四年級(jí)的作文實(shí)用(9篇)
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
夕陽(yáng)下，我坐在小區(qū)的長(zhǎng)板凳上看著那本我情有獨(dú)鐘的《神秘島》，隨著工程師史密斯一行人不幸降落在了荒島上，我如癡如醉地投入在書中……
那夕陽(yáng)染紅了我的臉龐，也染紅了書頁(yè)，每翻開一頁(yè)，便發(fā)出那＂沙沙＂的聲音，但絲毫不影響我的注意力。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書中的每一個(gè)文字，仿佛文字的精靈在書頁(yè)上翩翩起舞，給我上演了一出精彩的舞臺(tái)劇。＂哎，赫伯特被海盜用槍打中了。＂我皺起了眉頭，心一揪，＂希望，史密斯他們能夠擊敗海盜！＂天邊的夕陽(yáng)越燒越旺，云彩也穿上了紅色的連衣裙，美極了！而我的心情也隨之而愉悅了起來，好像我也身臨其境。此時(shí)，四周空無一人，夕陽(yáng)照耀著我的身影，在一片寂靜的小區(qū)里顯得格外美麗。我繼續(xù)在書海里暢游，＂史密斯與小伙伴們齊心協(xié)力打倒了海盜！＂我眼前一亮，齊心協(xié)力可是一個(gè)好詞！只見我從書包里拿出了紙筆，專心致志地記了下來，就這樣，一個(gè)接一個(gè)的好詞佳句在我眼里應(yīng)接不暇，筆尖發(fā)出的＂沙沙＂聲猶如天堂里奏出的樂章，而我便是置身天堂。記好了一段又一段的句子，一個(gè)又一個(gè)的詞語(yǔ)后，我便繼續(xù)漫游起了書的海洋……
書在我眼中可謂無價(jià)之寶。每天我都愛不釋手，閑暇之余，我都會(huì)與書相伴。小時(shí)候，我非常的.貪玩且不懂事，可我自從接觸了書籍，便沉醉在了書的海洋。我＂品味＂的第一本書便是《格林童話》，這本書講述了許多動(dòng)人的故事，我癡迷在了書中，美麗的白雪公主，令人敬佩的王子，一個(gè)個(gè)人物都在我腦中浮現(xiàn)，就這樣，我不斷的吸取文章中的養(yǎng)分，讓我懂事了不少，對(duì)書也是越來越著迷！我坐在長(zhǎng)板凳上，想著從小時(shí)候到現(xiàn)在一切看書的經(jīng)歷，總覺得心里暖暖的。
漸漸地，夕陽(yáng)落下帷幕，黑夜隨之而來，我合上了書，微微一笑，史密斯一行人逃出荒島的故事仿佛都已收藏在了我的心里。
四年級(jí)的作文 篇2
“咝咝咝……”教室里怎么傳來了一陣古怪的聲音呢？哦！原來是大家正在奇趣作文班玩有趣的吸水游戲��！讓我們一起去看看吧！
一上課，李老師就神秘兮兮的對(duì)我們說：“我們要玩一個(gè)吸水游戲�！蔽倚南胍檬裁礀|西來吸水呢？接著李老師宣布了規(guī)則：把眼睛閉上，然后通過感覺來找管子，先把水全部吸完的人獲勝。我覺得好緊張��！原來這么難。過了一會(huì)兒，老師給每人都端了一杯水，我一眼就看出來了這是雪碧，因?yàn)檫@杯水里面在不停的冒泡。老師又在每人的.杯子里都放上了一根吸管，我們閉上了眼睛，我眼前一片漆黑，我心里很害怕。
在老師一聲令下，吸水游戲開始了，我先試著用嘴巴尋找吸管，我的嘴巴一碰到吸管，我就一口咬住了。我開始拼命的吸雪碧。但是卻一滴都沒吸上來，為什么平時(shí)我用吸管吸雪碧的時(shí)候，可以輕輕松松的就可以把一杯雪碧都吸完，可是為什么這次無論我怎么吸也吸不上來呢！此時(shí)，教室里響起一陣“咝咝……”的聲音。
“ 時(shí)間到！”李老師說。我睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)原來管子里破了一個(gè)小洞。我靈機(jī)一動(dòng)，用手把破的洞堵住，然后再吸，果然，這一次輕輕松松的就把杯子里的雪碧喝完了。 我終于喝到了飲料，我好興奮啊！
吸水游戲真有趣！我感悟到了只要你細(xì)細(xì)觀察就可以解開你所有的疑問。
四年級(jí)的作文 篇3
我很喜歡我家的小院，小院雖然不是很大，大概只有二十多平米，但是它卻給我們帶來了很多歡樂。
也許是因?yàn)槲覀円患胰硕枷矚g綠色的原因，所以在有限的小院里，還留下了大約一平米多的一個(gè)小花池，里面種著我最喜歡的植物——薄荷。
春天到了，春回大地，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。我家小院里種的薄荷，露出了它尖尖的、紫色的'頭兒。我看著它，它也好像在看著我，好像還在向我頻頻點(diǎn)頭。聽，我好像聽到了它快樂的笑聲，又好像在說：“我要長(zhǎng)大！”
自從我家小院里種上薄荷，我感覺小院里的空氣特別清新，不但環(huán)境得到了改善，還有一種與眾不同的感覺。除此之外，薄荷還有藥用價(jià)值。它可以泡茶喝，清涼潤(rùn)喉很解渴。還可以做成薄荷糖、潤(rùn)喉片等等。
我喜歡薄荷，是因?yàn)樗鼜拇禾斓角锾�，給我家的小院增添了綠色，帶來了勃勃生機(jī)。
四年級(jí)的作文 篇4
“嗡嗡嗡”，你們一定以為這是一只要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的蚊子吧？如果那樣你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，它是一只在課堂上飛來的不速之客——馬蜂。
當(dāng)時(shí)我們正在上著第一節(jié)語(yǔ)文課，不知是誰第一個(gè)看見了馬蜂，緊接著一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)看見了它，我也忍不住好奇的看起了它，老師看我們都沒心思上課，便讓我們仔細(xì)觀察這個(gè)“天外飛客”，大家觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)這只馬蜂只是不停地在空中繞圈，一個(gè)同學(xué)說：“他一定覺得自己肚子里的墨水太少了，聽到夏老師講課這么精彩，就忍不住飛過來喝墨水了�！毕睦蠋熃又莻�(gè)同學(xué)的話說：“很有可能哦�！薄八鼤�(huì)不會(huì)叮我啊�！苯�(jīng)哪個(gè)同學(xué)一喊，大家都七嘴八舌的議論起來，“你看，同學(xué)們，蜜蜂待在咱們教室那么久，叮誰了？誰都沒叮吧，只要大家認(rèn)真上課，蜜蜂絕對(duì)不會(huì)叮人的�！蔽倚睦锵耄耗钱�(dāng)然，蜜蜂轉(zhuǎn)了那么多圈，肯定早就轉(zhuǎn)暈了。于是，老師又開始繼續(xù)上課，慢慢的同學(xué)們忘了這只馬蜂……
下課了，“咦？馬蜂呢？”有同學(xué)問道，“早飛走了吧�！庇型瑢W(xué)回答道。第二節(jié)上數(shù)學(xué)課時(shí)，馬蜂又飛到了教師里，同學(xué)們小聲議論說：“瞧，‘天外飛客”又來了。”下課時(shí)它又飛走了。
后來的.幾節(jié)課馬蜂都沒有飛來，我心想：這只勤勞的“不速之客”一定把我們的教室當(dāng)成花園了，現(xiàn)在它去找真正的花園去采蜜了吧！
四年級(jí)的作文 篇5
今天在電視上看到了一個(gè)介紹森林中蜘蛛的節(jié)目，節(jié)目上說了兩種蜘蛛;第一種進(jìn)化出了可以防水的絨毛使他可以漂浮在水上，這在多雨的森林中是十分必要的;另一種過著群居生活，他們合力編出一張大網(wǎng)，可以捕捉到一只蜘蛛無法捕獲的獵物。
雖然只是兩種小小的蜘蛛，可是卻令我感慨萬千：蜘蛛的力量自然無法與大自然抗衡，可是他們學(xué)會(huì)了一種生存本領(lǐng)：“適應(yīng)”。
我們也是一樣啊!面對(duì)即將到來的中招考試，有不少同學(xué)懷著一種抱怨的心態(tài)來學(xué)習(xí)，說起了考試制度的`缺點(diǎn)和不平等性。但是應(yīng)試教育制的制度是我們無法改變的，我們要學(xué)會(huì)去適應(yīng)，而不是對(duì)他們保持抵制的態(tài)度。若是選擇適應(yīng)，收益的將是自己;若是抵制，后悔的仍舊是自己。在這個(gè)是非分明的選擇題中，你會(huì)選擇前者還是后者?
我以前也是懷著一種怨天尤人的心態(tài)去看待中考的，但自從看到了這個(gè)節(jié)目后我突然茅塞頓開了。一切關(guān)于中考方面的怨恨一下子消失了，使我可以適應(yīng)初三這緊張的氣氛，投入到忙而有序的學(xué)習(xí)中去了。
適者生存，這才是這個(gè)世界上的生存技能，若積極地去適應(yīng)，就會(huì)得到光輝燦爛的一生;若選擇了抵制，那么終將被淘汰。
四年級(jí)的作文 篇6
馳宇同學(xué)：
你好。
你在家里生活得快樂嗎？我在家里生活的很快樂，但也出現(xiàn)過很危險(xiǎn)的事情。
我記得有一次，我拿著打火機(jī)在外面玩火，可那時(shí)候，我萬萬沒想到，燃燒出來的“火花”飛到了我的眼睛里，頓時(shí)，我覺得眼睛模糊了許多，我趕緊跑到屋里，對(duì)媽媽說：“媽媽，剛才，我在玩火的.時(shí)候，有一個(gè)燃燒出來的“火花”，飛進(jìn)了我的眼睛里，我現(xiàn)在看什么東西都很模糊�！眿寢屄犃艘院�，就急忙找來一條毛巾，把他弄是以后，讓我擦一擦我的眼睛，看能不能把飛進(jìn)眼睛里的“火花”擦出來。我擦了半天，也沒吧它擦出來。這時(shí)，媽媽就急忙帶著我去人民醫(yī)院，找眼科醫(yī)生。一位姓李的眼科醫(yī)生，先看了看我的眼睛，又給我測(cè)了一下視力，飛進(jìn)“火花”的那只眼的視力是 . 的，接著他給我開了一瓶眼藥。
幾天以后，飛到我眼睛里的那個(gè)“火花”，終于被醫(yī)生弄了出來。
看完我的故事以后，希望你一定要從中吸取教訓(xùn)，不要玩火和其他危險(xiǎn)物品。
祝你
健康成長(zhǎng)，生活快樂。
四年級(jí)的作文 篇7
在我家附近有一家糖果店，店里有一只黑白相間的幼貓。它的名字叫維多利亞。
這只幼貓的眼睛亮晶晶的，那長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須在鼻子兩邊一動(dòng)一動(dòng)地，真有趣。那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴盤在身上，整個(gè)身體便顯得圓滾滾的，十分可愛。它很頑皮，到處跳來跳去，有時(shí)還會(huì)打翻糖果盆子。
它好奇心很強(qiáng)。有一次，一位顧客不小心弄掉了一盆糖果。其中有一顆店主還來不及撿起來，就給維多利亞盯上了。只見它小習(xí)翼翼地走了過去，忽然趴下，用眼睛機(jī)警地瞄了一眼糖果，用爪子輕輕地?fù)芘枪�，�?jīng)它這么一撥弄，糖果骨碌碌地向前滾去，小貓緊追一步，想把糖果拋起來，可是，當(dāng)它的'爪子一碰到糖果，糖果便彈跳起來，并向前滾了一段……可憐的維多利亞，它顯然被嚇壞了。稍事休息后，它又重整旗鼓，緊追不舍。幾個(gè)回合下來，維多利亞感到它是沒有生命的，它也就撒手不管了。
它也很調(diào)皮。一個(gè)中午，它懶散地在糖果盤子里睡覺，還打起了呼嚕。突然主人推門進(jìn)來，大喊一聲：“維多利亞！你給我出來！”一下子把維多利亞驚醒了。它站起身，完全忘了自己在盤子里，跳下桌子，隨即盤子也掉了下來，糖果散了一地，而盤子呢？倒扣在地上。主人火冒三丈：“就算你是幼貓，也不太調(diào)皮了！維多利亞！”維多利亞馬上開始賣萌，嗚嗚叫著，兩掌合并，睜大眼睛，仿佛在說：“求放過，求放過�！敝魅艘幌戮筒话l(fā)火了。
這就是維多利來，一只2月齡的，調(diào)皮又好奇心超強(qiáng)的幼貓。它給我們的生活增添了無限樂趣。
四年級(jí)的作文 篇8
貓咪和小狗有自己的家，我們有自己的家，物品當(dāng)然也應(yīng)該有自己的家。貓貓狗狗還有我們都能自己回家，物品也想回家，可是物品不會(huì)自己回家��！我的物品似乎每天都在向我發(fā)出強(qiáng)烈的呼吁：“我要回家！”
每次放假，我都要給我房間的物品舉行一次“回家儀式”。因?yàn)�，我每拿出一件物品，用完了以后就隨手一扔，不再管他了。第二次再用的時(shí)候，我就要把房間翻個(gè)“底朝天”了！因?yàn)檎覗|西，耽誤了我不少時(shí)間。而且，我的書桌上經(jīng)常放著一堆堆東西，做作業(yè)時(shí)，我要把這些東西全搬到床上，做完作業(yè)后，再把它們都搬回來。媽媽說，我是把這些東西從貓窩搬到狗窩，又從狗窩搬到貓窩�？捎惺裁崔k法呢？我平時(shí)作業(yè)那么多，沒時(shí)間收拾，也不太會(huì)收拾。
我最近經(jīng)常讀《小空間收納魔法書》，企圖從里面找到一些好方法。我發(fā)現(xiàn)對(duì)于自己的東西，用著的要好好的分類管理，用不著的東西要么扔掉，要么廢物利用。
這幾天，在媽媽的幫助下，我把自己的房間收拾好了。那些物品可高興了，文具回到了文具的.家，書回到了書的家，飾品回到了飾品的家，顏料回到了顏料的家，玩具回到了玩具的家……我夢(mèng)見它們?cè)诋?dāng)天的夜里開了狂歡會(huì)，弄得我夜里醒了好幾回。
現(xiàn)在家里還有好些物品在向我們呼吁：“我們也要回家��！……”所以我還要盡力想辦法，讓它們不為自己的歸宿發(fā)愁，否則，它們生氣了會(huì)跟你們作對(duì)的哦！
四年級(jí)的作文 篇9
牽掛，是一份親情，是一縷思念，是一種幸福。牽掛，是一顆心對(duì)另一顆心的深深惦記，那便是愛的牽掛。
以前，我還不知道什么是“牽掛”。而當(dāng)我開始踏上“童子軍夏令營(yíng)”的七天之旅，那牽掛的滋味，深深地烙在我的心上，猶如媽媽手上的風(fēng)箏線，晃悠悠地飄到了內(nèi)蒙古海拉爾大草原上。
長(zhǎng)這么大，第一次離開爸爸媽媽的身邊。離別時(shí)，爸爸媽媽有很多的擔(dān)心與不舍，而我卻是十分激動(dòng)和期待的。終于離開大人的`包圍圈啦，可以自由飛翔，可以做任何事情啦。
可是，第一天的晚上，我獨(dú)自坐在蒙古包里，心想：“沒有我的陪伴，爸爸媽媽會(huì)怎么樣？而我又該怎么度過這漫長(zhǎng)的七天！”想著，我的嘴角一抽，鼻子一酸，兩行眼淚竟流了下來。這時(shí)，我的牽掛變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的思念；而爸爸媽媽的牽掛變成了深深的擔(dān)心。每天，我們之間的牽掛只有短短的三分鐘電話傾訴。
但是，后來在夏令營(yíng)中我交到了很多知心的朋友，通過軍訓(xùn)鍛煉，我變得堅(jiān)強(qiáng)、活潑、勇敢，每天我都向爸媽匯報(bào)取得的成績(jī)，而不是哭著說想他們。每一天，都過得很充實(shí)。這時(shí)，我的牽掛變成了不希望爸爸媽媽擔(dān)心的牽掛，讓他們知道，我可以獨(dú)立完成每一件事情，并且還能取得優(yōu)異的成績(jī)，讓他們?yōu)槲因湴�，而不是�?dān)心。
這就是愛的牽掛，不是讓彼此擔(dān)心的牽掛，而是雖然分開，卻時(shí)刻分享愛的過程。
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