五年級(jí)作文精選【6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的五年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
籠中鳥(niǎo)，有兩層意思，一種用來(lái)指鳥(niǎo)，一種用來(lái)指人。在籠中是很不好受的，所以，我們不當(dāng)籠中鳥(niǎo)�；\中的鳥(niǎo)每天除了能?chē)\嘰喳喳地叫，就再也不能干什么了，頂多能吃吃米，咬咬籠子。在籠中的鳥(niǎo)生活是很煩悶的，它們的心里是怎么樣想的？人是否有這樣的`想法？
沒(méi)有錯(cuò)，人也有這樣的想法，在什么時(shí)候？在小時(shí)候，在學(xué)習(xí)的時(shí)候。大人說(shuō)學(xué)習(xí)很重要，沒(méi)有知識(shí)，長(zhǎng)大了沒(méi)有飯吃。這個(gè)我們知道，但是我們必須得把他當(dāng)回事，有的人小時(shí)候覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有什么，后來(lái)，每天只能在大街上求人施舍。我們要避免這種情況的發(fā)生，所以我們要自覺(jué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，不是件難事，只要有恒心。你自愿學(xué)習(xí)的，就好，但如果是被別人逼著學(xué)的，那效果就大大不一樣了。小強(qiáng)自己寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)，大腦弄得迷迷糊糊的，本來(lái)想出房門(mén)輕松一下，可才站起來(lái)，就有人嘮叨：“才寫(xiě)一個(gè)小時(shí)就停了？”
小強(qiáng)回答：“什么叫‘才’呀？大腦工作一個(gè)小時(shí)就要休息的�！薄澳阋詾樽约汉蛣e人一樣笨呀？別人寫(xiě)不了，我們就要寫(xiě)下去！”
小強(qiáng)心里很不高興，心想默默想著：你們倒好，在電視機(jī)前嘻嘻哈哈，也不考慮考慮學(xué)習(xí)多辛苦。這就是籠中鳥(niǎo)的感受，相信大家都有過(guò)這種感受，本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)是非常有興趣的，可是被父母一而再，再而三地限制，那份熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心就這樣被活活嚇沒(méi)了。
希望大家的父母不要過(guò)分地“望子成龍，望女成鳳”，否則，很可能會(huì)變成“望子成聾，望女成瘋”的。
五年級(jí)作文 篇2
老師就像一位辛勤的園丁,哺育著我們祖國(guó)的花朵,我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)答老師,可現(xiàn)在卻沒(méi)這機(jī)會(huì).當(dāng)教師節(jié)看到別的同學(xué)送貴重的禮物,我卻只送小禮物,我感到好自卑。
開(kāi)學(xué)的第一天就讓老師很失望，因?yàn)槲易謱?xiě)得不好.我寫(xiě)的字，除了我自己，就算眼光再好的人也看不清。當(dāng)老師看了我的字，不是賞心悅目，而是一氣之下，讓我重做。我只好照老師的意思去做，重做的.字，總算比原來(lái)清楚點(diǎn)了，這才滿(mǎn)意地把作業(yè)本交給老師，可當(dāng)她改完后，就給我打了個(gè)三角尖。啊!看看自己的“杰作”，既然有三角尖!老師對(duì)我說(shuō)：“你可以把字寫(xiě)好的，為什么寫(xiě)不好呢?”是呀，我可以把字寫(xiě)好的，看重做的字不是清楚了嗎?怎么還不寫(xiě)好呢?
把爛字給老師看這也叫報(bào)答?整天還要老師教育我這也叫報(bào)答?不，我應(yīng)該有自覺(jué)性的!
在這幾天里，我一直努力地把字寫(xiě)好，爭(zhēng)取得三顆星。當(dāng)老師看了我的字，也沒(méi)說(shuō)什么，只是不再給我三角尖了。記得田字本發(fā)下來(lái)，我看到自己得了三顆星，那時(shí)侯，我就更努力把字寫(xiě)好了。
教師節(jié)又到了，同學(xué)們大多也送貴重的禮品，我只送了幾朵塑料花，可是我并不自卑，因?yàn)槲抑�，成�?jī)好，學(xué)習(xí)態(tài)度好，才是老師最需要的報(bào)答!
五年級(jí)作文 篇3
每年的農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)。這一天，人們?yōu)榱思o(jì)念北宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，舉行包粽子，賽龍舟等活動(dòng)，我最喜歡端午節(jié)了！因?yàn)槲蚁矚g吃粽子，可是卻不會(huì)包，這一次，我一定要學(xué)會(huì)包粽子
我來(lái)到廚房發(fā)現(xiàn)媽媽在包粽子，我便不由自主地走了進(jìn)去，我仔細(xì)地觀察著媽媽包粽子的動(dòng)作�！翱雌饋�(lái)也很簡(jiǎn)單嘛！”我說(shuō)，“讓我來(lái)試一試吧！”
我先把肉放進(jìn)去一些，然后拿起葉片，把肉馬馬虎虎地包起來(lái)，最后用馬蓮一系�？墒鞘虑闆](méi)有那么簡(jiǎn)單，肉從沒(méi)包好的地方漏出來(lái)了。我生氣極了，像一個(gè)泄氣的'氣球，一下子坐在沙發(fā)上。今天我可體會(huì)到了古人說(shuō)的：“看花容易繡花難了�！蔽冶阆氲矫磕甓际菋寢屢粋�(gè)人在包粽子一定很累。不知從哪來(lái)的力量，讓我猛地站起來(lái)，開(kāi)始大展身手了。
我這次先小心翼翼地拿了一點(diǎn)肉放在粽子里，然后給粽子穿上了綠軍裝似的衣服，把容易漏肉的地方，用力捏了捏，最后，把它的腰帶緊緊地系在它的身上。
一個(gè)小巧玲瓏的粽子寶寶就從我的手中誕生了。
這時(shí)，我悟到了一個(gè)道理�！白约簞�(dòng)手，豐衣足食。”我看到自己親手包的粽子，心里還別有一番滋味！
五年級(jí)作文 篇4
那天，我正津津有味地看著電視，突然，媽媽叫我去買(mǎi)鹽炒菜，我爽快地答應(yīng)了。我像一支箭飛快地跑到樓下小賣(mài)部，剛到小賣(mài)部，一著急我就忘了要買(mǎi)什么，心想：要買(mǎi)什么來(lái)著？什么呢？怎么想也想不出來(lái)。
這時(shí)，小賣(mài)部的阿姨用親切的語(yǔ)氣問(wèn)我：“孩子，你要買(mǎi)什么？”我吞吞吐吐地回答：“額······鹽······不，是煙。”阿姨聽(tīng)了后，立馬拿了一包煙，我接過(guò)錢(qián)和煙，慢慢地走回家。
回到家里，我還是很疑惑，我將煙放在灶臺(tái)上，又去看電視。我一邊看電視，一邊想：媽媽在炒菜，干嘛買(mǎi)煙�。熞彩桥淞�？而且媽媽也從不抽煙的，難不成是我記錯(cuò)了？難道真的是買(mǎi)鹽？不是煙？許許多多的問(wèn)題浮現(xiàn)在我腦海里。
這時(shí)，媽媽哈哈大笑地從廚房里走了出來(lái)，那笑聲快把房頂震塌了。我奇怪急了，便問(wèn)她：&qut;媽媽?zhuān)趺戳耍坑钟行滦υ?huà)了嗎？“
媽媽笑著回答我：“是的，不過(guò)不是網(wǎng)上看到的，而是在你身上發(fā)生的`。孩子，你把鹽買(mǎi)成煙了！”
我想了想，才恍然大悟——原來(lái)是因?yàn)椤胞}”和“煙”的讀音一樣，我弄錯(cuò)了。我也笑了起來(lái)，我們笑得喘不過(guò)氣。
童年有苦，也有甜，每個(gè)人的童年充滿(mǎn)童趣。
五年級(jí)作文 篇5
在象山，有一座風(fēng)光秀美的小島——花岙，今天，我在此游歷。
汽車(chē)駛了兩個(gè)半鐘頭，我們到達(dá)了花岙島的港口。頓時(shí)，一股濃濃的海鮮味夾雜著遠(yuǎn)處花岙島淡淡的草本味撲鼻而來(lái)。我們乘坐渡船，來(lái)到了花岙島。
步入花岙島，四周都是綠樹(shù)成蔭的大山。水聲飄來(lái)，時(shí)斷時(shí)續(xù)，別有一番風(fēng)味。沿著彎彎的小路，水聲越來(lái)越響，嘩嘩嘩、嗒嗒嗒，有時(shí)高昂急促，有時(shí)平緩動(dòng)聽(tīng)，仿佛是大自然的交響曲。轉(zhuǎn)到山角，一條山路出現(xiàn)在眼前，原來(lái)從這條山路走上去，就能看到花岙島的景區(qū)了。沿著陡峭的小路，伴隨鳥(niǎo)兒的歌聲，我一會(huì)兒走得很快，一會(huì)兒像小猴子一樣?xùn)|蹦西跳，好玩極了。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我終于爬到了離終點(diǎn)不遠(yuǎn)的地方，那里有許許多多的.鵝卵石和形狀各異的石蛋。我在那里拍了好幾張照片，繼續(xù)向終點(diǎn)走去。終于，我們到了終點(diǎn)，看到了大海。潮水沖擊著礁山，發(fā)出“隆隆”的聲響，最令人叫絕的是海水中間屹立著塊塊石頭，有足足百平方米，稱(chēng)為“石林”。
游覽了花岙島，我不禁嘆道：花岙島真是東海上的一顆明珠！
五年級(jí)作文 篇6
近來(lái) ，我校掀起了一股玩悠悠球的風(fēng)氣。郭老師為了鍛煉我們的手眼協(xié)調(diào)能力，特舉辦了一場(chǎng)悠悠球王爭(zhēng)霸賽。
選手們帶著自己的寶貝——悠悠球出場(chǎng)了。哇！悠悠球的顏色可真多，有金黃色的、有銀白色的，還有大紅色的�；y也各式各樣，有的上面刻著狼頭的`圖案，有的上面刻著閃電的圖案，令人眼花繚亂。
比賽快開(kāi)始了，選手們有的在檢測(cè)悠悠球，有的給悠悠球上潤(rùn)滑油，有的則趴在地上給悠悠球換線(xiàn)。隨著郭老師一聲令下，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)選手們手指纏線(xiàn)，用力甩下悠悠球，悠悠球便像一個(gè)小猴子般落了下來(lái)�？矗瑒⒓颐檬滞罩幸凰�，左手的食指在空中轉(zhuǎn)了一圈，悠悠球就像被施了魔法一樣，跟著他的手也轉(zhuǎn)了一圈。宋偉平做了一個(gè)“金蛇狂舞”的招數(shù)，兩人斗得難解難分。這時(shí)，宋偉平見(jiàn)無(wú)法取勝，就使用了他的獨(dú)門(mén)絕技“偷天換日”。只見(jiàn)他咬緊牙關(guān)，臉一繃，手一會(huì)兒向上，一會(huì)兒向下，悠悠球也跟著他的手變化著，令人眼花繚亂。
這次活動(dòng)讓我體會(huì)到了，只有手腦并用才能玩好悠悠球。我喜歡玩悠悠球。
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