的。
在沒(méi)正式見面之前，我便對(duì)這位老師有所耳聞，幾乎所有家長(zhǎng)都說(shuō)倪老師是位很好的老師，是位教導(dǎo)有方的老師，更是位十分嚴(yán)厲的老師。
上課的第一天，我有幸見到了她。當(dāng)她剛跨進(jìn)門的時(shí)候，我一眼就看到了那一頭不算長(zhǎng)的頭發(fā)被束在后腦勺，那眼睛是炯炯有神，像一顆明珠一樣閃爍著光芒，她臉上的每一個(gè)表情都寫滿了她的喜怒哀樂(lè)，隨時(shí)可以吸引每一位同學(xué)的目光，活躍班級(jí)的氣氛，引領(lǐng)每一個(gè)人的情緒。眨眼間，她的身形像疾風(fēng)一樣閃到講臺(tái)前，整個(gè)人看上去十分精明干練。
開口幾句話就讓我們笑開了顏——“classbegin！”一句英文在教室里回響，那聲音果真是如雷貫耳，嚇得我們一個(gè)個(gè)呆若木雞。反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，想起立卻又不敢起立，“難道我走錯(cuò)班啦？”“這是八班吧？”說(shuō)完便笑了起來(lái)，銀鈴般的笑聲讓我們也情不自禁地跟著傻笑，也有小部分同學(xué)小心翼翼地輕聲回答：“嗯�！薄笆前税��！辈坏貌徽f(shuō)倪老師的氣場(chǎng)真是強(qiáng)大！
報(bào)名字的時(shí)候，老師用洪亮地聲音喊著我的名字，我馬上起立，高喊一聲“到！”老師瞅瞅我，忽然問(wèn)了一句“你熱不？”我不輕不響地回答：“不熱。”老師問(wèn)我的原因是因?yàn)檠籽紫娜瘴覅s還披一件春季的校服外套，我媽也讓我脫，可我卻死活不脫，因?yàn)槲艺娴牟粺帷Ｕf(shuō)完老師就開始調(diào)侃我：“如果中暑了我可以幫你扭痧。”說(shuō)著還做起了扭痧的動(dòng)作，還真是惟妙惟肖，手指一勾，那兩根有勁的.大拇指和食指便是狠狠一掐空氣，臉上依然掛著笑容。我的后背卻冒著冷汗，因?yàn)槲以?jīng)嘗過(guò)這種滋味，簡(jiǎn)直痛不欲生。我只能苦笑著，心里想著：“這老師忒‘狠’了點(diǎn)吧？”
之后，老師拿出了一樣“致命武器”——一根結(jié)實(shí)的教棒。當(dāng)我一眼看見那家伙時(shí)，瞬間身形一抖，臉上的表情越來(lái)越不自然。她還讓我們猜這根棒子叫什么名字，不一會(huì)，我的腦中便是靈光一閃，蹦出三個(gè)大字——?dú)⑼�！心里想著：“這名字怕是再合適不過(guò)了。”可惜人算不如天算，原來(lái)她真正的名字叫“哈利。波特”，那可是一根承載著無(wú)數(shù)學(xué)子們的恐懼、害怕的教棒，那教棒上早已染上無(wú)形的殺氣，是剎那能讓我們聞風(fēng)喪膽的魔鬼！我的心瞬間跌落地獄，絕望的心情籠罩在心頭，面部不自然地抽搐著。
終于“�！钡匾宦�，下課鈴聲響起，可我們卻絲毫不敢挪動(dòng)半分，直到老師從教室門口出去。走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的時(shí)候，才一把攤在椅子上，長(zhǎng)舒一口氣，心里的大石頭才終于落下。
我們的老師能輕而易舉地將我們的心情瞬間切換，像是在蕩秋千，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，還真是位既幽默又“兇殘”的老師，真不知道是幸運(yùn)呢？還是不幸呢？
如何？你可有一位這樣“兩面派”的老師？