五年級的作文
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
《西湖民間故事》流傳著許多高大的美好形象。在“石香爐”的故事中，有為民著想，聰慧機智的魯妹；在“白公堤”的故事中，有一心為民，謙虛公正的白居易；在“鳳凰山”的故事中，有心靈手巧，為人善良的春生秋姑兄妹……最讓我佩服的還是“尋太陽”這則故事中的保俶。
那時，太陽被海里的魔王搶去了，保俶的父親劉春因在尋太陽的路上被妖精毒酒毒死而犧牲了生命，變成了啟明星；保俶小小年紀為尋太陽經(jīng)歷千辛萬苦。最終除掉了魔王和小妖，將太陽托出水面，最終和英勇犧牲了！人們?yōu)榱思o念保俶尋回太陽的`功績，就在寶石山上造了“保俶塔”。
一開始，魔王由于憎恨太陽就自私地把太陽給偷走。說實話，我們可不能向魔王學習，有些人就是這樣因為自己在某些方面水平不好，就會怕展示那樣東西，甚至會故意毀壞別人關于這個方面的作品，而不懂得勇于去學習和超越，最終，還會像魔王那樣得到報應。
勇敢的保俶，剛剛生下來就要去尋太陽，一路上翻過成千上萬險峻的大山，游過數(shù)不清的連老鷹都飛不過去的河流，差一點被妖精用毒酒毒死，還差一點被妖精凍死在河中心。
勇敢的保俶，面對父親劉春因在尋太陽的路上被妖精毒酒毒死而犧牲了生命的現(xiàn)實一點也不感到畏懼，勇往向前。小小年紀為了大伙犧牲自己生命的人從古到今能有多少？
向保俶這位英雄致敬！向保俶這位光明的使者致敬！
五年級的作文 篇2
同學們，看到上面的題目，你們一定會以為“二媽”是我的第二個媽媽，不不不，不是這樣的，他其實是我的爸爸。應為媽媽常常不在家照顧我，只有爸爸在家，他常常又當爸又當媽的照顧我，做事挺像個媽媽，所以我稱他為“二媽”。
我的“二媽”個兒高肚子胖，黑黑的頭發(fā)，臉上布滿了皺紋，高高的鼻梁�？瓷先ハ駛�老福星，成天樂呵呵的。有時我會把“二媽”當作馬騎，和”二媽“玩水仗，他總是逗我玩。但一接觸學習，立馬來了一個180。大轉彎，馬上變得嚴厲起來。每逢我做作業(yè)時，他都很細心。有一次，我回到家，老師布置了作文，我在客廳里拿這筆沙沙地寫了起來，不一會兒，我就圓滿完成了老師布置的”任務“，爸爸見我滿不在乎的把本子扔進書包，便問：“寫的是什么內容？”我結結巴巴的說著作文里的內容，心理躲避著嚴厲的目光。“二媽”好像看透了我的心思說：”你的文章寫的馬馬虎虎的.，要是長大了，怕給爸爸媽媽寫信都要請秘書了�！拔乙宦�，連忙說：”爸爸，不，“二媽”，你怎么知道我寫的那么馬虎？““會動腦筋的人寫出的文章是很流暢的，剛才你讀的文章讀者都打結巴，不是馬虎，難道是牛虎呀？”我聽了，撲哧一笑，“二媽”也笑了起來。
爸爸常常幽默地指導我，讓我改掉身上的壞習慣，他真像媽媽，是我名副其實的“二媽”。
五年級的作文 篇3
是你讓我知道了孫悟空，是你讓我讀到了堅強樂觀的海倫﹒凱勒，是你讓我喜歡上了莎士比亞，是你總能讓我開懷大笑，是你一直陪著我成長，你就是我生活中最忠實的朋友——書。
我非常熱愛讀書，每次旅行，總會在背包里放一本書。在飛機上，旅店里，我一定會抽出空閑時間來閱讀。如果有一天我沒有閱讀，就覺得有件事沒做，渾身不自在。
我最早翻看的是《西游記》小人書。書里面好看的畫面，難以想象的情節(jié)一下子吸引了我，讓我欲罷不能。我常�；孟胫兂蓪O悟空，能七十二變，一個筋斗翻出了十萬八千里，所以外婆喊我吃飯了都聽不見。
漸漸地，我認識的字多了，就開始看不同類型的小說。其中《悲慘世界》就是我最喜歡的書之一。我一開始同情讓﹒瓦讓因為一片小小的面包而入獄，接著為他偷了主教的銀餐具而擔心。善良的主教原諒幫助了讓﹒瓦讓，給了他重生的機會。他也因為主教的仁慈而走上良善之路。此后的日子，他竭盡所能地幫助他人，成為了大家愛戴的市長。看到這里我長吁一口氣，由衷地為讓﹒瓦讓高興�？墒呛镁安婚L，他的'逃犯身份被發(fā)現(xiàn)，我緊張萬分，多希望他能化險為夷。最后，看到他養(yǎng)女的丈夫誤會了他，我很心痛。書的結局，讓﹒瓦讓病逝，我淚如雨下，為他曲折的一生唏噓不已。這本書將仁愛表現(xiàn)得淋漓盡致，慈愛的主教，善良的讓﹒瓦讓。我們如今的世界不正是缺少愛嗎？讓我們用仁愛來照亮世界，充實我們的生活和心靈。
隨著我的閱讀量日漸增大，我作文的功力也大增。有次作文，我寫了一只貓，我通過仔細地觀察，并運用了大量生動有趣的擬人化語言，結果我的作文獲得了“優(yōu)星”，很開心。書讓我變得不一樣。
如今，在同學打破我心愛的水杯時，我會想起《悲慘世界》中的主教，于是我會微笑地對那位同學說沒關系；在我學習遭遇滑鐵盧時，我會想起《三毛流浪記》中的三毛，于是我會用樂觀的心態(tài)去面對；在同學生病時，我會想起《小婦人》里的四個女孩，于是我不顧路途遙遠，和媽媽為他送去作業(yè)本；當我跳舞跳得腳磨破時，我會想起《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，于是我會咬緊牙關繼續(xù)練下去。
書，我的朋友，感謝有你的日子。
五年級的作文 篇4
十月一過后爸爸‘送’給我一份一輩子也難忘的禮物鍋鏟印。
國慶節(jié)過后，我因為沒有按時完成老師的作業(yè)，老師讓我叫家長，我沒告訴爸爸為什么只說讓他去就知道了。下午爸爸去了我學校和老師互相溝通后，爸爸知道我沒寫完作業(yè)，便氣沖沖的回家了。晚上放學回家見爸爸正在炒菜，我連話都沒敢說就悄悄進屋了。爸爸見到我非常氣憤。當我放下書包后，爸爸順手抄起正在炒菜用的鍋鏟乒乒乓乓的朝我打了過來。把我的屁股打的像春天般的野花五顏六色。屁股上留下了許多的鍋鏟印，痛的我都不敢走路了，晚上翻身都疼。早晨我一瘸一拐的走進教室，拿出昨晚補的'作業(yè)，心里還記著晚上爸爸打我時說的話。
我一點也不恨爸爸，因為我知道他是為我好。雖然打在我身上。但最疼的還是父母。這次教訓也算是爸爸給我的一份最珍貴和最難忘的禮物了。
通過這次教訓我一定要好好學習，爭取取得優(yōu)異的成績，無論在今后道路上怎樣，我都應該認真完成，認真對待每一件事。我永遠都不會忘記這份教悔的禮物鍋鏟印!
五年級的作文 篇5
我行走在五彩斑斕的大街上時，會有一個夢想：做一個調節(jié)堵車的金牌交警。我被同學評為：焦躁癥狂暴患者中的“女強人”。因為，我沒什么耐心，最不能容忍的就是拖拖拉拉和停止停滯，因為，一個國家如果國人平均步行速度快的話，那么，這個國家的經(jīng)濟相對來說發(fā)展快些。而我就是要讓國人快起來，讓國人在行動時快起來，我的國，必要快，我的國，必要勝于歐美，乃至全世界！
我在閱讀名著時，會把作者的思考方法及處事方法梳理一下，然后截取我認為適合我的，記下來，用筆記，用心記，用生活去記，因為：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以明興衰;以人為鏡，可以知得失。”好！唐太宗不愧為明君，“以史為鑒，以清溪可以知己貌！”所以，我要當一名作家，我也要記錄現(xiàn)在，提出自己的名言警句，以示后代！
我在看新聞聯(lián)播播放出訪他國時，心里不由激動，我將來，要做一名大使，我要到他國，汲取他人教訓和經(jīng)驗，以正自己的衣冠，助我的`國，不斷向前方前進，不斷自我實現(xiàn)和綜合化提升！
我在讀報時，看到了主席們的智慧和英勇，因此，我要鍛煉自己，使自己想這個夢想的終極目標前進！
國人有夢，有很多夢，有很多競爭者，也有很多開拓者，中國夢，是在不斷競爭和開拓，我的夢，是在不斷實現(xiàn)和挖掘！
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