小學(xué)五年級(jí)作文(實(shí)用)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
老師是再生父母，老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。我敬老師，我愛(ài)老師，我也愿做老師。
從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，我經(jīng)歷了許許多多的老師，幾乎每一位都值得我敬佩，但我最敬佩的一位老師是姜老師，她是我四年級(jí)的班主任。姜老師對(duì)人十分和藹，對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加，上課認(rèn)真，每個(gè)每個(gè)班都有“差生”，我們班也不例外。每次那幾個(gè)“差生”做不來(lái)題，劉老師都會(huì)一遍又一 遍耐心地指導(dǎo)。雖然有時(shí)同學(xué)們嘴上說(shuō)姜老師太羅唆，但大家都打心眼里敬佩這位年輕的女老師。
記得有一次我生病沒(méi)去上課，本想在家休息一天就會(huì)沒(méi)什么大礙，沒(méi)有及時(shí)向姜老師請(qǐng)假，更何況以前的老師對(duì)這種事都不關(guān)心。可就在我吃藥的時(shí)候，電話突然響了，一串熟悉的號(hào)碼跳入眼簾 ------是姜老師打來(lái)的！我又驚訝又高興，驚訝的'是老師居然打電話來(lái)了；高興的是這是第一位在我生我又驚訝又高興，驚訝的是老師居然打電話來(lái)了；高興的是這是第一位在我生病時(shí)打電話來(lái)詢(xún)問(wèn)情況的老師！媽媽一接電話，就傳來(lái)劉老師焦急的聲音：“柴悅怎么沒(méi)來(lái)上課？”媽媽解釋之后掛了說(shuō)：“你看你看，劉老師多么關(guān)心你，你以后一定要……”我心頭一熱，其實(shí)不用媽媽說(shuō)，我也知道也知道要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的一番苦心。心里那種被重視的暖暖的感覺(jué)持續(xù)了很久很久。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“老師，同學(xué)們，你們好！我是劉擬舟……”第三節(jié)課上課之前，我不斷地默背著參加三好學(xué)生競(jìng)賽的演講稿。我的心怦怦地跳個(gè)不停，我想：到底是參加還是不參加呢？競(jìng)賽前我還在猶豫不決。
上課鈴聲響起來(lái)了。今天的鈴聲給我的感覺(jué)并不是悠揚(yáng)，而是緊迫——畢竟我還沒(méi)有做出決定是參加還是不參加。
眼保健操做完之后，比賽就開(kāi)始了！
黎老師用洪亮的聲音對(duì)大家說(shuō)：“請(qǐng)參加競(jìng)選三好學(xué)生的同學(xué)起立！”頓時(shí)，我的心里十分矛盾：我希望先競(jìng)選三好學(xué)生，因?yàn)槲蚁胫牢业膶?duì)手是強(qiáng)，還是弱；我又不希望先競(jìng)選三好學(xué)生，因?yàn)槲疫�沒(méi)有想好到底是參加還是不參加。
“嚯”的'一聲，參加競(jìng)選的的同學(xué)們站了起來(lái)。我把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，看看有哪些人參加競(jìng)選。我輕聲念道：“呀，鄭琳瑯；啊，袁浩；哇噻，陳帥科……”我仔細(xì)想了想：高手怎么那么多？如果我參加了，那么就是必死無(wú)疑！我覺(jué)得向我這樣的“中手”，還是不參加為好！于是，我變成了縮頭烏龜。
第一個(gè)上講臺(tái)演講的是鄭琳瑯。鄭琳瑯說(shuō)，她帶過(guò)差生，也帶過(guò)優(yōu)生，所以工作能力比其他小班長(zhǎng)強(qiáng)。還說(shuō)自己雖然胖了一些，但還算健康……聽(tīng)了她的演講之后，我個(gè)人認(rèn)為有一些跑題，因?yàn)槲矣X(jué)得在競(jìng)選三好學(xué)生時(shí)不應(yīng)該說(shuō)自己的工作情況吧！
第二個(gè)上講臺(tái)的是陳帥科。他具體地闡述了自己能當(dāng)選的理由之后，還加上了一個(gè)用來(lái)勉勵(lì)自己的“加油”，說(shuō)的道還不錯(cuò)！
接下來(lái)是袁浩。袁浩的演講最大的特點(diǎn)就是語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，一開(kāi)始就說(shuō)了一個(gè)“女士們，先生們”。
之后，是王葉，郭浩博，代佩東等同學(xué)。
等所有同學(xué)都演講了過(guò)后，就開(kāi)始投票。結(jié)果出來(lái)啦：票數(shù)最多的是舒玉儒，有五十二票；接著是李汶月，有四十七票；其次是陳帥科，有四十三票……
競(jìng)選完三好學(xué)生后就開(kāi)始競(jìng)選優(yōu)秀學(xué)生干部了。第一個(gè)上場(chǎng)的是彭雪。她好像有一點(diǎn)緊張，因?yàn)樗f(shuō)的不太流暢。接著，是我的小班長(zhǎng)徐志勇。再后來(lái)，是我的同桌——曾梓軒。他說(shuō)地雖然不太流暢，但是他說(shuō)的內(nèi)容還是不錯(cuò)。他一連用了好幾個(gè)“多了點(diǎn)……”和“少了點(diǎn)……”，用到了作文里排比的方法。
比賽接著進(jìn)行。
當(dāng)所有選手演講完后，就開(kāi)始投票。
優(yōu)秀學(xué)生干部的投票結(jié)果是這樣的：排第一的是趙鶯潔，有五十票；接著是唐紫維，有四十三票；其次是謝雨珂……
我沒(méi)有參加三好學(xué)生競(jìng)選真的好可惜！俗話說(shuō)得好：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵！”我有當(dāng)元帥的愿望，只不過(guò)是軟弱大于愿望罷了！如果下次有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)參加三好學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
幸福是什么？玩耍是幼兒園小朋友的幸福，成績(jī)優(yōu)異是小學(xué)生的幸福，健康成長(zhǎng)是青少年的幸福，工作順利是大人們的幸福，安享晚年是老人們的幸福。幸福只是兩個(gè)普通得不能再普通的字，可它卻意義深刻，終其一生，幸福比金錢(qián)還要重要一千倍、一萬(wàn)倍，它將始終是人們追求的目標(biāo)。然而，雖然幸福這個(gè)名詞聽(tīng)起來(lái)有些深?yuàn)W，但其實(shí)歸根結(jié)蒂，我覺(jué)得，幸福就是一種感覺(jué)。
這樣說(shuō)來(lái)，幸福又很簡(jiǎn)單。因?yàn)樾腋＞痛嬖谠谀愕男睦�，如果你以�?lè)觀積極的心態(tài)去感覺(jué)我們身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么，你就會(huì)感覺(jué)到很多的幸福。相反，如果你是一個(gè)悲觀的人，常常抱怨，那么你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的存在。比如說(shuō)，你做完作業(yè)，給老師批改，老師覺(jué)得這題不應(yīng)該錯(cuò)，便開(kāi)始教導(dǎo)你，如果你是一個(gè)愛(ài)埋怨的人，那你會(huì)覺(jué)得老師太厲害，太兇，但如果換一種心態(tài)去想，老師因?yàn)殛P(guān)心你才這樣做，那么你就會(huì)感受到這份關(guān)心帶來(lái)的`幸福。所以說(shuō)雖然每個(gè)人感受到的幸福是不一樣的，但真正的幸福需要用一顆善良的心去體會(huì)，需要用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找，這樣，你就會(huì)在人生不同的階段，不同的時(shí)刻感受到各種各樣的幸福。
當(dāng)然，除了發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，我們更應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造幸福！用一顆感恩的心，去幫助身邊的親人，關(guān)愛(ài)那些需要幫助的人，那么你會(huì)獲得雙倍的幸福。有句話講得好，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，當(dāng)我們能夠盡一己之力，溫暖他人，雖然有付出，但我們被回饋的幸福，又何嘗不值得？這樣的幸福，創(chuàng)造起來(lái)其實(shí)并不難，生活中可以說(shuō)無(wú)處不在。比如說(shuō)看見(jiàn)了一個(gè)雙目失明的老爺爺在吹笛子，乞討為生，便省下零花錢(qián)救濟(jì)他的生活；再比如說(shuō)為走進(jìn)電梯的老人按住電梯，讓他們安全地進(jìn)出；再比如說(shuō)晚上有時(shí)間就幫累了一天的父母敲敲背。創(chuàng)造幸福并不一定要做驚天動(dòng)地的大事，這些小事情，就能給身邊的人送去溫暖的幸福感，當(dāng)失明的老人向你說(shuō)聲“謝謝！”，當(dāng)坐電梯的老人對(duì)你回以微笑，當(dāng)父母親激動(dòng)地摸著你的小手，這些回饋，雖然不是什么金銀財(cái)寶，但這些足以讓你的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福，因?yàn)橐粋�(gè)人的幸福，哪有大家一起幸福來(lái)得更加幸福呢？
幸福到底是什么？不同的年代，不同的人，答案會(huì)五花八門(mén)。但對(duì)我而言，幸福是一種感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)幸福，創(chuàng)造幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，用一顆感恩和關(guān)愛(ài)的心，對(duì)待身邊的人和事，幸福就會(huì)每天都在！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我的好閨蜜，幾乎是我至今小學(xué)二分之一美好時(shí)光的主要構(gòu)成。其它我和她的性格一點(diǎn)也不一樣，我是很愛(ài)操心別人，做事比較粗暴，而她是一個(gè)文靜，喜歡一個(gè)人默默坐在角落閱讀的人。她曾跟我說(shuō)，她活到現(xiàn)在最自豪的就是她書(shū)看的很多，家里的書(shū)都快要多成圖書(shū)館了！
每次，有些同學(xué)和我吵架時(shí)，她總是幫著我，和他們?cè)u(píng)理。有一次，調(diào)皮的馬俊超把我的鉛筆偷偷放到了周老師的講臺(tái)下，里面還有一個(gè)黑色的水杯，一個(gè)藍(lán)色的文具盒和一本語(yǔ)文書(shū)。聽(tīng)江詩(shī)琪同學(xué)說(shuō)，這些東西都是馬俊超的。我憤怒地站了起來(lái)，快速地走出教室，說(shuō)：“馬俊超，我要和你好好聊聊！”
“聊什么？”
“你跟我來(lái)教室�！弊哌M(jìn)教室，我指著老師講臺(tái)下的一摞物品說(shuō)，“你看這只筆是我的，怎么會(huì)放這里？”
“我怎么知道？”
“你怎么不知道？這里面還有你的東西呢！”我們倆你一句，我一句地爭(zhēng)吵著，坐在座位上一心一意看書(shū)的恬睿聽(tīng)得不耐煩了，說(shuō)：“你們都別吵了，這次是馬俊超你有些不對(duì)————”恬睿井井有條地把原因說(shuō)了一遍，即使馬俊超不服氣，也被她擺平了。不管誰(shuí)跟我吵架，有恬睿在都能輕松解決，他們最后都會(huì)被被解決得心服口服。你們覺(jué)得我的.同桌好不好？
對(duì)方有事情，人不舒服，我們會(huì)互相幫助。上個(gè)星期五，已經(jīng)放學(xué)了，可是我們還要留在班里補(bǔ)拍照片。我看了一下鐘，心想：“�。∫呀�(jīng)三十五分了，上課要遲到了！”恬�？次以诳寸�，她也看了一下，就知道了我的心思。我好像聽(tīng)到她心里在說(shuō)：“哦呦！佳妮要去上舞蹈課的，我得和周老師去說(shuō)一下。”她飛快地跑去跟周老師說(shuō)了一句話，又跑了回來(lái)，她說(shuō)：“佳妮，你快點(diǎn)走吧，別遲到了！”我感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你恬睿！”當(dāng)然，我也很關(guān)心她。幾個(gè)星期前的一節(jié)自習(xí)課，恬睿和我說(shuō)肚子不舒服，我問(wèn)她要不要上廁所，她說(shuō)不用。我又做起了作業(yè)，沒(méi)做一會(huì)，我看了下恬睿，臉色還是很難看，我就自作主張地報(bào)告老師說(shuō)：”周老師，張?zhí)耦６亲佑悬c(diǎn)不舒服……”
就在這些平凡的小事中，我們的友誼之樹(shù)慢慢“發(fā)芽”、“開(kāi)花”、“結(jié)果”。我希望我們的友誼能夠地久天長(zhǎng)，一直這樣下去。每天在對(duì)方面前留下最最美好天真純潔的小學(xué)記憶！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢(mèng)成真也成了我們長(zhǎng)久以來(lái)的信仰。夢(mèng)想是陽(yáng)光的，使人們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，并走向成功。
朋友，你的夢(mèng)想是什么？可能是一名誨人不倦的教師；可能是一名保家衛(wèi)國(guó)，站守在邊疆的解放軍；還可能是一位維護(hù)社會(huì)治安而辛勤工作的人民警察，你要問(wèn)我的'夢(mèng)想是什么？我會(huì)堅(jiān)決地告訴你----------一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。
我為什么有這樣的夢(mèng)想，是因?yàn)槲铱吹搅酸t(yī)生的責(zé)任。當(dāng)醫(yī)生是一個(gè)光榮的使命；因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)忘不了20xx年5月12日14時(shí)04秒的地震，8級(jí)強(qiáng)震猛然襲來(lái)，大地顫抖，山河移位，滿(mǎn)目瘡痍，生死離別······這是中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。遇難69227人，受傷374643人，共有5235名學(xué)生遇難或失蹤。
醫(yī)院根本忙不過(guò)來(lái)，再加上醫(yī)生又少，藥劑也少了，受傷的人員越來(lái)越多，無(wú)奈之下只有把根本醫(yī)不好的人拋在一旁不管不顧，能保命的只有一個(gè)方法------把你受傷的部位鋸了，鮮血直流。到這兒，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了，命運(yùn)永遠(yuǎn)是這樣，到頭來(lái)，你還是要面對(duì)死神的到來(lái)。當(dāng)時(shí)我想如果我是神醫(yī)，那么我就可以挽救他們的生命。
我要為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好本領(lǐng)，用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)造福。我始終相信‘有志者，事竟成’這個(gè)道理。我想，只要我向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)就一定會(huì)有我站在舞臺(tái)上宣讀誓言的一天！記住‘有志者，事竟成’這個(gè)簡(jiǎn)單的道理！讓我敞開(kāi)雪白的翅膀，飛向夢(mèng)想的藍(lán)天！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
今天是星期六，我起得特別的早，因?yàn)榻裉焓且粋�(gè)特別的日子：去春游！我們春游的地點(diǎn)在澤雅，澤雅不僅是一個(gè)大水庫(kù)，還保留著中國(guó)“四大發(fā)明”之一造紙術(shù)的最古老的做紙工藝，還遺存著諸如正月十三的“周岙挑燈”等等古樸的民間民俗。
到了學(xué)校，車(chē)很很快就來(lái)了，整理了隊(duì)伍后，我們帶著既好奇又興奮的心情上了車(chē)。
車(chē)有兩層，下面的一層只有兩個(gè)座位，是司機(jī)和導(dǎo)游的'位置；上面的當(dāng)然就是我們的座位啦！我坐在前三排（因?yàn)槲視?huì)有暈車(chē)狀況），王校長(zhǎng)和毛老師坐在我們的旁邊。還有四（4）班在我們的后面。
王校長(zhǎng)給我們每人發(fā)了西梅，西梅真的好甜。
忽然王校長(zhǎng)說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)唱一首歌？”
“我，我給大家唱一首林俊杰的曹操！”我往前一看，原來(lái)是我們班的周俊杰
“不是英雄不讀三國(guó)若是英雄怎么能不懂寂寞獨(dú)自走下長(zhǎng)板坡，月光太溫柔，曹操不羅嗦，一心要那荊州，用陰謀陽(yáng)謀明說(shuō)暗奪，淡薄東漢末年分三國(guó)，烽火連天不休兒女情長(zhǎng)沒(méi)法執(zhí)著，有誰(shuí)來(lái)煮酒爾虞我詐是三國(guó)，說(shuō)不清對(duì)與錯(cuò)紛紛擾擾千百年以后，一切又從頭獨(dú)自走下長(zhǎng)板坡，月光太溫柔————”一曲完畢我們響起了熱烈的掌聲。
“還有誰(shuí)啊？”王校長(zhǎng)在我們的掌聲中說(shuō)了話。
“我。”是麻雍豪。
這樣我們?cè)诟杪暤呐惆橄碌搅藵裳拧Ｏ铝塑?chē)，最先去的是植樹(shù)，毛老師說(shuō)“兩人植一棵�！�
我和吳思曼一組，跟著毛老師，找到了一塊合適的土地。思漫拿著鋤頭，挖了一個(gè)小坑，我把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里，把土填平就OK啦！
我們上了車(chē)，就去農(nóng)家樂(lè)。
首先映入眼簾的是搗年糕，一位大叔拿著超大一個(gè)錘子，搗著年糕，我又去了房間里看影片。我跑到了山上，同學(xué)說(shuō)山上有蘿卜可以挖，但是總找不到地方，只好下山了。
我跑去磨豆?jié){的地方，我把自己的九牛二虎之力都用上了，才弄出一點(diǎn)點(diǎn)豆?jié){，這是我才知道，原來(lái)豆?jié){是那么的難弄。
在豆?jié){的旁邊，是炸豆腐的地方，我拿了三片豆腐放進(jìn)了油鍋里，李紹玲說(shuō)要等好長(zhǎng)時(shí)間才可以。大概過(guò)了五分鐘，我的三片豆腐出鍋啦！出鍋的豆腐黃黃的，吃起來(lái)很脆。我又多炸了幾片。
我們一直玩到下午1點(diǎn)多，才上了車(chē)。
車(chē)上，我依依不舍的與澤雅說(shuō)再見(jiàn)了。
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