（熱）實(shí)用的五年級(jí)作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
書(shū)上說(shuō)：廢塑料隨垃圾填埋不僅會(huì)占用大量土地,而且被占用的土地長(zhǎng)期得不到恢復(fù)，使土壤環(huán)境惡化，進(jìn)而威脅人類(lèi)生存�！巴郏∫粋�(gè)小小的塑料品破壞力
如此之大！”我合上了書(shū)，望著我以前用過(guò)舊的書(shū)皮。心想，決不能再隨意丟掉它們了。對(duì)了，把書(shū)皮洗凈，不是還可以再次利用嗎？既環(huán)保又節(jié)約,正好，新學(xué)期快開(kāi)始了，我也讓書(shū)皮有個(gè)新面孔。
“說(shuō)干就干，“洗刷刷，洗刷刷......”我哼著小曲，手里拿著一摞舊書(shū)皮，來(lái)到衛(wèi)生間。我找來(lái)一個(gè)盆，接了一點(diǎn)清水，拿了一塊肥皂和一把小刷子，端到了陽(yáng)臺(tái)上。搬來(lái)個(gè)小板凳，戴上一副橡膠手套，系了一個(gè)圍裙，我就閃亮登場(chǎng)了，準(zhǔn)備工作完畢，
開(kāi)工！
首先，我把所有書(shū)皮在水力浸濕，拿起肥皂往刷子毛上不停摩挲，直到刷子上起沫，再拿起剛剛濕過(guò)水的書(shū)皮，一手托著，一手拿著刷子賣(mài)力地刷起來(lái)。刷了一張又一張，最后，我漸漸地比較吃力了，手拖得都酸了，我索性把書(shū)皮放在地板上，手按著書(shū)皮正反面用力埋頭苦干，“洗刷刷，洗刷刷......”刷子伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢地摩挲。這個(gè)辦法還真不錯(cuò)，我居然一點(diǎn)都沒(méi)感到累，我為自己能想著出這個(gè)辦法而沾沾自喜，不一會(huì)十幾張書(shū)皮被我刷干凈了，再看地上，肥皂泡沫一堆。我拿刷好的.書(shū)皮來(lái)到水池旁，進(jìn)行最后的一項(xiàng)——沖洗。瞧，眨眼之間，書(shū)皮又恢復(fù)它 的本色,透明亮麗，就像新的一樣。我把全部書(shū)皮從盆 子里拿出來(lái)，準(zhǔn)備晾到陽(yáng)臺(tái)上去，手剛離開(kāi)水池，就聽(tīng) 見(jiàn)瀝瀝拉拉水聲，哦，對(duì)了，我自顧 高 興呢，怎么忘記書(shū)皮里還有水呢？把它們放到盆里，端到陽(yáng)臺(tái)把它們整齊的晾到晾衣繩上，看著滿(mǎn)滿(mǎn)晾衣繩上的書(shū)皮，我心里充滿(mǎn)了快樂(lè)！唉，別急別急，還有項(xiàng)工作還沒(méi)做完呢清理“戰(zhàn)場(chǎng)”，再給地板也洗“洗澡”，幾經(jīng)努力終于大功告成。
窗外，風(fēng)兒蕩漾著書(shū)皮；窗內(nèi)，快樂(lè)蕩漾著我的心兒。
五年級(jí)作文 篇2
那是一個(gè)寒冬的下午，已經(jīng)五點(diǎn)半了，北風(fēng)呼呼地刮著，地上的落葉“呼啦”一下被卷到半空，打著旋，很快又飄落下來(lái)。人們都裹緊大衣急急忙忙地往家走去了。
我背著書(shū)包，拖著前面裂了口的棉鞋，風(fēng)直往里鉆，冷得我直打哆嗦。我心想：得找個(gè)地方把鞋補(bǔ)一下才行！我四處張望著，突然，我看到街角處有一位補(bǔ)鞋老人挑著補(bǔ)鞋箱正準(zhǔn)備回家。我立刻迎上去說(shuō)：“老爺爺，您能幫我補(bǔ)補(bǔ)鞋嗎？”老人望瞭望寒黑黑的天空，又看了看我腳上的破鞋，嘆了口氣說(shuō)：“好吧，我就給你補(bǔ)一補(bǔ)吧！”
老人坐了下來(lái)，打開(kāi)補(bǔ)鞋箱，拿起我的鞋補(bǔ)了起來(lái)。我仔細(xì)端詳著這位老人，花白的頭發(fā)，古銅色的`臉，一雙混濁的眼睛，額頭上有幾道深深的皺紋�？赡苡捎陂L(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)鞋的緣故，他的手上長(zhǎng)滿(mǎn)了繭子，中間的三個(gè)指頭上還纏著了膠布。他把我的鞋夾在兩腿間，右手拿著針用力穿過(guò)鞋幫，左手把線扯過(guò)來(lái)，一針一針吃力地縫著。天實(shí)在是太冷了，他不時(shí)停下來(lái)用嘴對(duì)著手呵氣，他把鞋的裂口縫好了，可是他并沒(méi)有停手，一邊把裂口加縫了一道，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們小孩兒穿的鞋子不結(jié)實(shí)點(diǎn)不行��！”
鞋補(bǔ)好了，我連忙掏錢(qián)，可摸遍了身上所有的口袋也沒(méi)有找到一分錢(qián)，我真的著急了。老人看到我狼狽的樣子，看著說(shuō)：“算了吧。”我驚訝地看著老人，不知所措。老人笑著說(shuō)：“在家閑著也是閑著，出來(lái)補(bǔ)補(bǔ)鞋還可以給人們行個(gè)方便�！崩先说脑捝钌畹卮騽�(dòng)了我。
我穿著補(bǔ)好的鞋往家走去，走了幾步了，我回頭望瞭望，只見(jiàn)善良樸實(shí)的老人正頂著刺骨的寒風(fēng)在暮色中收拾鞋箱。我忽然覺(jué)得一股暖流從腳底迅速傳遍全身，通向我的心窩。
五年級(jí)作文 篇3
銀泰，大家并不陌生，有好多家衣服店，琳瑯滿(mǎn)目，各式各樣，簡(jiǎn)直是愛(ài)美人士的天堂；若是論電子科技，銀泰也不甘示弱，高科技虛擬眼鏡，帶上仿佛身臨其境，有的好像進(jìn)入到了侏羅紀(jì)公園，恐龍正在向你狂吼，有的好像進(jìn)入到了外太空，看到了一個(gè)呆萌可愛(ài)的外星人正在朝你揮手，或者是把你帶到一個(gè)高空，腳底下是川流不息的車(chē)輛，讓你提心吊膽……可是，這一次，我們的目標(biāo)可不是這些，而是……哎呀，出發(fā)了，跟我來(lái)，馬上你就知道了。
“滴滴”老爸鎖好車(chē)門(mén)，準(zhǔn)備去銀泰逛了，可是，又出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的'聲音，“咕咕”，原來(lái)，舅舅的肚子響了，舅舅說(shuō)：“姐夫，我早飯還沒(méi)吃呢�！辈挥煞终f(shuō)，我家的大方老爸立刻把舅舅他們帶到了“元?dú)鈮鬯尽遍T(mén)口，一排排壽司在那里擺著，看起來(lái)絕對(duì)美味，瞬間勾起了我的饞蟲(chóng)，真是“口水直流三千尺”哇！我們?cè)谝粋�(gè)餐桌旁坐下，菜單放在了我們桌上，壽司五花八門(mén)，鰻魚(yú)壽司、三文魚(yú)刺身壽司……咦，繽紛壽司！我讓老爸點(diǎn)這道菜，老爸當(dāng)然同意了，告訴了服務(wù)員。菜單剛下沒(méi)多久，我的那道繽紛壽司就擺在了我的面前，嗬，好一個(gè)繽紛壽司，牛油果壽司、鰻魚(yú)、三文魚(yú)壽司等等，全有，所有你想吃的壽司，都在這道菜中。這下，我這個(gè)小吃貨有口福了，右手老早就不耐煩了，迫不及待地夾起牛油果壽司，放入嘴中。牛油果的清香伴著壽司的鮮味進(jìn)入嘴中，美味瞬間綻放，好吃！接著又上了好多菜，我們大飽口福，這一頓，太豐盛了！
啊，壽司畢竟是肉類(lèi)，有一點(diǎn)膩了，呦，這時(shí)，我們幾個(gè)又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”，“哈根達(dá)斯”。媽媽為我買(mǎi)了一個(gè)甜筒，抹茶味的，壽司的油膩一下子就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。雖然覺(jué)得冬天吃冰淇淋有點(diǎn)奢侈，但是，在空調(diào)房下吃，也是種享受。
我們又去了好多家店，今天，真是吃貨最開(kāi)心的一天了！
五年級(jí)作文 篇4
同學(xué)聚會(huì)，齊游名地等等，從古至今人們都認(rèn)為只有這樣的熱鬧才叫做享受�？墒氩恢�，獨(dú)處，也是一種享受。
有一天，我可以自己一個(gè)人待在家里，靜靜地躺在床上，腦海中什么也不想，全身心都放松下來(lái)，也便是一種享受。我經(jīng)常這樣想，與朋友轟轟烈烈的生活我不喜歡，驚天動(dòng)地的舉措我沒(méi)做過(guò)，在這個(gè)繁華熱鬧的歲月中，我卻鐘愛(ài)那種獨(dú)處，因?yàn)槟且彩且环N享受。
獨(dú)處，也是一種享受。品一杯香茗，閉上雙眼，腦海中不停地浮現(xiàn)著以往的.場(chǎng)景，便會(huì)意味良久，思索時(shí)，又略帶著幾絲悲傷，盡享獨(dú)處的悠閑時(shí)光。
獨(dú)處，也是一種享受。翻開(kāi)幾頁(yè)書(shū)冊(cè)，隨著主人公的心情而喜、怒、哀、樂(lè)，欣喜時(shí)，為主人公而自豪，憂(yōu)傷時(shí)，為主人公而憐惜。合上書(shū)本，心中便思緒萬(wàn)千，每有會(huì)意，便欣然忘食，回味獨(dú)處的歡樂(lè)。
獨(dú)處，也是一種享受。躺在床上，聽(tīng)著悠揚(yáng)的小提琴曲，仿佛身臨其境，心情隨著歌曲而波瀾起伏，有時(shí)，甚至?xí)挥傻馗鴺?lè)曲擺起雙臂，跳起舞，好似這一首曲子，是自己譜出一樣，對(duì)它十分了解。結(jié)束了，享受獨(dú)處帶來(lái)的寧?kù)o之中的喜悅。
獨(dú)處，也是一種享受。坐在沙發(fā)上，即使什么也不想，心中便十分舒暢。一天天地長(zhǎng)大，心中的所思所想也有不同，或許童年的我十分喜愛(ài)熱鬧，但這時(shí)的我卻鐘愛(ài)這般享受。
獨(dú)處，我是茫茫星際中的一員，我不喜愛(ài)舉杯歡慶，載歌載舞，而獨(dú)愛(ài)那份獨(dú)處的時(shí)光。因?yàn)樵讵?dú)處中，可以回味過(guò)去；在獨(dú)處中，可以悠閑自在；在獨(dú)處中，可以感動(dòng)徹悟；在獨(dú)處中，可以這般享受。
或許有人不愛(ài)獨(dú)處，但我卻享受它。獨(dú)處是享受，享受即獨(dú)處，這也是一種生活。獨(dú)處，也是一種享受。
五年級(jí)作文 篇5
1記一次《國(guó)學(xué)經(jīng)典》誦讀比賽
為一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典引領(lǐng)我校學(xué)生，通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校定于這個(gè)星期五舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。
這天清晨，同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到教室，個(gè)個(gè)精神抖擻，背起了弟子規(guī)，老師還讓我們演練幾遍，并叮囑我們比賽時(shí)不要緊張。叮鈴鈴，上課鈴響了，這也意味著誦讀比賽開(kāi)始了，我們排好隊(duì)，慢慢走出去。
來(lái)到階梯教室門(mén)口，我們緊張的等著時(shí)間一分一秒的過(guò)去。終于，我聽(tīng)到報(bào)號(hào)老師叫：“現(xiàn)在是五年級(jí)一號(hào)班級(jí)出場(chǎng)�！蔽覀儜阎话驳�'心情進(jìn)了場(chǎng)。
等所有人入場(chǎng)后，只聽(tīng)見(jiàn)沈鵬拿起話筒說(shuō)完了總序，接著，全班一起背完了“入則孝”，沈鵬又背起“泛愛(ài)眾”中的第一排，全班同學(xué)有起伏的背完了“泛愛(ài)眾”，這一章。誦讀完后班長(zhǎng)用口令整整隊(duì)，并向評(píng)委敬禮，接著，我班便出場(chǎng)。緊接著，其他班級(jí)也進(jìn)行了誦讀比賽。
這次比賽，讓我知道了一些重要道理，總序入則孝，出則弟，謹(jǐn)，信，泛愛(ài)眾，親仁，余力學(xué)文這八章的內(nèi)容，我基本能按要求做到，但少數(shù)部分仍欠缺，如，父母講道理時(shí)，嫌煩，須敬聽(tīng)。感謝學(xué)校給了我這好的機(jī)會(huì)，讓我明白，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
2一場(chǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽
經(jīng)典誦讀，是我們年段這屆讀書(shū)節(jié)的重頭戲。為此，老師在班上充分地進(jìn)行動(dòng)員：“第一、第二拿不到，總要拿個(gè)第三回來(lái)吧!”她鏗鏘有力地用手比劃著說(shuō)。
這次國(guó)學(xué)經(jīng)典要朗誦《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》里的一些篇目，它們都是含有大道理的精彩片段，比如《玉不琢不成器》，總讓我想起臺(tái)北故宮里的那棵“大白菜”，它的質(zhì)地本身并不好，卻在能工巧匠的手上變成了舉世無(wú)雙的杰作；每當(dāng)我彈琴的時(shí)候，就想起了“樂(lè)者，音之所由生也，其本在人心之感于物也。”古人話說(shuō)得真精煉，又讓人回味無(wú)窮!
為爭(zhēng)取好成績(jī)，班主任安排了兩次彩排。開(kāi)始的時(shí)候，大家念得有氣無(wú)力，就像電影里的機(jī)器人一樣，永遠(yuǎn)只有一個(gè)聲調(diào)，完全聽(tīng)不出感情，又因?yàn)槿硕啵瑐�(gè)個(gè)便拉長(zhǎng)聲調(diào)，像夏天的鳴蟬，直叫人昏昏欲睡，黃老師一見(jiàn)不妙，心生“數(shù)計(jì)”，采用二重唱式、重復(fù)式、領(lǐng)誦式等種種辦法，來(lái)調(diào)節(jié)大家的情緒。果然，同學(xué)們一下子興奮起來(lái)，漸入佳境，神采飛揚(yáng)：念《碩鼠》的時(shí)候，聽(tīng)起來(lái)很是義憤填膺；讀《河廣》的時(shí)候飽含深情--，總之，誦讀比默讀大大地加深了我們對(duì)經(jīng)典的感悟。兩次排練成效立現(xiàn)!
當(dāng)我們排著整齊的.隊(duì)列，男生著黑色西裝，女生穿白色毛衣，走上大講臺(tái)時(shí)，我們感到緊張又期待，緊張得面色嚴(yán)肅，但又期待能充分發(fā)揮我們的水平。音樂(lè)響起，抑揚(yáng)頓挫、整齊又富有感情變化的朗誦聲回蕩在大禮堂，不知道古代的孩子和我們朗讀時(shí)是不是一樣呢？不過(guò)，經(jīng)典在哪個(gè)時(shí)候讀都是魅力無(wú)窮啊!
比賽結(jié)果我們并不知道，但是比賽不重要，重要的是我們感受到了國(guó)學(xué)的美，經(jīng)典的永恒價(jià)值以及誦讀的意義，還有一個(gè)最直接的結(jié)果：我感冒了。
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