語文課作文優(yōu)秀[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的語文課作文3篇，歡迎大家分享。

語文課作文 篇1

　　今天語文課，田老師跟平時一樣：要聽寫詞語和成語。我們聽了有的信心滿滿胸有成竹，有的看起來眉頭緊鎖愁眉苦臉，大家一個個干勁拿出本子鋼筆等著。

　　田老師站在臺前，大聲的，一字一句逐個念到：“掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、給予，‘給’字要注音”。我聽到給予這個詞的時候很是奇怪，是田老師對錯了嗎？我有點(diǎn)疑惑的想，記得平時上課老師專門給大家強(qiáng)調(diào)過這個詞的發(fā)音，應(yīng)該是給予�。∥倚睦锵胫�，按照老師平時強(qiáng)調(diào)的讀音，認(rèn)真的寫完了聽寫。之后，大家開始看書，有的同學(xué)半趴在桌上瞇眼睛半睜半閉的好像睡著了一樣，有的捧著書看的瞪著眼睛好像入迷了一樣，有的還邊看邊在書上做著記錄… …突然，正在講臺上批改聽寫的田老師抬起頭來，臉上帶著一絲得意的笑意大聲問道：“剛才念‘給予’這個詞的時候我故意念成了二聲，你們誰都掉進(jìn)我的‘坑’里面了？”她的話音剛落，只見剛才還安靜無音的教室一下子就好像炸開了鍋一樣，大家齊刷刷的抬起了頭。有的人小聲的嘀咕‘媽呀，一不小心就掉坑里面去了’，也有人滿臉詫異的看著田老師說‘你還給我們挖坑啊？’，我聽了老師和他們的話，想著自己剛才聽寫的時候沒有按照老師的錯誤讀音寫，而堅持自己的想法寫對了的時候，不由的心里高興臉上也露出了得意洋洋地表情。田老師看著大家七嘴八舌的'小聲議論，然后又說道：“那掉到‘坑‘里面的舉下手”，我們大家有的舉手，有的環(huán)顧四周，我的媽呀竟然這么多人都掉進(jìn)去了！田老師這才又說：“你們真是一片松樹林啊，那么沒掉進(jìn)去的就那么少，真跟冬天的燕子一樣啊———只有那么兩三只”，她頓了頓，這時候才面帶微笑，認(rèn)真的對大家說：“你們在平時一定注意細(xì)節(jié)，下次小心我還會這樣試你們的哦”。聽著田老師的話，我們大家都被她幽默的話語逗樂了。

　　這節(jié)語文課真的是生動有趣，我想著這個情景的時候，不由的又笑出了聲！

語文課作文 篇2

　　今天下午，我們九（3）班迎來了一節(jié)與眾不同的語文課。聽說執(zhí)教的駱志成老師是河南名師，他要為我們講述“唐宋八大家”一課，展示古代文學(xué)史上一個個文學(xué)巨匠。

　　我們每個人像沙丘上的鴕鳥伸長脖子——翹首期盼，懷著激動的心情步入教室。當(dāng)清脆的上課鈴響后，駱老師面帶微笑，他疾步走上講臺，一聲洪亮的“上課”，師生互相問好后，消除了彼此的陌生感，似乎像多年未見的老朋友，心有靈犀，如沐春風(fēng)。

　　駱老師的課堂語言生動而又樸實(shí)，時而旁白時而圖文并茂，風(fēng)趣而又幽默，似無形，幻有形，似現(xiàn)實(shí)，如夢境。這一節(jié)課我收獲了很多文學(xué)知識，了解了八大名家的生平和逸聞趣事。

　　駱老師首先教我們?nèi)绾吻捎洝疤扑伟舜蠹摇�，他讓我們閉著眼聽著他的指揮開始想象，開發(fā)左腦，圖片記憶，“唐代文壇領(lǐng)袖韓愈，頭上是一棵柳樹的柳枝（柳宗元），在石頭上坐著（王安石），天上一個太陽（歐陽修），一座拱背橋（曾鞏），橋上走來父子三人（“三蘇”蘇洵、蘇軾、蘇轍）”。整個畫面栩栩如生，我仿佛穿越回到了唐宋王朝，看到了當(dāng)時的情景，他們一個個邁著方步，吟誦著唐詩宋詞向我走來，一下子就記住了他們的形象。

　　駱老師像一個導(dǎo)演引導(dǎo)著，我們積極地參與著。從唐代的文壇領(lǐng)袖韓愈，到他與鄧州“三賢”的關(guān)系；從鄧州“三賢”到花洲書院；從遭受貶謫的柳宗元到宋代文壇領(lǐng)袖歐陽修；從“三蘇”故事到王安石變法；從曾鞏的文學(xué)到他的書法作品拍賣2。06億人民幣；這些歷史畫面用一幅幅圖畫展示非常真實(shí)，一個又一個生動的文學(xué)故事在我們面前上演，畫面具有質(zhì)感，生動而又形象。這些名人軼事，文學(xué)家、政治家的經(jīng)歷，給我們以深深的啟示，引起我們的思考。特別是駱老師講課時，激情澎湃，風(fēng)趣幽默，古今中外，旁征博引。在以往的課堂上，似乎沒有這種奇妙的感受，我非常喜歡這一節(jié)語文課。

　　這一節(jié)與眾不同語文課中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的積極性，回答問題的主動性，在駱老師富有激情調(diào)動下，一個個像發(fā)起沖鋒的戰(zhàn)士。同學(xué)們思考著、朗讀著、激動著、陶醉著、興奮著。同學(xué)們回答問題的聲音洪亮且思路縝密，文本和課件一起行進(jìn)著，同學(xué)們睜大眼睛觀察每一個細(xì)節(jié)，豎起耳朵聆聽每一個文字，每一張畫面，每一個問題，每一個大家的故事，同學(xué)們都不約而同的期待著，期待著他們的悲歡離合，生死離別。同學(xué)們很珍惜這一節(jié)課因為這一節(jié)課，說不定就是人生的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個人都不約而同的期待著，期待著更多的驚喜，生怕漏掉了哪一個偉大的文學(xué)家。

　　這一節(jié)與眾不同的語文課中，有與眾不同的聽課教師。最后一排是學(xué)校的劉校長和九年級語文教師，他們一會記錄，一會傾聽，專心致志，心無旁騖，仿佛和同學(xué)們一起沉浸在“唐宋八大家”的歷史畫廊中。

　　這一節(jié)與眾不同的語文課中，有與眾不同的練筆作文。第二節(jié)課，同學(xué)們拿起筆，從駱老師布置的'五個作文題中任選一題：《我眼中的唐宋八大家》、《韓愈與鄧州》、《千年韓柳》、《千年蘇軾》、《一節(jié)與眾不同的語文課》，習(xí)作練筆。我選定了《一節(jié)與眾不同的語文課》，抓緊時間下筆如神，如流水一般寫了起來……

　　駱老師的語文課堂內(nèi)容充實(shí)，內(nèi)涵豐富、生動有趣、充滿生機(jī)、他不跟其他的老師一樣嚴(yán)肅，他讓我們處身于歡樂之中學(xué)習(xí)語文，寓教于樂，讓我們快樂地遨游在語文的海洋中。這種讀寫結(jié)合的語文課堂的充滿活力，激動人心。我真心的喜歡這樣的語文課堂。

　　我愛語文課堂，更愛這節(jié)與眾不同的語文課！

語文課作文 篇3

　　我是一個活潑開朗而又有點(diǎn)霸道的小女孩，這些年里除了緊張的學(xué)習(xí)生活之外，我還有豐富多采而又充實(shí)的課余生活。這都有勞于我的爸爸；媽媽，因為他們給我報了許多我喜歡的興趣班，除此之外，還有如：打電腦、看電視、游泳、打羽毛球……等等。

　　其中游泳是我最喜歡的一項課余生活，游泳也是我今年暑假才學(xué)的，我記得我剛開始學(xué)的時候，教練先叫我做了一番熱身運(yùn)動之后，就下了水，我們先學(xué)習(xí)屏氣，先吸一口氣，然后把頭浸入水中，接著屏氣，不然就會被水嗆到，等到實(shí)在忍不住的.時候，就把頭抬起來吸氣，屏氣最少要十秒鐘以上，接著又學(xué)漂和蹬腿，教練說了屏氣是最重要的，學(xué)好了屏氣，接下來就簡單了。漂非常簡單，雙手抱腳利用水的浮力，我一下子就漂起來了。下一個動作是蹬腿，有一個三步法是：一收，二翻，三蹬腿。也就是先收腳，再翻開，后蹬腿。有了這個三步法學(xué)蹬腿就更簡單了。最后就學(xué)習(xí)了換氣，先吸一口氣，再浸下去把泡泡吐完，吐完之后就把頭抬起來吸氣，就這樣換氣也很快學(xué)會了。

　　豐富多采而又有規(guī)律的課余生活，不僅增長了知識，強(qiáng)壯的體魄，我覺得受益匪淺！

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