五年級(jí)作文必備[8篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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五年級(jí)作文 篇1
人的一生有好習(xí)慣和壞習(xí)慣，樹立夢(mèng)想和未來最大的動(dòng)力，人類如果沒有了好習(xí)慣和壞習(xí)慣，就沒有了人生，就像汽車沒有了，發(fā)動(dòng)機(jī)就不能行駛了。
我覺得壞習(xí)慣和好習(xí)慣都能改變了。例如:養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會(huì)使你懶惰，我就是每當(dāng)媽媽讓我洗澡的時(shí)候，我就會(huì)找各種理由拒絕媽媽。養(yǎng)成了好習(xí)慣就會(huì)使你勤奮起來！你做錯(cuò)了什么事種好習(xí)慣就會(huì)立刻提醒你。壞習(xí)慣:壞習(xí)慣能讓人懶惰。以前，我是先玩兒，在讀書，讀書時(shí)，每次都是心不在焉的`，慢慢的養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，每當(dāng)上閱讀課時(shí)，看著那一行行，一列列的文字是，我覺得頭暈眼花。好習(xí)慣:好習(xí)慣，能讓人進(jìn)步，能給人傳播正能量。爸爸告訴我，人必須要讀書，要不然沒文化可真可怕呀！
我知道后，每天堅(jiān)持30分鐘讀書，不管在頭暈眼花，也要堅(jiān)持下去，慢慢的我養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，在書的海洋里，我盡情的傲游。只要我一天沒有讀書，我就覺得好像什么東西忘帶了一樣。書已經(jīng)成為我的好朋友了！
習(xí)慣是一種力量，是一種偉大的力量，還是一種美好的力量。
五年級(jí)作文 篇2
我們班換了一個(gè)新班長——王梓靈。她戴著一副黑框眼鏡，身體瘦瘦的，腿很長，走起路來一顛一顛的，看起來弱不禁風(fēng)。不過，她管人的技術(shù)卻比老班長還好，方法是——三把火！
那是一次午休，我們?cè)谑程贸院梦顼�，陸續(xù)走回教室。等王班長走進(jìn)教室時(shí)，里面已經(jīng)聚集了20多位同學(xué)。
“xxx，今天的中午作業(yè)是什么呀？”
“今天的雞腿真好吃！你倒掉，太可惜了！”
說話聲此起彼伏，教室里炸開了鍋。
王班長臉色頓時(shí)暗了下來。同學(xué)們知道大事不妙，于是大多數(shù)同學(xué)不約而同地閉上了嘴，回到了座位上，但是還有幾個(gè)膽大包天的同學(xué)在說話。
王班長環(huán)顧四周，看到了那些同學(xué)，臉色“多云轉(zhuǎn)陰”。她變得異常嚴(yán)肅，眼睛也睜得特別大，眼珠子滴溜溜地轉(zhuǎn)了幾圈。忽然，她眼睛一亮，拿起黑板擦，轉(zhuǎn)身朝黑板走去……
“砰砰砰！”黑板上騰起三股粉筆灰。接著就是王班長響亮的喊話聲：“xxx，請(qǐng)你站起來！”另外說話的同學(xué)也意識(shí)到了，王班長不是就在殺雞儆猴嗎？于是停止了說話。
教室里寂靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見。可是等那同學(xué)坐下后，教室里又發(fā)出了“窸窸窣窣”的聲音，又有人在講悄悄話了。
王班長聽到這聲音，立馬進(jìn)入“高度戒備模式”。她的腦袋左右轉(zhuǎn)動(dòng)，眼睛環(huán)顧四周，耳朵也豎了起來，可謂是“眼觀六路，耳聽八方”。她把教室從上到下，從左到右，從前到后都仔細(xì)搜索了一遍，就是沒有找到聲源。她沒有放棄，眼睛瞪得大大的。嘴巴緊閉著，但卻在微微地動(dòng)，好像在念叨著：“不能讓任何一個(gè)不守紀(jì)律的同學(xué)成為漏網(wǎng)之魚！”就在這時(shí)，她的目光聚焦在靠近后門的一個(gè)角落里。糟糕！又一個(gè)“淘小子”要倒霉了！
她伸長身體，從窗臺(tái)上拽來一張記錄本，拿出黑筆，在上面記了點(diǎn)什么東西。然后，她把記錄表“梟首示眾”，說：“xxx，我已經(jīng)把你的名字記在批評(píng)榜上了！”她的.聲音并不大，但是卻能讓大象抖三抖。教室里立刻鴉雀無聲，直至午休結(jié)束。
午休結(jié)束后，有人對(duì)被記名的同學(xué)說：“你完蛋了！班里誰都知道那個(gè)王班長的厲害。800字說明書等著你哦……”
這就是我們的班長。她雖然很“兇”，但是這也是她成為班長，能管好同學(xué)的原因——會(huì)動(dòng)腦筋，鐵面無私，管理能力強(qiáng)。
五年級(jí)作文 篇3
楊老師是我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)的班主任老師。
有一次，我被六年級(jí)的大哥哥欺負(fù)了。受了委屈，我心里自然很難過，便哭哭啼啼地走進(jìn)我們班教室。不知是那位同學(xué)報(bào)告了楊老師，過了一會(huì)兒，老師過來了。他向我了解了實(shí)情，便微笑著對(duì)我說：“男兒有淚不輕彈，遇這么點(diǎn)小事，就哭成這樣，將來還想成就大事業(yè)嗎？要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)啊！”聽了老師的話，心想：是啊，不就這么點(diǎn)小事，有必要這么傷心嗎？男子漢大丈夫，這點(diǎn)小小的委屈都受不了，就不怕丟人！想畢，我立即停止了哭聲，走到同學(xué)們活動(dòng)的圈子中……
楊老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。記得當(dāng)時(shí)我寫的字總是歪歪扭扭的，楊老師發(fā)現(xiàn)我的問題后，就叫我用直尺在自己本子上畫了些橫線，并教我沿著線條書寫，這樣我的字就能寫直了。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)月后，我終于改掉了書寫不良的習(xí)慣�？吹轿业倪M(jìn)步，楊老師卻送給我一句話：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@句話一直鞭策著我在大風(fēng)大浪中前行，在學(xué)習(xí)的'道路上永遠(yuǎn)也不迷失方向。
楊老師還非常關(guān)心我們的身體健康。有一次，我發(fā)高燒，楊老師毫不猶豫地把我送到醫(yī)院，并立即通知我的家人。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了吊針，然后我就睡著了。當(dāng)我醒來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)坐在我身邊的竟然還是楊老師時(shí)，我的眼淚“唰唰唰”地流了下來，這是感激的淚，溫暖的淚，幸福的淚……
我愛楊老師！
五年級(jí)作文 篇4
書，是一種可以令人著迷的東西。它像一個(gè)“旋渦”，一旦開始接觸，便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己深陷其中，難以自拔。
冰心說過“好讀書，讀好書”。書是前人閱歷的結(jié)晶，在讀書時(shí)，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己想了好久的問題，原來古人也想過，并去試著探索；也許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在某些方面，原來會(huì)和古人是那么相似。前人的總結(jié)對(duì)我們的思考大有益處，可以少走很多彎路，便不會(huì)產(chǎn)生走到盡頭時(shí)功虧一簣的失敗感，我們能從書中尋覓“珠寶”，從而豐富自己的人生。
“腹有詩書氣自華”，讀書可以陶冶人的情操，那么，讀詩詞也許會(huì)培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)吧。古詩詞的韻味讓人回味無窮，優(yōu)美的辭句熏陶著我們，跟隨詩人回味他們的心路歷程，自己的心里也會(huì)溢出甘甜的清泉，那是對(duì)生活美好的祈盼。
讀書豐富了平淡的生活，書中的故事吸引著我們。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的社會(huì)，很少有人會(huì)靜靜坐在安謐的一角去讀一本自己喜愛的書了吧。人生不一定要擁有多少財(cái)富，能有幾本值得一看的書，也是很幸福的.。漫游浩淼的書海，我發(fā)現(xiàn)了自身的渺小與淺薄。書是永恒存在的，它不是物質(zhì)，不會(huì)像勢(shì)利眼那樣嫌貧愛富，每個(gè)人都有讀書的機(jī)會(huì)。它可以成就一個(gè)人，是我們生命中不可或缺的重要組成部分。
古人云：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面可憎，對(duì)人則語言無味”。高爾基曾說，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。對(duì)于書，從古至今，無人不贊嘆，不認(rèn)不歌頌。也有人說，“不要迷信書本”。對(duì)此，我的看法是，書是陪伴你成長的重要工具，但要辯證地看待書本中的哲理，讓思辨之光照亮你的精彩人生。
書是工具，更是我們成長的伙伴，它可以讓我們的人生變得更加精彩。人生匯聚于書，自書走來，點(diǎn)亮那盞照亮我前行的燈。
五年級(jí)作文 篇5
未等那朵最潔白、最美麗的白云飄離蝴蝶的視線，夏已經(jīng)邁著輕盈的步伐來了。
——題記
荷花物語
誰說夏只有熱情活潑的性格，她還有恬靜的一面呢！
清晨，夏踏著露珠，牽著霧姑娘的手，來到了池塘。一片誘人的翠色映入眼簾，原來是池塘怕熱，所以就撐起了一把把”綠傘“。瞧，那一朵朵嬌艷、婀娜多姿的
荷花，果然是”出淤泥而不染“啊。這些亭亭玉立的荷花，更是千姿百態(tài)，風(fēng)情萬種：有的含苞待放，躲在”綠傘“下，好似羞澀的.姑娘不肯露出自己那甜美的笑容；有的則展開了自己那燦爛的笑顏，展示著自己”濯清漣而不妖“的芳華，睡在花蕊深處的露珠，被太陽從云隙中射出的金箭撥開了雙眼，晶瑩透明的身體閃著成串的光輝，像是為這位落落大方的小姐涂上了一層亮粉，顯得更加美麗動(dòng)人了；有的荷花聚在一起像是在比美似的，一朵一朵比一朵更漂亮，更嬌嫩；有的荷花正在悄無聲息的開放之中，攏不住的豐腴的白玉般的花苞，正把一片片雪白的花瓣輕輕”推開“；有的荷花披上了薄薄的晨霧，與周圍寧靜的氣氛融合在了一起，增添了幾分神秘感，她們立在池塘中，與微風(fēng)共舞，向我們展示她們自己那曼妙、婀娜的身姿。
這些靜悄悄、美麗嬌艷的水中仙子，不正是"恬靜的夏”嗎？
“淚”之物語
夏的“淚”可不像春的那樣，綿綿的，柔柔的。而是猛烈的。
看她“哭”的時(shí)候，先是淅淅瀝瀝的，猶如絹絲一般，輕柔地灑在房屋上，花草樹木上�？刹灰粫�(huì)兒，夏“哭”的越來越猛烈了，仿佛“黃河之水天上來”一般，雨”嘩啦啦“的從天上”倒“下來，雖然比不上錢塘江大潮，卻也兇猛無比�？耧L(fēng)卷著雨絲像無數(shù)條鞭子，狠狠地抽著窗戶，是夏在發(fā)泄著她一肚子的氣。夏”哭“地越來越猛了，天空中還時(shí)不時(shí)傳來夏的”怒吼“——”轟隆�。∞Z隆�。 皟陕曧懤自谔炜罩姓ㄩ_，嚇得人們心驚肉跳。閃電也像一條矯健的金龍，把灰蒙蒙的天空撕得四分五裂；又像一柄利刃，把烏云劃得七零八落。漸漸的，夏慢慢的平靜下來，止住“淚水”，又和往常一樣，不知去哪玩了。
別看夏很活潑開朗，但“功夫再高也怕菜刀”，這樣的人也有柔弱的一面呢！
怎么樣，你了解夏了嗎？
五年級(jí)作文 篇6
知道沒有朋友真心跟你玩是一件多么痛苦的事情嗎？我有過這樣的痛苦體會(huì)，真讓我不想再體驗(yàn)一次。
我是個(gè)比較文靜的小女生，不太善于交際，但內(nèi)心是非�？释苡袔讉�(gè)真心的朋友的。原先我喜歡和班上學(xué)習(xí)比較出色的同學(xué)做朋友，鼓起勇氣主動(dòng)跟他們打招呼。但總覺得她們高高在上，看不上我，她們也太“自私”了，致使讓我自己有低人一等的感覺，內(nèi)心無比的壓抑，真想痛哭一場(chǎng)，發(fā)泄心中的不滿。雖然心情不好，但我始終沒有放棄要去交朋友的想法。
帶著一次交友失敗的教訓(xùn)，我先作了分析自己的原因，然后繼續(xù)尋找適合自己的朋友。果然功夫不負(fù)有心人，讓我碰到了她，她叫小蔓，我感覺她比較單純，而且性格非常開朗，跟誰都和的來，學(xué)習(xí)也非常棒。和她做了朋友，我就不在下課時(shí)在外面游蕩了，不在放學(xué)時(shí)一個(gè)人回家了，不再整天悶悶不樂了，她給我的生活增加了歡歌笑語，同時(shí)我也更加自信了。
在她出現(xiàn)前，我并不明白什么是知心朋友，也不明白如何與朋友相處。在她出現(xiàn)后，我才知道，朋友的.溫暖，是多么讓人愉快。我們一起上學(xué)，一起上課，一起放學(xué)回家，還一起完成作業(yè)。雖然我們有時(shí)也會(huì)有矛盾，甚至吵架，但我知道每個(gè)人都有缺點(diǎn)，要懂得包容和原諒別人，何況她是我最好的朋友。有本書上說：“我知道是她的錯(cuò)，但我要主動(dòng)去認(rèn)錯(cuò)，因?yàn)槲液苷湎н@份感情，其實(shí)有時(shí)對(duì)錯(cuò)沒有那么重要�！蔽业男姆艑捔耍晕易兊酶_心了，生活變得更豐富多彩了。
自從我們成為朋友以來，我不再孤單，不再無助，不再迷茫，而是自信心爆棚。在班里仿佛自己高大的許多，也不再去計(jì)較那些不愿與我交朋友的同學(xué)了，我體會(huì)到與朋友相處的真諦，首先對(duì)朋友要真誠，其次包容，還有就是分享自己的快樂，給朋友帶去快樂。
在我的生長之路上陪伴著我，我很慶幸遇到她，也很感謝她給我?guī)砜鞓泛妥孕牛刮业纳疃嗔嗽S多色彩。她對(duì)我來說，是一個(gè)重要的人。
五年級(jí)作文 篇7
今年的暑假，我隨爸爸媽媽來到涿州電影城。
進(jìn)入電影城，我們來到了道具組。這里的東西都是假的，但經(jīng)過電腦處理，像真的一樣。之后，我們來到了更大的道具旁邊，有皇上的龍椅，有諸葛亮的孔明扇，武大郎的擔(dān)子，鎮(zhèn)關(guān)西的豬肉攤……讓我似乎看到了歷史故事中的情節(jié)。
離開道具組，我們一家來到了城樓下，高大的城樓讓我感到自己的渺小，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前的'竟然是在《三國演義》中出現(xiàn)過的巨大城墻。登上城樓，望著下面的游人，都像螞蟻一樣大小;久經(jīng)滄桑的，帶著衰老氣息的植物們枯黃了葉子，讓我想到了古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，士兵們藏在茂密的荊棘叢里，蓄勢(shì)待發(fā);右邊的蒙古包已經(jīng)是不可一世的營地，讓我感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。繼續(xù)向前走，邁過一節(jié)節(jié)的石階，來到一幢古代茶館的頂層，屋里光線昏暗……
離開了城樓，站在金黃的草地上，走近《三國演義》中的擂鼓臺(tái)，我手拿鼓槌，敲著鼓面，鼓聲如雷轟鳴，震耳欲聾。
最后，來到影視城的最高點(diǎn)，我極目遠(yuǎn)眺，望著在暮色中蒼茫的電影城，心里不禁贊嘆這看似古老的建筑，雖然這些是現(xiàn)代人修建的，但還是讓我體驗(yàn)到它的偉大、恢弘。
時(shí)間已經(jīng)逝去，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)日落西山。望著電影城，我戀戀不舍地?cái)[擺手，坐著四路公交車離開了。
五年級(jí)作文 篇8
在剛剛結(jié)束的“風(fēng)云再起”古詩擂臺(tái)賽中，趙硯博再次脫穎而出，獲得“擂主”稱號(hào)。
怎么形容這比賽的場(chǎng)面呢？似乎用“龍爭(zhēng)虎斗”、“刀光劍影”都嫌不夠。在之前，我可沒想到同學(xué)們的水平是這么高，競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈。就在趙硯博衛(wèi)冕成功的那一刻，屈居亞軍的張舒其禁不住眼圈一紅，匆匆下臺(tái)……
我常常說我的學(xué)生“唯恐天下不亂”，因?yàn)樯杂酗L(fēng)吹草動(dòng)，他們就恨不能上竄下跳。其實(shí)啊，我就是這么一號(hào)人。特別是在進(jìn)行這樣的比賽時(shí)，我最怕還沒怎么比呢，就有一大群被淘汰而淪為觀眾。在最后的角逐中，我更希望千萬不要出現(xiàn)一枝獨(dú)秀的`狀況，也就是說一個(gè)擂主最好有幾個(gè)人擠破了頭來搶，這樣才夠味兒嘛！
不錯(cuò)，不錯(cuò)，趙硯博雖然是蟬聯(lián)冠軍，但其勝利得來還真不容易。
眼看就要下課，我拍拍手上的粉筆灰，準(zhǔn)備閃人。
但是不知道是誰，就在大家或熱烈歡呼或不服氣地嚷嚷或遺憾地?fù)u頭嘆氣中冒出一句來——
“應(yīng)該讓王老師跟趙硯博比一比！”
��？
我的腦筋還沒來得及轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就被鋪天蓋地的掌聲和叫聲淹沒了……
再瞧瞧這些玩瘋了的小伙子小姑娘們，他們已經(jīng)離開座位，把講臺(tái)上的我和趙擂主團(tuán)團(tuán)圍住，水泄不通。
我當(dāng)然知道自己有幾斤幾兩。雖然也背了點(diǎn)東西在肚子里，但是畢竟也有偷懶的時(shí)候，孩子們會(huì)背的古詩詞我也不敢拍著胸脯說是張飛吃豆芽——小菜一碟。一向在學(xué)生面前故作“學(xué)富五車、才高八斗”的我怎么能應(yīng)戰(zhàn)呢？贏了，那是老師贏學(xué)生，大人贏小孩兒，理所應(yīng)當(dāng)，沒啥自豪的；輸了呢？一世英名豈不是要付之東流！
但是此情此景，想退都難啊。已經(jīng)有淘氣包在黑板上寫字了：“終極PK：王鋼VS趙硯博！”真是觸目驚心……
好吧，那我就玩?zhèn)�心眼兒。哼哼，老人不是這么說過么？“十八的哪兒有二十的精！”
“要我比也可以！”我笑著說，“不過，我需要有一位同學(xué)當(dāng)裁判，而不是要你們這一群家伙七嘴八舌！”
大家轟然同意。
我立馬指定剛才惜敗的亞軍張舒其來到前排。這個(gè)小姑娘為人很實(shí)誠，做事特別踏實(shí)。諒她也不會(huì)花樣百出……
“比賽的內(nèi)容呢，我覺得不能像剛才那樣，我們倆背誦同一篇目，太缺乏新意了。而如果我們輪流背誦，看誰背的多呢，又太耽誤時(shí)間，除非我們一直到晚上還不妨學(xué)……所以，咱們讓裁判出個(gè)主題，我們看誰反應(yīng)快，背的好，行不行？”
又一次異口同聲地同意。
張舒其果然不負(fù)我望。她想了想，出了個(gè)題目：“那就背誦帶有數(shù)字的詩詞吧？”
哈哈，這真的不算很難。
我張口就來：“一去二三里，煙村四五家……”惹得大家都不愿意：“王老師，你耍賴啊，這么簡(jiǎn)單也好意思背？”
呵呵，沒辦法了，我不這么的，心里沒底兒��！
這么你來我往地走了七八個(gè)回合，趙硯博終于詞窮了。
這是我意料之中的。不錯(cuò)，擂主大人的背誦功底并不算薄，但是他一緊張，就慌了，哪兒比得上本人才思敏捷、妙語連珠？
但是他還不甘心失敗啊……
下課鈴聲正好響起，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，奪門而出：“姜還是老的辣吧？拜拜！”
哈，他們哪兒知道我的底細(xì)啊。
我是落荒而逃啊。
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