五年級(jí)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
我的媽媽長(zhǎng)得瘦瘦的，是一個(gè)年輕而美麗的媽媽?zhuān)ひ羧崛岬�，永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上，閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛，看著我時(shí)像泉水一樣清澈，又像細(xì)流一樣溫存。
一天，月落柳梢，我和媽媽在姥姥家吃過(guò)晚飯，就準(zhǔn)備回家了，媽媽上樓梯時(shí)，腳步讓人感覺(jué)很輕盈。回到家里，媽媽一看才七點(diǎn)多，就用清脆的聲音說(shuō)：“葳葳，時(shí)間很早，你去練會(huì)鋼琴吧！”我回 答說(shuō)：“好的！”
彈琴的時(shí)候，我首先彈了哈農(nóng)，是練習(xí)指法技巧的；接著又彈了巴赫的《小步舞曲》，布格繆勒的《清澈的溪水》……練了一個(gè)小時(shí)左右，我感覺(jué)胳膊酸了，手指也開(kāi)始有點(diǎn)發(fā)麻，于是媽媽讓我去休息 。我就打開(kāi)電視看了會(huì)動(dòng)畫(huà)片，又練了練新學(xué)的舞蹈動(dòng)作。
這樣不知不覺(jué)就到了九點(diǎn)鐘，我忽然注意到媽媽一直都在洗衣服，心里就想：媽媽如果老這樣會(huì)累病的'。就問(wèn)：“媽媽你不累嗎？歇一會(huì)吧�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)事，你洗一下先睡覺(jué)吧�！蔽揖拖热ニ�， 到了半夜我醒來(lái)上廁所，一看非常吃驚，原來(lái)媽媽還在洗衣服，我用敬佩的目光看著媽媽?zhuān)灿行┬奶鬯?/p>
第二天清晨，媽媽還是像平時(shí)一樣早早地起來(lái)了。
怎么樣？我的媽媽勤勞吧！將來(lái)長(zhǎng)大以后我也要像媽媽那樣勤勞。
五年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人的童年都發(fā)生過(guò)許多有趣的事兒，我也不例外，接下來(lái)，就跟大家聊聊我的那些趣事兒吧！
實(shí)話告訴你們吧，本人在二歲多就開(kāi)過(guò)汽車(chē)——真正的汽車(chē)！這到底是怎么一回事兒呢？想知詳情的話，就請(qǐng)看下文吧！
當(dāng)時(shí)，我和老爸一起也不知道是干啥去了，反正就是老爸開(kāi)車(chē)，我坐車(chē)一塊出去，等回到老爸的辦公室門(mén)口，他車(chē)一停，一關(guān)鑰匙就下車(chē)了，他真馬虎，連車(chē)鑰匙都沒(méi)拔就走了，那時(shí)的`我只認(rèn)為擰一下鑰匙蠻好玩兒的，就爬過(guò)去擰了一下，就這一下，沒(méi)想到車(chē)往前動(dòng)了起來(lái)，那里正好是一個(gè)很小很小的下坡，坡雖然小，但足以使車(chē)一直緩慢向前滑行，眼看就要撞墻了（我大概也嚇壞了，后來(lái)聽(tīng)老爸說(shuō)，那時(shí)的我在車(chē)上哇哇直哭），還好，在辦公室的老爸聽(tīng)到了動(dòng)靜，“飛”了出來(lái)，開(kāi)車(chē)門(mén)，跳上車(chē)，踩剎車(chē)，拔鑰匙（聽(tīng)老爸說(shuō)，他當(dāng)時(shí)這一連串動(dòng)作麻利的就不能用秒來(lái)計(jì)算了），車(chē)最終在離墻0。111111111……分米的地方停了下來(lái)，那件事兒以后，嚇的我好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)敢坐車(chē)。
講完了這個(gè)當(dāng)時(shí)讓人緊張得不行的事兒，我又想起了一件現(xiàn)在想來(lái)有點(diǎn)好笑的事兒。
這事兒發(fā)生在20xx年10月里的一天，那天，我和老爸老媽從姥姥家收玉米回來(lái)，所以褲管里，口袋里藏了不少玉米粒，一路走著，左掏一個(gè)玉米粒，右掉一個(gè)玉米粒，走著走著，也不知哪冒出了一個(gè)想法：何不把它們種地里呢？說(shuō)干就干，我們仨來(lái)到公園，老爸撿了一個(gè)樹(shù)枝當(dāng)鋤頭，在公園的大樹(shù)下挖出了幾個(gè)只能放下幾粒玉米粒的小坑，我把玉米放進(jìn)去，蓋上土，媽媽在上面灑了一些水。過(guò)了兩星期我和老媽去看，還真長(zhǎng)出了幾厘米高的玉米苗。又過(guò)了幾星期，我和媽媽再來(lái)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們?nèi)懒�，那時(shí)的我呀，那叫一個(gè)傷心，可又有什么辦法呢？后來(lái)，我才知道在我們這兒玉米的生長(zhǎng)期在每年6月到9月，而我是在10月種的，凍死也是必然結(jié)果。
通過(guò)這件事兒，我還明白一個(gè)道理：違反自然規(guī)律是不會(huì)有好結(jié)果的。
童年的趣事兒還有很多，現(xiàn)在想來(lái)都是那么好笑，童年像笑話，令我笑口常開(kāi)，童年像雪，純潔而又美麗
五年級(jí)的作文 篇3
在我的童年記意里，有許多難忘的事，但令我印象最深最難忘的一件事就是幾年前在奶奶家和姐姐去小河邊捉魚(yú)的事。
每到暑假我都要和姐姐去奶奶家住上好多天，在奶奶家看到鄰居家小雅在外面提回來(lái)好多魚(yú)，我覺(jué)得挺好奇就問(wèn)奶奶:小雅在哪提那么魚(yú)回來(lái)啊?奶奶告訴我說(shuō)是從后面的小河里捉來(lái)的。我聽(tīng)了好動(dòng)心，于是就和姐姐商量,決定我們也要去捉魚(yú)。
那天中午一吃過(guò)飯我就和姐姐提著小桶帶著小網(wǎng)兜去奶奶家后面的小河捉魚(yú)了。我一邊走一邊想要是我們能捉好多魚(yú)回來(lái)就好了!我問(wèn)姐姐我們能捉到魚(yú)嗎?姐姐笑了笑說(shuō)：一定會(huì)捉到,到時(shí)看姐姐的。
過(guò)了一會(huì)，我們走到了小河邊。我和姐姐脫下鞋子、卷起褲腳走到小河的邊上。我看到小河里有好多小魚(yú)，連忙拿起小網(wǎng)去捉魚(yú)。一會(huì)姐姐捉到了一條魚(yú)遞給了我，可我一不小心滑倒在河里，衣服都濕透了，魚(yú)也從我手里掉水里又跑了;當(dāng)時(shí)姐姐很生氣還埋怨了我，我心里很難過(guò)，好不容易捉到的魚(yú)就這么沒(méi)了。我對(duì)姐姐說(shuō)我一定會(huì)捉到魚(yú)的。我用小網(wǎng)不停的'在水里撈，很快我撈到了好幾條;姐姐也捉了不少，看看小桶里連水帶魚(yú)也有大半下了，真的好開(kāi)心呀!
雖然我滑了個(gè)跟頭，但看我們的收獲——那么多小魚(yú),我和姐姐真的好開(kāi)心，雖然這件事過(guò)去好幾年了，但我還是記得很清楚，真的讓我很難忘!
五年級(jí)的作文 篇4
中華文化博大精深，書(shū)法也與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)歷了歷史的演變。從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等漢字七體直到現(xiàn)在，無(wú)不讓我們驚嘆古人的智慧，一個(gè)個(gè)變化多端的漢字造就了中華文明。
我國(guó)古代有許多偉大的書(shū)法家在這方面做了貢獻(xiàn)。其中王羲之，柳公權(quán)等書(shū)法家在書(shū)法史上占據(jù)著不可撼動(dòng)的地位，《蘭亭集序》讓全世界都看到了中華漢字的魅力。漢字不僅有它的傳奇，還有許多讓人忍俊不禁的'笑話呢！
據(jù)說(shuō)，從前，有一個(gè)村里的小痞兒，他很愛(ài)幫助別人，也上了助人為樂(lè)榜，他不是本地人，所以口音與當(dāng)?shù)厝擞胁顒e。有一次，村長(zhǎng)開(kāi)大會(huì)，讓小痞兒上臺(tái)演講，他笑呵呵地開(kāi)始了：“打家棗上好，偶們嘟要有豬愚為樂(lè)的品智！”隨后大家都懵圈了，面面相覷，翻譯忙過(guò)來(lái)說(shuō)：“大家早上好，我們都要有助人為樂(lè)的品質(zhì)！”雖然這個(gè)故事很搞笑，但說(shuō)明了我國(guó)漢字的多樣化哦！
中華漢字既是古老的，又是年輕的，和漢字對(duì)話，就是和純潔心靈對(duì)話。
五年級(jí)的作文 篇5
在教室的書(shū)桌上，一個(gè)粉紅色的文具盒“躺”在書(shū)桌上。
那個(gè)文具盒是我的，上面畫(huà)著一個(gè)小同學(xué)在騎自行車(chē)，自行車(chē)上面巴著一只可愛(ài)的小白鼠。那只小白鼠的外衣是黃色的，還穿著一件淺綠色的短褲。打開(kāi)文具盒，就可以看見(jiàn)我的課程表和乘法口訣表印在里面。上面放著鉛筆、水筆、自動(dòng)筆、紅筆。等。
下一層是我的“長(zhǎng)條將軍”——直尺的“房間”。里面還“住”著橡皮�？蓯�(ài)的小豬三角尺和直尺。橡皮在里面“玩耍”、“嬉戲”。
它們的作用可大啦!可以讓鉛筆幫我畫(huà)畫(huà)，畫(huà)錯(cuò)了就可以讓橡皮來(lái)“洗掉”痕跡;每當(dāng)數(shù)學(xué)課的.時(shí)候，“長(zhǎng)條將軍”、小豬三角尺就會(huì)挺身而出，幫助我畫(huà)平行線、垂線。沒(méi)想到平時(shí)看起來(lái)不起眼的文具盒有這么大的作用。
有一次，我的數(shù)學(xué)小測(cè)試得了“優(yōu)”，爸爸媽媽都夸我，是個(gè)好孩子�；氐椒块g里，我打量文具盒，心想;著不是它們的功勞嗎?沒(méi)有水筆、鉛筆，我不能寫(xiě)字;沒(méi)有橡皮，我能全對(duì)嗎?沒(méi)有直尺，我畫(huà)不了平行線。我的文具盒雖然不起眼，但是，幫助了我度過(guò)了難關(guān)。
“長(zhǎng)條將軍”已經(jīng)被我用很舊了，可是，在我的心里它永遠(yuǎn)是嶄新的。
還有一次，我的數(shù)學(xué)小測(cè)試只得了89分。我一氣之下，大罵;“你為什么不讓我得優(yōu)?你這樣太讓我失望了!”說(shuō)完，就把鉛筆，往下使勁一摔，“啪”地一聲：筆斷了!我急忙把它撿起來(lái)，放在文具盒里�；氐搅思�，我想：就因?yàn)槲覜](méi)有考好就要打它嗎?終于，我鼓足了氣，向鉛筆說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)再怪你了�！本瓦@樣，一場(chǎng)“風(fēng)波”結(jié)束了，文具盒又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。
這就是我的文具盒，你喜歡嗎?
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