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書小學(xué)作文通用15篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的書小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書小學(xué)作文1
今天，我們學(xué)校下了一場(chǎng)“書雨”。有《中國大百科》，《新華字典》，《資治通鑒》，甚至還有《史記》呢！
原來天上有一朵書云。它要進(jìn)行環(huán)球遠(yuǎn)航，第一站就是我們學(xué)校。這時(shí)，在三樓吃飯的我觀察到了“先機(jī)”。忙對(duì)同桌阮冉說：“嘿！看那朵云，可能要下“書雨”了，課間我們出去撿書吧！“果不出我所料，雨噼里啪啦地下了起來。正在值勤的老師和同學(xué)們共同組織撿書活動(dòng)。在現(xiàn)場(chǎng)，真是人山人海，熱鬧非凡。
這場(chǎng)雨一共下4000多本書，可對(duì)于我們學(xué)校來說，還是太少了。有的同學(xué)撿了75本書，還覺得不夠呢！我們?nèi)w師生都盼望著能再下一次“書雨”，但遺憾的`是這場(chǎng)“書雨”再也沒有下過。
書小學(xué)作文2
大家好！我是一名六年級(jí)的學(xué)生，我剛學(xué)完《只有一個(gè)地球》和《宇宙生命之迷》這兩篇課文，我才意識(shí)到地球有多重要。如果沒有了地球，我們?nèi)祟惥蜔o法生存了，我們應(yīng)該保護(hù)我們這個(gè)美麗而又容易破碎的地球！下面我向大家提出幾點(diǎn)：
一我們要愛護(hù)花草樹木，不折斷花草樹木。愛護(hù)環(huán)境看到紙屑撿起，保護(hù)衛(wèi)生。
二我們要對(duì)地球上的`各種資：水資源、森林資源、大氣資源、生物資源，取之有度，用之有節(jié)，才能常足。
三我們除了不要浪費(fèi)資源，還不能破壞資源，也不能隨意濫用化學(xué)品，不然會(huì)給人類帶來威脅呢。四我們要愛護(hù)好身邊的每一件物品，讓它們?yōu)槲覀兎⻊?wù)的時(shí)間長一點(diǎn)。讓我們一起動(dòng)起來，保護(hù)我們生存的好地方，一起來珍惜、愛護(hù)這個(gè)可愛的地球吧�。。�
書小學(xué)作文3
近段時(shí)間，我看了一本好書，它是日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。這本書非常好看，讓我愛不釋手。
故事講的是小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的'學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”的校長第一次見到小豆豆，就微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“山的味道、海的味道大家都帶來了嗎？”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：讓學(xué)生自己從喜歡的課程開始學(xué)起；“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長……
“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕�。∪绻覀兊膶W(xué)校也是這樣那該多好呀！
書小學(xué)作文4
書，是先人嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)造的文化知識(shí)集錦，今天你能擁有它是你的榮幸。書，多么宏大，想想歷史書籍中記載的千秋功過。你學(xué)到它學(xué)到先人的智慧，并將它完善，歸自己所有，久而久之，你已和謀略家所差無幾。在與他人交談時(shí)，你深謀遠(yuǎn)慮，為何不能讓別人驚嘆呢？
而一部部圣賢則默默的在書架上等著你，教會(huì)你孝道、做人、修養(yǎng)，訴說他們的.思想感情……
總之，你讀到了這些書，就會(huì)有所收獲，現(xiàn)在書是呼之即來、揮之即去，為何浪費(fèi)大好時(shí)機(jī)？現(xiàn)豐，就讓我們多讀書、讀好書，讓瑯瑯書聲成為我們生活的主旋律，讓常濃郁的書香伴我們健康成長！
書小學(xué)作文5
劉耀陽，別看了，快吃飯！”本來寂靜的晚上被我媽媽的一聲喊叫打破了，我的`書朋友。原來，該吃飯了，可是我還泡在“書�！崩�，也許你很想知道我在干什么，那我就告訴大家，他就是我的書朋友：《少年成長智慧背囊》。
大家肯定迫不及待想知道里面都寫了什么吧。告訴大家，里面都是一個(gè)個(gè)小故事，仿佛一顆顆充滿智慧的小種子，每看一個(gè)故事，一顆小種子就深深地埋在我的心田，我的書朋友。
也許有人會(huì)問：“你為什么那么喜歡他呢？”因?yàn)槲铱释赖览�，我渴望知道生活、處世的方法。俗話說：“我們需要好書就像需要空氣一樣�！彼晕液芟矚g它。
如果大家喜歡讀書，就可以制定一個(gè)讀書計(jì)劃。我有一個(gè)讀書計(jì)劃，供大家參考。如下：
我要每月至少讀1-2本書，并多讀書，讀好書，而且要認(rèn)真讀，仔細(xì)讀。”
最后祝大家交更多的書朋友！
書小學(xué)作文6
我向你推薦一本書《三國演義》。
閱讀《三國演義》好處不但讓寫作水平大大提高，學(xué)習(xí)寫人、描物的寫作手法，而且使人懂得歷史的奇妙、看書的樂趣�！度龂萘x》描寫了許許多多的三國的`豪杰，如仁厚的劉備，上知天文、下曉地理的諸葛亮，人稱“梟雄”的曹操，傲氣、刀法精湛的關(guān)羽，智謀出眾的周瑜，禮賢下士的孫權(quán)，粗心大意的燕人張飛，細(xì)心、槍法精湛的趙云趙子龍，兩臂力氣過人的典韋。
《三國演義》是幾乎什么人都可以閱讀的。無論是普通人、軍事家等都可以看。普通人看“桃園結(jié)義”、“三顧茅廬”，軍事家看三國上軍事天才的計(jì)謀，醫(yī)生看華佗高尚醫(yī)德的故事。
《三國演義》使讀者開闊視野、受益匪淺，每個(gè)故事都有意味深長的道理，使我們懂得做人的哲理。
你看！一本《三國演義》是多么有用！你快抽時(shí)間看會(huì)兒吧！
書小學(xué)作文7
產(chǎn)品名稱：田李
毛重：四十公斤
產(chǎn)地：中國湖北省恩施市建始縣
出產(chǎn)日期：20xx年十一月二十五日
產(chǎn)品特點(diǎn)：該產(chǎn)品目前高度為一點(diǎn)五米，偏胖，雙眼皮，大眼睛，鼻子比較挺，嘴巴大大的'。該產(chǎn)品為學(xué)習(xí)型，有非常強(qiáng)烈的求知欲，特別愛看書，遇到不懂的問題就要問上幾十遍，問完了，還愛琢磨為什么是這樣呢!只要一看到書，不管是什么書，就立刻拿在手里。有時(shí)候漫畫書，有時(shí)候小說故事，有時(shí)候歷史科學(xué)，有一回還捧著《十萬個(gè)為什么》津津有味地看了起來�？吹锰度霑r(shí)，常常會(huì)情不自禁地笑出聲來。只要一拿起書就會(huì)愛不釋手，沒看完就會(huì)悶悶不樂。
特別提醒：每逢此時(shí)，該產(chǎn)品的狀態(tài)會(huì)發(fā)生改變，具體表現(xiàn)為臉部漲紅，牙關(guān)緊閉，雙拳握緊，緊接著會(huì)發(fā)出“獅子吼”――生氣了!該產(chǎn)品生氣是會(huì)變得非常暴躁，請(qǐng)勿靠近!
該產(chǎn)品特點(diǎn)還有很多，如果您對(duì)該產(chǎn)品有興趣，請(qǐng)和他交朋友吧。
書小學(xué)作文8
《小哥白尼》是我們國內(nèi)最具影響力的少年科學(xué)雜志，它的五大主題深深地吸引著我，看著看著，它似乎把我拉向了另一個(gè)神秘的世界……
在遙遠(yuǎn)的`宇宙深處，在千千萬萬星體中，有一個(gè)角落格外引人注目，因?yàn)槟鞘浅休d著無數(shù)未解之謎的冥王星的家園，冥王星處在遠(yuǎn)離太陽59億千米寒冷陰暗的太空中，人們對(duì)它的了解非常少，但隨著“新地平線”號(hào)的發(fā)射成功，我相信總有一天能把它的廬山真面目呈現(xiàn)在我們而前。
地球上蔚藍(lán)的大海最美麗，海洋中無數(shù)的生命最神奇，海底“石礁谷”的風(fēng)云突變，瀝青湖巧撈劍齒虎骨架……
還有很多很多，大自然的奧秘等著我們這些“小哥白尼”們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
書小學(xué)作文9
今天，老師說下午發(fā)書，帶個(gè)空書包來。我們聽了恨不得現(xiàn)在就是下午。
到了下午，我們看到講臺(tái)上有很多書。開始發(fā)書了，因?yàn)槲易谧詈笠唤M，所以我等了很久才拿到那嶄新的新書。老師說：“今天的作業(yè)就是包書”。
回到家里，我連忙拿出牛皮紙、剪刀和透明膠來包書。我首先量一量書的大小，然后畫下來，畫完了再裁下來，接著把牛皮紙折好，然后把書包好，最后再粘起來，這樣書就包好了。我怕我的書會(huì)和別人的'搞混，所以我就在書的封面上寫上名字。
我看到我包的書很開心。
書小學(xué)作文10
現(xiàn)在的學(xué)生們的書包都是沉甸甸的，小學(xué)生背上它都很容易駝背。所以，如果有會(huì)變，我想變成多功能書。
多功能書的尺寸跟我們的.英語書的尺寸一樣。它是用一個(gè)超薄的一片東西來發(fā)電的。它很輕，也很方便，你只要裝好星期一到星期五的課程的順序和內(nèi)容，用U盤裝好，然后把U盤插進(jìn)多功能書的插口，就可以輕松看到書里的知識(shí)了。還有，如果老師要同學(xué)們做筆記，那就從多功能書的右上角拿出一支電子筆。這支電子筆可以調(diào)整顏色和不同類型的筆，比如，圓珠筆和中性筆……
多功能書不會(huì)影響視力，因?yàn)椋喙δ軙钠聊簧嫌幸粚臃烙绊懸暳δ�，能保護(hù)讀者的眼睛。
如果我能變成多功能書，那該多好，能讓孩子們上學(xué)更加輕松、健康、快樂。
書小學(xué)作文11
今天我們班自己出了一本書《我們的成長故事（一）小荷》，意思是我們的文章就像池塘里小嫩的荷葉一樣，才露出一點(diǎn)兒尖角，以后我們還會(huì)像荷葉一樣一天天長大，我們還會(huì)出第二本、第三本書呢！
我拿到書后，非常高興�？吹綍锒际俏覀儼嗌贤瑢W(xué)自己寫得日記，寫得最多的有九篇，最少的也有一篇，上面還有我的四篇大作呢！這都是我們平時(shí)的`日記，隨感隨記，有感而發(fā)，是我們成長的記錄。當(dāng)我長大以后，拿出這本書，我會(huì)想起我的老師和同學(xué)們，會(huì)想起我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起娛樂的情景。
以后我要多寫日記，再出書的時(shí)候，我要多上幾篇日記。
書小學(xué)作文12
媽媽一邊端著熱氣騰騰的飯菜，一邊叫道：“吃中飯啦！”爸爸已經(jīng)早早地坐到飯桌前，媽媽感到很奇怪，兒子去哪了？
媽媽喊道：“爸爸，快去叫兒子吃飯！”爸爸走進(jìn)房門看見兒子正趴在地上津津有味地看著漫畫書，爸爸叫道：“兒子，快去吃飯啦！”
爸爸走上前，側(cè)過身，眼睛一轉(zhuǎn)，偷偷地瞄了一眼。咦，這本書真有趣！
兒子來到飯桌前饞得直流口水，兒子和媽媽等了又等，時(shí)間一分一秒地流逝了。兒子和媽媽等不住了，心想：難道爸爸去上廁所了？難道爸爸看到認(rèn)識(shí)的人跟他出去了？
媽媽真的`等不住了，大聲斥責(zé)道：“兒子，去看看你爸爸究竟在干嗎！”
兒子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)門把手，打開房門，躡手躡腳地走進(jìn)去�？匆姲职肿诘厣�，彎著腿，專心致志看著那本漫畫書。
這真是一本有魔力的書，深深吸引了父子倆。
書小學(xué)作文13
像柔柔的春風(fēng)，像溫暖的陽光，書就似一片片樹葉，也似幾絲溫暖的'陽光！
書，帶給你無窮的樂趣，帶給你無淵的知識(shí)。你最需要幫助時(shí)，書就帶領(lǐng)知識(shí)們前來“助戰(zhàn)”，讓你度過難關(guān)！
書，就像一位忠實(shí)的伙伴，和你分享樂趣，傾訴苦惱，共讀知識(shí)。
書，就像一快海綿，只要你愿意擠，還是會(huì)出來知識(shí)的。
書，就像春天的陽光，天天用“虜汁”來滋潤我們。
書，好像一對(duì)翅膀，帶我們翱翔藍(lán)天，也會(huì)帶我們飛過充滿問題的大海，更會(huì)帶我們?nèi)ゼ从兄R(shí)又有樂趣的“海洋”。
一本好書，就像是一位好“老師”，天天不厭其煩地給我們無窮知識(shí)，給我們無比樂趣。
書，我真想說：“書啊，ILove！”
書小學(xué)作文14
書，是人類知識(shí)的財(cái)富。
從讀書時(shí)期開始，我們就與書結(jié)下了不解的緣分。我們每天都在書的海洋里遨游，吸收書中的養(yǎng)分來充實(shí)自己。所以書不僅是我們的朋友，更是我們的良師。
讀書是一種享受是一種獲得，真正讀書的人不僅需要超出常人的的想象力，還需要進(jìn)入一種境界，這種境界需要一個(gè)人去開發(fā)，任何著作的`都不是憑空想象出來的。是需要一個(gè)人用足夠的耐性，足夠的時(shí)間，和足夠的想象才創(chuàng)作出來的。
一位成功的真正的作家，都是從一種境界中才獲得靈感的，當(dāng)他們用手中的筆描繪出他們?cè)诨秀敝械母惺�，一片著作就展現(xiàn)在人類的面前了。不過，想進(jìn)入這種境界非常的難。只有千萬分之一的可能性。
大作家高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笨刹皇锹铮瑫屛颐靼琢撕芏�。有時(shí)我一個(gè)人鉆進(jìn)書海中，同諸葛亮一起草船借箭，和周瑜并肩火燒赤壁，伴宋公明大破連環(huán)馬，書中的世界如此多嬌，我們何樂而不為呢？
書小學(xué)作文15
在家里，我房間的書架上有很多書，其中一本《名校日記》書，我現(xiàn)在最喜歡看了。
在這本書里有"自滿是學(xué)習(xí)的天敵""醫(yī)院門口""小吃店里""智救青蛙""救救天鵝""街頭"等短文特別精采，情節(jié)絲絲相扣引人入勝。
這些文章寫得真實(shí)生動(dòng)，文筆流暢。我反反復(fù)復(fù)看了好多遍，越看越愛看。尤其是短文里的好詞，好句，好段子，對(duì)我的.質(zhì)量提高幫助很大。我也會(huì)不斷的閱讀其他好書，來培養(yǎng)我的閱讀能力和寫作能力。只要我持之以恒，相信在不久的將來，我的書寫能力會(huì)有較大的發(fā)展空間。
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