精選老師的五年級優(yōu)秀作文
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范文一：另類老師——無限的愛（五年級作文）
另類老師——無限的愛
金秋9月，這秋意盎然的季節(jié)，老師們迎來了真正屬于他們的節(jié)日——教師節(jié)。我們的教師們用無數(shù)個加減乘除，也算不盡您們作出的奉獻！用再多詩詞歌賦，也頌不完對您們的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果；您用辛勤汗水，哺育我們年幼的心田。在這不尋常的節(jié)日里，請允許我為我的另類老師獻上我深深的祝福。
我的另類老師是屬于我的私人家教，他是一個一米八的帥小伙，他有一句屬于自己的名言“小男子漢，你能行”！就是這樣的一句話讓我從三年級的中下等生一躍奔到了四年級學期末的三好生。每年我都會送給這位另類老師一份禮物那就是“我的學期末的獎狀”，因為我知道那張獎狀的背后有著他的無形汗水與付出！思緒倒回四年級末的時候吧！
記得那是臨近期末考試的一個周末，堆積如山的作業(yè)似乎要把我壓得喘不過氣來了，我的小情緒似乎也被這大堆作業(yè)所惹急了，總是牢騷不斷。但正在這時，我的家教不知從哪所明府找來一套考試題讓我請自完成，我正發(fā)愁我的作業(yè)山呢，那里還有心思去考慮那張來路不明的卷子，就用一種不耐煩的語調(diào)多我的家教說：“我不會做，你太煩人了，我這還有學校作業(yè)沒完成呢，而且今天是周末呀，不能讓我多休息呀！你今天別教我了，我不寫你那張破卷子”。我想這么對他說他肯定會生氣離開我的身邊�？上а剑沂Р吡�！他不但沒生氣反而用微笑面對我的小撅嘴，并摸摸我的頭對我說：“翟翟，等假期我?guī)闳ネ�，可現(xiàn)在我們需要共同配合，共同努力，為了你送我的禮物，我需要你。別灰心，別氣餒，讓我看看屬于小男子漢的你，讓我看看那個我能行的你，你能行，加油！不知道怎么了，我的小情緒似乎也被水服了，情不自禁的完成了家教留給我的卷子�？荚嚭笪也胖溃敃r那張卷子的題型對我的三好生鋪下了一條平坦路，我又一次為我的家教送上了屬于我們倆的禮物！
都說“一日為師，終生為父”看來我的另類家教將影響我的一生，想找到一位朋友老師不難，難的是找到一位真正關心你，愛你的教師朋友會很難，很榮幸，我遇到了！我會用您的奉獻來回報您；我會用自信與努力回報您；我會用另類禮物回報您，因為您是我的另類教師，更是我的另類“父親”！教師節(jié)到了，不想多說什么，我只想說，教師節(jié)祝您快樂，您這兩年辛苦了，五年級我會更加努力的，因為我們是朋友，是“父子”！加油，我們共同努力！
范文二：“神機妙算”的李老師（五年級作文）
“神機妙算”的李老師
“我敢百分之百、千分之千、萬分之萬的肯定，橡皮擦不在左邊的杯子，也不會在右邊的杯子，也更不可能在中間的杯子！”李老師自信滿滿地說。
今天下午的作文課上，李老師給我們做了一個有趣的游戲，這個游戲的名字叫“我會神機妙算”。她眉飛色舞地說明了游戲規(guī)則：“我準備了三個杯子和一塊橡皮擦，等會兒我走到了房間里后，你們把橡皮擦藏進任何一個紙杯里，我都能百“猜”百中！”說完就一路微笑著走進了房間。
我把擦子放在了左邊的杯子里，我想：因為我給我表弟玩這種類似的游戲時，按照慣例，他們第一就會猜中間的杯子，所以我得到了經(jīng)驗，就放在了左邊。李老師迫不及待地問：“藏好了嗎？”我們不約而同地說：“好了，你來吧！”于是，李老師便閃亮登場了，她慢慢坐在了桌子跟前，看了看表哥，又看了看我，對著表哥說：“從你大大的眼睛中，我看出了擦子不在右邊�！彼D(zhuǎn)過來看著我，又說：“從你‘奸詐’的笑聲中，我聽出了擦子也不在中間！”“那它肯定在左邊！”李老師接著又得意洋洋地說道。我聽后不由自主地想：李老師猜中，難道是巧合？李老師又說：“服不服我？”我以迅雷不及掩耳之勢，說：“不服��！”這聲音比原來大幾倍，李老師繼續(xù)說：“那就再來一次吧�！�
李老師照例走進了房間，我怕她偷看，就跑去“監(jiān)視”她，直到聽到表哥說“OK”了，我才跑過去，結(jié)果還是被李老師猜中了，我被李老師佩服得五體投地，但還是特別的疑惑，“求”李老師再來一次，李老師爽快地答應了。
李老師又一次走到旁邊的小屋。旁邊的姐姐碰了兩下我的肩膀，說：“你直接把橡皮捏在手心里，這樣，李老師就不能猜中了�！蔽乙宦犛X得這個主意不錯，我照著做了。我們又一次把李老師“召喚”了出來，于是便發(fā)生了開頭的那一幕。我不得不更加地佩服她了，難道她真的會神機妙算嗎？
正當我疑惑不解的時候，旁邊的大姐姐一臉壞笑地說：“其實，我和你們李老師是一伙的！因為李老師說話時，你們眼睛的目標是李老師而不是我，所以我就給她打暗號時你們根本就沒發(fā)現(xiàn)。我如果摸左臉，就是左邊，摸右邊就是右邊，中間嗎――就摸鼻子，沒有就搖頭�！�
哎呀�。【谷槐灰粋�小把戲騙了，虧我還是尹氏家族的人呢！李老師真是“神機妙算”嗎？你覺得呢？
范文三：心中的老師——郭明儀（五年級作文）
雷鋒，在我們生活中十分常見：醫(yī)生、教師、工人、學生……他------郭明儀，就是一位被人們發(fā)現(xiàn)的雷鋒！
郭明儀僅僅只是個普普通通的管理人員，但他卻有著不同的經(jīng)歷：1977年至1982年，他被部隊評為“學雷鋒標兵”，這是多么難得的榮譽呀，1990年開始獻血，整整堅持了20年的義務獻血，至今累計獻血6萬多毫升，這是一個多么驚人的數(shù)字呀，1994年以后，累計捐款十萬多元，曾經(jīng)資助過180名特困生上學，而自己家中卻一貧如洗，這是一顆多么龐大的愛心呀！
從網(wǎng)上，我看到了郭明義同志的面貌：他頭戴安全帽，身穿一件布衣，站在工地上，也許他在檢查各部門的質(zhì)量吧！但是，他的臉為什么那么黑，那么臟呢？原來，他在檢查質(zhì)量時也幫工友們干些活兒，難怪臉上滿是泥土！
換一張照片，我又看見了郭明儀同志的另外一個面容：郭明儀同志站在演講臺上，手平放在講臺上。笑容可掬地演講著他的風雨歷程。他是那么的寬容、和藹，可誰又知道他生命中的尖酸歷程呢？當困難來臨時，他想方設法解決困難；當別人有了困難時，他力所能及的捐了些錢；當醫(yī)院需要用鮮血去救治病人時，他毫不猶豫的獻出了鮮血……站在演講臺上的榮譽，都是因為他這一刻龐大的愛心呀！
郭明儀同志的英雄事跡發(fā)布后，許多人都在以為他為榜樣。
那一天，我坐在車上，想著郭明儀同志的英雄事跡。這時，上來一位婦女，她手里抱著個小孩，那孩子才一尺多，看樣子出生不久。婦女站在一位年過花甲的老爺爺旁，，一只手抱著個孩子。那位老爺爺立刻站起來，說：“你來坐吧！”婦女露出了笑容，應聲道：“哦！謝謝您了！”忽然，我發(fā)現(xiàn)一位年輕人在一旁看了許久。之后，又站起來，對那位老爺爺說：“來！您老人家來坐吧！”老爺爺露出了微笑，點點頭，扶著欄桿便坐下了。我頓時十分感動：一位老人給一位婦女讓座，難得！一位年輕人又給那位老人讓座，可見人人都被郭明儀同志的這種愛包圍著。同時，我又感到了羞愧：我為什么會坐視不理呢？當老爺爺給那位婦女讓座的時候，我就應該給老爺爺讓座呀，但我為什么沒有呢？一位老人都能做到為什么一個學生沒有做到？不行，我以后也應該想郭明儀志學習！
一天，我快步走在斑馬線上，正跟著一群大人過馬路，這時，我發(fā)現(xiàn)一位老奶奶正在馬路中間自己掉的水果，看見這么多車輛，我心慌了：怎么辦？是幫還是不幫？不管了，還是走吧！她掉了又不關我的事，剛準備走。這時，我又想到了郭明義同志助人為樂的精神。剛才猶豫不定的我立刻果斷的跑到老奶奶面前，說：“老奶奶您先走，我?guī)湍鷵臁闭f著，我拾起了水果，扶著老奶奶過了馬路。紅燈亮了，我們安全的站在人行道上。老奶奶對我說：“謝謝你了！”邊說還邊拍我的手，一臉感激。我笑了，害羞的說：“不用謝，嘻嘻！”我又是害羞又是快樂，害羞是因為第一次受到陌生人的贊揚，快樂是因為幫助了一位老人，學到了心中的“雷鋒”——郭明儀同志的精神！這是多少人難得的快樂呀！
“三人行必有我?guī)熝��！辈诲e，正如孔子先生所說的那樣，郭明儀同志不僅是大家心目中的“雷鋒”，并且成為了我的“老師”，“老師”的品格永遠在我心中扎下了根！伴隨我一生！
范文四：老師，您好，我的好老師（五年級作文）
有一種人，她的吟唱，是播種知識的音符；她的教誨，是凈化靈魂的樂曲
她是誰呢？
她就是人類靈魂工程師老師。
這是一個多么高貴圣潔的名字��！她將自己的一切化為知識的種子，播撒在學生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無怨無悔你培養(yǎng)一批又一批少年，指引著他們茁壯成長。
我的老師也是這樣，她是一位園丁，一位同樣辛勤的園丁。
她，雖貌不驚人，但精明能干，中等的身材，扎著簡單的馬尾辮子，那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛，炯炯有神，好像會說話，她總是用親切柔和的目光注視著我們。我最喜歡看著老師的眼睛，因為它有一種神奇的能量，讓人很溫暖。不過你知道嗎？那美麗的眼睛有時也透著威嚴，它會讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂，讓我調(diào)皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上，呵，這就是我可親可敬的語文老師宋老師。
我們的宋老師課堂既嚴肅又活潑，她總是鼓勵我們勇于展現(xiàn)自己，各抒己見，因為時代在進步，她希望我們不要死讀書，讀死書，不僅要掌握知識，還要讓知識為自己所用，做個有思想有能力的好學生。所以每每在我們安靜的聽完老師聲情并茂的講課后，她總是鼓勵我們“七嘴八舌”各抒己見踴躍的發(fā)言，而這時候是我們最開心的時刻，因為我們都愿意展示自己，知識在交流中不但得到了鞏固，也讓我們變得越來越勇敢越來越自信。哪怕許多時候我們回答錯了，老師也會用鼓勵的眼神告訴我們，不要膽怯，還會用堅定的眼神告訴我們，再接再厲。如此的課堂氣氛讓我們都充滿了自信，學習變成了喜歡。
老師，我的好老師，您不僅讓我喜歡了學習，更讓我慢慢懂得了人生道理。
記得那是一堂作文課，一堂讓人難以忘卻的作文課。那天因為我的一篇名為《成長》的作文，老師對我的作文十分滿意，但又對其又圈又點，把一些不完美的地方改過來，然后大聲誦讀了一遍。可在表揚過后她也對我說：“不要驕傲，人外有人，天外有天�！边@幾個字，看似簡單但卻包含了深刻的含義，是啊！這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來。
李商隱說“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！保徸哉湔f“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！笔前∵@正是你問問，是啊這正是一位位她，他，她的品格。這難道不值得人們贊頌、傳揚嗎？
最后，我的那位老師，她姓宋，一個寶蓋頭加一個木，這不正是一棵堅強的大樹保護著頭頂上的那些寶嗎？這個字，永遠銘記在我的心中！
與您相遇，不虛此生。
五年級:宇文破曉
范文五：讀《神秘的女老師》有感（五年級作文）
我喜歡那個神秘的女老師，盡管她的臉上長有皺紋，盡管她打扮的并不時尚，但是，我就是喜歡她的與眾不同，她的特別，她的那顆了解孩子的心�？吹竭@里，如果你覺得她并不是那么的招人喜歡，還請你聽我娓娓道來。
六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：
她讓同學們在一張白紙上寫不快樂的事，全班同學幾乎都說有很多，一張紙寫不完，可見現(xiàn)在的學生們有多少煩惱，本來應該天真無邪的小孩子們，為什么像個多愁善感的小大人？誰又知道，這是因為爸爸媽媽對我們的未來抱有美好的希望，他們以一切都是為我們好、一切都是為了我們將來成才為理由，扼殺了我們渴望像小鳥一樣自由飛翔的童心。
她帶同學們?nèi)ネ某潜�，讓同學們釋放自己的童心，使我知道了每個小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的童心都被爸爸媽媽的“愛”吞噬了不過，我期待他們的童心重新發(fā)芽。在童心城堡里，可以為所欲為，充分展現(xiàn)了孩子們渴望自由的心。家長們用壓力牢籠將我們束縛，所以，我們寧可要浪跡天涯的自由，也不過豐衣足食的生活。
她為了讓同學們過一個無拘無束、快快樂樂的周末，去調(diào)查愛心殺手。讓同學們過了一個自己喜歡的一個周末�？蓱z天下父母心，他們的孩子在學校里上了天的課，放學了以后還要餓著肚子去上課，上完課回到家還沒有吃飯就累得不行了，還要餓著肚子睡覺。假期本來應該好好休息，卻要早早起來與家教“對話”。搞得孩子們都在心里想：“總有一天，我一定要睡個夠，從天黑睡到天亮，再從天亮睡到天黑，睡它個三天三夜”我敢說，只要家長們一看到“愛心殺手自查表”，臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個答案為什么家長們不要我們做自己擅長、喜歡的事情，而要逼迫我們做我們不感興趣的事情呢？真是搞不懂。
現(xiàn)在，你覺得她很招人喜歡了嗎？因為，她了解我們。
學習本來在我們每個人生活中是快樂的，是最幸福的，但是由于家長的過分的約束，現(xiàn)在學習似乎對每個孩子來講是件枯燥無味的事，學習中沒有了快樂，沒有了自由。我們多想重新找回學習中的那點快樂呀！所以，請你們揭開我們頭頂上的層層黑紗，讓我們重見光明吧！
五年級:7418529632
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