四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
今天語文課上，老師像變魔術(shù)一樣從柜子里拿出了一個(gè)雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說：“這個(gè)雞蛋涼涼的，滑滑的，不過這個(gè)雞蛋有什么用呢？”
接著，老師在電腦上放出了一個(gè)游戲規(guī)則：把雞蛋放在手心里，使勁捏，而且不能碰到尖銳物�？磥砝蠋熓且秒u蛋做實(shí)驗(yàn)。
首先，老師叫莫梓瑋上來握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧�！彼钩鼍排６⒅�，全身顫抖，像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過了一會(huì)兒，莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來。
同學(xué)們看她走下來了，便開始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壯，捏碎一個(gè)雞蛋對(duì)他來說真是“張飛吃豆腐——小菜一碟�！彼麧M懷信心的走上講臺(tái)，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅(jiān)硬的石頭，完好無損。就這樣，徐浩男泄氣了，像一只斗敗了的公雞一樣走了下來。
最后，老師叫了沈烜煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺(tái)，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心里，他使出吃奶的.勁。不過他沒有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的走了下來。
“為什么一個(gè)圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎么也握不碎呢？”同學(xué)們都這么想著，老師好像看出了我們的心思，說：“大家不要著急，我來告訴你們雞蛋為什么不會(huì)碎。雞蛋是曲面結(jié)構(gòu)，它能把受到的壓力均勻的分散到各個(gè)部分。好多建筑也采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”，比如北京的人民大會(huì)堂，北京火車站……”我們聽了，恍然大悟。
原來一個(gè)小小的雞蛋里面有這么多的知識(shí)，看來，只有留心觀察、認(rèn)真思考、大膽探索。才能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)奧秘。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
四年級(jí)作文 篇2
泉州是“海上絲綢之路”的起源地，是一座歷史悠久且古老文化深深地傳遍了全中國和全世界的美麗之城。20xx年8月27日，泉州更是被榮耀的選上了中國首個(gè)“東亞文化之都”的美譽(yù)。一艘傳統(tǒng)古船揚(yáng)帆起航，下方三朵浪花，這一設(shè)計(jì)寓意了三國共同托起一艘東亞文化之舟，也是目前“東亞文化之都。泉州”的標(biāo)志正式確定。
值得一提的是，三朵揚(yáng)起的浪花取形于刺桐花瓣，標(biāo)志上半部分的“船頭”包含著閩南建筑構(gòu)件“燕尾脊”元素，另外，采用惠安女傳統(tǒng)特色服飾的配色方式，整個(gè)色彩體系可分別對(duì)應(yīng)著紅磚文化、海洋文化，體現(xiàn)著活力與熱情。
我非常喜歡和欣賞閩南的文化，有南音、木偶戲，但最令我情有獨(dú)鐘是那閩南的古建筑“雙燕歸脊”。
閩南古民居，秦筒簪花，漢瓦垂珠，尤其是那像燕尾一般的屋脊曳光煥彩，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。燕尾脊是閩南傳統(tǒng)建筑中最常使用的建筑形式，它由正脊做成曲線的形狀，兩端往上翹起，類似上弦月形，而在尾端分叉為二，就像是燕子的尾巴一樣，所以稱為燕尾脊。流暢的'曲線飛揚(yáng)挺拔，輕巧、俊逸的燕尾剪出了歲月的流光。紅的、綠的、精致細(xì)膩的各種裝飾，飛龍彩鳳一躍脊上，合著七彩的云紋裝飾，這般傳神動(dòng)人，著實(shí)叫人驚嘆閩南人的鬼斧神工。
我們閩南文化的博大精深、工業(yè)發(fā)達(dá)，作為一個(gè)閩南人，我為閩南而驕傲！
四年級(jí)作文 篇3
前些日子，我去參加比賽。遇見了一群許久沒有見面的小學(xué)同學(xué)們。
我們一見面便聊開來了。你給我介紹點(diǎn)兒趣事，她給你分享點(diǎn)兒妙聞，我來講述些奇事。我們聊得不亦樂乎。
望著這一張張笑魘如花的曾經(jīng)熟悉到不能再熟悉的臉龐，我竟微微感到這樣的情形有些陌生，不由地一怔。
思緒飄回了曾經(jīng)……曾幾何時(shí)，下課鈴聲一響，我們一群女生便會(huì)聚在一起，不管是聊天，玩游戲，抑或是難得的討論題目。我們都是那么歡樂，笑得那么開懷。
而如今的初中生活，下課鈴聲一響，老師們還在滔滔不絕地上著課，仿佛沒有聽到那下課鈴一般。好不容易把課上完了，我們便要趕著去喝水，上廁所了。要是真的有空閑的時(shí)間，也都是一個(gè)個(gè)埋頭苦寫，連頭也不愿抬一下，生怕錯(cuò)過一分，一秒。大概就兩同桌之間說的話一天也不會(huì)超過五句。
憶起那時(shí)，我們的'體育課總是形式上熱個(gè)身，便自由活動(dòng)的。男生們總是愛在一起打籃球賽，而總有個(gè)把女生在一旁看著。女生們則又聚在一起，其實(shí)我也忘了我們那時(shí)都聊些什么，但總是能絮絮叨叨上一節(jié)課還不夠的。
再看看現(xiàn)在，現(xiàn)在可是“真槍實(shí)彈”了。每節(jié)課的熱身，總能把幾個(gè)女生累倒。體育課也正規(guī)多了，完全不似小學(xué)那么輕松。上的都是些籃球投籃啊，排球墊球啊，練習(xí)大課間隊(duì)列之類的。一節(jié)課下來，真的是仿佛走了一趟鬼門關(guān)啊。
唉，曾經(jīng)每天下午到了放學(xué)也沒有什么特別的情感，只是各回各家，回家了便寫作業(yè)，作業(yè)寫完了就各種玩。記得小學(xué)的作業(yè)是極少的，經(jīng)常吃飯前就能做完。于是，好多同學(xué)便開始上網(wǎng)聊天，打游戲了。
感嘆現(xiàn)在，一周五天，就星期五能回家。每每星期天進(jìn)學(xué)校，心情便會(huì)格外煩躁。于是從星期一就開始盼望星期五的到來。而且現(xiàn)在的作業(yè)也比以前翻了不知幾倍。一天的課間，午間30分鐘，活動(dòng)課，再加上兩節(jié)晚自習(xí)，有時(shí)都寫不完作業(yè)的。那要是真寫不完作業(yè)呢，就只能當(dāng)半夜躲廁所開手電筒寫作業(yè)的“深夜好學(xué)生”嘍。
眼前漸漸又清晰起來，同學(xué)們的臉龐重又浮現(xiàn)出來，她們似乎并沒有看出我剛才的心不在焉。還好，我想。
我依舊與她們聊著天，依舊聊得很開心。哦，對(duì)，小學(xué)的時(shí)光再也回不去了啊。
可我卻一直傻傻地盼望著回去的那一天啊……
四年級(jí)作文 篇4
我家陽臺(tái)上養(yǎng)著幾盆花，我最愛的是一盆海棠花。
站在花前看，只見一片片墨綠色的長形葉片上布滿了銀色小點(diǎn)，如同那星羅棋布的浩瀚宇宙。幾簇粉嘟嘟的小花像一串串紅燈籠似的藏在葉片下若隱若現(xiàn)，仿佛是那銀河里的小太陽。
蹲下身子仔細(xì)看，那些大小不一的葉片長得像腳丫子。大“腳丫子”表面綠得發(fā)黑，背面紅得發(fā)紫；小“腳丫子”表面綠中泛紅，背面紅里透紫；還沒舒展開來的“小小腳丫子”是紫紅色的，像剛出生嬰兒的小腳丫。那些“腳丫子”按照大小個(gè)兒層層疊疊，腳尖一律八字分開，好像一列穿著迷彩服的解放軍戰(zhàn)士颯爽英姿。
海棠四季開花。剛長出的花瓣兒是桃紅色心形單片兒，長著長著，就出落成了八面玲瓏的粉衣仙子，羞答答地躲藏在“腳丫子”中間，偷偷散發(fā)著淡淡的'清香。當(dāng)花兒凋謝后，拈起一朵剝開粉衣便露出黃黃的花蕊，軟軟的、粘粘的，很奇特。我用心把它們埋在泥土中，希望能長出小寶寶，媽媽取笑我是黛玉葬花。
我愛海棠花是因?yàn)樗ぬ?shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印兒，步步為營，步步高升。它不像其他花兒高高在上，鶴立雞群，而是羞答答地躲藏靜悄悄地開放，四季如春。
海棠花的品格就像為了培育我們而嘔心瀝血的老師。
四年級(jí)作文 篇5
今天上午，天氣晴朗，我和媽媽一起到菜市場買菜。忽然不遠(yuǎn)處傳來悠揚(yáng)的笛聲，我和媽媽不由得順著笛聲走向人群。原來是一個(gè)衣衫破舊的老人，他坐在地上，兩手握著一支破舊的笛子，放在嘴邊輕輕地吹著。
周圍的人們也越來越多。只見老人的身旁放著一個(gè)鐵盆子，里面全放著一枚一角的'硬幣。老人吹完一段笛子后連忙站起來，拿起那個(gè)鐵盆走向人群，向人們講道：“我的孫子今年兩歲半，得了白血病，請(qǐng)大家獻(xiàn)點(diǎn)愛心吧。”他反反復(fù)復(fù)的說著這句話。我聽了他的解說，急忙向媽媽要了兩元錢，飛快地跑向那個(gè)老人，并且把兩元錢遞給老人，老人連忙說：“謝謝你，小姑娘�！蔽议_心的微笑了一下，對(duì)老人說：“沒事，只是兩元錢嘛！”旁邊的人都七嘴八舌的說：“這孩子真棒！”
我心想老爺爺吹著笛子，怎么也不說累，這里面深深的藏著老人對(duì)孫子的愛。我對(duì)媽媽說：“老人吹著笛子，感覺不累是不是他心中有一團(tuán)火焰，怎么撲也撲不滅，但這團(tuán)火中，也深藏著老人對(duì)孫子的愛呀？”媽媽說：“對(duì)，我想如果孩子的心里也藏著對(duì)父母的愛，那一切都會(huì)更好的�！蔽矣秩滩蛔枊寢專骸皨寢�，那個(gè)老人明天還會(huì)來么？”媽媽說：“會(huì)來，因?yàn)槔先说男闹杏兄鴮?duì)孫子的愛，如果他不來，也許就是他把給孫子治病的錢籌夠了�！�
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