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四年級(jí)的作文300字集錦（7篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文300字 篇1
就在我十歲的生日的時(shí)候，我的媽媽買了一個(gè)令我意想不到的禮物。哈哈，大家猜猜是什么？甜美可人的巧克力？不對(duì)不對(duì)！甜滋滋的糖果？？不對(duì)不對(duì)！美麗典雅的芭比娃娃？不對(duì)不對(duì)！有趣刺激的小玩具？不對(duì)不對(duì)！嘻嘻，我就知道你猜不對(duì)吧！還是我來(lái)給你們揭曉答案吧！那就是一只兔子！
這只兔子可漂亮啦！一身潔白無(wú)瑕的羽毛，紅通通的大眼睛眨巴眨巴的看著你，心都被萌化了，它的尾巴短短的.，就只有那么一小撮，小的可憐，緊緊地粘著自己的身子，四只短短的小腿，別看它小，跑起來(lái)可快啦！簡(jiǎn)直就像一陣風(fēng)，它做錯(cuò)了事情，你也不會(huì)忍心去打它罵它，難道不是嗎？我家的小兔子還十分的挑食，相信大家都知道兔子吃東西，一般都是吃青菜和和胡蘿卜的吧！的確，我們家兔子也是吃這個(gè)。但是，它對(duì)食材可是十分的挑剔。胡蘿卜和青菜必須是非常新鮮的，一定要是剛從菜場(chǎng)買來(lái)的，或者剛剛摘下來(lái)的它才回去吃，否則就不張嘴不吃飯，它可算是我們家的“小祖宗”……
怎么樣，我家的兔子挑食吧！
四年級(jí)的作文300字 篇2
我是一朵小雪花，身穿著雪白的連衣裙，戴著白花花的帽子，還有棉花糖般的長(zhǎng)頭發(fā)。
冬爺爺經(jīng)常我們講冬天下雪的故事：“每到冬天，冬爺爺吹著大風(fēng)，就把我們輕輕一扔，我們就可以在空中‘舞蹈’了，在‘舞蹈’中的時(shí)候我們就可以看清楚地上一切景物和一切事物。那時(shí)候，你覺得世界是多么的美好和幸福�！倍瑺敔�?shù)墓适轮v完了�？墒俏也皇悄敲葱腋＃�，那是因?yàn)槔坠?jīng)常下雨的時(shí)候，帶我去地上看人間的景物，我以為很好玩，每一次總是興高采烈地去玩，每一次都是掃興的回來(lái)，那是因?yàn)槲医?jīng)常問(wèn)：“雷公公，地上那滿滿的.‘芝麻’是什么？ 雷公公�！薄笆擒囕v，最近，車的價(jià)錢飛快下降，就連只能填飽肚子的人都可以買一輛越野車，車是面子，誰(shuí)不買就是下等人。所以地下的石油在慢慢地減少，地球發(fā)燒了﹗”
冬天來(lái)了﹗冬爺爺帶著我們?cè)诳罩酗w舞，我們不知不覺快要落地了的時(shí)候，一輛汽車飛快地向我跑來(lái)，一噴尾氣，我立即變成了個(gè)“老乞丐”，我一看我自己，立即嘴一咧“哇”的一聲哭了。
我心底發(fā)出了一聲呼喚：我們的地球媽媽。為了我們做了那么多事，人類怎么能不愛護(hù)地球媽媽呢？
我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
四年級(jí)的作文300字 篇3
一年中的四季，最值得欣賞的是那如夢(mèng)如幻的風(fēng)景了。充滿了鮮花的春季；充滿炎熱的夏季；充滿果實(shí)的秋季；充滿白雪的冬季。
春姑娘來(lái)了，她讓那白雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。呼喚了風(fēng)兒去喚醒沉睡中的大地。這時(shí)，雪融化成了雪水，彈著琴，叮叮咚咚的奔向了遠(yuǎn)方。在公園的，那幾株桃花開了，濃郁的.花香吸引著小朋友來(lái)到身邊。草叢里，花兒們姹紫嫣紅，五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷。自然而然地開始了一場(chǎng)比美賽。
夏先生不慌不忙地來(lái)了。因?yàn)樗穆龡l斯理讓太陽(yáng)火冒三丈，所以，夏天變熱了。每天，太陽(yáng)都會(huì)炙烤著大地。街道上都快被烤成煎蛋了。
秋姑姑為了蔬果園更豐收，踏著匆忙的腳步來(lái)了。果樹變成了一個(gè)樣；梨樹露出了白白嫩嫩的臉蛋；蘋果樹笑得合不攏嘴；桃樹變得害羞了……前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，轉(zhuǎn)眼間，到處是濃蔭。麥田換上了新裝。風(fēng)一吹，掀起一波又一波巨浪。
冬爺爺慢慢地來(lái)了，他的白發(fā)在各處掉落，讓大地變成了白色。孩子紛紛跑出家門，他們?cè)谝黄穑蜒┤�、打雪仗、滑雪。讓白茫茫中多了幾分�?lè)趣，多了幾分情趣。冬天最美的花就屬梅花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一點(diǎn)紅顯得更加耀眼。
四季都是美麗的。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的風(fēng)格，樂(lè)趣。
四年級(jí)的作文300字 篇4
參加完這個(gè)“交通管理員”的活動(dòng)時(shí)，我明白了交通管理員的不易和交通危險(xiǎn)。
活動(dòng)的'內(nèi)容就是管理交通，我和我的同學(xué)在馬路上執(zhí)行交通。我們看看是綠燈還是紅燈。如果是綠燈就讓開，如果是紅燈，我們就擋著馬路口，不讓車群闖紅燈。在沒執(zhí)行活動(dòng) 時(shí)，我們看見了有幾輛車就跟沒看見紅燈，仍然闖紅燈，交通管理員阿姨指揮著，可那些人還是跟沒看見一樣。這讓我異常的憤怒！
這我們都知道，不能不遵守交通規(guī)矩，因?yàn)槲覈?guó)的交通事故在每個(gè)地區(qū)都有幾十件，甚者幾百件。我看過(guò)新聞我都聞風(fēng)喪膽，大家看新聞都知 道，有一起交通事故，是一輛幼兒園汽車被一輛汽車而撞翻，2個(gè)兒童死去，幾十個(gè)兒童受傷，大家看看這就是事故的恐怖。我希望大家遵守交通危險(xiǎn)。
我的活動(dòng)感受是：我知道了交通阿姨的辛苦，他們從早上8點(diǎn)忙到晚上2、3點(diǎn)，在這里我代表大家感謝你們！我還明白了不遵守交通多危險(xiǎn)，特別是在過(guò)節(jié)時(shí)，因?yàn)榇蠹視?huì)很高興，會(huì)喝酒，再開車，我們想想就不敢。
在這里我希望大家遵守交通規(guī)矩 ，從我們做起。
四年級(jí)的作文300字 篇5
那年寒假，我們?nèi)襾?lái)到了海南島最美麗的地方——亞龍灣。
站在海邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天連著海，海連著天，海天一色，無(wú)邊無(wú)際。陽(yáng)光照耀在海面上，隨著海風(fēng)拂過(guò)，海面上漾起波紋，顯得波光粼粼。翻卷的雪浪，一層層地拍打在沙灘上，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，耳朵里仿佛聽見了大海的呼吸聲，別提我有多高興了。
海浪把貝殼也給打上來(lái)了，有的像扇子、有的像小動(dòng)物、有的像圓圓的圈……真有趣！它們既美麗又奇特。我和弟弟在沙灘上撿了好多漂亮的貝殼，準(zhǔn)備把它們做成裝飾品，比如手鏈、項(xiàng)鏈等等。
海灘上無(wú)數(shù)金色的沙子堆積成柔軟的金色沙灘。沙灘溫暖、舒服，到處是歡歌笑語(yǔ)，讓人感到前所未有的'自在。我和弟弟還堆了一個(gè)城堡，非常開心。
爸爸潛水回來(lái)告訴我，說(shuō)大海里有各種生物，有小魚、有小蝦、有海藻、有珊瑚，非常美麗，對(duì)了，爸爸還給我撿了一個(gè)珊瑚，我非常開心。
傍晚，燦爛的晚霞、人們的歡笑構(gòu)成了一幅美麗港灣的圖畫。
我迷戀你，美麗迷人的亞龍灣！我還會(huì)再去的，等著我們海南島的亞龍灣。
四年級(jí)的作文300字 篇6
我的同學(xué)李皓是我最好的伙伴，從三年級(jí)上學(xué)期時(shí)我們就成為了形影不離的好朋友。
李皓個(gè)子不高，但在班級(jí)也不算太矮，他坐在班級(jí)里倒數(shù)第三排。他的眼睛不算大，身材比我胖，也比我矮，但吃飯比我快，力氣也比我大。他一愛一寫作業(yè)，也一愛一讀書，每到課間活動(dòng)的時(shí)候，別人都出去玩，他卻把最喜歡的書拿出來(lái)在那認(rèn)真的讀。他還喜歡收集卡片，在班級(jí)里，他收集的卡片最多，每次別人和他比卡片，都是他贏，同學(xué)們都很羨慕他。
他還有一個(gè)最拿手的就是一百米跑步，每次學(xué)校進(jìn)行跑步比賽，都是我們拿冠軍，這可都是李皓的'功勞��！每當(dāng)別人夸他的時(shí)候，我也感到自豪，因?yàn)樗俏业暮门笥寻�！我能為有這樣的好朋友感到特別自豪！
怎么樣？這就是我的同學(xué)李皓。
四年級(jí)的作文300字 篇7
我們班新來(lái)的語(yǔ)文戴老師聰明又幽默，眼光可準(zhǔn)了，在課堂上常常把我們逗得哈哈大笑。
瞧，戴老師要檢查預(yù)習(xí)作業(yè)了。她先讓楊圣麟朗讀課文。沒讀多久，她就喊停了，不是因?yàn)樗x得不好，而是她的眼睛有了“新發(fā)現(xiàn)”，康同學(xué)被叫起來(lái)接著讀�？低瑢W(xué)慢吞吞地站起來(lái)，摸著頭發(fā)猶豫了很久也不知道該讀哪里。會(huì)表演的戴老師在康同學(xué)的臉上用隱形刀劃了個(gè)“ｘ”，冷冰冰地說(shuō)：“你這一關(guān)已經(jīng)被咔嚓了，你想‘活’嗎？”康錦坤像瘋子似的猛點(diǎn)頭。戴老師又用斬釘截鐵的`口氣說(shuō)：“那你還有一次機(jī)會(huì)，如果沒抓住，你就完全咔嚓了！”我們被逗得哈哈大笑。同學(xué)們有的抱著肚子笑得前仰后合，有的拍著桌子傻笑，還有的捂著耳朵、嘴巴也合不攏，特別是張錦浩，笑得耳朵都紅了。戴老師見大家沒了分寸，做了個(gè)“收”的手勢(shì)，教室里便安靜下來(lái)。戴老師又叫了個(gè)同學(xué)，他猶豫了半天，直到老師說(shuō)“你也要被咔嚓嗎”的時(shí)候，他大概找到了腦子里的光和熱，突然讀了起來(lái)�？磥�(lái)我們班同學(xué)很要刺激呀！
這就是我們活躍的語(yǔ)文課，這就是我們的戴老師。指導(dǎo)老師戴秀葉
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