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語(yǔ)文作業(yè)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼恼Z(yǔ)文作業(yè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文作業(yè)作文1
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干;能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)……
請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。
語(yǔ)文作業(yè)作文2
我是愛(ài)麗絲。我是一中的學(xué)生。我在七年級(jí)二班學(xué)習(xí)。
墻上有一張我們學(xué)校的地圖。操場(chǎng)在學(xué)校的中間。在操場(chǎng)的左邊，有一個(gè)圖書館。我非常喜歡閱讀，所以我經(jīng)常在圖書館看書。圖書館后面有一棟教學(xué)樓。我們?cè)谀菞潣抢飳W(xué)習(xí)。我的教室在那棟大樓的二樓。教師辦公室也在那棟樓里。體育館在哪里？哦，它在教學(xué)樓的`右邊。我在體育館上體育課。體育館前有一個(gè)入口。我們?cè)谑程贸晕顼埡屯盹�。在學(xué)校里，我覺(jué)得很開(kāi)心！
這是我的學(xué)校。這是一個(gè)又大又好的地方。我非常喜歡我的學(xué)校。你的學(xué)校呢？
語(yǔ)文作業(yè)作文3
第一，我粗心，寫錯(cuò)了幾個(gè)字。比如“鎮(zhèn)”中的“關(guān)”寫成“關(guān)”，“中國(guó)”中的“國(guó)”多了一點(diǎn)，“大峽谷”寫成“大峽谷古”。
第二，沒(méi)想好，模仿的句子也沒(méi)寫好。比如要求用“河上平靜”，讓句子更精彩。我寫的《河水平靜》，中間只有一個(gè)“非常”字，太簡(jiǎn)單了。
第三，由于作業(yè)粗心，近義詞組織不好。比如“罕見(jiàn)”的反義詞是“常見(jiàn)”，而我寫的'是“非常多”。
分析完這次語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做好的原因后，我決定從下一次作業(yè)開(kāi)始改掉自己的壞習(xí)慣，爭(zhēng)取每次都能做好語(yǔ)文作業(yè)。
語(yǔ)文作業(yè)作文4
一年又一年，春草綠了;一年又一年，春花紅了。一年又一年的南風(fēng)吹拂，牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童變成了青春勃發(fā)的少男少女。親愛(ài)的同學(xué)，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有親情友情的.滋潤(rùn)，有成功快樂(lè)的伴隨，也有煩惱挫折的困擾……請(qǐng)用你手中的筆，記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。
請(qǐng)以“想起了__________________”為題，在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文章不少于600字。文體不限(詩(shī)歌除外)。
語(yǔ)文作業(yè)作文5
人的一生就是不斷進(jìn)行走的.過(guò)程。行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程。正處于青春年少的我們，常常行走在自然風(fēng)景內(nèi)，行走在街頭巷道中，行走在藝術(shù)長(zhǎng)廊里，行走在茫茫書海中，行走在仁愛(ài)溫馨里……我們或快樂(lè)，或感動(dòng)，或徘徊……這些豐富多彩的行走歷程，讓我們頓悟，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。
請(qǐng)你以“行走在__________________”為題，寫一篇文章。寫出自己的行走經(jīng)歷、獨(dú)特體驗(yàn)和感悟。文體不限，600字。
語(yǔ)文作業(yè)作文6
有這樣一種聲音,會(huì)讓你覺(jué)得是耳邊輕柔的呼喚,低聲的訴說(shuō);有這樣一種聲音,會(huì)讓你聽(tīng)著刺耳,卻能喚起你靈魂深處的.良知;有這樣一種聲音,會(huì)讓你信心倍增,助你沖向勝利的終點(diǎn);有這樣一種聲音,會(huì)帶給你心靈的震顫,會(huì)讓你心中盛滿感動(dòng);……
請(qǐng)以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。
要求：自定立意，自定文體，600字左右。