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    寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文300字

    時(shí)間:2024-09-20 04:12:22 語(yǔ)文作文 我要投稿
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    【必備】寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文300字3篇

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文300字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【必備】寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文300字3篇

    寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文300字 篇1

      來(lái)德勝學(xué)校學(xué)習(xí)已有兩周的時(shí)間了,這兩周來(lái)的生活,讓我感覺(jué)到德勝學(xué)校的一切都很美,風(fēng)景、建筑、環(huán)境,甚至于是人,都美得不可言喻。而我覺(jué)得最美的人,還我的語(yǔ)文老師。

      我的語(yǔ)文老師姓廖,是名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的女老師。她雖說(shuō)不上年輕,但她依然很美。廖老師的美不僅僅體現(xiàn)在外表上,更多的'在于她的內(nèi)在,根據(jù)這幾天的了解,我發(fā)現(xiàn)廖老師是個(gè)有童心、有活力、真誠(chéng)、幽默、樂(lè)觀、知識(shí)豐富的人。上她的課,總是特別快樂(lè)、輕松。

      廖老師不愧是一流的老師,她不會(huì)給我們講長(zhǎng)篇大論的大道理,但她總能讓我們從小道理中悟出大內(nèi)涵。講課方法也非常靈活,讓人在輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)。老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),語(yǔ)文是活的,我們要“玩”語(yǔ)文,而不是被語(yǔ)文壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

      廖老師的真誠(chéng)、活力感動(dòng)了我,在我心里,她是最美的人!

    寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文300字 篇2

      我的語(yǔ)文老師姓凌,她戴著一副眼鏡,頭發(fā)短短的,臉上總是帶著和藹的笑容,讓人感到非常的親切。

      凌老師講課生動(dòng)有趣,聲音清脆,我們都喜歡聽(tīng)她講課。凌老師不僅認(rèn)真教我們知識(shí),鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),還教我們?cè)鯓幼鋈�,為將�?lái)迎接挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。

      “叮鈴鈴”“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了,同學(xué)們立刻跑回自己的`座位。緊接著,凌老師跟著來(lái)了,她滿臉笑容地進(jìn)了教室。上課了,有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始小聲說(shuō)話了,凌老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),看見(jiàn)了,說(shuō):“ 認(rèn)真一點(diǎn),專(zhuān)心聽(tīng)課!”那些同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了,急忙坐得端端正正,認(rèn)真聽(tīng)凌老師講課,也不再小聲地說(shuō)話了。

      課余時(shí)間,凌老師常常和我們一起做游戲。這時(shí)候的凌老師就像小孩子一樣,跟我們一起打打鬧鬧,玩累了,我們就站在她身邊,和她聊天,聽(tīng)她講動(dòng)人的故事。

      凌老師像媽媽一樣,冬天提醒我們加衣服,夏天提醒我們防暑,對(duì)我們的照顧無(wú)微不至。

      這就是我可愛(ài)可敬的凌老師。

    寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文300字 篇3

      曹老師是我們班的語(yǔ)文老師。

      她那瓜子臉上長(zhǎng)著一雙小眼睛,一個(gè)高鼻子,兩片薄薄而紅潤(rùn)的小嘴唇,再加上一頭烏黑光亮的長(zhǎng)頭發(fā),構(gòu)成了一副清純、美麗的模樣。

      曹老師上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人。她的課具有磁鐵般的'吸引力,我們可喜歡上她的語(yǔ)文課了。我們每上她的一節(jié)課,都會(huì)乖乖地融入課本中。

      曹老師來(lái)了,她給我們上的課是《桂林山水》。曹老師用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音、準(zhǔn)確的國(guó)語(yǔ)說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞桂林的水吧!漓江的水真靜�。§o得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著聽(tīng)著,似乎已經(jīng)隨著曹老師暢游漓江了。曹老師又帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^賞桂林的山,她每一句形象生動(dòng)的話,每一個(gè)有趣的動(dòng)作,都吸引著大家的注意力,連班上最調(diào)皮的幾個(gè)男生,也在津津有味地聽(tīng)著、思考著、想象著。

      曹老師的語(yǔ)文課就是這樣,她總是以豐富的情感,創(chuàng)造出生動(dòng)的情景,帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索,使我們懂得了讀書(shū)與生活的樂(lè)與趣。

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