四年級(jí)優(yōu)秀作文(范例4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
神奇的教室是一個(gè)神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！
來到學(xué)校門口，把手按在機(jī)器人保安的胸部，“保安”就會(huì)禮貌地向你問好：“早上好，歡迎來到‘神奇小學(xué)’�！比绻闶峭饷娴娜讼脒M(jìn)入學(xué)校探個(gè)究竟，“保安”就會(huì)嚴(yán)肅地說：“你的.指紋不存在，不能進(jìn)入學(xué)校。”如果外人不甘心，直接闖進(jìn)學(xué)校，“保安”就馬上攔截他，并把他驅(qū)逐出校門很遠(yuǎn)。
來到教室，你會(huì)不由贊嘆道：“哇！這里的景色真美啊！”白色的墻壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點(diǎn)點(diǎn)，競(jìng)相開放，仿佛吸收到了自然清新的空氣，像在公園里一樣。原來墻壁里有一種感應(yīng)器，感應(yīng)外面的溫度來判斷春、夏、秋、冬，在墻上變幻出動(dòng)態(tài)的四季美麗的景色。
窗的本領(lǐng)也很大，它可以探測(cè)到室內(nèi)室外溫度的差別，會(huì)自動(dòng)開啟關(guān)閉，并且把室內(nèi)的溫度調(diào)節(jié)到人體最舒適的環(huán)境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個(gè)大空調(diào)。
課桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個(gè)給你上課的人不是老師而是隱形網(wǎng)絡(luò)。只要你按一下按鈕，抬頭一看，今天要上的課，都會(huì)在黑板上寫出來，旁邊的小喇叭就像老師一樣為我們講課。黃色按鈕是作業(yè)按鈕，如果你按下它，抬起頭，黑板上就出現(xiàn)今天的課堂作業(yè)，你只要拿出特制的筆寫就可以了，如果錯(cuò)了只要聲控一下，說：“寫錯(cuò)了�！彼{(lán)色按鈕是個(gè)聲控裝置。綠色按鈕是專門提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個(gè)重重的大書包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對(duì)耳朵就行了。
這就是神奇的教室，很神奇，對(duì)嗎？
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
今天的操場(chǎng)真熱鬧！同學(xué)們?cè)谔K、跑步、熱身運(yùn)動(dòng)。原來今天是學(xué)校達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我們?cè)诓賵?chǎng)上做熱身運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備參加跳繩、仰臥起坐、坐位體前屈和50米跑的測(cè)試�！罢�(qǐng)408班的同學(xué)，到風(fēng)雨操場(chǎng)參加一分鐘跳繩的測(cè)試�！睆V播通知我們了，我聽了，倒吸了一口涼氣，心撲通撲通地直跳。
“準(zhǔn)備——預(yù)備——開始！”發(fā)令員一聲令下，風(fēng)雨操場(chǎng)迎來了一陣“啪啪啪”的聲音�！拔铱梢缘�，我可以的�！蔽以教娇欤教娇臁蝗�，我的繩子打到了旁邊同學(xué)的繩子，并絆了一下。我的心一緊，快速理了一下繩子繼續(xù)跳�！皼]關(guān)系，我可以的。”可是心急吃不了熱豆腐，我又一連絆了兩次。我就像被打中翅膀的老鷹，怎么也飛不高，正當(dāng)我垂頭喪氣地時(shí)候，突然想到“堅(jiān)持就是勝利”。于是，我咬緊牙關(guān)，憋足了勁，理了一下繩子進(jìn)行沖刺式跳。結(jié)束后，我想我肯定跳得很差，聽到報(bào)數(shù)老師說：“198、”“我是不是聽錯(cuò)了？”我有點(diǎn)不敢相信自己的.耳朵，“絆了3次還能跳198次？”我高興地手舞足蹈起來。更讓我驚喜的是我竟然是全班跳得最快的。
在危急時(shí)刻，不管遇到什么樣的困難，只要我們堅(jiān)定信念，去努力拼搏、去探索，就一定能取得好成績(jī)。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我覺得我的生活離不開這兩樣?xùn)|西：文字和音樂。
先來說說文字。我很喜歡《愛與痛的邊緣》和《左手倒影，右手年華》這兩本散文集。我喜歡一個(gè)人，所以每個(gè)夜晚，當(dāng)人們都在城市寂靜的燈光中熟睡后，我才會(huì)拿著這些心疼的文字，慢慢地吞噬心中大把的寂寞。那時(shí)的我聽見了光陰的腳步聲，看清了白天所有的明滅，觸摸到了關(guān)于生活的一切凹凸。作者也是個(gè)寂寞的孩子，所以他的文字有些蒼涼，但是可以讓我繾綣在這文字的細(xì)縫中，靜靜地享受著這一份孤獨(dú)的幸福，可以讓我拋開白天的一切。雖然我討厭身邊的一些人，但很多時(shí)候我還是笑著穿過人群。每次放學(xué)回家一個(gè)人在行道樹旁走過時(shí)，抬起頭總會(huì)看見鉆石般晶瑩的陽光灑在每一片綠葉上，這時(shí)我會(huì)覺得這陽光，還有這綠葉都是寂寞的。
《夢(mèng)里花落知多少》也是我很喜歡的一部小說。我很好奇身為男孩子的作者是怎么把自己想象成一位女孩子并用第一人稱“我”來展開描述的。小說中的每一個(gè)角色我都喜歡，覺得他們就是現(xiàn)實(shí)生活中的每一位路人，一點(diǎn)一點(diǎn)裝飾著你我的生命。只是最后的結(jié)果令我有些悲傷，滿以為林嵐和陸敘可以在一起，以為火柴，聞婧，薇薇都能夠好好的，沒想到時(shí)間帶走了太多東西�！案杪曅纬傻目臻g，任憑年華來去自由。所以依然保護(hù)著人的容顏不曾改，和一場(chǎng)龐大而沒有落幕的恨�！�。最后的這句話，讓我心中回蕩著許多情感。
都說寫字的人是寂寞的，我很相信這一點(diǎn)。因?yàn)槲宜吹降奈淖执蠖鄶?shù)都是寂寞的，也包括我自己。
郭敬明在書中提到過安妮寶貝，說她是“開在水中的藍(lán)色鳶尾”。我試著去讀一讀安妮寶貝的'文字，不到3個(gè)小時(shí)，我就看完了電子書里僅存的一本她的書�？赐旰笮闹锌傆幸环N說不清的感覺，像是隱隱的痛楚和淡淡的可憐共鳴成的感覺。她的文字不會(huì)像山洪爆發(fā)一下子激起你所有情感，而是在你心底慢慢流淌，然后形成一道又一道的溝壑，留下文字的傷口。
在文字的世界里，我永遠(yuǎn)是寂寞的，幸福的，但我不想拋開它。我多希望某天我也能夠像他們一樣，擁有屬于自己的書，屬于自己的文字。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
俗話說得好，有理想就有目標(biāo)，有目標(biāo)有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力！
其實(shí)每個(gè)人都有屬于自己的理想。比如：一名救死扶傷的醫(yī)生、遨游宇宙的飛行員、擁有一根神筆就可以闖蕩世界的作家、用聲音唱響世界的歌唱家者、用畫板就可以調(diào)色出來上萬種顏色的藝術(shù)家……
沒錯(cuò)，我的理想正是擁有一根神筆就可以打拼的作家。
想當(dāng)作家的理想是出自于自己對(duì)文字的一見鐘情、喜愛。
或許有人認(rèn)為作家，只是整天寫寫文章、書籍等，非�？菰�，生活過得很不充實(shí)。如果你這么想，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！其實(shí)別看作家整天待在家里找靈感，但是只要出于你自己本身鐘愛時(shí)，哪怕是再枯燥也無所謂了。
作家，是多么神圣的職業(yè)。它可以使全世界的人了解祖國的風(fēng)情面貌、高山、湖泊及一望無際的大草原，了解中國炎黃子孫的歷史文化，朝著文明發(fā)展、經(jīng)濟(jì)開放，更有韻味的美麗中國前進(jìn)。
可能是在開通校訊通后慢慢地認(rèn)識(shí)了文字，了解了文字，那時(shí)是我對(duì)文字產(chǎn)生最大興趣的時(shí)候，或許就是在那時(shí)，殊不知，我已經(jīng)喜歡上了文字，喜歡上了寫作。
從那以后我每天都在找題材，每天都在寫文章，每天都在幻想著自己有一天也能當(dāng)上作家。久而久之，以前的理想已經(jīng)不是現(xiàn)在的了，不知什么時(shí)候，我的理想就是當(dāng)一名作家了。
我要用神筆描寫出這世界上所有有生命力的東西，想用神筆找到那種陶醉的`感覺。我想有一天我能用我的筆幻想著寫出各種充滿玩強(qiáng)力的自然物，祖國的山山水水就像一幅美麗而又活現(xiàn)的畫一樣展示在世人面前。
作家就是我的理想，它陪我度過了金色的童年，它將陪我度過了一生，我深知，此生它就是我的理想，哪怕我走到天涯海角也不會(huì)忘記它的。
我的理想——作家，一份神圣的職業(yè)，一份崇高的職業(yè)，它就是我奮斗的目標(biāo)，我知道，總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想的。只要我努力，我就能行！朝著目標(biāo)奮斗！
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