四年級的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
從三年級到五年級，總有不同的老師教我們，我最喜歡的老師要數(shù)今年剛轉(zhuǎn)進(jìn)來的英語老師了。
可愛的她身材苗條，戴著一副眼睛，她有一頭直直的長發(fā)，很好看，黑乎乎的。
她對我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，在課堂里，她總喜歡用1，2，3來壓制我們。她教書很棒，她還會教我們怎樣查英語字典，有不認(rèn)識的單詞可以讓英語字典幫忙，同時讓我們學(xué)會了音標(biāo)。她還有一手絕活，就是給我們?nèi)∮⒄Z名字，當(dāng)每個同學(xué)拿到自己的英語名字的時候，開心地歡呼了。有時，她也很平易近人，她會告訴我們喜歡吃什么，而且說她不吃夜宵晚上會睡不著。
她最突出的一點就是幽默。根據(jù)英語老師現(xiàn)在的幽默程度是大師級別的`，只要她隨口一說就能引我們發(fā)笑。上次，隨便就用出了周杰倫的臺詞：“啊喲，不錯喔！”就引起了全班同學(xué)的笑聲。如果老師的功力全出，還不把我們笑得人仰馬翻。
這就是我喜歡的老師，也是印象最深刻的老師。你能猜猜她是誰嗎？
四年級的作文 篇2
教室門外頭，有一棵樹。我不知它是何時來的，也不知它到底有幾歲，但我知道它不久前還是瘦弱的。而現(xiàn)在，它搖身一變，變成了一棵粗壯挺拔的參天大樹了。
我向它走去，撫摸著它的樹桿，對它說著悄悄話，這倒不像我給樹說話了，倒像是我在跟一位老朋友訴說著久別重逢的想念…因此我給她起了一個名子叫鳳鈴，因為她結(jié)出的果實仿佛輕巧的風(fēng)鈴一般，樹冠的樣子又像一只鳳凰，風(fēng)與鳳又同音，所以，她就有了這個詩意般的名字。
春天到了，萬物都蘇醒了。只見鳳玲舒服地伸了個懶腰，有力地挺直了身軀，迎接明媚的朝陽。院子里充滿了孩子的歡聲笑語和鳳鈴身上的葉子發(fā)出的沙沙作響聲，那聲音就像實力很強(qiáng)的樂隊在演奏優(yōu)美的樂曲，令人陶醉于其中??
一轉(zhuǎn)眼夏天就到了，孩子們在鳳鈴的身子底下乘涼，因為鳳鈴蔥郁的樹冠遮擋住了火熱的.陽光，孩子們個個都對鳳鈴贊不絕口，我聽了心里美滋滋的，心里想，我的鳳鈴真爭氣。
沒過多久秋天就到了，我的鳳鈴長得越發(fā)強(qiáng)壯了，她換上了一身五彩斑斕的衣裳，相比我的衣裳有過之而無不及呢！我抬頭一看，呀！為什么上面有那么多彩蝶在翩翩起舞，哦！原來是鳳鈴那美麗的葉子��！我還拾起一片漂亮的葉子準(zhǔn)備做書簽?zāi)亍?/p>
冬天到了，雖然被冷風(fēng)吹過，但鳳鈴還是不失威武地屹立在學(xué)校的花池旁，仿佛在說：冬天是磨練我們意志力的季節(jié)。這讓我敬佩不 已！
鳳鈴，你伴我走過了四年童話一樣的歲月，雖然你是一棵樹，但在我心里你是我最好的朋友！
四年級的作文 篇3
有些事讓人們高興；有些事讓人們傷心；有些事讓人們轉(zhuǎn)眼就忘；還有些事讓人念念不忘。而我卻有一件傷心的事。
明天，就是“六·一”兒童節(jié)了。晚上，我寫完作業(yè)，八點半，就要睡覺了。我洗完臉，刷完牙，就躺在床上。我就想：明天就是“六·一”兒童節(jié)了，我們可以給一年級的小同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾，我們站在一年級小同學(xué)的面前，給他們戴紅領(lǐng)巾，那是多么光榮�。∥疫�可以看到同學(xué)們的精彩節(jié)目，他們穿著漂亮的衣服，肯定讓人心曠神怡；我也是三好學(xué)生，站在領(lǐng)獎臺上領(lǐng)獎，那是多么光榮！想著，想著，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我夢見我看同學(xué)們的'精彩節(jié)目，那跳舞的同學(xué)在臺上跳舞，舞姿是那么優(yōu)美，好像蝴蝶在盤旋飛舞；鼓號隊的同學(xué)是那樣整齊的走著正步，打著有節(jié)奏的鼓點；我滿面春風(fēng)的迎風(fēng)走來，拿到了獎品，把獎品舉起來給大家看，下面想起了雷鳴般的掌聲。
等我醒來時，我聽到窗外有“呼，呼”的風(fēng)聲鶴“嘩，嘩”的雨聲，我一下坐了起來，朝窗外看去，我差點氣哭了，只見外面地上很潮濕，小樹被風(fēng)吹得東倒西歪，我直接鉆到被子里不出來了。過了十分鐘，爸爸說：起來吧！”我說：“還沒到七點呢！”這時只聽鬧鐘“叮，叮，叮……”七點了，我還是不情愿的從被子里鉆了出來，穿好衣服，洗臉，吃飯，然后我就去上學(xué)了，剛一到教室門口，只聽輔導(dǎo)員老師在話筒里說話：“今天不開六·一表彰會了，請大家正常上課。”我更加悲憤起來，心想：這破天氣，怎么早不下雨，晚不下雨，偏偏在這時候下雨。想到這里，眼淚在眼睛里打了個轉(zhuǎn)兒，沒滴下來，然后不由得說了一句：“唉，沒辦法！”這時，上課鈴剛好響了，我只好認(rèn)認(rèn)真真的聽課了。
這件事我一直都很傷心！
四年級的作文 篇4
童年，是一個假期，十分短暫，童年，也是一種享受，回味無窮；童年是幅五彩繽紛的畫，畫出那時的天真無邪，童年是一首歌，道出了那時的活潑可愛。童年的時候，我的童年囧事，多的像天上的星星，但是最最有趣的事，那肯定是童年是玩薄荷糖。
那次事情，我記得很清楚，以至于在想起童年的時候，第一時間就會想起那一件事……那是發(fā)生在某一天的某一個下午，那天上午，媽媽給我買了各種味道的薄荷糖，我正打算品嘗各種薄荷糖，那薄荷糖涼涼的，爽爽的'，吃起來就覺得整個口腔做了一次大掃除，使我有一種清新的感覺，吃著吃著，我突發(fā)奇想，把薄荷糖制成糖水，味道會不會更好一些？說著，想著，我就準(zhǔn)備開始行動起來。
我的那種薄荷糖，不是硬糖，也不是軟糖，而是介于其中的精華，那種糖含著不一會兒就化掉了。就這么干，我先把家里的碗拿了出來，然后把盒裝的薄荷糖一顆一顆的倒了出來，倒到了碗里，再用茶壺把水倒了進(jìn)去，我想那種糖沒有那么快會融化的，于是就到房間里去消磨時間，不一會兒，一個小時過去了，我去看看那碗水已經(jīng)變成了接近白色的了，里面的糖粒也沒有了，我迫不及待的喝了一口水，還沒有咽下，我的臉就成了苦瓜，好苦啊，不但如此，還有酸甜的味道，我把所有的糖都混在了一起，有酸的，有甜的，有苦的，就成了現(xiàn)在這個怪味道。
這就是發(fā)生在童年的其中一件趣事，回想起來就覺得好笑。
四年級的作文 篇5
今天的語文課上，馬老師帶來了一個大力士，我們班同學(xué)和大力士進(jìn)行了一番較量，場面十分有趣。
上課鈴一響，馬老師神神秘秘地捂著衣袋，走進(jìn)了教室。馬老師微笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我們來做個小試驗�！崩蠋燁D了頓，一邊從衣袋里掏出一個圓溜溜的雞蛋一邊繼續(xù)說：“誰能把這個雞蛋給握破，誰就是我們班的大力士！”同學(xué)們聽了一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都自信滿滿，高高地舉起小手，大聲地喊著：“我來！我來！”馬老師見張濤特別積極，就讓他先來試試。
張濤笑容滿面地走上講臺，接過雞蛋，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)雞蛋了。馬老師在一旁開玩笑說：“張濤，你得手下留情啊，這可是我們家最后一個雞蛋呢！”張濤笑了笑，右手已經(jīng)使勁地握緊雞蛋，大家期待著張濤能挑戰(zhàn)成功。十多秒過去后，張濤的臉已漲得通紅，雞蛋卻完好無損。張濤難以置信地看了看雞蛋，再一次開始發(fā)力，抬起頭，對著天花板“啊”的大叫了一聲，似乎想給自己加油，可小雞蛋還是沒給他留什么情面。張濤小聲地說了句：“我握不破�！本突伊锪锏鼗氐搅俗弧Ｕf實話，我有點兒不敢相信，這小小的雞蛋，居然能讓張濤同志無可奈何。
不一會兒，人高馬大，四肢發(fā)達(dá)的武碩帶著全班同學(xué)的期望上臺挑戰(zhàn)雞蛋了。武碩一副勝券在握的樣子，大搖大擺地走向講臺，爽快地接過雞蛋，輕蔑地看了看雞蛋，仿佛在對雞蛋說：“嘿嘿，小雞蛋，別驕傲，今天遇上我這個大力士，算是你倒了大霉喲！”可接下來的對決完全出乎他的意料。不一會兒，武碩就氣喘吁吁，面紅耳赤了！雞蛋卻像穿上了護(hù)身服，安然無恙。同學(xué)們齊聲為武碩加油！可盡管如此，武碩最后還是垂頭喪氣地回到了座位，我估計他是為了保全面子，或是為了給大家一個交代，邊走邊笑嘻嘻地說了句“我估計這雞蛋不是真的，是鐵做的！”大家都捧腹大笑。
接著又有幾位同學(xué)試了試，可結(jié)果都以失敗告終，同學(xué)們雖心有不甘，卻束手無策，一臉的.茫然。
老師見大家都迷惑不解，便笑著說：“這雞蛋呀，它確實是真雞蛋，是一個普普通通的雞蛋。那為什么我們大家都不能把它握破呢？那是因為雞蛋表面是曲面結(jié)構(gòu)，它能夠均勻地分散來自周圍的壓力，所以即使雞蛋殼很薄，但是它也能很好地抵抗外界的沖擊，這就是‘薄殼原理’�！甭犃死蠋煹慕忉專瑢W(xué)們恍然大悟。
啊，小小的雞蛋都有大大的道理，大自然是多么神奇呀！
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