- 相關(guān)推薦
以作業(yè)為主題的六年級作文（精選30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的以作業(yè)為主題的六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇1
從小到大，作業(yè)多的就像天上的繁星，多得數(shù)也數(shù)不完，但有一顆星星至今還有著耀眼的光芒，今天，我把它摘了下來。
一次作文課上，老師讓我們把親人的生日寫在紙上，而我卻在上面留下四個(gè)空白，我不禁感到很慚愧，親人的生日我怎么能忘記呢？
我記得過生日的時(shí)候，爸爸千里迢迢的從內(nèi)蒙古大草原趕回來，給我買蛋糕，陪我過生日，而我卻自顧自的享受美味的第一塊蛋糕，沒有顧及爸爸媽媽的感受。如今生我養(yǎng)我的父母，我卻忘了他們的生日，我自己過生日的時(shí)候，就沒有想到父母的生日？俗話說：兒的生日母親的苦日�。�
姥姥姥爺過生日的.時(shí)候，我倒是去過，但更是被我拋到九霄云外去了，哪怕送上一句親切的話語，一句簡單的問候，都會讓他們喜笑顏開，但我卻從來沒有做過。
爺爺奶奶過生日，我每次都去吃喝玩樂，但從來沒放在心上，只知道自己開心快樂了。
今后，我一定把親人的生日永遠(yuǎn)記在心中，他們是我生命中的最重要，也將成為一顆顆耀眼的星，永遠(yuǎn)掛在蔚藍(lán)的天空。
這件特殊的作業(yè)，讓我更加了解了親人們，它也將變成一顆珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇2
“作業(yè)是”一句平常的話語仿佛一把青鋒劍指著我們，讓我們大家怎么也高興不起來，因?yàn)檫@預(yù)示著晚上有許多的作業(yè)，讓我怎么做也做不完。
“去敬老院幫爺爺奶奶們洗腳�！薄笆裁矗俊薄疤昧�！”同學(xué)們一起涌向校車
很快便到了孤山敬老院。
孤山敬老院依山而建，那蔥蘢的樹木，嶙峋青石遍布。襯托的敬老院格外渺小，好像被擠到一個(gè)小角落里。
敬老院的爺爺奶奶們喜笑顏開地迎接著我們一群“紅領(lǐng)巾”，個(gè)個(gè)盡力舒展著自己的笑顏，每位爺爺奶奶的臉都像一朵怒放的菊花，既顯得那么高興，又不失滄桑的感覺。大家自由選擇，一人幫助一位老人。
我?guī)椭睦先嗽?jīng)是一名久經(jīng)沙場的軍官。他的屋子十分簡陋，是整棟樓的頂層，雖然經(jīng)受風(fēng)吹雨打，但還十分整潔，墻上掛滿了獎牌，古銅色獎牌有點(diǎn)發(fā)青，我知道，那是歲月的痕跡。
洗腳！
望著老人那雙腳，那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的腳，那雙布滿溝紋老繭的腳，那雙腳，在寒冷的季節(jié)里凍得像燒紅了的鐵，又有點(diǎn)像紅蘿卜。那一道道深深開裂的口子，似一道道刀痕一般令人不忍直視，溢出的.鮮血染紅了白色棉襪，棉襪就如沾滿血的繃帶，腳上的一塊塊老繭幾乎覆蓋了整個(gè)腳底板，那老繭仿佛正在訴苦。五十度的熱水浸泡著老人粗糙得腳，我不禁聯(lián)想到當(dāng)年?duì)敔斝圩擞l(fā)，在戰(zhàn)場上馳騁，殺敵無數(shù)立下汗馬功勞的模樣。
爺爺開始嗚咽起來。
“怎么了？嫌熱？”
“想家了”
那一滴滴淚落到盆里，盆里的水微微漾起漣漪。這托老院哪，就如一捆繩子，把老人的心禁錮住了，讓老人對家的思念越來越深。
現(xiàn)在所謂的兒女呀！你們要好好照顧自己的父母，他們生育了你們，你們可不能一轉(zhuǎn)身便忘了父母的恩情�。e把父母丟到托老院，讓托老院成為父母晚年的牢籠，別等到“子欲養(yǎng)而親不在”時(shí)方才后悔！你們要好好陪著父母，別讓幾個(gè)月、幾年都看不到自己的子女，成為父母的心中無言的傷痛和遺憾，我的淚也一滴一滴落到洗腳盆里，此時(shí)那枚獎牌更顯得黯淡無光，我的心更是為可憐的老人感到悲傷
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇3
“看，我撈上了一只皮鞋�！薄拔覔斓搅艘粋�(gè)油壺。”“我這兒還有一件破衣服呢！”同學(xué)們，猜出我們在干什么了嗎？哦，對了，我們在撿垃圾。
我們學(xué)校東邊不遠(yuǎn)處有一個(gè)小池塘，原先池水清澈；荷花飄香；微風(fēng)翻卷著荷葉，在月光下，像幾支碩大的毛筆筆直地豎著�？墒墙陙�，由于人們往里面傾倒垃圾：塑料袋、破皮鞋、爛紙箱美麗的小池塘幾乎變成了一個(gè)慘不忍睹的垃圾坑！老師就給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，把池塘徹底打掃干凈！
周六一大早，我們就帶著鐵鍬，鏟子等工具來到池塘邊�！皯�(zhàn)斗”開始了，大家熱火朝天地干起來。我們首先在池塘邊挖一個(gè)深深的大坑，準(zhǔn)備填埋垃圾。然后認(rèn)真搜尋起來，垃圾袋、塑料瓶等都不放過�？�，孫錦濤使勁拽著埋在池塘邊的破衣服，由于用力過猛，差點(diǎn)蹲在地上，弄得手上、臉上都是黑泥點(diǎn)。朱程凱向前傾著身子，用木棍費(fèi)勁地?fù)軇又≡谒嫔系乃芰洗�。�?xì)心的常陸洋把陷在污泥里的小電池也摳了出來，他說：“別看這小小的廢電池，對池塘水危害可大了�！蔽乙膊桓嗜鹾螅描F鍬鏟除池塘邊的一個(gè)個(gè)垃圾堆，累得胳膊酸疼也不肯歇一歇。漸漸地，大家臉頰上都淌下了汗珠，可誰也沒喊聲累叫句苦。路過的行人都沖我們投來了贊許的眼光，有的說：“這真是一群小雷鋒！”還有的說：“可不能再往里面亂扔垃圾了，看看人家小孩子都不容易！”我們聽了心里美滋滋的'。
經(jīng)過一上午的“戰(zhàn)斗”，池塘終于舊貌換新顏：水面上五顏六色的垃圾袋不見了，池塘邊也是干干凈凈的。我們的作業(yè)圓滿完成，大家臉上都露出了喜悅的笑容！
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇4
作業(yè)如同長江里滔滔的江水流也流不完；作業(yè)又像太陽能電器，取之不盡，用之不竭。一想起作業(yè)，我的頭就犯暈，唯有一項(xiàng)作業(yè)，令我難忘。
這一份作業(yè)還是來源于我自己呀。還記得我三四年級時(shí)，作文常�？酆芏喾�，閱讀題目也做得一塌糊涂。因此，在一天晚上，爸爸媽媽正式宣布每天晚上多一項(xiàng)作業(yè)做閱讀訓(xùn)練。聽后我立馬倒地，哭喪著說：“天啊，不要作業(yè)！”這一回，媽媽沒有生氣，她對我會心一笑，說：“你應(yīng)該為你的學(xué)習(xí)著想，最近學(xué)習(xí)成績不斷下降，爸爸媽媽光為你操心可不行呦。”我不情不愿地坐下來，最終無奈地答應(yīng)了。
此后，爸爸媽媽就沒日沒夜地買了一大堆習(xí)題回家。剛開始做一題閱讀，媽媽會先講解，然后讓我做題�？墒亲鼍昧酥�，媽媽的要求就從一篇增加到兩篇，難度系數(shù)越來越高。這還不算過分，媽媽成天如同念經(jīng)般，在我耳畔苦口婆心地嘮叨：“要自覺做好閱讀，自己睡前半小時(shí)看書，要做閱讀筆記”終于有一天，我按捺不住我的小情緒，抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。但我終究斗不過老媽，還少不了她的訓(xùn)斥和教誨。媽媽在我做閱讀之前總會提前“備課”，不管嚴(yán)寒還是酷暑，媽媽都一直操勞著。當(dāng)我漸漸發(fā)現(xiàn)媽媽那張秀麗的臉上有了皺紋，一頭烏黑的.頭發(fā)有了一縷縷銀絲，原來媽媽已經(jīng)為了我操碎了心。
我認(rèn)為媽媽這樣做都是為了我好，可我卻“不識好人心”。我鼻子一酸，下定決心要拿出真實(shí)水平給您看。終于，我在這一年的拼命中找到了閱讀的技巧，在考試中取得了優(yōu)異的成績。
歡天喜地！我回到家中，第一眼看到了就是那堆雖平凡但又那么重要，那么富有母愛的作業(yè)，我看著手上的試卷，望著那堆作業(yè)，心里想著：我也曾抱怨，也曾嫌棄，唯一不變的是那一份操心，那一份情！
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇5
“哦，太棒了，今晚只有一項(xiàng)作業(yè)！”這種歡呼的聲響又從隔壁傳來，我看著還在拖課的老師，心里不停地想著：今晚的作業(yè)多嗎？
不過一會兒，隨著一聲“下課”令下，所有技能科的老師一擁而上，便又一次開始了今晚的布置作業(yè)會。首先，語文老師語重心長地說起話來：“今天是開學(xué)的前幾天，作業(yè)不多。”話音一停下，她就數(shù)了數(shù)筆記本上提前想好的`作業(yè)：“才七項(xiàng)，二項(xiàng)背誦，二項(xiàng)摘錄，三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)！”我一聽到這幾項(xiàng)作業(yè)，馬上煩了這逆天了呀。
隨后，數(shù)學(xué)老師便接了下去：“今晚我的作業(yè)也不多十道小數(shù)乘法，十道小數(shù)除法�！弊詈�，英語老師布置了抄寫一百個(gè)單詞，科學(xué)老師布置做實(shí)驗(yàn)，就連勞動課的老師也要讓我們做手工。我一下子愣了這么多項(xiàng)作業(yè)，是在要人命嗎？
我一回到家，就馬上拿起數(shù)學(xué)作業(yè)，看著這么多道算術(shù)題，我奮筆疾書。做了一題，發(fā)現(xiàn)答案是個(gè)循環(huán)小數(shù)，我心急了，這是對的還是錯(cuò)的呀？��！到底循環(huán)哪幾個(gè)數(shù)呢？我寫了又寫，擦了又擦，花了一個(gè)小時(shí)才把這二十道題做完。
我看了看一旁的小鬧鐘，“呀，怎么回事？八點(diǎn)半啦！”我的耳邊又響起了媽媽的那句嘮叨九點(diǎn)一定要上床！隨著這句令人煩惱的話語，我拿起語文書與摘錄本，一下筆，就一刻不停地抄。抄了四十多分鐘，才把第一項(xiàng)抄完，再看看那和我一樣一刻不停歇的鬧鐘，我的心里又一次說起話來：“完了完了，這都超過九點(diǎn)了，這，這老師不饒人��！”
又過了一個(gè)半小時(shí)，我才把作業(yè)做完，那時(shí)，我已經(jīng)困得睜不開雙眼，當(dāng)我躺在床上時(shí)，我的腦袋里又突然冒出一項(xiàng)作業(yè)，啊，我哪能做了呀，這真是氣死人了。
啊，我要投訴老師不鐃人呀！
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇6
又是一個(gè)兒童節(jié)，空氣中彌漫著歡樂的氣氛，老師竟讓我們布置作業(yè)給他做？
我們都半信半疑，互相看了看，老師像換了個(gè)人似的說：“今天你們是老師，作業(yè)由你們布置，并且布置給老師做�！蔽覀兌己荏@訝，我們開始互相商量，很難有決定，我們既不敢布置太多，又怕布置太少，浪費(fèi)了一個(gè)寶貴的機(jī)會。我們商量了半天，終于有了一個(gè)完美的決定——讓老師做我們昨天做的作業(yè)。
第二天，我們?yōu)榱酥览蠋熥鳂I(yè)做得如何，便早早地來到學(xué)校，我們異口同聲地問：“老師，您的作業(yè)做好了嗎？”老師的回答，出乎了我的`意料，老師沒有做作業(yè)，老師問我們：“接下來你們該怎么辦呢？”我們又東張西望，不知所措，我們又開始了熱火朝天的商量，又商量一會兒，終于得出一個(gè)完美的決定——讓老師加倍補(bǔ)作業(yè)，并且在放學(xué)前做完。我們不耐煩滴等到了放學(xué)，我們笑了笑，問：“老師，你的作業(yè)呢？”老師老師又笑了笑說：“我忘了。”我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，老師就問我們該怎么辦，我們只能無奈地盯著老師做作業(yè)了。
放學(xué)了，老師仍然沒有很快地做完，我們都盯著老師，就這樣一直等，一直等天黑了，我們不耐煩了，老師才把作業(yè)補(bǔ)好！
我們當(dāng)了一回小老師，終于明白老師的辛苦，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”��！老師真了不起。
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇7
每天，我做完作業(yè)后，媽媽還會額外給我添加一個(gè)作業(yè)——一篇階梯閱讀。她說我的閱讀理解太差了，必須加強(qiáng)練習(xí)。雖然我極不樂意，但是敢怒不敢言，只能硬著頭皮做。
上個(gè)星期二晚上，媽媽有事要出去，臨走時(shí)叮囑我：“記得做完作業(yè)后做一篇階梯閱讀！”
“知道了！”我爽快地回答。
做完作業(yè)后，我翻開了《階梯閱讀》，哇！洋洋灑灑又是一大篇，后面的題目又是那么的燒腦子，真不高興做。
我突然想起媽媽平時(shí)好像是把答案放在電腦下面的`抽屜里的。我不禁暗暗高興。為了不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，我躡手躡腳地打開了抽屜，哈哈！真是天助我也！那份答案果然靜靜地躺在那里。我取出答案，把答案一字不落地抄了下來，抄完后，又悄悄地把那份答案按原樣放回了抽屜里。然后，我拿著家聯(lián)本，讓爸爸簽字。爸爸龍飛鳳舞地“唰唰唰”幾下就簽好了字。我又提醒爸爸：“爸爸，我還做了一篇階梯閱讀呢！”
“嗯，好！”爸爸頭也不抬地在家聯(lián)本上又添了幾筆。這樣看來，爸爸的確比媽媽仁慈多了。
八點(diǎn)多，媽媽回來了，竟然讓我把所有作業(yè)都拿出來“人工復(fù)檢”。當(dāng)媽媽翻開《階梯閱讀》時(shí)，我的臉情不自禁地紅了起來。她看了我寫的答案，又拿出答案開始對。我想：完了完了！肯定要挨罵了。果然不出我所科，媽媽“啪”地一聲合上了本子，嚴(yán)厲地對我說：“張子越，你這是在浪費(fèi)時(shí)間呀！如果你是為了媽媽，那就不用做了，你這樣抄答案，比不做還差！”
我的臉越來越燙，頭也越低越下。是�。∥也粌H欺騙了媽媽，欺騙了爸爸，欺騙了老師，還欺騙了自已。想到這里，我慚愧地對媽媽說：“媽媽，那我再做一篇吧！”
我又翻開了那本《階梯閱讀》，拿起了筆，這篇閱讀理解我做得很認(rèn)真……
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇8
早上，老師抱著一大摞作業(yè)走進(jìn)教室，說：“這些作業(yè)必須要在今天完成，晚自習(xí)時(shí)我來批改，可別偷懶哦!”
望著那摞作業(yè)，我們頓時(shí)驚呆了。同學(xué)們立即讓組長趕快發(fā)作業(yè)。語文組長飛快發(fā)放著作業(yè)，然后，健步如飛地“閃”回座位。
下課時(shí)，大家仍然穩(wěn)如泰山地坐在座位上，筆桿不停地?fù)]動著，像舞臺演員一樣，在作業(yè)本上跳起了舞。誰知，這時(shí)，數(shù)學(xué)老師王老師也抱來了作業(yè)，說：“這些作業(yè)，明天要上交，并且數(shù)學(xué)課本上到哪，就寫到哪，聽清楚了嗎?”我們有氣無力地回答道：“聽清楚了!”
到了自習(xí)課上，教室里靜得驚人，連根針掉到地上都能聽見，因?yàn)橥瑢W(xué)們個(gè)個(gè)馬不停蹄地寫著作業(yè)。我寫著寫著，突然，作業(yè)開始瘋狂了起來，像一條巨大的鯊魚，張著血盆大口，向我撲過來。我不禁尖叫一聲，回過神來，才發(fā)現(xiàn)自己剛才走神了，然后又一本本寫了起來。
在我們不懈努力下，終于，把作業(yè)通通都寫完了。
當(dāng)我來到陽臺時(shí)，已經(jīng)天黑了，天上的`星星像一只只眼睛在向我眨了眨眼，也不知道這些星星們想說些什么。
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇9
在一個(gè)月色朦朧的夜晚，我看著發(fā)下來的考得一塌糊涂的數(shù)學(xué)試卷，雖然今天沒作業(yè)，但我什么玩的心思也沒有，一頭栽到床上睡著了。
“啊！我這是在哪兒？”我望著這個(gè)陌生的地方，驚詫道。這時(shí)，一個(gè)與我年齡相仿的'小孩跑過來拉著我的手說：“太好了，終于找到伴兒了，快來和我玩吧！”說著拉起我就跑，弄得我一頭霧水。我問他：“你……你是誰？”那男孩答：“吾乃李白�！碧彀�，他是李白？
正當(dāng)我丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，李白帶我來到小溪旁，恰巧看到一位老婆婆正在一塊大石頭上磨鐵棍。李白就問她：“婆婆，您磨鐵棍做什么？”老婆婆回答：“我要磨一根繡花針。”我問道：“這么粗的鐵棍要何時(shí)才能磨成呀？”老婆婆說：“只要肯下功夫，鐵棍就能磨成繡花針�！崩畎缀臀衣牶�，深受啟發(fā)。
我不禁想道：如果我能像老婆婆一樣，把勁都用在學(xué)習(xí)上，就一定能將數(shù)學(xué)成績提高！這時(shí)，李白急忙向我告別，我想他一定是想要回去學(xué)習(xí)了，要不后來他怎會成為一位名垂千古的大詩人呢？
我倆告別后，我躺在草地上，一想起那個(gè)堅(jiān)持不懈的老婆婆，就感慨萬千：是啊，今天老師雖然沒有布置作業(yè)，可我為何不在別人玩的時(shí)候補(bǔ)補(bǔ)自己的數(shù)學(xué)呢？就算我的數(shù)學(xué)成績像鐵棍一樣難磨，但經(jīng)過一番磨煉后，也一定會有所提高的！
這樣想著，不知不覺我在草地上睡著了。
醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己仍在床上，才知方才只是南柯一夢�？匆豢词直�，才7點(diǎn)多。我想起夢里的情節(jié)，于是起床將“鐵杵磨成針”五個(gè)字記下來，從此它就成了我的座右銘。只要一有空我就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，終于在期末數(shù)學(xué)考試中取得了好成績——鐵杵磨成了繡花針！
是啊，今天雖然沒有作業(yè)，但我們要學(xué)會主動學(xué)習(xí)，身為學(xué)生的我們，要做學(xué)習(xí)的主人。
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇10
剛開學(xué)的這幾天里，作業(yè)時(shí)而多，時(shí)而少。
同學(xué)們總是因?yàn)樽鳂I(yè)量的多少，而改變了對作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量�？赡苁且�?yàn)椋鳂I(yè)量的突然增加我們沒有習(xí)慣現(xiàn)在的作業(yè)量，比起以前的作業(yè)多得太多了，所以同學(xué)們適應(yīng)不過來。
其實(shí)，我覺得作業(yè)并不多，做來做去也只有：日記，書上預(yù)習(xí)，本上預(yù)習(xí)，做批注，背課文，偶爾有一些其它作業(yè)。但是說實(shí)話，如果以前的作業(yè)要做1個(gè)小時(shí)的話，現(xiàn)在就要做兩到三個(gè)小時(shí)�，F(xiàn)在都六年級了，作業(yè)多也是很正常的，如果你想上一所好的中學(xué)不多下點(diǎn)功夫能行嗎？真如俗話所說：不吃苦中苦，方得人上人。作業(yè)是一種練習(xí)，如果不練習(xí)，如果不練習(xí)怎么能學(xué)好，除非你是天才，再說了“天才是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水”如果你想考外國語中學(xué)，那可不是說說而已，認(rèn)真寫好作業(yè)就是第一步。就像《開學(xué)第一課》的`馬云叔叔說的：“如果你的成功，沒有辛勤的汗水那就不叫成功。”
讓我們從現(xiàn)在做起寫好作業(yè)，從你，我，他做起。
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇11
“趕緊寫作業(yè)，寫完去睡覺！”媽媽躺在沙發(fā)上，對我吼道。
臨近開學(xué)只有2天了，我的作業(yè)卻只做完一半，還有5篇作文沒有寫。又到了夜晚，我在桌子上寫著作業(yè)，過了一會，有一頭“攔路虎”擋在了路上。我靜悄悄地走到了媽媽面前，小聲地說：“媽媽，我有一題不會做�！薄安粫鼍涂罩�，等到最后來寫�！眿寢尶粗鳂I(yè)，有些生氣。
我回到房間里，昏昏沉沉地寫了一會，望著這厚厚的作業(yè)，我又不禁發(fā)起了愁。這時(shí)，我聽見了很大的踩踏聲，“作業(yè)寫得怎么樣了？”原來媽媽進(jìn)來了，她左手拿著尺子，生氣地吼道：“今天作業(yè)沒寫完，晚上就不準(zhǔn)睡覺了�！蔽覀牡卣f：“好吧�！闭f完，就埋頭開始寫作業(yè)了�？晌易龅脑絹碓铰�，我的作業(yè)更是錯(cuò)漏百出，唉，為什么作業(yè)非要跟我作對。沒辦法，今晚不做完作業(yè)，我可就沒覺睡了，還是繼續(xù)奮戰(zhàn)吧。“沙沙沙”，只聽見筆尖劃過的聲音， 2小時(shí)后，我終于完工了，“哎呀，累死我了�！蔽疑炝藗�(gè)大大的懶腰。
又過了一天，該去報(bào)名了，我來到學(xué)校把作業(yè)交給了批改組長，哈哈，這下我終于可以輕松一會了。
開學(xué)趕作業(yè)的'滋味可真不好受啊！
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇12
在這個(gè)小小的社會里，每一位同學(xué)每天都是熱血沸騰，熱血在哪里？沸騰又在哪里呢，寫作業(yè)，美名曰臨時(shí)工作。
這個(gè)俗話說的好，聰明的人，總把明天的事今天來做，而愚笨的人會把今天的事留給明天。一進(jìn)班，7:40未盡，班里便座無虛席。茫茫人群中便傳來：“哎呀，我的作業(yè)忘帶了，忘寫了，要不你讓我看看昨天的作業(yè)怎么寫......”種種理由掛在同學(xué)們的嘴邊。緊接著下一幕，大家便誰也不理誰，在靜得鴉雀無聲的.班中開始補(bǔ)作業(yè)。這個(gè)時(shí)間段的，幾乎像是小戰(zhàn)士們上陣地打仗，一個(gè)比一個(gè)著急，似乎成為了六一班的一道極為特色的風(fēng)景線。
全班大部分人都是患上了這個(gè)毛病，早上不是來讀書，倒成了完成作業(yè)的好時(shí)機(jī)。大家共同的壞毛病，應(yīng)該共同克服。在合適的時(shí)間里，完成適當(dāng)?shù)墓ぷ鳎绻`背了這個(gè)原理，就會捉雞不成蝕把米。作業(yè)也完成的不好，書也沒有讀懂。其實(shí)每一個(gè)人的的確確，都有一顆貪玩的心。然而我也不例外。在要做其他事情的同時(shí)，也要考慮上一件事，要不要回顧有沒有完成。千萬不要把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，正如我們的老師說道：“堂堂清，日日清�！�
每天都有每天的任務(wù)，在此，我希望大家態(tài)度端正，以后任何事情都按時(shí)完成。
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇13
在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，寒氣不停地襲來。突然，教室里大家一齊喊著：“不、不、不……”這聲音仿佛能一直傳到地王大廈那里去。
原來在作文課上，李老師拿出了幾張白紙，表情嚴(yán)肅地說：“大家快上初中了，從本周開始布置家庭作業(yè)，這就是作業(yè)的內(nèi)容！”同學(xué)們聽到一驚，有一個(gè)胖胖的女生差點(diǎn)兒從椅子上摔了下來。一看到白紙上的作業(yè)，我都快要吐血了。作業(yè)共三項(xiàng)，一些要背的，一些要記的，三篇作文，每篇還要寫六百個(gè)字，真的太可怕！。
這張白紙就像一扇陰森恐怖的.大門，好像人一走進(jìn)去，就會被一個(gè)恐怖大惡魔追趕，無窮無盡；或者是有小丑一邊拿著電鋸追我，一邊發(fā)出令人恐怖的聲音。有一個(gè)瘦瘦的同學(xué)說：“我作業(yè)本來就多，還要上補(bǔ)習(xí)班，如果再加上你這些作業(yè)，我都不用睡覺了！”我想，要是這個(gè)同學(xué)把全部作業(yè)做完，可能都瘦成白骨精了。
看著這張白紙，我恨不得用火燒了它，用閃電劈了它。大家都哭喪著臉，對著白紙指指點(diǎn)點(diǎn)。有個(gè)小伙伴說：“這個(gè)作業(yè)是只用寫一次，還是每周都有？”我們都用期待的目光看著李老師。李老師卻板著臉說：“是每周都有！”我覺得瞬間從天堂掉到了地獄。我打了自己一下，想這肯定是一場夢，可睜眼一看，紙條還是擺在面前。
大家開始議論紛紛，有的人問老師能不能減掉一篇作文？可老師一臉冷靜地說：“不！”也許作業(yè)對她來說是小兒科，但卻讓我非常緊張。
突然，老師哈哈大笑：“其實(shí)這個(gè)是我的恐嚇作業(yè)，為的是讓你練習(xí)怎么寫人物的心理變化�！贝蠹宜闪艘豢跉�，像在做一個(gè)甜美的夢般安靜了下來，我心中的大石頭終于落地了。
李老師居然用恐怖的作業(yè)來驚嚇我們，真是讓我冒出了一身冷汗。
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇14
那是放假的前一天，晚上突然想寫日記，不知道抽哪門子瘋了，可能是太無聊了吧！早上，我早早的來到學(xué)校，教室里沒幾個(gè)人，可能是來早了，我們幾個(gè)女的就坐著聊天，等到人都來齊了，大家都忙得不可開交，有的被老師叫走，有的說閑話，有的打掃衛(wèi)生，都亂成了一鍋粥，最后老師布置作業(yè)后，就放學(xué)了，就這樣，我們度過了一個(gè)忙碌的上午，因?yàn)榻裉熘饕侨ツ贸煽儯晕揖驮谶@里說一下我的.考試成績吧,!其實(shí)這次考得還不錯(cuò)啦！應(yīng)該是我理想的成績。
下午的時(shí)間是短暫的，但我和我的朋友卻做了很多事，我們一起做飯、一起散心、一起學(xué)歌、一起玩耍。和朋友在一起的時(shí)間總是短暫的，就這樣一下午就過去了，哎呀.......暑假明天就要開始了，一共要放四十八天，想想都有點(diǎn)小激動呢，何況這還沒開始呢！但是一想到
那些多的要死的作業(yè)，我的美好心情就溜走了一大半，怎么寫得完呀!不過漫漫長路，日子總是要過的嘛，人要以開放的心態(tài)面對困難，何況這也算不上困難啦，所以，作業(yè)這點(diǎn)小事，是難不倒我的啦！
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇15
“哎呀，妹妹你怎么這么粗心呢？”我正在教妹妹寫作業(yè)呢，她不但是一個(gè)調(diào)皮的妹妹，還是一個(gè)做題不認(rèn)真、總愛粗心的調(diào)皮蛋。
“我記住啦！”她嘟著嘴說道。過了一會兒我又來檢查他的作業(yè)了，望著他的練習(xí)書我頓時(shí)拉下臉來。原來是因?yàn)橛幸粋�(gè)題人家讓他在那個(gè)跑得最快的小螞蟻后面畫對號，跑的最慢的螞蟻后面畫圓圈，而她寫的是在每一個(gè)螞蟻的后面排上了序號�！澳憧辞宄}目了嗎？你以為螞蟻們在跑馬拉松啊 ！”我大聲嚷道。“你剛才不是說記住了嗎？” 他還在漫不經(jīng)心的玩鉛筆。我不停的對我說：忍住，忍住，他還小別 “殺”他啦。然后我就像大詩人一樣給他講，我妹妹就像小和尚一樣搖頭晃腦地聽。講完了，我就去寫我的作業(yè)的了。
我的.作業(yè)寫完了，我又像魂一樣悄悄的來到了妹妹的背后，把妹妹嚇了一大跳。“作業(yè)完成了嗎？”“還……還沒”她吞吞吐吐的答到。我火冒三丈，一手搶過妹妹的書盯著看，那眼神好像那本書是我的仇人似的�？戳撕镁萌缓笪野涯抗廪D(zhuǎn)向了妹妹，“唉，你又粗心了，真拿你沒辦法！這道題是讓你辯重輕而不是讓你分多少。”然后我邊找材料邊講，邊比劃邊說。終于講完了，可是她還是搖搖小腦袋，不會。
我的妹妹呀！你為什么不會！
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇16
今天我放學(xué)之后，馬上打開書包，開始了向作業(yè)發(fā)起“挑戰(zhàn)”，我打開“倉庫”，挑選了一把精良的“武器”。
一開始我到了“數(shù)學(xué)王國的荒涼之地”，我走到了城門之后有人攻擊我，我馬上使用武器過了第一關(guān)，然后向前進(jìn)發(fā)，走到了射擊關(guān)。讓我去倉庫換了武器，我就馬上過了射擊關(guān)，經(jīng)過我得努力我過了層層的關(guān)卡，我突然看到了數(shù)學(xué)王國的國王，他馬上讓數(shù)字將軍難住我了。我苦思冥想，終于破了他的陣法，我便攻下了數(shù)學(xué)王國。
我沒有停下我的腳步，馬上向語文王國的無盡深淵發(fā)起挑戰(zhàn)，我用手中的武器擊殺了很多個(gè)文字小兵，馬上看到了拼音軍團(tuán)，我不敢放松警惕，我拼搏了好長時(shí)間，覺得拼不過他們，于是我找來了我的`隊(duì)友字典博士，在字典博士的幫助下我馬上就破了拼音軍團(tuán)，我大步的向前走去，來到了大殿門前，那個(gè)語文皇帝他派出了句子統(tǒng)領(lǐng)，讓句子的順序困住了我，經(jīng)過一個(gè)個(gè)的思考，便逐個(gè)擊破，最后我終于贏得了勝利。
我不敢怠慢，我馬上向英語王國的荒城進(jìn)發(fā)了，剛進(jìn)去不久就被音標(biāo)團(tuán)長看到了，我便馬上開始了戰(zhàn)斗，經(jīng)過三百回合他落荒而逃了，打敗他之后來到了英語城堡，英語郡主調(diào)遣了單詞元帥，當(dāng)時(shí)元帥馬上用單詞陣?yán)ё∥�，最后還是多虧了詞霸兄弟幫我解了困，最后我們贏得了最終的勝利。
經(jīng)過我一路過關(guān)斬將，終于走出深淵平原荒城，回到了美好的時(shí)代。
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇17
突然，下課鈴聲，放學(xué)了，同學(xué)們被上書包興奮地跑出教室，沖出校門。學(xué)校里空無一人——除門衛(wèi)外，顯得格外清幽。五年級四班的教室里，從課桌里跳出來了幾本方法指導(dǎo)叢書，它們開起會來，馬上議論開來。
一本數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)叢書傷心的說：“在你們這幾個(gè)人里，我的命最苦了。我的小主人上課的時(shí)候，別的同學(xué)在做作業(yè)，而他卻在我的身上亂圖亂畫，而且還總是做錯(cuò)題，害得我身體上全是傷藥——修正帶，你們說還有誰比我更倒霉啊！”
這時(shí)，語文方法指導(dǎo)叢書說：“誰說你最倒霉��！我也有我的苦衷��！我的身上不僅貼滿了傷膏，上次我還差點(diǎn)就失去了性命：有一次，我的小主人考試考得很差，回到家里，被他媽媽的追問下知道了小主人考了76。5，火冒三丈，差點(diǎn)就把所有的書都燒掉。而且小主人的老師經(jīng)常在我身上打紅叉叉，害得我臉上全都是傷疤，難看死了�！�
頓時(shí)，教室里像炸開了鍋似的熱鬧了起來，幾乎每一本方法指導(dǎo)叢書都爭著要發(fā)言。
“stop，stop！”班長的英語方法指導(dǎo)叢書說，“你們也都別怪你們的小主人，你們看，我的小主人多好��！一個(gè)學(xué)期都快過完了，我的身體還那么干凈，潔白，像剛發(fā)下來的書一樣。身上還打滿了鉤鉤，讓人看一眼就舒服。要是你們的.小主人也能像我的小主人一樣那該多好啊！”
突然，門衛(wèi)來巡邏了，方法指導(dǎo)叢書們立刻跑進(jìn)了自己小主人的課桌里，教室又恢復(fù)往常的平靜了。
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇18
“終于做完啦！”
“作業(yè)做完了？那就快去睡吧！”樓上傳來老媽的聲音。
我長舒了一口氣，聽寫、口算、練習(xí)、摘錄筆記……都做完了！等等，摘錄筆記好像沒做！我心想：“完了，完了，完了，明天要挨手板，還要寫檢討，回家還會被老媽罵個(gè)狗血噴頭，真的完了�！�
我偷偷打開書包，想悄悄把作業(yè)補(bǔ)了。
沒想到，就在這時(shí)，老媽的'聲音又從樓上傳來“怎么？這沒睡��！”話音剛落，隨即就聽到了咚咚的下樓聲，我一邊手忙腳亂地把本子塞進(jìn)書包，一邊故作鎮(zhèn)靜對老媽說：“馬上，馬上就睡！在收拾書包呢！”
“真磨蹭，你看都幾點(diǎn)了，快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒。”老媽在門口說完又上樓了，還邊走邊說：“一會兒，我下來看到你還沒睡，看我怎么收拾你……”就算媽媽不下來，我也沒機(jī)會補(bǔ)了。
我的心，結(jié)冰了。
第二天，下著濛濛細(xì)雨，我拖著沉重的腳步去上學(xué)。離學(xué)校越近，我的心就越冰，越緊。心不在焉地聊天，心不在焉地看書，心不在焉地早讀……直到，收作業(yè)。
今天收作業(yè)時(shí)格外混亂。第一排的同學(xué)也是個(gè)小迷糊，數(shù)也沒數(shù)就交給老師了，仿佛這一切都是為了掩蓋我沒寫的作業(yè)。
下午，體育課。我請了假，決定把作業(yè)補(bǔ)了。可班主任偏偏選在這個(gè)時(shí)候到教室來改作業(yè)。我心里最后一點(diǎn)希望，被凍住了。
快下課了，還有4分鐘，3分鐘……
“你過來一下！”
我咽了咽口水，苦笑著，“唉，還是逃不出老師的魔爪。”
老師一刀致命，反正說也是死，不說也是死。只能硬著頭皮說：“我，忘在家里了�！�
“嗯�！崩蠋燁^也沒抬，飛快地打著勾勾，“看在你這些練習(xí)做得很好，就不罰你了，明天記得帶。”
踩著歡快的鈴聲，腳步輕快地走出校園。
冰，化了；心，松了；天，晴了。
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇19
作業(yè)是每位學(xué)生每天都必須完成的一項(xiàng)任務(wù)，作業(yè)有時(shí)是十分平常的，有時(shí)是十分特殊的。我們經(jīng)常接觸的是平常的，可我偏偏遇上了一次特殊的.作業(yè)。想知道是什么作業(yè)嗎？就拉長了耳朵仔細(xì)聆聽吧！
就在幾個(gè)星期前，張老師布置給我們一項(xiàng)特殊的作業(yè)：給張老師寫信，我們班許多同學(xué)一聽，傻了，便問：“老師，給你寫一封信，有什么好寫的？”“讓你們說說真心話，讓你們當(dāng)面對我說，你們都不跟我說。你們就給我寫一封信，我來看看你們對我的看法！”老師說。<BR 開始動筆了，我回想起了，我第一次到老師家吃飯的情景：老師十分冠關(guān)心我，怕我的飯菜不夠，便三番五次地問我：“還要不要飯菜？”還語重心長地對我說，要我多吃飯，長高點(diǎn)。我覺得老師是一個(gè)十分關(guān)心學(xué)生的人。
我又想起了那次，一位老師請張老師喝王老吉，老師沒有喝，而是省下來，給他女兒吃。因?yàn)椋畠鹤钕矚g喝王老吉了，想到這兒，我有覺得張老師是一位慈父！
接著，我有想到了張老師的許多許多。他的慈祥，他的幽默，他的嚴(yán)肅，他的可敬，讓他在我心中不僅是一位慈父，還是一位可敬的老師！
這次特殊的作業(yè)，讓我更加了解老師，更加敬愛老師！
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇20
在我的腦海中，有許多有趣的事情，其中有一件事情是關(guān)于作業(yè)的。這次作業(yè)讓我明白了要孝敬父母的道理。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)——老師讓我們回家跟爸爸媽媽說一聲“我愛你”或“I LOVE YOU”!再給爸爸媽媽洗洗腳，這可是第一份這樣的作業(yè)�。�！女生還好說，可是男生……男生可是個(gè)頂天立地的男子漢，怎么能好意思說出這樣的話呢？可是，這畢竟是老師布置的作業(yè)，誰敢不聽從呢？可是老師說，明天早晨讓家長寫一份自己的`感受，交到學(xué)校。聽了這句話，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都呆了。
回家后，我們要按照老師說的要做了！“我愛你”簡簡單單的三個(gè)字，怎么就這么難說出口呢？最后，我鼓起勇氣慢吞吞地說“媽媽，我愛你�！眿寢屄犃诉@句話非常高興，媽媽夸我說：“好孩子，我也愛你�！睆拇�，我的膽子越來越大了，直接端來一盆水放在地上，把媽媽的鞋子脫了下來，再小心翼翼把媽媽的襪子脫了下來，看見媽媽的腳上磨出了泡，我的心非常痛。我慢慢地把媽媽的腳放入盆里，把毛巾弄上水濕透了，把媽媽的腳輕輕地拿起，一個(gè)指頭一個(gè)指頭的擦，生怕落下一點(diǎn)灰。擦完之后，我又把毛巾洗了一遍，有把慢慢的腳擦了一遍，比上一遍干凈多了，洗完之后，媽媽的臉上露出欣慰的笑容。
這就是老師布置的作業(yè)。從這次作業(yè)中，我體會到我們有時(shí)間要多和父母溝通，應(yīng)該多做一些孝敬父母的事情。
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇21
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，老師讓我們下課寫完她布置的作業(yè)。沒等老師說完，我就趕緊拿出作業(yè)寫了起來。沒過一會兒，我就寫完了。我激動地合上書，長長地吸了一口氣，心曠神怡地感嘆道：“終于寫完了�！边@時(shí)，我的同桌見了說;“哎，哎，這老師怎么那么嚴(yán)格，作業(yè)布置那么多，還想不想讓人活�！蔽衣犃�。連忙反駁他：“作業(yè)雖然是多，可是做起來是很容易的。”同桌見了忙說：“那你借我抄抄�！蔽衣犃苏f：“老師說過，抄作業(yè)是要批評的.，所以我不能借你抄�！边@時(shí)，同桌長嘆一聲說：“哎喲，我的課外書可白費(fèi)了，不知送誰好呢？”我一聽課外書這三個(gè)字，立刻就兩眼發(fā)光，但我立即就明白了：同桌是想讓我借作業(yè)給他抄。只要借作業(yè)給他抄，就能看到課外書，我何樂而不為呢？于是，我便爽快地答應(yīng)了。同桌也高興地把書遞到了我手里，于是，我就捧著書津津有味地看了起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師過來收作業(yè)了，剛好看到同桌正在抄作業(yè)，趕緊怒氣沖沖地向同桌走來。我一看知道情況不妙，趕緊撞了一下同桌，可同桌還在埋頭地抄著，根本不理會我。當(dāng)老師走到他面前時(shí)，他才“醒”過來，老師不由分說地讓他下午留下來抄作業(yè)一百遍。還問：“這本作業(yè)本是誰的？”我見紙都已經(jīng)包不住火了，就趕緊招了：“是我的�！�
于是，老師也把我狗血淋頭地罵了一遍，還讓我抄作業(yè)本50遍。
就這樣，這場抄作業(yè)風(fēng)波終于平息了。經(jīng)過這次的風(fēng)波，我吸取了教訓(xùn)，決定以后不再犯這種錯(cuò)了!
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇22
�。懲曜鳂I(yè)真痛快啊!如果我像我弟弟一樣的話，我就慘了！是因?yàn)椋何业艿艿?作業(yè)一點(diǎn)還沒有寫�。ㄔ谧蛱煜挛纾业艿芎臀艺f的）
事情是這樣的：在昨天下午，我弟弟一家人到我們家里來做客，我們玩了一會籃球，哥哥就來了，我們就開始打比賽（一個(gè)一個(gè)的投籃），我和弟弟的一組，哥哥自己一組、我們先讓哥哥投籃，哥哥第一個(gè)沒有進(jìn)，然后我和弟弟一人進(jìn)一個(gè)，，接下來哥哥開始投籃，哥哥說：“這個(gè)我一定進(jìn)得了！”我們一起說：“我們不信”哥哥說：“看著點(diǎn)！”我們說：“我們看著呢！”之后哥哥說：“從現(xiàn)在開始！投進(jìn)了在投一個(gè)，又投進(jìn)了再投一個(gè)，又投進(jìn)了再投一個(gè)，就這樣我們依次列推”之后哥哥進(jìn)了一個(gè)，然后哥哥又進(jìn)了一個(gè)，之后哥哥沒有進(jìn)。我們說：“我們打平了！輪到我們投了”之后我投進(jìn)一個(gè)，又投進(jìn)一個(gè)，之后我和哥哥一樣，沒有投進(jìn)。到弟弟了，第一個(gè)投進(jìn)了，第二個(gè)沒有投進(jìn)。之后哥哥說：“不行你們太厲害了！你們贏了！之后哥哥有夸獎我們�！蔽覀儗Ω绺缯f：“下次我們在玩這個(gè)！哥哥說：“好啊！””
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇23
一天下午，老師像往常一樣若無其事地走進(jìn)教室，對我們宣布家庭作業(yè)。
“布置完作業(yè)后同學(xué)們可以寫作文，寫得快的同學(xué)，寫完了作文可以寫作業(yè)�！闭f完老師拿起放在我面前的本子念了起來。
“第一項(xiàng)，”老師頓了頓，大聲說，“把3、4課課文會背，”“�。�！”我和同桌不約而同的驚呼起來，“并抄寫一遍�！边@話使我冷汗直冒，難不成，老師生氣了？四周頓時(shí)響起一陣巨大的吵鬧聲，我和周圍的同學(xué)不斷驚呼著，“明天要放假吧？”“今天是星期五？”我想著，“今天不是星期五呀！”同桌提醒著。
“別說了，現(xiàn)在宣布第二項(xiàng)，”我的`心跳加速，“預(yù)習(xí)第五課，”“呼，這還差不多，”同桌松了口氣，我以為沒有了，但是……，一個(gè)在我們聽起來令人恐怖的聲音回響在我們耳畔，“第四項(xiàng)，讀一本書寫讀后感，”就在我們的刺耳的叫聲要把房頂掀開的時(shí)候，她還特意補(bǔ)上一句“不少于800字哦。”我簡直要癱在桌子上。
“還有呢，第五項(xiàng)，”“��？！還有？”老師的話就像丟下一顆重磅炸彈一樣，我們的慘叫聲一陣接一陣……
“那—就—是—以上作業(yè)全是—假的！”“什么？！假的？！”我眼前一黑，癱倒在桌子上，哭笑不得�！拔覀儽蛔侥芰恕瓎鑶琛�
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇24
清風(fēng)悄悄撫過我的臉旁，拂過我的心田。屬于我的時(shí)刻來臨了！
這個(gè)晚上，媽媽去學(xué)校值夜班，爸爸要參加一個(gè)飯局。而我就獨(dú)自在家寫作業(yè)，享受這難得的時(shí)光。
此刻，隨著一陣沉悶的響聲，門關(guān)上了。家里就剩我一個(gè)人了，我的作業(yè)已經(jīng)不多了，僅剩數(shù)學(xué)課時(shí)作業(yè)了。
時(shí)針緩緩指向數(shù)字“7”，而我正為一道數(shù)學(xué)題冥思苦想。這道題可真復(fù)雜啊！……還得繼續(xù)做下去嗎？……反正也只剩這一個(gè)作業(yè)了……還是繼續(xù)做吧……等他們回來了一定會表揚(yáng)我的！不要再胡思亂想了，快點(diǎn)把作業(yè)完成了……
時(shí)針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，秒針滴滴答答地響著。這幾道重復(fù)而無趣的數(shù)學(xué)題令我煩躁。我琢磨著：這幾道數(shù)學(xué)題如此枯燥，不如先“休息”一下再寫作業(yè)吧！
這么想著，我躡手躡腳地退出房間，在陽臺與書房之間逛起來。到處空蕩蕩的，每一個(gè)衣架，每一本書似乎都在向我張牙舞爪，仿佛全部在一夜之間都變成了傳說中的魑魅魍魎。
我有些害怕，急忙跑回自己的.房間。這時(shí)，耳畔突然傳來開鎖的聲音，我嚇壞了，屏著呼吸，裝模作樣地寫作業(yè)。開鎖的聲音突然停了，一切都恢復(fù)了平靜。
好半天我才明白過來，這聲音是來自隔壁鄰居家的。仿佛鄰居家有人給了我很大的安慰似的，數(shù)學(xué)作業(yè)不再是那么枯燥了。
不知過了多久，開鎖聲再次想起，這回在我聽來卻有著莫名的溫馨。啊……你們終于回來啦……你們可知道我等得有多焦灼嗎？……
爸爸側(cè)著臉問道：“你在家里都做了些什么？”我一本正經(jīng)地回答道：“寫作業(yè)啊，怎么了？”爸爸與媽媽相視一笑，一同走進(jìn)屋，仿佛有什么不可告人的秘密。
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇25
下午放學(xué)了，老師面帶微笑地走進(jìn)教室給我們布置家庭作業(yè)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像往常那樣規(guī)規(guī)矩矩地坐好，等待著老師。老師站在講臺旁，面對著大家說：“今天沒有家庭作業(yè)�！薄芭叮裉鞗]有家庭作業(yè)�！蔽倚÷曕止玖艘痪�，但隨后又激動萬分：“什么，今天沒有家庭作業(yè)，啊，太好了�！蓖瑢W(xué)們左一句，右一句地聊起今晚玩什么好。
老師看到我們這般激動，說：“好了，今天就到此為止吧！”說完，老師便走出了教室。只留同學(xué)們左一句“老師，你真給力”右一句“老師，你人真好�！�
回到家，我趕緊打開電視，津津有味地看起來。媽媽見了，訓(xùn)斥我：“一回家就看電視，作業(yè)都不用做了呀？”“媽，今天沒有家庭作業(yè)。”我回答道�！笆裁�？沒作業(yè)，你別騙你媽了，別以為，你媽老了就不中用了，我可不信你，還不趕快去寫�！薄皨�，真沒有啊，不信你自己打電話問問看�！蔽椅卣f道�！皩�，打電話，我要打電話問問�！闭f完，媽媽就連忙拿起電話撥通老師的號碼。我見了，繼續(xù)看電視。
沒過一會兒，媽媽就打好了。她過來對我說：“雖然今天沒有家庭作業(yè)，但是你要給我看書。”“��？看書，唉，好吧！”說完，我就拖著疲憊的身子回到房間里。
在房間，我除了看書，還是看書。這時(shí)，我有點(diǎn)懷念家庭作業(yè)了。因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)至少能幫我消消愁。
唉，家庭作業(yè)啊，家庭作業(yè)啊，你快回到我身邊來吧！
以作業(yè)為主題的`六年級作文 篇26
母親節(jié)前一天，朱老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)。朱老師她她清清嗓子，神秘地說：“今天要給大家布置一項(xiàng)作業(yè)，聽好啦！回家后給你們的媽媽洗一次腳，。”我一聽愣了：給媽媽洗腳？這可是我從沒有想過的字眼。在我的記憶里只有媽媽端著盆子為我洗腳，而今天卻要我為媽媽洗腳，心里總有說不出的別扭，一向做作業(yè)利索的我這下犯難了，這成了我心頭的'巨大石頭。
我心事重重地回到家�？粗鴭寢屧诠S里忙碌的身影，我根本沒有機(jī)會說出這句話，此時(shí)我才真正感覺到了這項(xiàng)作業(yè)的難度和特殊性。晚飯，我心不在焉地吃著，一眼都沒看媽媽，可我還是鼓起勇氣和媽媽說：“媽媽，老師說假期讓我們幫媽媽洗腳，不做不行的！”我?guī)е鴪?jiān)定的眼神看著媽媽，她勉強(qiáng)答應(yīng)了。
上樓后，我先打來一盆溫水，試了試水溫，小心翼翼地脫去媽媽的襪子，用毛巾擦著她的腿，一遍又一遍，我輕輕的撫摸著媽媽的腳，腳掌底下已經(jīng)長了一層厚繭，這腿上幾乎全是被鐵皮劃傷的痕跡，我低下頭，慢慢進(jìn)入深思中……
此時(shí)此刻，我明白了朱老師布置這項(xiàng)作業(yè)的用意了，就是為了讓我們明白媽媽的辛苦，我們要理解包容她，不要讓她這么辛苦。
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇27
自從上了六年級，黑眼圈居然比以前還黑了，耳朵聽到嘮叨的話語此時(shí)也跟著我的熊貓眼走，想著，也是無線的無奈啊。
窗外狂風(fēng)怒吼，不過風(fēng)是在陪我度過這個(gè)死寂般的黑夜。那臺燈擺放在我雙臂旁，燈管像是上輩子造了孽一般，和沸水里的豬皮一樣燙，我也只好時(shí)不時(shí)開房燈，時(shí)不時(shí)開臺燈。
我們班布置的作業(yè)，足足一塊黑板有余，說著近日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給我們年級來一次作文大賽，老師喋喋不休地說什么休息日就讓我們好好看優(yōu)秀作文，可到了放學(xué)時(shí)，老師的舉動真是讓我們大吃一驚，在黑板上寫滿了作業(yè)，大家當(dāng)時(shí)如一潭死灰。老師每次都這樣，所以觀察入微的`我早已不期盼任何老師所說的家庭作業(yè)了。
每當(dāng)千熬萬熬地做完作業(yè)，眼角下是一條又一條淚痕；每當(dāng)我做完作業(yè)上床睡覺時(shí)，才知道人間的東西是什么，最享受的是什么。一件又一件的作業(yè)被我攻破，可我卻留下夜燈下的遺憾。要做的事太多，筆揮動的次數(shù)猶如長江黃河江魚之多，好累好累。
也許老師是真的為我們著想，但她似乎忘記了，馬兒連程便失蹄，跑車全速自火焚啊，可沒辦法，老師不會知道的，她只知道今天和明天的作業(yè)。
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇28
星期日，老師布置了一份特殊的作業(yè)——讓我們回家拜師學(xué)習(xí)煮茶雞蛋。
爸爸、媽媽不在家，我只好請外婆來幫我了，外婆爽快的答應(yīng)了。
我飛快地跑進(jìn)雞窩，拿出了四只雞蛋，把它們放進(jìn)小盆里，放些清水，用草挽成一個(gè)把子，就用這只草把子洗蛋，我生怕洗不干凈，放開力氣去擦。外婆看見了，連忙說：“哎呀！我的胡嫻，你動作輕一點(diǎn)，別把雞蛋殼弄破了……”
蛋洗干凈了，下面開始煮雞蛋了，我向鍋里投些清水，把洗干凈的.雞蛋放進(jìn)鍋里，外婆生起了火，剛一會兒，雞蛋就在開水鍋中跳起了舞蹈。過了幾分鐘，外婆忙說：“胡嫻，快把它撈出來放在冷水里浸一下�！�
雞蛋在冷水里浸了幾分鐘以后，外婆讓我把蛋殼剝?nèi)�，再用刀劃些小縫�！皠兊皻さ故呛唵�，為什么要劃縫呢？”我自言自語道。
“這你就不懂了吧，等一會兒放調(diào)料去煮，汁水就會從縫隙滲進(jìn)去了，茶葉蛋就有味了�！蓖馄劈c(diǎn)著我的鼻子笑著說。剝完了雞蛋，只見白花花的蛋白露了出來，我用手輕輕摸了一下，手感好舒服喲，比剛出的嬰兒的皮膚還要嬌嫩呢。外婆又讓我放些清水把雞蛋放進(jìn)去，還放上了醬油、鹽、“鐵觀音”茶葉、八角等配料。放好之后，外婆繼續(xù)生火。剛一會兒，就聽見了鍋里有了動靜。我迫不及待地打開了鍋蓋，一陣香噴噴的八角味撲鼻而來。
今天，我學(xué)到了煮茶雞蛋這一手藝，真要功歸于我的外婆啊！
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇29
友誼，如詩如茶，如歌如畫，擁有真誠的友誼是多少人艷羨的啊�？墒�，只因?yàn)橐环葑鳂I(yè)將我們之間的友誼隔離，又是多么無奈的一件事。
數(shù)學(xué)老師布置給我們的作業(yè)是完成一張練習(xí)卷。我回家認(rèn)真地完成了。第二天一到學(xué)校剛放下書包。同學(xué)A就跑過來向我要作業(yè)，眼睛里滿是渴求。我掏出卷子給她，她接過卷子如獲至寶地回到座位，如餓虎吞食般地狂抄起來。
我皺了皺眉，機(jī)械地坐回椅子上，作業(yè)給她抄到底是不是正確的呢？看著A埋頭苦干的`背影，心頭多了些許苦澀，我們的友誼就僅限于此了嗎？只有一張紙的分量……
思索間，同學(xué)B也來找我要作業(yè)，說是要對一下答案。我告訴她在A那兒。沒想到B馬上變臉了，多了幾分陰鷙與不屑。她竟責(zé)備我只管著A，都不理她了。言罷悶哼一聲轉(zhuǎn)身走開了。
我愣住了，心里比吃了黃蓮還苦。為什么呢？明明我很珍惜我們彼此之間的友誼，我是那么的看重它。但它卻抵不過一張紙，一份作業(yè)，如此廉價(jià)與低微，可有可無。
A過來還卷子，笑著道謝。見我一臉苦悶，俯身問我怎么了？我說B生氣了。不料我還沒有說完，A的表情也凝固起來。她說友誼是容不下沙子的，關(guān)心B就別管她了嘛，反正她怎樣都可以。A頭也不回轉(zhuǎn)身走了。
我愈加苦悶，為什么都說我偏心于另一個(gè)人呢？難道都沒有看到我對于這段友誼的愛惜嗎？我只是想維護(hù)一段友誼難道錯(cuò)了嗎？
我不想友誼被隔閡，更不想只因?yàn)橐环葑鳂I(yè)……
以作業(yè)為主題的六年級作文 篇30
這個(gè)寒假因?yàn)闆]有作業(yè)顯得特別有意義。
沒有作業(yè)你可以想干什么就干什么。你可以看書，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，看書不但可以增長知識，而且能從書中學(xué)到許多道理�？磿部梢猿鋵�(shí)自己，豐富自己�？磿梢允谷嗣髦�，看書可以使人聰慧，看哲理書使人深刻，看倫理學(xué)之類的書使人有修養(yǎng)，多看書使人善辯。要活到老學(xué)到老，要每天堅(jiān)持看書�？傊嗫从幸娴臅�。這個(gè)寒假我看了許多書，有《愛的教育》、《資治通鑒》、《三十六計(jì)》等等�！稅鄣慕逃纷屛叶昧艘獝圩鎳�，愛人民，愛大自然，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，樂于助人。《資治通鑒》讓我了解了中國的許多歷史，讓我懂得了許多做人的基本道理。《三十六計(jì)》讓我知道并學(xué)會了36計(jì)，經(jīng)商需要三十六計(jì)，打仗也需要三十六計(jì)，任何事情都需要三十六計(jì)，生活也離不開它。
今年是一個(gè)沒有作業(yè)的春節(jié)，呆在家里是不是太浪費(fèi)了。你可以去野外登山玩耍，也可以出去看看外面美麗的風(fēng)光，享受大自然新鮮的空氣。這么做不但可以鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)，而且也是一個(gè)能鍛煉勇氣、毅力的'大舞臺。登山對我們的心肺功能、四肢協(xié)調(diào)能力、體內(nèi)多余脂肪的消耗、延緩人體衰老有著很好的幫助。在登山過程中你的心身都可以得到放松。
這個(gè)寒假不但可以看書、登山，也可以去探親訪友�？梢栽黾余徖�、親友之間的關(guān)系。平時(shí)，大人們很忙沒時(shí)間帶我們?nèi)タ礌敔斈棠�、外公外婆，現(xiàn)在有時(shí)間了去陪陪寂寞的老人，讓老人不再寂寞，感受親情和溫暖。
我們一點(diǎn)要讓這個(gè)沒有作業(yè)的寒假過得十分有意義！
【以作業(yè)為主題的六年級作文】相關(guān)文章：
以作業(yè)為話題的作文（精選33篇）04-18
以作業(yè)的煩惱為話題500字作文12-16
作業(yè)小學(xué)作文07-10
語文作業(yè)作文03-04
今天沒作業(yè)作文04-04
特殊的作業(yè)小學(xué)作文08-25
以美食為話題的六年級作文01-19