五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
一頭烏黑的秀發(fā)，一雙迷人的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一雙勤勞能干的手，但有一點(diǎn)粗糙，她就是我的'媽媽，一位偉大并愛(ài)我的媽媽。
星期五放學(xué)的時(shí)候，正趕上下雨。我冒雨沖回了家，媽媽一看我小臉紅通通的，還沒(méi)等我放下書包，二話不說(shuō)，連忙摸了摸額頭，用嘴親了親腦門，又拿體溫計(jì)給我量體溫。測(cè)完一看！呀！38。5度！媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，再看看她，她已經(jīng)把藥盒翻了個(gè)遍，也沒(méi)找到退燒藥。媽媽匆匆忙忙穿好衣服，拿起雨衣，立刻沖下樓去……我自言自語(yǔ)：“媽媽是不是去給我買退燒藥了？這大雨天，天那么黑，路又不好走，真讓人擔(dān)心！”
我的眼睛緊盯著鐘表，一刻也沒(méi)離開(kāi)，心里默默的數(shù)著：一分鐘、兩分鐘、五分鐘……。時(shí)間怎么變得那么漫長(zhǎng)。過(guò)了好一會(huì)，媽媽終于回來(lái)了，她全身濕透了，懷里揣著兩盒退燒藥，顧不上換衣裳就端來(lái)一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水：“寶貝，快來(lái)，把藥吃了……。”我好奇的問(wèn)：“媽媽，你不是帶傘了嗎？”“媽媽怕你高燒難受，心里著急，沒(méi)顧上！”看著媽媽氣喘吁吁的樣子，我的眼淚不知不覺(jué)地就涌了出來(lái)。
吃了藥，提問(wèn)漸漸恢復(fù)正常，可媽媽還是不放心，又拿來(lái)酒精給我擦身，直到我體溫完全正常才抽身離開(kāi)忙其他事去。
看著媽媽忙碌的身影我不禁有衷的感嘆：“媽媽，您真?zhèn)ゴ�！我被您暖暖的�?ài)包圍著，我也要用行動(dòng)報(bào)答您！”
五年級(jí)作文 篇2
絕壁上的蒼松，挺風(fēng)而立，仰觀宇宙之大，俯視物類之盛，何其壯哉！懸崖上的瀑布，噴珠吐玉，有“飛流直下三千尺”之勢(shì)，何其雄哉！冰山上的雪蓮，冰清玉潔，雖無(wú)牡丹之嬌艷，卻白凈一身，何其美哉！
蒼松居于絕壁，它給自己勇氣，才能在絕壁上一展雄姿；瀑布身處懸崖，它給自己膽量，才能舞出生命的壯美；雪蓮生長(zhǎng)在雪山，它給自己溫暖，才能綻放圣潔的身姿。
人生并不是一帆風(fēng)順的，要在逆境學(xué)會(huì)給予自己。
越王勾踐曾經(jīng)享受過(guò)榮華富貴，百般奉承，如今卻為吳王牽馬脫靴，飽受*辱。但他卻不甘消極此生，而是暗暗努力。一碗膽汁，苦澀燃起了他在寒冷的牢房里心靈之火，勾踐的血液里流動(dòng)的是亡國(guó)之恨，是“有志者事竟成”的激昂旋律。勾踐給予自己鼓勵(lì)，在妻離子散的境遇中崛起一座豐碑，一舉推翻吳王的統(tǒng)治，讓雪恥得以圓滿。
還有霍金，如果當(dāng)初他沒(méi)有給自己信任，他還能在科學(xué)的天空上留下絢麗一筆嗎？舞蹈家邰麗華，如果只是沉溺在殘疾的痛苦之中，她還能在舞臺(tái)上跳出震撼天地的華美樂(lè)章嗎？
遠(yuǎn)眺窗外，我望著田野上的麥浪滾滾，花朵半掩芳唇，填上云卷云舒，不禁自問(wèn)：“我改給予自己什么呢？”也許每個(gè)人都有擁有，都有缺失，還需要我們自身的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的`空缺，我們要去仔細(xì)填補(bǔ)，去修復(fù)。這卻需要時(shí)間來(lái)輔助。
給予自己，相信沒(méi)有巨浪的雄壯，一彎曲折回環(huán)的溪流也能激起清越悠揚(yáng)的回響；沒(méi)有藍(lán)天的廣闊，一片悠揚(yáng)天地的白云，也能享受生命的詩(shī)情畫意。
五年級(jí)作文 篇3
讀書乃人生一大樂(lè)趣，讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。書中有樂(lè)，它讓我沉醉其中
書籍是人類的好老師，也是一位隨時(shí)陪伴著你的朋友。如果說(shuō)讀書是一種享受，那么愛(ài)讀書的人一定是幸福的。
有人說(shuō)：書是一杯不加糖的咖啡，品起來(lái)可真苦��！其實(shí)不然，我卻認(rèn)為口感越苦，越會(huì)使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻。正如錢鐘書說(shuō)：真正讀書的.快樂(lè)是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來(lái)，苦才真正是讀書快樂(lè)的引誘。老師常常教導(dǎo)我們，不要用華麗的外表來(lái)裝飾自己，而要用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，只要你把讀書當(dāng)成一種享受，你就不會(huì)覺(jué)得讀書是一件單調(diào)，無(wú)味的事情。讀書，要用心去讀，用心去品味書中的情節(jié)。
記得有一次，我語(yǔ)文考了84分，這是我考語(yǔ)文最不理想的一次。我十分痛恨自己，恨自己為什么這么差。于是我開(kāi)始尋找自己的不足之處，很快，我找到了不足之處，我們應(yīng)該多讀書。于是，我就開(kāi)始補(bǔ)足這個(gè)缺口。功夫不負(fù)有心人。終于，再一次的考試上，我獲取了勝利。這難道不是讀書的功勞嗎？對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書是一種享受。書卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。
是我們的知心好友。當(dāng)淋浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝上攤開(kāi)一本書，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)頑皮的風(fēng)娃娃吹開(kāi)書頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿了快樂(lè)。在我孤獨(dú)的時(shí)候，書陪伴著我，使我感到溫暖；在我傷心時(shí)，書使我感到快樂(lè)，讓我感覺(jué)世界是多么有趣。
飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書不可一日不讀。閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，閱讀可以豐富我們的課外積累，閱讀能給我們的生活添加情趣。
我愛(ài)讀書，讀書乃人生一大樂(lè)趣，我在讀書中享受快樂(lè)。
五年級(jí)作文 篇4
春風(fēng)吹綠了柳枝。水漂白了鴨子的羽毛。公園里，柳樹(shù)吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？
早開(kāi)的野花一 朵兩朵那是春天的.眼睛吧？愛(ài)玩地小草也悄悄的探出了頭，穿黑衣服的小燕子也從南方飛回來(lái)了。解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子那是小姑娘的頭發(fā)吧？原來(lái)春天有許多你不知道的秘密，仔細(xì)的小朋友可以得到他，粗心的小朋友卻得不到他。春天真美麗�。�
五年級(jí)作文 篇5
窗簾輕輕拉起，秋日溫暖的陽(yáng)光蕩漾著瀉下來(lái)了……
也許南方真的只有小家碧玉的情懷，但不可否認(rèn)的是，秋一立，那天空就立即變得高且深遠(yuǎn)了，薄霧不見(jiàn)了，云團(tuán)不見(jiàn)了，煙塵不見(jiàn)了。有的只是那匆匆在空中掠過(guò)、不停變換著隊(duì)形、長(zhǎng)鳴著遠(yuǎn)去的飛鳥(niǎo)。這時(shí)，世界似乎靜寂一片，時(shí)間凝滯，只剩下秋天了。
在這個(gè)大小街道都栽遍梧桐樹(shù)的城市中，秋天算是好找的了。任意選一株，仔細(xì)地品賞，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的痕跡：筆直高大的它漸衰敗了，最梢處早已脫離，風(fēng)侵雨蝕下，一片一片焦黃的`葉片，群鳥(niǎo)一樣飛下來(lái)，打著旋兒俯在地上，從此便一動(dòng)不動(dòng)�？粗@些笑傲了大半年的綠葉漸漸向枯萎過(guò)渡，曾經(jīng)盛極了的大樹(shù)漸漸暗淡，令我在秋中又感到了一種“肅殺”的氣氛。
“長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛�！�
秋初之時(shí)，蟬仍在鳴叫，只不過(guò)那聲音已經(jīng)透出了一種絕望和墜落。我在夏季最炎熱的時(shí)候是常聽(tīng)它們鳴叫的，那么蓬勃和歡愉的齊唱�？墒沁@種長(zhǎng)著薄翼的小家伙熬過(guò)了酷暑，卻過(guò)不了蕭條又詩(shī)意的秋。那風(fēng)并不像冬天時(shí)的無(wú)孔不入，也不像春天時(shí)的毫無(wú)目的，可卻是一股股地送著，頗有幾分寒意。于是，它就緊縮了，消逝了。
沒(méi)有歌唱家的秋固然冷清，可它卻以自己獨(dú)有的方式一點(diǎn)點(diǎn)侵入人心，那淡然的惆悵中卻有一絲絲溫情。
最值得稱贊的莫過(guò)于午后的陽(yáng)光了。倘躺在一把搖椅中，手里握一杯清香四溢的花茶，再捧一本書，幾時(shí)抬頭望望從院子旁樹(shù)上漏下的陽(yáng)光，秋的脈搏與氣息就在這閑情中釋放出來(lái)，之后慢慢溶解……
我觸到了，秋……
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