四年級(jí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
在風(fēng)和日麗的一天，老師組織大家一起去春游。
你看！大家都拿出了在家里準(zhǔn)備的風(fēng)箏，在看誰放的高呢！在白云的襯托下，天空顯得更有生機(jī)了，風(fēng)箏各式各樣，有燕子、老鷹、飛機(jī)。大家玩累了，就坐在一塊草坪上，小明提議讓大家猜謎語，大家拍手贊成……
太陽的陽光更加強(qiáng)烈，看來午餐的時(shí)間到了，老師把大家分成幾個(gè)小組，來到一塊溪邊的空曠地，鋪上塑料布然后興致勃勃地?cái)[上從家中帶來的許多午餐，有面包、蘋果、可樂……大家非�？鞓罚叧赃呎勌�。
同學(xué)們都在興高采烈吃著、聊著、笑著，這時(shí)第五小組中的小紅悄悄的離開大家，來到一棵大樹下，她靠著大樹，一個(gè)人在樹蔭下吃著從她家?guī)淼膸讐K餅干。因?yàn)樾〖t的`家不是很富有，所以她今天只帶幾塊餅干。不知是誰眼尖，發(fā)現(xiàn)小紅不見了，大家向周圍一看，發(fā)現(xiàn)小紅正在靠著一棵樹嘴里吃著幾塊餅干。小紅發(fā)現(xiàn)大家看著自己，以為大家要嘲笑自己，就難過地轉(zhuǎn)過身哭了起來。小明是第五隊(duì)的隊(duì)長，他給了大家一個(gè)眼神，示意讓大家都不要放聲大笑，小明快步走到小紅身邊說：“小紅我們一起吃飯吧？”“我只帶了幾塊餅干，不能和你們一起吃�！毙〖t低著頭回答。小明說；“不管你帶了什么我們都要和你一起分享，我們帶來的東西也要和你一起分享。”其他幾個(gè)同學(xué)也圍了上來， 拿出從家里帶來吃的東西說：“我們一起吃吧！一起分享快樂吧！”小紅眼睛里含著淚說：“謝謝你們！你們是我最好最好的朋友！”
這時(shí)，天變得更藍(lán)，水變的更青，只聽見第五組的隊(duì)員的笑聲回蕩在山谷。
四年級(jí)的作文 篇2
這天清晨，我們來到了海灘。站在柔軟的沙子上，閉上眼，用耳朵，用心去聆聽海的聲音，忘了世界，也忘了自己。
海浪的聲音，是美妙的�！皣W——嘩——”海水頂著白色的浪花，涌上了海灘，輕輕撫摸著柔軟的沙子，也撫摸著我的腳，它還輕輕拍著礁石，發(fā)出“啪——啪——”的聲響。不過一會(huì)兒，海浪便下去了，它帶走了一些沙子，帶來了美麗的貝殼和海螺。多么安靜的聲音。
海風(fēng)的聲音，是美妙的�！昂簟簟彼p輕撫摩著我的臉，撩起了我披著黑頭發(fā)，我的裙子在微風(fēng)中飄動(dòng)，我的手，也情不自禁的.揚(yáng)了起來，盡情地享受這舒服的海風(fēng)，一陣清爽迎面襲來。海面也泛起了波浪，在陽光的照耀下，變得波光粼粼。
海鷗的聲音，是美妙的。“歐——?dú)W——”有的悠然自得地漂浮在水面上；有的游泳，覓食，有的低空飛翔；偶爾見到兩只海鷗突然如離弦之箭，在互相奮力爭奪著一條魚。它們伸展著潔白的翅膀，乘著風(fēng)浪，向著天邊的朝霞飛去。與海為友，與天為親。
海平線上突然出現(xiàn)了一個(gè)圓圓的小黑點(diǎn)，“嗚——嗚——”那聲音逐漸響亮起來，身影也越來越清晰。我仔細(xì)望瞭望，哦！原來是一艘在海上行駛的輪船。海浪們一擁而上，拍打著船身，“啪——啪——”輪船隨著海浪起伏著，顛出一串又一串的歡笑聲。
我徜徉在大海的美妙歌聲中，陶醉在大海的溫柔呼喚中。如果說雷陣雨是一場盛大的交響樂的話，那么大海就是一首輕柔寧靜的歌謠。“沙——沙——”你聽，是大海在輕輕地呢喃呢。
四年級(jí)的作文 篇3
親愛的馬藝寧：
你好！你知道嗎？我就像你的影子一樣，在你身邊，我就是你，你就是我。今天我要寫信告訴你，你的不足和優(yōu)點(diǎn)，讓你改正這些壞毛病。
你有許多優(yōu)點(diǎn)，比如你會(huì)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)并及時(shí)訂正，上課一邊聽講一邊做筆記。生活方面也不落后，會(huì)理好自己的東西，做到又快又好……這些都是你的優(yōu)點(diǎn)，還有好多我就不一一介紹了�？傊�，你是個(gè)各項(xiàng)比較優(yōu)秀的女孩子，會(huì)認(rèn)真做好每一件事。
當(dāng)然還有缺點(diǎn)。你還記得嗎？上次你上課正忙著做筆記，結(jié)果老師突然叫你起來回答她提出的問題，你頓時(shí)傻了，站在座位旁一動(dòng)不動(dòng)，一言不發(fā)。過了一會(huì)兒，老師叫了別的同學(xué)，你就這樣傻乎乎地站了一節(jié)課，筆記也沒寫完，不知道在想啥。這件事就體現(xiàn)出你雖然聽了也做了筆記，可你就是不愛發(fā)言，光聽不說，老師怎么知道你聽進(jìn)去了，還是沒聽進(jìn)去呢？除了上課發(fā)言不積極，有時(shí)還和同學(xué)們鬧了一些小矛盾，和同學(xué)吵起來可是行不通的，最后還是要解決問題的.。你下次再遇到這樣的情況，一定要自己主動(dòng)去和她道歉，不然你們?cè)趺窗迅星槟ズ夏兀窟@些問題，我都說完了，接下來就是你應(yīng)該如何改了。
對(duì)于我剛剛舉出的不足，你也許應(yīng)該也知道如何去改正你的壞毛病了吧？第一，要上課多舉手發(fā)表自己的見解，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，改正就好。第二，要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，如果有矛盾就得道歉。我希望你能改正不足，優(yōu)點(diǎn)也要發(fā)揚(yáng)下去，加油！你能行的！
四年級(jí)的作文 篇4
生命是頑強(qiáng)的，生命是輝煌的。正如一首歌所唱的那樣：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”
道路兩旁全是精神抖擻的碧綠的小草。我吃著面包，走在公路旁的'人行道上。面包渣掉一路，忽然，我看見一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)正在搬運(yùn)面包渣。我定睛一看，原來是一群小螞蟻，我拋出了一個(gè)疑問：“生命是什么呢？”我看到這群螞蟻團(tuán)結(jié)一心，一起將這些面包渣運(yùn)回洞穴。它們好像在說：“怎么樣，服了吧？你們這些人類真是驕傲自大！”我用手指夾起了其中一只螞蟻。但它掙扎著，拼命擺脫我的手指。它好像在說：“放開我！”螞蟻這種求生欲望令我震驚，我忍不住放了它。
生命是頑強(qiáng)的，從這件事就能看出來，螞蟻是多么的熱愛生命、珍惜生命呀！所以，我一定要珍惜生命。
四年級(jí)的作文 篇5
夏日的午后，陽光燦爛，天上的白云或似棉花、或像鵝毛，三五成群的，與水藍(lán)色的天空渾然一體，恰似一幅澄清明亮的云海圖。連綿不斷的山峰，一座一座，面無表情地看著我們這些不速之客，卻又不斷向后遠(yuǎn)離而去。高速公路對(duì)向車道的車輛閃電般馳過，而我們也正風(fēng)馳電掣在去廈門椰風(fēng)寨的路上。
幾經(jīng)車水馬龍的輾轉(zhuǎn)，到達(dá)椰風(fēng)寨時(shí)，已是傍晚。我們匆匆吃了晚飯，便迫不及待地奔向大海。
剛下車，我就被眼前的美景吸引住了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一望無際的大海映照著火紅的晚霞，波光粼粼，海天一色。夕陽就像一個(gè)即將落入海里的燒紅的鐵球，紅光四射，使得整個(gè)海平面泛著金光，卻又滿是通紅，像極了“紅海”。云彩在霞光的映照下，變成了名副其實(shí)的火燒云。我們的眼前像是鋪展開了一幅壯麗的夕陽晚霞圖。
我顧不上欣賞美麗的夕陽西下，便玩起了沙子。在大火球發(fā)出的火光里，連沙灘都是紅色的。我把手插進(jìn)燦紅色的沙子里，乍一看好像在練鐵砂掌，有趣極了！接著，我用雙手堆起了一個(gè)沙堡，稍遠(yuǎn)一點(diǎn)看，它就像是一顆竄動(dòng)的火苗。沙堡的旁邊被我挖出一個(gè)小小的沙坑，海水從沙礫間鉆進(jìn)坑里，變成了一個(gè)小水潭。我又在旁邊挖了一條河道，與水潭只隔一堵墻，直通大海。我再把水塘挖得更深些，然后突然挖開堤壩，水便從潭里爭先恐后地噴涌而出，形成了一個(gè)小小的激流。
這時(shí)我無意識(shí)地往后扭了一下頭，恰巧看見弟弟正拉著爸爸的手，在溫和的浪花中站立著，像是在體驗(yàn)大海。他的眼睛泛著金光似的望向遠(yuǎn)處火紅的海平面，一個(gè)勁的喊著“海！海！”那情景溫馨極了！我的心里不禁涌起一陣暖流。
美好的時(shí)光實(shí)在是過得太快，一眨眼兩個(gè)小時(shí)過去了，夜幕已完全降臨，爸爸催促我走了，但我的心仍不愿離開。
一輪圓月高高的懸掛在大海的`上空，將它那僅有的幾分光照，灑向大地與海洋。沙灘在月光的鋪灑下，像一片潔白的玉粉，讓人覺得圣潔無比。浮動(dòng)的大海閃閃發(fā)亮，晃動(dòng)著無數(shù)個(gè)忽亮忽滅的光斑，像是飛舞著層層高級(jí)的錦緞。
海風(fēng)輕拂，沙子松軟。一腳下去，黃沙二尺。就這樣，在一深一淺的踩踏中，在微弱的月光下，我揮揮衣袖，戀戀不舍的離開了。
再見了椰風(fēng)寨，期待下一次的相會(huì)！
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