五年級(jí)的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
“哇！真香��！……”我的豆?jié){一出爐，贊美聲便綿綿不絕的傳來了。
今天我是在媽媽的`指導(dǎo)和幫助下完成了第一次做豆?jié){，沒想到，豆?jié){一出爐，就引來了陣陣贊美聲。
在媽媽的指導(dǎo)下，我準(zhǔn)備好了這些東西：三分之一杯的黃豆、，八百毫升的礦泉水、豆?jié){機(jī)、接漿杯、篩網(wǎng)、三個(gè)小碗和一把勺子。開始做了，我把三分之一的黃豆洗干凈，放入豆?jié){機(jī)內(nèi)，加進(jìn)八百毫升礦泉水，蓋上蓋子，接通電源。開始磨豆?jié){了，五分鐘過去了，十分鐘過去了……我足足等了二十五分鐘，豆?jié){終于磨好了，我把篩網(wǎng)放在漿杯上，開始過濾豆渣了，我把豆?jié){倒進(jìn)篩網(wǎng)里，用勺子把滿出去的豆渣扒回來，過濾好后，我還加了糖，把打好的豆?jié){倒進(jìn)了小碗里。
喝著自己做的豆?jié){，心里甜蜜蜜的。
五年級(jí)的作文 篇2
“牛小糕”這個(gè)男生，非常淘氣。有一天，他感覺寫作文太無聊了，他把這個(gè)苦惱告訴了語文老師李老師。
李老師卻告訴“牛小糕”一句名言： “這世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
“牛小糕”反駁道： “不對(duì)吧，美，也包括臭美一項(xiàng)，難道臭美也要發(fā)現(xiàn)嗎？”
李老師說： “什么臭美，香美的？你這是抬杠�！�
“牛小糕”低頭不語。
李老師又說： “我考考你，寫一寫教過你的老師的名寧。”
“牛小糕”開始寫： “李老師、王老師、張老師……”
“你發(fā)現(xiàn)了沒有，如果有兩個(gè)李老師，你怎么區(qū)分？”李老師耐心地開導(dǎo)道。
“牛小糕”撓著頭，突然眼前一亮，高高舉起手： “我知道，我把您叫‘超級(jí)女聲’李老師，把教我們自然的李老師叫‘豆芽菜’老師�！� ’
李老師笑了： “我叫李雨淳，不是李字春。都快教你兩年了，你連名字都寫不清楚，真好笑。”
“牛小糕”認(rèn)真地說： “老師，您剛才教我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)——我發(fā)現(xiàn)你的名字和李宇春的`名字，是一個(gè)音兒；我發(fā)現(xiàn)教我們自然的李老師的外形，特像‘豆芽菜’�！�
同學(xué)們哄堂大笑。李老師也笑了，想了一會(huì)兒說： “‘牛小糕’你想的倒是不錯(cuò)。但你這樣稱呼，好像不太尊重老師�！�
“牛小糕”又連連撓著頭，眼里突然放著興奮的光： “為了表示你們老師和我們學(xué)生的親密關(guān)系，可不可以把你叫‘超級(jí)女聲’，而我們學(xué)牛叫‘超級(jí)粉絲’？可不可以把教自然的李老師叫‘豆芽菜’，而我們學(xué)生叫‘綠豆寶寶’？”
“不錯(cuò)，你巧妙地用了擬人手法，表現(xiàn)了師生親如一家的樣子，你發(fā)現(xiàn)了美�！�
“耶，我有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛嘍！” “牛小糕”手舞足蹈地跳了起來，同學(xué)們熱烈地鼓掌。
五年級(jí)的作文 篇3
這個(gè)暑假一如既往的熱，但是大家都知道比以往的暑假貌似更加的炎熱。
在這樣的一個(gè)暑假里，讓人很有怠倦感，不想做事。不過，這并不是我的暑假生活。在這個(gè)暑假里我在第一個(gè)月出去了社會(huì)實(shí)踐，第二個(gè)月在家里幫忙帶著弟弟。
社會(huì)實(shí)踐是每個(gè)暑假每個(gè)學(xué)校都會(huì)提倡的一種活動(dòng)，它包括幫老人院的爺爺奶奶，在社區(qū)里干活幫忙等等，當(dāng)然，也包括自己出去找個(gè)兼職。
我這里說的社會(huì)實(shí)踐是屬于后者。在家人的幫忙下，我找到了一個(gè)簡(jiǎn)單的手工活。天天按照正常的`上班時(shí)間去廠里工作，直到下午。雖然，手工活賺的并不會(huì)很多，但是重在參與而不是金錢。有了一次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，得到的經(jīng)驗(yàn)卻是不能用金錢來衡量的。團(tuán)隊(duì)精神，動(dòng)手能力這些都是需要在社會(huì)的磨合中鍛煉出來的。
一點(diǎn)點(diǎn)的小工資雖然少但是是自己的汗水換來的就會(huì)更加珍惜。在40度的高溫下，出去干活，雖然不是在太陽底下但也沒有家里舒服。這份錢就會(huì)更加的珍惜，更加的珍貴。這也能深刻的理解父母的辛苦，賺錢的不容易。
以前的暑假都是渾渾噩噩的得過且過沒有一點(diǎn)的意義。這一個(gè)暑假，自己也做了一件有意義的事。
后一個(gè)月，我就呆在家里帶著弟弟，幫弟弟復(fù)習(xí)功課，不讓他亂跑。爸爸媽媽沒在家，那么就在餐點(diǎn)的時(shí)候燒飯給他。不會(huì)燒飯至少不會(huì)讓他餓著！這也是我應(yīng)該做的！
這個(gè)暑假我過得很不同，但很有意義��！
五年級(jí)的作文 篇4
放假了，老師帶我們?nèi)⒓由霞?jí)組織的夏令營(yíng)開營(yíng)儀式，說好儀式結(jié)束后到游樂場(chǎng)好好玩一場(chǎng)。
來到學(xué)校參加科技夏令的班級(jí)都集合完畢后一同前往青少年宮參加科技夏令營(yíng)開營(yíng)儀式。等儀式完以后就一起前往水杉公園。
剛到公園門口，老師的話猶如晴天霹靂。原來，公園的游樂設(shè)施正在檢修，大部分游樂項(xiàng)目取消。唉，怎么這么倒霉。當(dāng)初老師告訴要帶我們玩這個(gè)好消息時(shí)，我就開始遐想了：既然是免費(fèi)玩，那我一定要把“激流勇進(jìn)”、“過山車”、“碰碰車”…所有游樂項(xiàng)目都玩?zhèn)�購(gòu)，這樣又過癮，還給我留下了甜美的記憶。
正在我們沮喪的時(shí)候老師說：那我們就不如大家一起去公園逛一逛吧，夏日的景色是很美的，我們還可以去水杉公園照相。大家異口同聲舉手贊成。
步入水杉林，映入眼簾的是一棵棵高大而又茂盛的水杉樹，陽光從茂密的枝葉中透射進(jìn)來，新鮮的空氣加上微微的陽光，成了一幅美麗的“風(fēng)景畫”。呀！我以前經(jīng)常和爺爺奶奶一起在公園里走，都沒發(fā)現(xiàn)這兒還有一個(gè)這么美的地方。
我們?cè)谒剂种欣^續(xù)走著，每到一處都照了許多照片。我玩的最為開心。我最喜歡搶鏡頭，別人照相時(shí)我也要湊個(gè)熱鬧，所以我是“搶鏡頭王”。走啊走，時(shí)間在歡聲笑語中溜走了，雖然我們個(gè)個(gè)滿頭大汗，卻留下了甜美的.記憶。走出公園，我還回憶著玩時(shí)的快樂。
今天，給了我一個(gè)意外的收獲。暑假之后我們即將升到5年級(jí)，我會(huì)好好珍惜這次美好的記憶。
五年級(jí)的作文 篇5
去年暑假，爸爸帶我和媽媽去巴里坤玩兒。
那里高高的山，挺拔的樹，還有翠綠的小草，讓人心曠神怡，神清氣爽。按照原計(jì)劃我們上山采蘑菇，還沒走多遠(yuǎn)，總感覺腳下的小草硬梆梆的，什么情況？當(dāng)我俯下身去仔細(xì)觀察，原來這些小草竟然長(zhǎng)在石縫里，這里的'土地并不肥沃，甚至陽光都很少照到這里，但是小草卻長(zhǎng)得欣欣向榮，雖然被夾在石縫中，但是它們依然長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，不甘落后，好像在參加某種比賽�？吹搅诵〔�，我聯(lián)想到了我們自己。我們的父母把我們的衣食住行照顧得非常好，但是有些家長(zhǎng)卻因?yàn)榉N種原因，沒時(shí)間管孩子的學(xué)習(xí)，我們就開始不完成作業(yè)，這樣是不對(duì)的，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不能讓自己松懈下來，一天兩天，也是不行的，我們應(yīng)該不畏困難，茁壯成長(zhǎng)，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提升起來，將來做對(duì)社會(huì)有用的人。
大自然是嚴(yán)格的。大自然是溫柔的。大自然是可愛的。大自然是生機(jī)勃勃的。我們要像小草一樣不畏困難，樂觀。
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