五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
一天，老爸神秘兮兮地告訴我：“嘿嘿，我們家來了一位新成員。不過，你寫完作業(yè)我再告訴你�！�
為了解開這個謎底，我飛快地寫完了作業(yè)。老爸見我寫完了，便走過來，悄悄地告訴我：“門口有個籠子，你一看便知�！蔽壹泵ε艹鋈ィ蜷_門，哇！是一只憨態(tài)可掬的小雞。小嘴巴嫩嫩的，不停地“嘰嘰嘰嘰”叫著。小巧的身軀上有黃黃的、軟綿綿的絨毛毛。不停地扭著玲瓏的身體，像一個黃毛球。我給它取名為“球球”。
球球獲得全家人的寵愛，看，球球搖身一變，成了喜劇演員，正上演著一場好戲。
場景：家中。
演員：球球。
早上，爸爸上班要遲到了，眼鏡好像長了腿，不見蹤影。爸爸焦急地站在那兒，不知所措。我和媽媽無奈之下只好幫老爸找眼鏡，東翻西找，可哪兒有眼鏡？眼鏡好像在人間蒸發(fā)了，會不會是球球拿的？我打開球球溫暖的小窩，大吃一驚，眼鏡在球球的身上，它什么時候把這巨大的眼鏡弄到自己的窩里，只見它不停“噠噠、噠噠”的啄著鏡片，還挺有節(jié)奏呢！我立馬搶過來，誰知，這只活寶死豬不怕開水燙，又沖過來搶眼鏡。
球球鉆到眼鏡前，東倒西歪地挪著步子，像喝醉酒的`人。跟鏡子“親熱”起來，貼上去蹭了又蹭，學(xué)著電影里的人物走著貓步，真有巨星范兒。不一會兒，它又不顧眼鏡，屁顛屁顛跟著我來了，一搖一擺，晃動著小腦袋，好像是陶醉在探戈的舞步中。
這只活寶，還是一只吃貨。放學(xué)回家的時候，我發(fā)現(xiàn)球球不見了，知道它一定去偷吃東西了。丟下書包，直奔廚房。只見球球把晚上的飯菜打翻在地，用它稚嫩的小嘴巴啄著菜，吃得滿嘴都是飯粒兒，跑過來，向我示好。我立刻嘟起嘴巴，眼睛瞪得像銅鑼一樣大，眼球直冒子彈。球球見我發(fā)火了，立刻小鳥依人一般挨著我，不停地抖擻著毛，兩條腿像面條一樣瑟瑟發(fā)抖，用可憐的眼神看著我。讓我心軟下來了，哎，真是我家的大活寶。
球球啊，球球，你給家里帶來了多少的歡聲笑語��！
五年級作文 篇2
假如只給我一天自由，我將盡情享受這一天的每一天，每一秒。
早晨，我將在7點鐘起床。對上學(xué)來說這太遲了，但在假期里這夠早的了。今天我將把所有煩惱拋在腦后。洗刷后，我去超市買些零食，然后換套寬松的衣服找一塊空地跑上幾個來回。完了之后回去洗個澡，帶上先前買的.東西，乘公交一個較遠的地方，并且沒有多少人的地方。
這是一個我早已選好的地方，他旁邊是一條清澈見底的小河，小河里偶爾有一兩條魚竄出水面，似乎在跟我打招呼。我可不是冷血動物，當然知道禮尚往來的道理，我微笑著朝他們招招手。在一顆長著密密的一點陽光都透不進來的樹下我吃了一些零食這就是我向往的一天的生活。
五年級作文 篇3
時間的腳步輕輕地，輕輕地走著，不知不覺中xxxx年悄無聲息就要遠去。
對我來說xxxx年的逝去，也將是我的小學(xué)生活的結(jié)束。
看！記憶的閘門慢慢地打開了：一個被媽媽戲稱為背著書包像小烏龜?shù)男∧泻�，邁著還有點蹣跚的腳步走向?qū)W校，陽光中，風(fēng)雨中，漸漸地腳步變得越來越來穩(wěn)健。男孩的腦袋里也越來越充實。男孩為了競選班干部在發(fā)表競選演說；男孩在升旗前在全校師生面前演講；男孩在課上踴躍發(fā)言；男孩在計算機課上作小老師；男孩在音樂課上嘴巴一張一合并沒有用心地唱著歌；男孩因貪玩不做作業(yè)被老師批評，被家長責(zé)罵而悔恨地哭泣；男孩在放學(xué)后和小伙伴在校外瘋玩被老師發(fā)現(xiàn)拼命逃跑……。呵呵，這個男孩就是我。
告別xxxx年，并不意味著告別記憶中的一切。告別小學(xué)生活，離開母校，并不意味著我會忘記我的`學(xué)校我的老師我的朋友我的同學(xué)。５年小學(xué)生活中的一切一切，我都不要忘記。
人生的每一步腳印，都是值得珍惜的！快樂的不快樂的都會化成一顆顆閃光的珍珠串在一起，留在我的記憶中。
五年級作文 篇4
今天早上，我和往常一樣起床后穿了衣服便開始照鏡子。唉，由于昨晚哭了一個晚上，我的眼睛腫的就像塞了個桃子一樣。我隨便吃了幾口飯，喝了幾口湯，背著書包走了。我飛奔下樓去，一打開車門就發(fā)現(xiàn)了那本書正乖乖地躺在椅子上等我呢！我一下子臉紅了起來。故事還要從昨天下午開始說起。
昨天，我來到教室發(fā)現(xiàn)同桌在看《笑貓日記》，他看得津津有味。我甜甜地說：“你能借我看《笑貓日記》嗎？”“好！可是你明天一定要準時還給我�！彼麌烂C地說。我用力地點點頭。我在宿舍看得入了迷，“這本書太好看了！”我自言自語地感嘆道。突然，我聽到一個很熟悉的聲音，原來是弟弟叫我回家呀！我飛快地收起書包，就來到操場開始玩了，我們玩了撿松果，玩了跳格子，玩了捉迷藏，玩得不亦樂乎，直到媽媽來了，我們才意猶未盡地回家．
到了睡覺時間，我想起了下午沒有看完的.《笑貓日記》，可是，我卻忘了這本書被我放在了哪里，我怎么向同桌交代呢？這可慘了我著急地哭了起來，是不是我把書丟在操場上了。我一邊哭一邊想，不知不覺睡著了。
因為丟三落四這個毛病，我把眼睛哭成了桃子，還被爸爸媽媽批評，真是不值得。幸好，《笑貓日記》沒有丟失，要不然可怎么向同桌交代啊——嗨，先丟書，又丟人，這場風(fēng)波讓我得到深刻教訓(xùn)啦！
五年級作文 篇5
朋友是什么
朋友是風(fēng)
在你揚帆遠航時
祝你乘風(fēng)破浪
朋友是什么
朋友是樹
在你長途跋涉時
為你遮陽避雨
朋友是什么
朋友是驚雷
在你面臨絕壁時
和你懸崖勒馬
朋友是什么
朋友是為你洗去塵埃的春雨
朋友是為你照亮前程的`閃電
朋友更是
無處不在的空氣
伴著你茁壯成長
五年級作文 篇6
也許，每天，我都會與許多人擦肩而過;也許，每天會有很多地方留下我的足跡;也許，就是這些命中注定的巧合，讓我有了許許多多美麗的遇見。
已經(jīng)很久沒來小學(xué)了，我望著大門，回想著7年前，那個小女孩用顫抖的雙腳邁進校園時，是懷揣著怎樣的心情?興奮，激動，還是期待?那，是我最美麗的遇見。
走進校園，望著那眼前的`高樓，那片水泥地忽然出現(xiàn)在眼前，很久以前，我總是在那里玩耍。在那個炎熱的夏天，我遇到了最好的英語老師。在天熱的連電風(fēng)扇都無力的日子里，老師竟然去買了一箱棒冰發(fā)給我們吃。那已經(jīng)是7年以前的事了，還依稀的記得，老師那滿是皺紋的臉上不經(jīng)意的露出一絲微笑，一雙炯炯有神的眼睛里釋放出溫柔的光芒。那，是一次美麗的遇見。
按著記憶來到了六年級四班。在窗邊，我看見了里面的世界。懷舊的桌椅，略帶些粉筆灰的黑板......一切都是那么熟悉。"一個，兩個，三個，哈哈......"突然，耳邊響起三個女孩的歡聲笑語，其中夾雜著愉悅，幸福以及彼此之間的鼓勵是多么美好。那是生命的閃光燈，是生命中永恒的絢麗，遇見你們，是如此美麗。
鳥來了，又飛了;花開了，又謝了。學(xué)生們走了一批又一批。我閉上眼，在這學(xué)校中美麗的遇見如同電影一般，漸次播放。
那一刻，我仿佛看到了所有老師同學(xué)的笑臉，聽到了他們所說的“再見”。
五年級作文 篇7
周六上午，陽光明媚，爸爸媽媽帶我去臨浦通二村娘娘廟參加小記者搡年糕尋年味活動。
到了娘娘廟，現(xiàn)場已經(jīng)是人聲鼎沸、熱鬧非凡了。村民們在分工合作搡年糕，他們有的在淘米、有的在蒸米、有的在搡米……，我和爸爸媽媽一邊聞著年糕香，一邊觀看搡年糕，讒得口水都快流出來了。
這時，帶隊老師給我們介紹了搡年糕活動的負責(zé)人華師傅，華師傅說臨浦西施娘娘廟每年12月月半都有搡年糕的傳統(tǒng)，他向我們介紹了制作手工年糕的原料和操作要領(lǐng)。在華師傅的帶領(lǐng)下我按照工序觀看了制作手工年糕的全過程。原來年糕的原料是糯米和晚米，先把它們按一定比例摻合在一起，一般是晚米多一點，糯米少一點。洗凈淘好之后打成米粉，然后在蒸籠里蒸，蒸成熟米糕后取出后放到石臼里搡打，這是做手工年糕的關(guān)鍵工序，只見現(xiàn)場的村民們配合默契，一個搡打、一個翻揉，反復(fù)多次進行，搡好后取出米糕壓成圓餅形，再蓋上紅印子，放在平板上晾涼，一塊手工年糕就制作完成了。
活動中村民們一邊搡年糕一邊扯下熱呼呼的年糕花分給我們小記者吃，我嘗了一塊覺得年糕花咸咸的、糯糯的、軟軟的.和我平時吃的年糕味道有點不一樣，但是特別的香糯。我很好奇為什么這個年糕這么好吃，現(xiàn)場的一位村民爺爺告訴我，手工年糕因為搡得透所以才特別好吃�；顒咏Y(jié)束時我們每位小記者還得到了村民們贈送的一塊手工年糕，真是太棒了，我可以帶回家給爺爺奶奶外公外婆也嘗嘗。
年糕是每逢過年不可或缺的應(yīng)節(jié)食物，寓意“吃年糕，年年高”，今天我吃著年糕花，看著搡年糕，感覺到了濃濃的年味！
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