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四年級(jí)以作業(yè)為主題作文（通用10篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的四年級(jí)以作業(yè)為主題作文（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)以作業(yè)為主題作文1
啊哈！終于盼到了星期五下午�？爝^(guò)星期了，我興奮極了。
第三節(jié)快下課時(shí)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師都來(lái)布置作業(yè)了。請(qǐng)看吧：語(yǔ)文把生字寫(xiě)幾遍，數(shù)學(xué)把練習(xí)五的3、4題做一做。悄悄告訴你吧，雖然我學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是本帥哥最不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，一寫(xiě)作業(yè)就頭痛。放學(xué)了，該寫(xiě)作業(yè)了，怎么辦呢？對(duì)了，發(fā)明個(gè)作業(yè)機(jī)吧！
趁爸爸媽媽沒(méi)回來(lái)，趕緊干起來(lái)。我把俺家的不用的飲水機(jī)抱出來(lái)，首先用鉗（qián）子使勁把出水口的.筏（fá）子扭掉，然后用水果刀把出水口的地方敲打出一個(gè)長(zhǎng)方形的洞來(lái)。接著用作業(yè)本試一試，不行，塞不進(jìn)去作業(yè)本，洞太小了。于是，用刀子把洞口再刻寬了一些。再把本子放進(jìn)去試一試，這下可好，作業(yè)本總算塞進(jìn)去了。最后我把電腦鍵（jiàn）盤(pán)的電線和飲水機(jī)的電線綁起來(lái)。哈哈，作業(yè)機(jī)大功告成了！
該讓作業(yè)機(jī)上班啰！我先把語(yǔ)文作業(yè)放進(jìn)去，在鍵盤(pán)上輸入“把生字寫(xiě)三遍”。等了一會(huì)兒，我把本子取出來(lái)，作業(yè)本上白白凈凈的�；蛟S語(yǔ)文作業(yè)太難了，換成數(shù)學(xué)吧。我把數(shù)學(xué)作業(yè)放進(jìn)作業(yè)機(jī)里，在鍵盤(pán)上輸入“9×6=“，把作業(yè)拿出來(lái)一看，沒(méi)做！換成加法吧�！�9+4=“，等了半天，把本子拿出來(lái)，還是沒(méi)做。我拍著我的作業(yè)機(jī)生氣地說(shuō)：”沒(méi)用的作業(yè)機(jī)，氣死寶寶了！“
正在這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，看到我不高興的樣子問(wèn)我為什么。我把發(fā)明作業(yè)機(jī)的事情告訴給爸爸媽媽，聽(tīng)了我的講述，他們笑得直不起腰：“乖乖，這世界哪有作業(yè)機(jī)��！”
看來(lái)，學(xué)習(xí)是不能懶省事的，作業(yè)還得一筆一筆地寫(xiě)。
四年級(jí)以作業(yè)為主題作文2
終于放假了，我望著三本寒假作業(yè)愁眉苦臉，不過(guò)就在我郁悶的時(shí)候，突然看到寒假通知上的一項(xiàng)作業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”中的活動(dòng)四：節(jié)日我當(dāng)家。我興奮極了，因?yàn)椤爱?dāng)家”正是我的夢(mèng)想。
這天，我當(dāng)家。首先，我把家里收拾干凈，我一邊布置一邊喃喃自語(yǔ)：“有了我的布置，今年家里的氣氛肯定和往年不一樣。”接著，拿出買(mǎi)的掛飾和拉花，把掛鉤貼牢固，掛彩燈，掛紅燈籠，貼上拉花和掛飾。家里馬上煥然一新：有別樣的花生、小葫蘆的`掛飾門(mén)簾，有虎虎生威的虎年年畫(huà)，有與眾不同的“兩色”拉花，還有……最后，我看著布置可愛(ài)的家，心里很有成就感。
除此之外，我還做了兩道菜：雞蛋炒西紅柿和熗炒圓白菜。先是把鍋里的水蒸干，倒上適當(dāng)?shù)挠停湃?個(gè)干辣椒，倒點(diǎn)蔥花，炒一炒，擱進(jìn)圓白菜。但是我不小心把另一道菜中的蔥花混在一起，一同倒進(jìn)去，我嚇得把火關(guān)上，問(wèn)在旁邊的媽媽：“然后怎么做？”我的聲音有些顫抖。媽媽上前一步，用最敏捷的速度把火開(kāi)開(kāi)。接著指點(diǎn)：“再翻炒幾下，是從下往上翻，然后灑鹽，放雞精，最后再炒一炒，出鍋�！蔽野粗鴭寢屨f(shuō)的做，盛出來(lái)果然好看，有食欲。
在做第二道菜的時(shí)候，我按照媽媽說(shuō)的步驟做，結(jié)果很令爸爸媽媽滿意，我很高興！于是，我又蹦又跳地跑到冰箱前，哼著歌兒，從冰箱里拿出臘腸，切成薄薄的片，真顯我的手藝呀！把菜都端上桌，爸爸媽媽都夸我又長(zhǎng)大了。這天，我當(dāng)家！
四年級(jí)以作業(yè)為主題作文3
“叮鈴鈴”放學(xué)了，別的同學(xué)收拾好東西，三五成群、有說(shuō)有笑地走出校門(mén)，而我卻低著頭，拖著沉重的腳步，一步步地朝家里走去。這是為什么呢？因?yàn)閯e的同學(xué)回家后都可以看看電視、玩玩手機(jī)、讀讀課外書(shū)，而我一回家，就得在“戰(zhàn)爭(zhēng)指揮官”媽媽的指揮下，和作業(yè)展開(kāi)生死決戰(zhàn)。
我回到家里，心中竊喜媽媽不在客廳。我打開(kāi)電視，剛切到14臺(tái)少兒頻道，忽然“啪”的一聲，電視的關(guān)了。“指揮官”立在一邊，鐵青著臉，手持“尚方寶劍”一把笤帚，大喝一聲：“還不快去寫(xiě)作業(yè)！”我想：剛進(jìn)家門(mén)，還沒(méi)放松一下，你就關(guān)我的電視？我就不寫(xiě)，你能咋樣？于是我坐在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。媽媽見(jiàn)我居然敢違抗她的命令，揮起“寶劍”向我“砍”來(lái)，一場(chǎng)“內(nèi)訌”爆發(fā)了。畢竟指揮官身強(qiáng)力壯，我招架不住，只得連連討?zhàn)�，一邊飛一般跑進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)去了。
好不容易把老師留的.作業(yè)消滅干凈，已是十一點(diǎn)半了。我倒頭要睡，不料又被“指揮官”揪了起來(lái)：“我給你買(mǎi)的《口算》還沒(méi)寫(xiě)呢，這么早就睡呀？”
“可是馬上就要到明天了！”我爭(zhēng)辯道。
“你還頂嘴，罰你寫(xiě)5倍的口算！”我聽(tīng)了，暗暗叫苦。乖乖地寫(xiě)起了口算。
終于寫(xiě)完了，我呵欠連天地看了一下表，不看不知道，一看嚇一跳，居然臨晨1點(diǎn)半了！要知道我過(guò)年守歲也沒(méi)這么遲��！我又看了一眼“指揮官”，她還在聚精會(huì)神地玩著手機(jī)。我的天，她是貓神的轉(zhuǎn)世嗎？就沒(méi)有瞌睡的時(shí)候嗎？
好了！不說(shuō)了，“指揮官”要來(lái)了，我的趕緊去和作業(yè)死戰(zhàn)，不然就又要“兩線作戰(zhàn)”了。
四年級(jí)以作業(yè)為主題作文4
作業(yè)像孫悟空的緊箍咒，緊緊壓在我們頭上，完全可以用“堆積如山”來(lái)形容。我曾無(wú)數(shù)次想，要是把黃山移來(lái)比一比，沒(méi)準(zhǔn)能打個(gè)平手呢！要是能有個(gè)無(wú)作業(yè)日該多好哇！
第二天下午，我有氣無(wú)力地趴在桌子上，忽然飄來(lái)一股隱隱的清香，我提提神坐直了身，定睛一看，原來(lái)是沈老師呀！我原以為她又是要布置作業(yè)了，誰(shuí)知沈老師走上講臺(tái)，并沒(méi)有習(xí)慣地拿起粉筆，而是清了清嗓子：“同學(xué)們，今天是無(wú)作業(yè)日，大家可以回家好好玩了�！痹捯魟偮�，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，大家歡呼雀躍，有的只是低調(diào)地拍拍手，有的`興奮地拍起了桌子，還有些大膽地站起來(lái)大喊：“沈老師萬(wàn)歲，萬(wàn)歲哦！”班級(jí)不再像個(gè)班級(jí)，倒像是熱鬧的集市，你一句我一言地討論著。我呢？表面上是拍拍手微微笑像位小淑女，心里卻一蹦三尺高，高興得不得了。沈老師見(jiàn)狀無(wú)奈地?fù)u搖頭。
下課了，女生三五成群地聚在一起，討論著放學(xué)后要去超市。男生就沒(méi)那么斯文了，老遠(yuǎn)就喊：“放學(xué)后去我家玩游戲！”旁邊的女生看了，趕小雞似的：“去去去！別在這兒嚷嚷！”他們不敢抵抗只好乖乖聽(tīng)話，灰溜溜地走了。
最近我們流行這樣一句話：天蒼蒼，野茫茫，作業(yè)太多要發(fā)狂。都快做得發(fā)狂了，那就休息一下，過(guò)個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的無(wú)作業(yè)日吧！
四年級(jí)以作業(yè)為主題作文5
我盼星星，盼月亮，終于盼到了一年一度的六一兒童節(jié)。這時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)，看著如泰山高的作業(yè)堆在我的面前，差點(diǎn)把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。想著，想著，想著，我就趴在桌子上閉上眼睛，休息了一會(huì)兒。
就在我剛閉上眼睛的.那一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)清脆的腳步聲向我們走過(guò)來(lái)。我抬頭一看，不好，是沈老師來(lái)了，我立刻像棒子一樣坐得筆直。只見(jiàn)沈老師面帶微笑地說(shuō)：“今天和大家說(shuō)個(gè)好消息，為了慶祝六一，我就不布置作業(yè)了。頓時(shí)，教室里面鴉雀無(wú)聲，可不一會(huì)兒就熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們都伸出了食指和中指，擺出了個(gè)“V”，異口同聲地對(duì)老師說(shuō)：“？！沈老師最好了，沈老師萬(wàn)歲！”雖然我表面一句話也不說(shuō)，其實(shí)我早已樂(lè)得心都飛上天了。
下課鈴響了，我走出教室，看見(jiàn)有幾個(gè)男同學(xué)在走廊里商量著，今天放學(xué)了他們?nèi)ツ睦锿�，吃什么。還有許多女同學(xué)也在那里嘰嘰喳喳地討論著說(shuō)：“今天你要不要來(lái)我家玩？”
時(shí)間老人就這樣一溜煙地跑走了。該放學(xué)了，我走在回家的路上，想了半天，思考著，我到底要寫(xiě)作業(yè)呢，還是不寫(xiě)作業(yè)呢，如果寫(xiě)了就沒(méi)時(shí)間自由玩耍了，如果不寫(xiě)我的成績(jī)就會(huì)下降！最后我覺(jué)得還是有必要寫(xiě)一下。
六一兒童節(jié)就這樣圓滿的結(jié)束了。雖然老師沒(méi)有布置作業(yè)，但我愿意做適當(dāng)?shù)淖鲆恍┳鳂I(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后就多看課外書(shū)，這樣可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以提高寫(xiě)作水平，還可以陶冶情操。這樣我的成績(jī)就會(huì)提升了。希望下次還有無(wú)作業(yè)日。
四年級(jí)以作業(yè)為主題作文6
昨天，老師給我們布置了一項(xiàng)“特殊”的作業(yè)——對(duì)媽媽或者爸爸說(shuō)聲“我愛(ài)你！”
老師一布置完作業(yè)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我心里忐忑不安的——到底要怎么跟媽媽說(shuō)呢？不知道媽媽聽(tīng)見(jiàn)了會(huì)有什么反應(yīng)？唉，還是不說(shuō)了吧�？墒遣徽f(shuō)也不行啊，要不然明天可怎么寫(xiě)作文呢？算了，我犧牲一下吧，就說(shuō)一回。
我一路糾結(jié)著回到了家，媽媽還沒(méi)有回來(lái)。媽媽，你怎么還不回來(lái)啊，你就不能快點(diǎn)回來(lái)嗎？不要，不要，還是晚點(diǎn)吧，讓我好好想想怎么對(duì)你說(shuō)“我愛(ài)你”。一陣鑰匙插入門(mén)洞的聲音在我耳邊響起，媽媽回來(lái)了。我在說(shuō)還是不說(shuō)中斗爭(zhēng)了一會(huì)兒，下定決心之后的我鼓起勇氣，跑到媽媽面前：“媽媽，我……”“怎么了，有事嗎？”“沒(méi)……事�！蔽蚁窭鲜笠�(jiàn)了貓似的'逃回房間。
回房后，我開(kāi)始責(zé)罵自己：為什么那么膽小，不能把話說(shuō)完��！唉，還得再試一次。我躡手躡腳地走出房間，不好，媽媽還在外面，要不等吃了飯?jiān)僬f(shuō)吧�！翱禳c(diǎn)吃飯了！”奶奶的聲音及時(shí)地回響在我的耳畔。先去吃了飯?jiān)僬f(shuō)。今天的晚飯?jiān)趺闯缘眠@么快啊，媽媽快起身離開(kāi)餐桌了。我只好硬著頭皮：“媽媽，我愛(ài)你！”說(shuō)后面三個(gè)字的聲音我覺(jué)得比蚊子發(fā)出的聲音還要小。可是，媽媽為什么沒(méi)有反應(yīng)呢，難道沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我還要再說(shuō)一遍嗎？我又一次鼓起勇氣對(duì)著媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”這時(shí)，媽媽抬起頭微笑著對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我也愛(ài)你！”
呵呵，幸福的感覺(jué)溢滿全身。爸爸媽媽，我愛(ài)你們！
四年級(jí)以作業(yè)為主題作文7
一天，倪老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天的回家作業(yè)是：練字《第3課》，默詞《第2課》，讀熟《第3課》明天要背”。
我一聽(tīng)到練字，我的頭都大了。
回到家，我放下書(shū)包，吧練字本和鋼筆拿了出來(lái)，然后就開(kāi)始聚精會(huì)神的寫(xiě)了起來(lái)�？墒卿摴P娃娃卻跟我過(guò)不去似的，只要我一用力，墨水寶寶就跑了出來(lái)，弄的'本子上黑黑的一團(tuán)。我只好請(qǐng)修正帶先生把它籠罩住。過(guò)了一會(huì)，我終于寫(xiě)好了�？墒�，我的心里還是忐忑不安。
“厲舒雯！我回來(lái)了�！崩蠇尨舐曊f(shuō)。
一聽(tīng)見(jiàn)老媽的聲音。我立馬把練字本放到了書(shū)包里，說(shuō)：“老媽，你可終于回來(lái)了我要被餓死了！”
“好！我馬上給你煮飯吃！”老媽一邊開(kāi)門(mén)一邊說(shuō)。
吃完飯，“你把作業(yè)給我看。”
我心里想：慘了！我寫(xiě)的不好。肯定要被罵了。老媽看了看手機(jī)上的作業(yè)短信一個(gè)對(duì)著一個(gè)找作業(yè)，只剩練字本沒(méi)找到，就大聲喊到：“厲舒雯！練字本呢？”
在……在書(shū)包里。”我心里高低不平。
老媽從書(shū)包里拿出練字本和語(yǔ)文書(shū)，然后，翻開(kāi)練字本和語(yǔ)文書(shū)，接著，她一個(gè)對(duì)著一個(gè)，仔仔細(xì)細(xì)的看有沒(méi)有錯(cuò)。
“厲舒雯，練字本雖然沒(méi)有錯(cuò)，但是你應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待為什么上面一直涂涂改改！”老媽一邊嚴(yán)厲地說(shuō)一邊用力的拍了一下桌子。
這一聲響聲讓我心里很害怕起來(lái)。
老媽一臉嚴(yán)肅：“壞了的話，你應(yīng)該告訴我，我來(lái)幫你買(mǎi)”。
“我知道了”。我輕聲的說(shuō)。
“好的�！�
涂涂改改的作業(yè)一點(diǎn)也不好！
四年級(jí)以作業(yè)為主題作文8
國(guó)慶長(zhǎng)假終于到了，最后的語(yǔ)文課下后，方老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我把語(yǔ)文家庭作業(yè)布置一下。”我們紛紛拿出了記家庭作業(yè)的.本子，準(zhǔn)備記錄。
“先別記，讓我把作業(yè)布置下去，有什么意見(jiàn)都可以跟我提，五篇日記，把六篇課文抄五遍，五篇好詞好句，五篇閱讀理解。”方老師和聲和氣地說(shuō)。
我們聽(tīng)了下巴都要掉到地上了。我想：“哇，這么多作業(yè)，寫(xiě)十天也寫(xiě)不完啊，還不如不放假呢�！贝蠹叶寂e起了手。
“老師，五篇作文是不是太多了，課文只要把最重要的地方抄下來(lái)就可以了，而且抄一遍就夠了，五篇日記也太多了，寫(xiě)兩篇作文就夠了，五篇好詞好句還太多，改少點(diǎn)行嗎？”孫思邈請(qǐng)求道。
“嚴(yán)文濤，你有什么意見(jiàn)？”方老師看了他一眼問(wèn)。
“方老師，別跟我們開(kāi)玩笑了�！眹�(yán)文濤笑著說(shuō)。
“什么？你認(rèn)為我在開(kāi)玩笑？”方老師瞪著他。
“方老師說(shuō)的是真的�！蔽覀兌伎粗鴩�(yán)文濤，嘴上雖然是這么說(shuō)，心里卻很害怕方老師接受不了我們的意見(jiàn)。
“這樣吧，六篇課文每篇抄一遍，兩篇日記，五篇閱讀理解，四篇好詞好句。”方老師笑著說(shuō)。
“啊，四篇好詞好句，其它作業(yè)不寫(xiě)啦，我還要出去玩呢！”我想。大家的想法似乎和我一樣，都說(shuō)作業(yè)還太多。
“那就兩篇日記，兩篇好詞好句，兩篇閱讀理解�！狈嚼蠋煹哪樕铣錆M了笑容說(shuō)：“其中一篇就寫(xiě)寫(xiě)你們剛才的心情吧�！�
四年級(jí)以作業(yè)為主題作文9
作業(yè)，可能對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)令人不愉快的詞語(yǔ)，使人頭疼的。但這一份作業(yè)是特殊的難忘的。
一天下課時(shí)，老師站在講臺(tái)上神秘的布置了一個(gè)作業(yè)：讓我們回家嘗試能不能讓一枚硬幣浮在水面上5秒。老師話音還沒(méi)有落下教室里就炸開(kāi)了鍋，大家都在互相討論。
一回到家，我就迫不及待地找來(lái)了一盆水和一枚硬幣。我小心翼翼地將硬幣緩慢地，一點(diǎn)點(diǎn)地往下降，輕輕地放在水面上，緩緩地松開(kāi)手，以為硬幣會(huì)浮在水面上，但是硬幣卻格外不如人意，剛剛碰在水面上，就搖搖晃晃地潛入水中，在盆底躺著睡覺(jué)。我不放棄，將硬幣拿出來(lái)，心想：我就不相信我辦不到，我要再試一下，我一定可以成功。于是，我又慢慢地把硬幣放在水面，可那硬幣就是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，又緩緩地落到了水底，我堅(jiān)持不放棄，不記得到底試了許多遍，硬幣還是沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步，我有點(diǎn)灰心了，“難道這根本不可能嗎？還是我放硬幣時(shí)不夠小心，還是另有原因。”帶著這份疑惑，我再一次的`拿起了硬幣，我更小心了，生怕手抖一下，生怕濺起一點(diǎn)點(diǎn)波浪，輕輕地，硬幣離水面近了，更近了，我憋著氣松開(kāi)了手，硬幣竟然浮在了水面上，像一只小船，像一座小島，我喜出望外，我終于成功了。
雖然我失敗了無(wú)婁次，但在我的堅(jiān)持下，硬幣成功的浮在水面上了，這一份作業(yè)，讓我見(jiàn)證了失敗乃成功之母，使我明白了，成功是在數(shù)十次失望后的希望，貴在堅(jiān)持。一瞬間，我也懂得了老師的良苦用心。
四年級(jí)以作業(yè)為主題作文10
如果今天是無(wú)作業(yè)日，我將拿起魚(yú)竿和大自然來(lái)一次親密接觸。邀上幾個(gè)好友，拎著水桶，帶上“裝備”，來(lái)到久別的小河。穿好魚(yú)餌，輕輕地將魚(yú)鉤甩進(jìn)河中央靜靜等待。不一會(huì)兒，大家你一條，我一條裝滿一大桶。這些魚(yú)怎么辦呢？當(dāng)然要燉魚(yú)湯了。第一碗盛給每天早出晚歸的爸媽，他們可是我們最親最?lèi)?ài)的人；第二碗要送給苦口婆心的老師們，有誰(shuí)比他們更在意我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)呢？第三碗要和所有的同學(xué)分享，是他們陪伴我度過(guò)了快樂(lè)的每一天！
如果今天是無(wú)作業(yè)日，我將做一回購(gòu)物達(dá)人。拉上老爸老媽好好逛逛商場(chǎng)，先沖進(jìn)琳瑯滿目的服裝區(qū)，買(mǎi)一套公主裙，配上一雙粉色皮鞋，再戴上一頂白紗帽……嘿，真不知道這身打扮會(huì)吸引多少路人的目光！玩具店也是必去不可的，那些可愛(ài)的玩具和自己喜歡的小玩意兒，統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)我的購(gòu)物車(chē)，到時(shí)像魔盒一樣打開(kāi)，給老師和同學(xué)們無(wú)限的.驚喜。一個(gè)個(gè)驚呆的表情，該是多么美麗的風(fēng)景！
如果今天是無(wú)作業(yè)日，我會(huì)做一個(gè)大家交手稱贊的好孩子。爸爸下班了，給他捶捶背，揉揉肩，當(dāng)他愜意的閉上眼睛時(shí)，再將最近取得的好成績(jī)一一分享。爸爸緊鎖的眉頭，一定會(huì)舒展迷人的笑意。媽媽回來(lái)了，我會(huì)挽起袖子，為她做一頓香噴噴的飯菜，替她洗衣拖地，讓老媽也享受一回“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的公主生活。晚上了，我們圍坐在一起，聊聊天，逗逗樂(lè)，將幸福裝進(jìn)每個(gè)人的心里。
如果今天是無(wú)作業(yè)日……
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