關(guān)于老師的五年級(jí)作文精選
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第一篇：我的老師（五年級(jí)作文）
老師好比辛勤的園丁，一直在精心地照顧我們，這個(gè)恩情，我們將一生都難以忘懷。
她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，黑寶石般的大眼睛上長(zhǎng)著短短的睫毛，整個(gè)人看起來(lái)顯得靈動(dòng)可愛，猜猜這是誰(shuí)呢？好了，這么美麗又動(dòng)人的人當(dāng)然就是我的班主任老師鐘老師了。
鐘老師特別喜歡喝咖啡和噴香水，這兩種氣味混合在一起就匯成了一種特殊的香味。每當(dāng)在樓道里聞到這種香味時(shí)，行為舉止就要趕快地引起注意了，因?yàn)殓娎蠋熞呀?jīng)來(lái)了，你要是正在搗亂的話，被她逮個(gè)正著可就慘了。你還不知道吧？我們的鐘老師十分得嚴(yán)厲，她要一旦發(fā)怒，黑寶石般的眼睛瞬間變成一顆露著血絲的紅寶石，仿佛要?dú)⑷说囊粯�，那張嘴雖然緊閉著，但是我們還是能感到她就要訓(xùn)斥我們了。緊接著，她就發(fā)出了像獅子般的怒吼：“干嘛呢？都給我坐好了！”
雖然我們的鐘老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，但她也有溫柔的一面。
有一次，我一直流鼻血流個(gè)不停，老師見了著急地趕緊跑過(guò)來(lái)，蹲在我旁邊一直為我換紙，還不停地問(wèn)我感覺怎樣了。最后，鼻血總算是止住了，老師還溫柔地提醒我說(shuō)：“你這是天熱上火了，回去要按時(shí)喝點(diǎn)兒綠豆湯，這樣才能敗下火來(lái)！”這是第一次讓我從這個(gè)嚴(yán)厲的老師身上感受到了像媽媽一樣的溫柔。
鐘老師對(duì)待工作非常認(rèn)真。我總是一不小心就會(huì)寫錯(cuò)別字，鐘老師每次都能發(fā)現(xiàn)，都會(huì)幫我糾正過(guò)來(lái)。她每天都認(rèn)真地備課，就是為了給我們上好每一堂課，讓我們能從中學(xué)到許多知識(shí)和做人的道理。即使到了課后，她還是會(huì)輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，埋頭批改我們的作業(yè)。
鐘老師像蠟燭一樣燃燒自己來(lái)照亮我們，這個(gè)恩情，我將一輩子難忘。
第二篇：這就是我們的老師作文（五年級(jí)作文）
在我身邊有著許許多多的老師，在這些老師中，我最喜歡的是班主任宋效德老師。宋老師大概有40多歲，中等身材，他的眼睛不是很大，雖然有時(shí)候很有威懾力，但多數(shù)時(shí)候我們看到的是充滿慈愛的目光。
記得在我上二年級(jí)時(shí)的一天，正上著課，我的肚子突然疼起來(lái)，漸漸地，肚子越來(lái)越疼，而且頭也開始發(fā)暈，我報(bào)告了課堂老師，為不耽誤其他同學(xué)上課，老師讓我去找宋老師。我走進(jìn)宋老師的辦公室，宋老師關(guān)切而又溫和地問(wèn)我：“孫陽(yáng)，你哪里不舒服呀？”聽到宋老師的話，我感覺像是媽媽在和我說(shuō)話，疼痛感減輕了很多，我回答道：“我肚子疼，而且頭有點(diǎn)兒暈。”宋老師問(wèn)：“需要我給你媽媽打電話嗎？”我說(shuō)：“媽媽在外地打工，家里只有奶奶�！彼卫蠋煂�(duì)我說(shuō)：“孫陽(yáng)，我先帶你去醫(yī)院吧。然后再設(shè)法通知奶奶。”
還有一次，班里有個(gè)女生因?yàn)樵绯砍缘臇|西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學(xué)還捂著鼻子說(shuō)：“真是臭死了！”而宋老師卻沒嫌棄，快步走過(guò)來(lái)，帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數(shù)學(xué)辦公室里喝了一杯水，那女生激動(dòng)的掉下了眼淚。因?yàn)槟翘焓怯晏�，那個(gè)女生來(lái)的匆忙，忘記了帶雨傘，宋老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。
這就是我們的宋老師，他用他的父母般的愛呵護(hù)著每一位同學(xué)，讓我加深了對(duì)“師生如父子”的理解。
宋老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題目去請(qǐng)教他，宋老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽明白他才放心。有一次，我因?yàn)樨澩妫鳂I(yè)寫得很爛而且有許多題目不會(huì)，宋老師把我叫到辦公室，不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是微笑地問(wèn)我：“作業(yè)上的題不會(huì)嗎？”我“嗯”了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線的珠子，不住的落下來(lái)。宋老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考得很好時(shí)，總忘不了宋老師對(duì)我的諄諄教誨，他激勵(lì)著我永往直前。
宋老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。宋老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，宋老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑宋老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
無(wú)論遇到多大的困難，宋老師都盡量按時(shí)給我們上課。去年的一天，他在給我們上完課后，因急著去開會(huì)，不小心把腳崴了，傷得很嚴(yán)重，醫(yī)生建議他臥床休息。同學(xué)們都以為宋老師的課恐怕得由別的老師代替了，正當(dāng)同學(xué)們充滿猜測(cè)時(shí)，宋老師步履艱難地走進(jìn)教室同學(xué)們既吃驚又感動(dòng)，下課鈴響了，卻沒有一個(gè)同學(xué)離開座位。
這就是我們的宋老師，他用他的敬業(yè)精神感染者我們每一名同學(xué)，讓我們明白了什么是責(zé)任。
宋老師有時(shí)也像個(gè)孩子一樣，與同學(xué)們一起相處。比如班級(jí)活動(dòng)，宋老師和大家一起歡笑；課間活動(dòng)，宋老師與同學(xué)們一起游戲；校園比賽，宋老師陪我們一起練習(xí)在與我們相處中，我感覺到他就像爺爺一樣慈祥，像奶奶一樣和藹，像爸爸一樣關(guān)愛，像媽媽一樣熱情，向哥哥、姐姐一樣親切，像朋友一樣知心！
這就是我們的宋老師，他是我身邊的好老師，我喜歡他。
第三篇：我的好老師（五年級(jí)作文）
每個(gè)人心中都有一位好老師，在我的心中也有一位好老師，如果有人問(wèn)我除了自己的父母，你還最愛誰(shuí)？那么我就會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“老師”你們肯定會(huì)問(wèn)我為什么，而我會(huì)說(shuō)因?yàn)槭抢蠋焸魇诮o了我們知識(shí)，所以我愛老師。
從三年級(jí)開始，他就成了我們的班主任，認(rèn)真的對(duì)待著我們每一個(gè)同學(xué)，一時(shí)之間成了我們的親人，每天都關(guān)心照顧我們，給我們溫暖，照亮我內(nèi)心深處的燈塔，也給了我知識(shí)的火焰，讓我對(duì)我自己更加有信心。一位老師在一位同學(xué)的眼里是一個(gè)偉大的人物，溫柔又嚴(yán)厲的人，我的老師也是一個(gè)這樣的人。我的老師有著不大不小的眼睛和耳朵，鼻梁上還有一副老花鏡，臉上帶著慈祥的笑容。我記得有一次，天上的大雨嘩嘩的下著，并且打著雷，放學(xué)了，我們站著隊(duì)回家，剛走出大廳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的忘見學(xué)校門口，有許多的家長(zhǎng)擠在一起，爭(zhēng)先恐后接孩子，我看了看我爸爸沒來(lái)接我，當(dāng)我正想自己走回家去，我的老師看見了問(wèn)：“你爸爸沒有來(lái)接你？”我回答說(shuō)：“嗯，沒來(lái)”老師說(shuō)：“打雷，不能給你爸爸打電話，只能等了�！庇谑抢蠋熀臀乙黄鸬取＿^(guò)了一會(huì)媽媽來(lái)了，我和老師說(shuō)了一聲再見就和媽媽回家了。
老師您是辛勤的園丁，我們就是祖國(guó)的花朵。老師您是一只蠟燭燃燒自己，照亮我們。老師您是大海，我們就是其中的一滴水。老師您是天空，我們就是天空中的小鳥。
老師是引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的向?qū)�。如果沒有老師，我們就像在大沙漠迷失了方向的旅客；沒有老師，我沒就無(wú)法走上陽(yáng)光大道在我們追求知識(shí)的道路上，老師始終陪伴，指引我們探索科學(xué)的奧秘，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的大海。
第四篇：我的老師（五年級(jí)作文）
自從我上了小學(xué)以來(lái)，最讓我感到親切的就是我們班的班主任吳巧紅老師。
吳老師是一個(gè)對(duì)待工作態(tài)度非常認(rèn)真的人，她戴著一副眼鏡，更加顯出了她工作時(shí)的一絲不茍。
每天，老師總是跟我們一起，早早地到學(xué)校。每天的7：30，老師就踏進(jìn)了教室，一旦看到有同學(xué)沒有打掃自己的衛(wèi)生區(qū)，也沒有坐在位置上讀書，看到有同學(xué)圍在一起說(shuō)話，就會(huì)嚴(yán)厲地教育他們。老師從來(lái)不打罵我們，犯了錯(cuò)誤老師只是耐心的循循善誘，使我們從內(nèi)心里深刻地體會(huì)到“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的重要性。
上語(yǔ)文課時(shí)，老師總會(huì)孜孜不倦地使我們理解課文，并學(xué)到課文以外的知識(shí)。
朗讀課文的時(shí)候，老師總是會(huì)先給我們作示范。老師的聲音很輕、很柔，如同點(diǎn)點(diǎn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，如同滴滴涓涓細(xì)流的泉水，如同縷縷和煦柔和的陽(yáng)光，輕輕溢進(jìn)我們的心靈。那一瞬間，似乎心中所有的污垢都被清洗掉了，渾身都沐浴著溫暖。聽老師的課，如同在欣賞一部輕盈歡快的樂(lè)曲。每節(jié)課，老師都很注重我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。吳老師總是提醒我們要記筆記，畫出好詞好句，及時(shí)寫上自己的心得體會(huì)。老師還經(jīng)常讓我們自己探尋文章中的寫作方法、表達(dá)方式，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，我們又不斷地摸索，終于找到了技巧。老師講作業(yè)里的習(xí)題，也從來(lái)不對(duì)答案，只把解題的方法告訴我們。
經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我們似乎又模模糊糊地體會(huì)到了文學(xué)是那樣的神圣，那樣的純潔，它是情感自然地宣泄，不可懈怠地對(duì)待它。
當(dāng)我回憶起老師講的每一堂課，對(duì)我們說(shuō)過(guò)的每一句話時(shí)，使我如癡如幻，眼前如同有滿園絢麗的花朵，有幾只色彩斑斕的蝴蝶在輕快地飛翔。
您說(shuō)，這樣的老師能讓我們不尊敬、不愛嗎？
第五篇：最好的老師作文（五年級(jí)作文）
現(xiàn)在我已經(jīng)十一歲了，我漸漸改變了許多，而陪伴我最長(zhǎng)的，至今從未改變的，是我四年的古箏生涯，說(shuō)到這兒，不得不提我的古箏老師付老師。
在我的眼里，付老師是個(gè)漂亮的大姐姐卷卷的飄逸長(zhǎng)發(fā)，白里透紅的皮膚，烏黑的瞳孔上，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛煽動(dòng)著。那時(shí)我一看到付老師平易近人的面孔，就十分愿意與她親近，她上課時(shí)清脆卻又柔和的聲音使所有同學(xué)都不愿離開課堂，可以說(shuō)因此我便愛上了古箏。
我在小明星藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)古箏的這四年，小伙伴們都成長(zhǎng)了很多以前坐個(gè)椅子都費(fèi)力的我們，如今早已在老師的幫助下，掌握了彈琴的所有技巧。然而老師也變了，她不再像以往那樣溫柔、大度，而是隨著我們年齡的增長(zhǎng)，而嚴(yán)格起來(lái)一次，我像往常一樣，去那里上課，而唯獨(dú)不同的是那天我沒有把當(dāng)天的課程熟練，但我并不怎么害怕，只是暗暗心想：付老師脾氣那么好，絕對(duì)是不會(huì)發(fā)火的，可是沒料到付老師當(dāng)天心情好像不大好，仿佛變了個(gè)人似的，把我“劈頭蓋臉”的批評(píng)了一遍，雖說(shuō)現(xiàn)在看來(lái)算不上嚴(yán)厲，可在我幼小的心靈中，已經(jīng)是一次很大的打擊，這是付老師第一次把我留下來(lái)練琴，命令我彈不熟，就留下來(lái)等到她所有學(xué)生都結(jié)束當(dāng)天的課程！我聽了仿佛感覺是晴天霹靂，眼淚如斷了線的珠子一一粒一粒地從眼眶里掉落出來(lái)，再說(shuō)我從沒挨過(guò)罵，面子往哪擱哇！我埋著頭，涕淚交流地在琴房郁悶地練習(xí)，一邊不甘示弱的“摳”著琴弦，一邊嘴里仍喃喃自語(yǔ)，極其不爽的抱怨著。付老師知道了，暫停了她滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程，特意跑來(lái)，一邊幫我擦一涌而出的淚水，一邊皺著眉頭，輕聲說(shuō)：“好哭佬，哭什么呀，下次彈好點(diǎn)不就行了嘛，算了，先回去吧，老師又不是故意的！”于是她拿出自己的花手帕把我的眼淚擦干，安撫我受傷的心。在我看來(lái)，付老師從未改變的永遠(yuǎn)是她那一顆真摯、敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生的心！
現(xiàn)在我已經(jīng)古箏十級(jí)了，在陪伴我們學(xué)習(xí)的時(shí)間里，她卻從未因個(gè)人原因落過(guò)我們的一節(jié)課，她周末的課程幾乎排的滿滿的，毫無(wú)休息甚至放松的時(shí)間，上課之余還得照看特意留下輔導(dǎo)的同學(xué)。每每為我們上課，都得時(shí)不時(shí)的咳幾聲，雖然付老師努力的掩飾自己的疲憊之意，不想讓我們把思想轉(zhuǎn)移，放慢進(jìn)度，但我們還是為她的身體感到萬(wàn)分擔(dān)憂與心疼。
親愛的付老師在這短短8年的教學(xué)生涯中，您不僅獻(xiàn)出了畢生的青春與精力，用自己幽默熱情的教學(xué)方式幫助了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生用琴技走向各級(jí)各類的賽場(chǎng)和各種各樣的舞臺(tái)，帶領(lǐng)他們?nèi)〉昧艘粋�(gè)又一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，爭(zhēng)得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)！付老師，我愛您！
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