(優(yōu)秀)四年級作文7篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的四年級作文7篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
春天的腳步越來越近了，漫長的冬天終于過去了，我卻懷念起冬天來，因為我家商店門口種著幾棵臘梅花樹，他們總是在寒風中綻放�！皦菙抵γ罚韬氉蚤_”。每當看見綻開的臘梅樹時，我會想起王安石詩人的這首古詩。
不知道是什么時候，臘梅花竟悄悄地開放了，站在遠處一聞，一股淡淡的'清香撲鼻而來，走進一聞，那濃濃的香氣沁人心脾。臘梅花已經開了不少了，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小花蕊，有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的臘梅花，一朵又一朵的姿勢�？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一棵臘梅樹看做一幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。聽媽媽說，臘梅花還有藥用價值呢！每當看到有人去摘臘梅花，我的心里是多么的舍不得。我不明白，為什么在這寒冷的冬天，在它那干枯的樹枝上，臘梅樹還能開出既香又鮮艷的花來呢？
我喜歡臘梅花，不僅僅是因為它好看又香，更喜歡它那種不懼嚴寒又有傲骨的那種精神。
四年級作文 篇2
我愛鳥語花香的春天，我更愛那果實累累的秋天。
天，那么高，那么藍，一群大雁往南飛，它們一會兒排成人字，一會兒排成一字，好像在向我們招手，告訴我們秋天來了。
你看，這田野多美呀！田里的稻子成熟了，金燦燦的，好像給田野鋪上了一地金子。
果園里，柿子成熟了，一個個都黃澄澄的，像一個個小紅燈籠掛滿了枝頭。農民伯伯忙著收果子，他們面帶笑容，一個一個把果子裝進筐里。樹下全是一筐筐果子。葡萄、柑子也都露出笑臉，正等我們去嘗試呢！我摘了一個葡萄，放進嘴里，汁水流到我的心田里，使人感到甜滋滋的。
漫步林間，許多樹木都脫去了翠綠的外衣。秋風吹來，一片片黃葉落了下來，好像一只只蝴蝶在翩翩起舞。地上的葉子五顏六色，有紅的、有黃的.、有綠的……真是落葉歸根��！
再來到山坡上，到處長滿了鮮艷的花朵。我最愛菊花，不僅因為它很芳香，它的顏色也非常美：白如玉，紅似火、黃若金，把山坡變成了一個五彩繽紛的世界。
��！我愛秋天，我更愛郊外的秋天！
四年級作文 篇3
西湖的曲苑風荷是一座風光秀麗的大公園。在這個晴朗的周五，我們來到這里秋游。
進入曲苑風荷的大門，映入我們眼簾的是那條林陰大道，樹木蒼翠。心情一下子就靜下來了。地上的秋葉鋪成了一片片厚厚的地毯，踩上去沙沙地響。
走出大道，我們就來到一片荷塘。雖然荷花都枯萎了，荷葉也沒了夏日時的風采，有的低下了頭，有的面黃肌瘦，吃力地支撐著自己虛弱的身軀。可是，在美術館里見到過畫家的作品有冬日里的殘荷，覺得那也是一種美。
走過幾座石橋，就來到了一大片草坪，草坪四周還有許多古樹。我們的到來讓這里的寂靜增添了歡樂，笑聲回蕩在美麗的公園里。
走過草坪，就來到了微風習習的湖畔。有幾座黑檐黛瓦的'樓亭。樓亭旁的垂柳像秀氣的小姑娘，微風吹拂著她的長發(fā)，翩翩起舞。小魚在她的腳下嬉戲。遠處，幾座石橋若隱若現，襯著藍灰色的山巒，和幾葉小舟，像一幅意境優(yōu)美的國畫。
站在拱橋上向湖望去，湖面靜得如同一面鏡子，綠得好似一塊碧玉。如果坐著小船，蕩起雙漿，自由歡快地像湖上的野鴨那樣，那該多好玩�。�
曲苑風荷的景色還有很多很多，希望你也去細細游賞。
四年級作文 篇4
今天早上下了點雨，到了中午太陽就從厚厚的云層中露了出來。 我走進院子里，發(fā)現有兩只類似鷹的鳥從遠處飛來。當它們飛近時，我才發(fā)現這真的是老鷹，一老一少。我為我能在家中看見盤旋著的老鷹而感到“驕傲”，我高興地跳著，嚷嚷著。媽媽被我從屋里驚了出來，生氣地對我說:"干嘛呢？這么高興!"我興奮的叫道："看！看！看！老鷹！"媽媽抬頭看，說了一句："還真是的.哦，不就兩只老鷹嗎！我還以為有多大事呢!"便去忙自己的事情了。
那兩只鷹好像是聽到媽媽和我的對話，停下來跳起了“舞”，它們一個在前一個在后在空中盤旋了三圈，接著又以迅雷不及掩耳之勢沖了下來。我被嚇了一跳，趕緊捂住了眼睛，不希望看到的是老鷹摔了個頭破血流，過了兩秒我發(fā)現沒動靜便睜開了眼睛。嗨！還不錯嘛！它們來了一個俯沖。緊接著兩只鷹又開始盤旋。兩圈過后，它們開始“交織”在一起，向我們家的屋頂上飛去，兩只鷹站在屋頂上，小鷹賴老鷹的懷里撒嬌，好像在說："我們能不能遲一點走？”老鷹也說:"不能，我們得回去看媽媽�！薄昂冒桑俏覀兿麓斡锌找欢ㄒ賮磉@兒�！彪S后，小鷹依依不舍地看了我一眼，跟著老鷹回家去了······
我回到了屋里想：這兩只鷹在“跳舞”的時候，是因為它們的合作精神與默契度，還有的是他們之間心的交流。使它們幻彩的舞步更幻彩，矯健的身姿更矯健。
四年級作文 篇5
我們班的愚人節(jié)提前了，因為我們全班同學都被“陰險狡猾”的老師捉弄了。
傍晚，因為下雨，天空一片漆黑只射出一點兒紅中帶橙，橙中帶紅的光芒。老師滿面春風地坐在講臺上，面上帶笑，比陽光還要燦爛，老師這樣，我們還是初次見聞。
“大家都想知道什么時候去春游……”沉默已久的老師冷冷靜靜地說。一聽到“春游”二字同學們立刻從緊張的世界里“逃”了出來，一本正經地坐好。挺直了彎彎曲曲的“蝦背”，比搓衣板還直；迫不及待地把眼睛瞪得又大又圓，水靈水靈的眼睛里流露出想唱歌又想跳舞的興奮；雙腳成90度平放在地上……“是下周星期一……”同學們有的.高興得一蹦三尺高；有的拍手叫好；還有的“兄弟抱一下”，勝了比賽似的……
突然我發(fā)現老師在說這句話的時候，炯炯有神的目光里閃著一絲“陰謀”，似乎不小，而且不可避免，事情并沒有那么簡單。果然不出我所料，剛才老師只說了上半句，后來她慢慢說出了下半句：“才——怪——呢！”令同學們跌入“谷底”的還是幾個字。同學們馬上“心跳停止”剛剛興奮到“山頂”的同學們一下“崩潰”了。有的同學一下全身沒力氣，躺在地上；有的同學對著黑板做了一個無可奈何的鬼臉；還有的同學高興還沒玩，就聽見這樣一個“兩肋插刀”的消息，站在那兒傻傻地苦笑。看，小穎聽完這句話就“舉頭望明月”了，瞧，小淋聽完這句話就“低頭思故鄉(xiāng)”了。
看來我們以后都要小心為是呀，免得“愚人節(jié)”又提前了！
四年級作文 篇6
客廳里養(yǎng)著幾盆綠蘿，最初是爸爸買來吸附家里的甲醛的�？墒窃诩胰说募毿恼樟舷�，它已經長得十分茂盛，翠綠的，長長的藤葉垂下來，散落到客廳各處，就像是一面綠色的瀑布，傾瀉下來。
綠蘿的生命力很頑強。剛買了的時候它還只是一盆，后來越發(fā)的茂盛，媽媽把它長出來的枝葉剪了下來分成了四五盆。剛開始的時候那幾盆只有幾根小枝，葉子很少，只有一兩片，像是散落在花盆中一樣。那時我擔憂地看著媽媽，問：“媽媽，這幾支綠蘿連根都沒有，它能活嗎？”媽媽微笑著說：“綠蘿可是生命力很頑強的，你就看著吧，它一定會長成茂盛的一大盆。”之后的幾個月里，媽媽并沒有特意去養(yǎng)護它，只是偶爾澆澆水，可是這綠蘿竟然真的長成了蔥蔥郁郁的一大盆，里面的枝葉，你挨著我，我擠著你，這景象好不熱鬧！
我很喜歡這綠蘿，每天都會看一看它們，數一數它們有冒出了多少新芽，枝條又垂到了哪里。每當我寫作業(yè)累了，看看這綠蘿瀑布頓時覺得輕松了許多。
綠蘿在我家養(yǎng)的.久了，也成了家里不可缺少的一部分，爺爺來了會侍弄侍弄它的枝葉，奶奶來了會給它松松土，我的小伙伴來了會剪下一支枝干，回去又長成茂盛的一盆。
綠蘿已經成為我生活的好朋友，我會更加愛護它。
四年級作文 篇7
交響曲，眾所周知，是由好幾個樂章組成的，時而歡快，時而優(yōu)美，時而激昂，時而深沉。為什么我要把六月稱為交響曲呢？因為在20xx年的六月，有很多大大小小的事兒，讓我的心情就像變化多端的樂章似的，時而興奮，時而憂愁，時而沮喪，時而緊張……
六月，有我們兒童最喜愛的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)。這一天，我們學校舉行了精彩絕倫的文藝匯演，同學們婀娜的舞姿，滑稽的`小品，有模有樣的相聲，無一不沖擊著我的眼球；老師們溫馨的祝福，甜到了我的心坎兒里，動聽的歌聲，更是余音裊裊，繞梁三日。在一個這樣豐富多彩而又意義非凡的日子里，怎能讓我不興奮呢？
歡樂過后，我們將迎來本學期最重大的一件事——期！末！考！試！說它最為重大，是因為我覺得這是對我這一學期學習情況的檢查，如果我取得了滿意的成績，那就證明了我這學期的學業(yè)任務圓滿完成了；反之，就意味著我虛度了這一學期。然而，我不想讓我的光陰虛度，更不想讓我的學業(yè)荒廢，想到這里，一股憂愁感不由地涌上心頭。于是，我給自己制訂了一系列的復習計劃，并逐漸展開了緊張的復習。一開始，復習還算進行得順利，因為都是些簡單的課內知識鞏固工作，但是這幾天，當我復習到課外知識的時候，我感到很沮喪，我發(fā)現我的知識面太窄小，萬一考試的時候考到了課外知識，我該如何是好？想著想著，豆大的汗珠竟從我的額頭上滴了下來。俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功，我深深地意識到，要想在考試那一刻發(fā)揮得好，必須要經過堅持不懈的努力，這也是一場長久之戰(zhàn)。
六月，以令人興奮的方式開始，我多么希望，也能以令人滿意的方式結束。我們每一個人都要通過自己的堅持，為我們各自的交響曲譜出一曲完美的結局！
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