四年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
我出生在杭州，這個(gè)美麗又充滿活力的城市，這里的山水讓人愜意，每片山水勾畫出我們祖國(guó)美麗的角。
慢慢悠悠走過(guò)蘇提，你看見的是西湖清透的山水，宛如幅水墨畫幅幅的映入眼簾。魚兒在蓮花池里撒歡的游來(lái)游去，它們何等快樂(lè)�。〔挥上肫穑骸敖峡刹缮�，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間�！彼鼈儠�(huì)兒向東北，會(huì)向西南，那么自由的快樂(lè)的生活著，鳥兒在晴空萬(wàn)里飛翔著，在波光粼粼的湖面上輕輕掠過(guò)，點(diǎn)起串水花，又近而遠(yuǎn)圈圈在湖面上蕩漾開去，水中的魚兒下子全部潛入湖底了。湖面上駛來(lái)幾艘船兒，看！那艘龍船，大大的龍身勾出了船身，很威武的樣子，周圍那幾艘搖櫓顯得很小巧了，搖櫓的船夫輕輕的劃動(dòng)著漿兒，悠閑的哼著小曲。
北山路上晚霞剛剛落下后，就被寶石山的璀璨奪目七彩燈光打亮著，這條路上有很多的文明古跡，走了累了找張長(zhǎng)凳坐下，風(fēng)兒輕輕的吹過(guò)來(lái)，就感覺疲倦全消散了。圍著西湖慢慢的走著，我不會(huì)感覺累。因?yàn)槊孔邆�(gè)地方就會(huì)有個(gè)故事等待著我去聆聽。最喜歡就是南山路，晚上每棵樹上都穿上燈光衣，把南山路點(diǎn)綴的像條星光鋪滿的長(zhǎng)街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真的是太美麗了，路上的游客贊嘆著不停的拍照留念。身在其中的我聽見別人贊嘆西湖的`美，我心里是非常高興和自豪的。
在暑假末杭州迎來(lái)了舉世奪目的"G20"峰會(huì)，這世界性的盛大會(huì)議在杭州召開了，峰會(huì)帶給全世界的震撼讓人驚嘆！最激動(dòng)的就是那場(chǎng)美輪美奐的演出，讓世界所有的人下都看見了我們杭州的美和人們的熱情，在這短短的時(shí)間里，杭州人民細(xì)心努力做好每個(gè)細(xì)節(jié)，把杭州向全世界展示出來(lái)個(gè)繁榮的城市。
我只是個(gè)小學(xué)生，我還 不能為杭州作出更大的貢獻(xiàn)。但是，我明白想要我的家鄉(xiāng)更美麗，以后還 是需要我們的智慧和才干的。好好的去學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每天，掌握更多的知識(shí)，提升自己的素養(yǎng)。如果有天，遠(yuǎn)方的朋友來(lái)杭州做客，我會(huì)告訴他，杭州是怎么樣的座城市，有著怎么樣的故事。
杭州我愛你的山水，草木，花樹。就像你這么愛著我們樣，直給我們這么幸福美麗的環(huán)境！
四年級(jí)作文 篇2
如果有人問(wèn)我，我最敬佩什么花我會(huì)回答，木棉花。
木棉花是嶺南地區(qū)的特產(chǎn)，“卻是南中春色別,滿城都是木棉花”，這是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里眼中的木棉花。木棉花擁有五片花瓣，花呈鮮紅色，就像是用英雄的鮮血染成的，故被稱之為英雄樹。它從樹上落下的時(shí)候，在空中仍保持原狀，直到“啪”一聲落地，傲骨錚錚。
關(guān)于木棉花，有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。傳說(shuō)五指山有位黎族老英雄名叫吉貝，他帶領(lǐng)人民退敵，因叛徒告密，老英雄敵人捕捉，將他綁在木棉樹上拷問(wèn)，老英雄威武不屈，英勇赴義。后來(lái)，老英雄化為木棉樹，所以木棉樹叫“吉貝”。
作家張曉風(fēng)曾經(jīng)這樣形容木棉花：“所有開花的.樹看來(lái)都該是女性的，只有木棉花是男性的�！�
我敬佩這樣的花，這樣的花有英氣。我愛這樣的花，更因?yàn)樗幸粋�(gè)美麗的花語(yǔ)：珍惜你身邊的人，珍惜你眼前的幸福。
四年級(jí)作文 篇3
讀書，我們必須的生活
——油田十四小(四月)“教師讀書月”有感
四月是春暖花開的日子，四月是生氣勃勃的日子，四月更是我們讀書的日子。我校結(jié)合20xx年我省教育系統(tǒng)部署的全員教師培訓(xùn)計(jì)劃方案，在“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)中，把“四月”定位教師讀書月。以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)，以“讀書，我們必須的生活”為主題，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，引領(lǐng)教師培訓(xùn)向自覺學(xué)習(xí)、讀書研修延伸，提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平。開展形式多樣的培訓(xùn)方式：短期培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)面培訓(xùn)相結(jié)合、專家報(bào)告與觀摩教學(xué)相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合等等，旨在，通過(guò)閱讀教育名著，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，提高自身的人文素養(yǎng)。
在這樣濃厚的學(xué)習(xí)型校園里，懶惰的我，也不好意思的拿起了書本，也“吃點(diǎn)新鮮菜、喝點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)湯�！膘o下心來(lái)，讀了幾本書，《新課程與教師心理素質(zhì)》、《校本研修面對(duì)面》、《韓軍與新語(yǔ)文教育》等書。學(xué)校為了教師們閱讀方便，把閱覽室由原來(lái)的三樓搬到了一樓，確實(shí)，老師們翻閱的次數(shù)頻繁多了，閱覽記錄本上，每天都有更換的筆跡。在大家的刺激下，我也隨著翻閱了《人民教育》、《教師博覽》、《特別關(guān)注》等教育、隨筆雜志�！安豢床恢�，一看嚇一跳”，原來(lái)，“思考”從沒有間斷過(guò)，“研討”也從沒有停止過(guò)。漸漸步入中年的我，已經(jīng)成了學(xué)校的老教師，也有了16年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總以為，在小學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，什么樣的沒見過(guò)，基本上都有對(duì)策，對(duì)“學(xué)習(xí)、思考”有了較多的倦怠。誰(shuí)知？翻開久違了的書本雜志，竟然使我豁然開朗。頓時(shí)，我好像從自己狹小的屋子里走了出來(lái)，眼前就像一片遼闊的草原，使我的大腦、我的思維也開闊起來(lái)、活躍起來(lái)。就拿“奔”這個(gè)多音字來(lái)說(shuō)吧，在“奔跑”中，它讀第一聲；而在“奔月”中，我們都習(xí)慣，也都一致認(rèn)為，它讀第四聲。可是，我在今年的《小學(xué)語(yǔ)文教師》中，卻看到了一位教師對(duì)它聲調(diào)的研究，他認(rèn)為應(yīng)該讀第一聲，并說(shuō)明了他查找的資料，讀第一聲的理由。我一看，吸引了我，同時(shí)他的理由也說(shuō)服了我。中國(guó)的文字博大精深、中國(guó)的文化豐厚輝煌。讀書、學(xué)習(xí)不能間歇呀！
在看《韓軍與新語(yǔ)文教育》一書中，我的思想再一次受到?jīng)_擊，也許是自己的文化底蘊(yùn)太淺薄。讀他的書真的就像上了一堂校外大學(xué)，既有文學(xué)素養(yǎng)的提升，又有教育教學(xué)方面的引領(lǐng)。我真正領(lǐng)悟到了《弟子規(guī)》中所說(shuō)“能親仁，無(wú)限好�！彼摹敖逃虒W(xué)觀”、“沒有文言，我們找不到回家的路”、“新語(yǔ)文教育”看文字與多媒體，等篇章。寫得那么真實(shí)、那么現(xiàn)實(shí)。他是站在了基礎(chǔ)教育的高度上看義務(wù)教育階段語(yǔ)文教育的走向，他提到的語(yǔ)文教學(xué)要“人文精神”、“文言國(guó)學(xué)”力度要加強(qiáng)加大，這讓我不由得想起記者對(duì)某校當(dāng)代大學(xué)生中文系的一項(xiàng)調(diào)查：走近他們的宿舍，中國(guó)古典名著整整齊齊地?cái)[放在那里，似乎沒有被翻動(dòng)過(guò)。記者問(wèn)：“這些名著是自己買的還是別人送的？”他們幾乎一致回答是別人送的�！俺？磫�？”不好意思的回答“沒有。”理由是太長(zhǎng)太大，沒有時(shí)間看。倒是《武俠小說(shuō)》、《言情小說(shuō)》不太整齊地散落在床上、桌子上。試想：教師的內(nèi)心裝不下國(guó)學(xué)、經(jīng)典，怎么教學(xué)生？韓軍老師說(shuō)得好：20世紀(jì)上半葉中國(guó)文壇的上空升起了一片璀璨的群星，他們是魯迅、胡適、郭沫若、老舍、巴金、張愛玲等等，他們光彩四射、文采灼灼，他們都是在少年時(shí)期，接受了系統(tǒng)的、全面深入的文言教育，在文言的“醬缸”里浸泡過(guò)的，他們成人后每人的每個(gè)“汗毛孔里”都滲透著文言的'滋養(yǎng)。可是后來(lái)，中國(guó)文壇卻“黯然失色”，根源就是，在少年時(shí)代“語(yǔ)言敏感期”，接觸的文言愈來(lái)愈少。我一邊讀，一邊默默點(diǎn)頭，分析得太透了，找到了語(yǔ)言匱乏的根源，原來(lái)是沒有了深厚的土壤。
可喜的是，現(xiàn)在油田好多小學(xué)都開展了“國(guó)學(xué)”課，有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《經(jīng)典誦讀》等適合少兒誦讀的經(jīng)典。為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)文言文打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)照自我，遺憾慚愧，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了誦讀經(jīng)典的最佳時(shí)期，對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)及教學(xué)水平的提高都產(chǎn)生了極大的障礙。雖已此，但和天真的孩子們?cè)谝黄�，我的心理年齡似乎還不老，“學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)”，我相信，我會(huì)以“教師讀書月”為契機(jī)，我會(huì)更努力的堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，一頭抓著教學(xué)，一頭抓著學(xué)養(yǎng)，然后，從中間串聯(lián)起學(xué)生，向韓軍、竇桂梅等名師學(xué)習(xí)，以教促讀，逐漸成長(zhǎng)、不斷成熟。
四年級(jí)作文 篇4
這個(gè)星期是我們時(shí)代小學(xué)第九屆“玩出名堂”游戲節(jié)，也是我們學(xué)生最開心的一星期。
星期一，在操場(chǎng)上舉行升旗儀式后，又舉行了游戲節(jié)開幕式。開幕式里，咱們學(xué)校的吉祥物（動(dòng)物）—可愛的丑小鴨也來(lái)了，瞧，它正在向你招手呢！每個(gè)班級(jí)也都喊出了班級(jí)游戲節(jié)的口號(hào)，我們班的游戲口號(hào)是：時(shí)代女生，“毽”步如飛�？靵�(lái)三（3），獎(jiǎng)品多多！我們喊完后大哥哥（大姐姐）送給我們一個(gè)氣球，氣球上還吊著一個(gè)袋子，袋子里還裝著一包糖（這糖可好吃了�。�。
星期二是親子游戲，我們跟著三位家長(zhǎng)去玩。陳思妍小組（我們小組）先去兩人三足玩，我和樂(lè)心怡還各得到了一個(gè)棒棒糖呢！我們還去了跳長(zhǎng)繩的地方去玩，我以為自己一個(gè)也跳不過(guò)去，沒想到我居然跳了五個(gè)。
星期三是男生版游戲，當(dāng)老師說(shuō)男生們可以去玩的時(shí)候，男生像一只只小鳥興高采烈地沖出了教室。
星期四有女生版游戲中我最喜歡的'小貓釣魚，只聽一聲哨聲，我就開始“釣魚”了，我看見旁邊的周思婕已經(jīng)釣了三條了，我卻一條也沒釣到，就為自己感到著急，于是我就靜靜地等待著魚“上鉤”，果然不出我所料一會(huì)我就釣了兩條“大魚”。這個(gè)游戲讓我知道了做事要耐心，不能太著急。
星期五最好玩的就數(shù)三（四）班的果凍卡車了。游戲規(guī)則是：四人一組，分兩組。一分鐘后哪組果凍運(yùn)得多哪組就有十分，另一組五分。一分鐘計(jì)時(shí)開始了，果凍在我們之間傳來(lái)傳去，游戲進(jìn)行得很激烈，眼看我們組就要趕上宋卓靈組了，可是游戲已經(jīng)結(jié)束了，我們就只得五分。
游戲節(jié)真好玩，我愛“玩出名堂”游戲節(jié)！
四年級(jí)作文 篇5
今天我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)令人難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一大早，我們?cè)诎嘀魅螐埨蠋煹膸ьI(lǐng)下，有秩序地在指定位置就坐。張老師再三叮囑，讓同學(xué)們要嚴(yán)格遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)律。
比賽開始了，先是高年級(jí)同學(xué)比賽跳繩。比賽還沒輪到我們班，我們班的同學(xué)就邊吃零食，邊觀看跳繩比賽，還有同學(xué)大聲說(shuō)笑、吵鬧。巡視的老師見此情形，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們班，我們班的同學(xué)這才安靜下來(lái)觀看比賽。
過(guò)了一會(huì)兒，輪到四年級(jí)十字架比賽了，我們班的隊(duì)員都非常的緊張，生怕不能取得好成績(jī)。張老師見此，微笑地告誡同學(xué)們不要緊張，要沉著冷靜，輕輕松松參加比賽。結(jié)果有幾名同學(xué)還是跳壞了，同學(xué)們都生氣地指責(zé)他們，說(shuō)他們沒用，說(shuō)他們給我們班丟臉了。被指責(zé)的同學(xué)都委屈地哭了。也有同學(xué)說(shuō)，算了，不要吵了，反正都已經(jīng)跳壞了，互相指責(zé)也沒有用了。我由于賽前做了充分的準(zhǔn)備，我沒有跳壞，但我們班沒有取得好成績(jī)，我心里也挺難過(guò)的`。見同學(xué)們都普遍比較失落，張老師便鼓勵(lì)大家說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，同學(xué)們不要傷心！只要盡力了，無(wú)論是否取得了好成績(jī)，就都是勝利者。只要你們平時(shí)多練習(xí)，今后參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有機(jī)會(huì)取得好成績(jī)。”
該踢鍵子和跳小繩挽花比賽了。我沒有參加這兩項(xiàng)比賽。我們班的隊(duì)員吸取了前面比賽失利的教訓(xùn)，從容不迫地按照規(guī)則參加了這兩項(xiàng)比賽。這兩項(xiàng)比賽我們班取得了較好的成績(jī)，有很多同學(xué)都獲獎(jiǎng)了。
雖然這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班并沒有取得太好的成績(jī)，可我們卻從中懂得了不少道理。今后我們一定要重視體育運(yùn)動(dòng)，要多鍛煉、多努力，爭(zhēng)取在下次運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得更好的成績(jī)。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)作文作文03-05
四年級(jí)作文09-01
四年級(jí)作文08-15
精選四年級(jí)的作文07-24
四年級(jí)的作文05-13
快樂(lè)的六一四年級(jí)作文06-30
六一四年級(jí)作文示例07-04
快樂(lè)的六一四年級(jí)作文06-30
快樂(lè)的五一四年級(jí)作文06-02
四年級(jí)的作文11-04