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初二關(guān)于遺忘的優(yōu)秀作文
摘要：過(guò)往像是一本耐人回味的書(shū)，明明已經(jīng)看過(guò)了，卻忍不住想要再看幾眼。題記童年是什么呢？童年是柯南的強(qiáng)力鞋... 如果覺(jué)得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
本文《初二關(guān)于遺忘的優(yōu)秀作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
篇一：我不該把它們遺忘（初二作文）
過(guò)往像是一本耐人回味的書(shū)，明明已經(jīng)看過(guò)了，卻忍不住想要再看幾眼。
題記
童年是什么呢？童年是柯南的強(qiáng)力鞋和變聲器，機(jī)器貓的小口袋和竹蜻蜓，還有路飛的草帽和小新的眉毛舞。那更早之前的孩提時(shí)代呢？它是我不該忘記的，印象模糊卻真真實(shí)實(shí)發(fā)生過(guò)的東西。
它并不是想象中的那般歡樂(lè)，而且時(shí)常伴隨著眼淚。會(huì)為了摔倒在地上的疼痛而哭，會(huì)為了無(wú)人在身邊陪伴而哭，會(huì)為了媽媽不給買櫥窗里柔軟的娃娃而哭。直到現(xiàn)在我還記得曾為和同伴玩耍被媽媽擰著耳朵揪回家時(shí)呼天搶地的；曾為一只折翼的花色蝴蝶痛哭不已。曾為被丟棄的破舊玩具眼淚怎么抹都抹不凈。即使那時(shí)候再頑皮淘氣，回憶卻總是笑著的，并不忍心責(zé)怪。
它像是裝在玻璃瓶里精致的彩色糖果，有著晶瑩的夢(mèng)幻顏色。我記得我所擁有的第一本童話，封面是墨綠的顏色。最喜歡的小人魚(yú)是淡紫色的背景，她手臂上的那一條淺藍(lán)色流蘇，讓我至今為這個(gè)故事感到悲傷�？偸潜蛔婺副浦┓凵臒艋\裙，用粉色的發(fā)夾，背粉色的書(shū)包。于是，各種各樣樣的色彩密密麻麻地填滿了這整段時(shí)代。
我不該忘了這所謂弱小和無(wú)猜的金色時(shí)代。記一段琥珀色的年華，它是我不該忘記的最美最好的時(shí)光。
初二:趙雨晴
篇二：被遺忘在街角的愛(ài)（初二作文）
我常常會(huì)想，其實(shí)，星星的墜落和月亮有關(guān)系嗎？因?yàn)樾切鞘窃铝恋暮⒆�，媽媽就�?yīng)該疼愛(ài)自己的孩子，那她為什么會(huì)看著自己的孩子隕落呢？后來(lái)我才知道，她讓孩子隕落，是想讓“不學(xué)無(wú)術(shù)”的孩子給人們留下最后的美麗。是嗎？
我的媽媽，說(shuō)實(shí)話，我很討厭，因?yàn)樗谖一丶业哪且幻刖痛呶覍懽鳂I(yè)了，我真的很鬧心，但她畢竟是我的母親，我也不能怎么樣。我只是板著一張臉，沒(méi)有好氣的說(shuō)：知道了啦，不用你催了啦，我已經(jīng)是大孩子了，你怎么還是這樣��？”說(shuō)著，我便重重的摔了門，回到暫時(shí)寧?kù)o的小屋里、深深喘一口氣，開(kāi)始埋頭苦學(xué)。媽媽也不說(shuō)什么，只是默默地煮好飯，叫我吃，在刺眼的燈光下，我才看見(jiàn)那漸漸彎了的背、漸漸凹下去的眼、還有歲月刻在她額頭上的痕跡，我只是靜靜地吃著那香噴噴的飯，一掃這歲月。每每學(xué)到很晚的我準(zhǔn)備去睡覺(jué)時(shí)，聽(tīng)著伴我進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)的電視機(jī)聲，我鼻子有一點(diǎn)發(fā)酸。進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的我，總感覺(jué)有一只又熟悉，又陌生的手，在溫柔的撫摸著我，那磨起的繭，讓我又一陣心酸，不知為何，突然睡不著了，可又很好奇那是誰(shuí)？就悄悄瞇著眼，透過(guò)睫毛，看到那個(gè)一次又一次是我厭煩的臉，可能是強(qiáng)烈的燈光，使我的眼不自覺(jué)地“流汗了”？我還好像還看見(jiàn)有幾絲銀發(fā)垂在我的臉上，有一點(diǎn)癢。她看見(jiàn)了？輕輕地抽走那只手，我的心里頓時(shí)像打翻了五花醋一樣，一點(diǎn)也不是滋味兒。一早醒來(lái)的我，就已經(jīng)看到媽媽在煮飯，看著那絲絲銀發(fā)，我笑了，笑得那么釋然。這不就是昨晚的那個(gè)人嗎？
“今晚說(shuō)不定有流星雨哦”我笑著對(duì)媽媽說(shuō)�！翱烊懽鳂I(yè)了啦~”嘿嘿，我灰溜溜地跑進(jìn)房間。期待著流行語(yǔ)的到來(lái)。
初二:785119901
篇三：遺忘的溫暖（初二作文）
流沙滑落，紅葉凋零；清風(fēng)即逝，流水不復(fù)。時(shí)間的逝去，沖淡了記憶，曾經(jīng)的諾言，早已就變了味道。記得以前，在家鄉(xiāng)與外婆同住時(shí)，最大的溫暖便是：在寒冷的夜晚，當(dāng)北風(fēng)呼呼地掠過(guò)樹(shù)梢時(shí)，端了一碗熱騰騰的濃粥，與外婆在一起，坐在火爐前聊天，直到我在她那些精彩的故事中沉睡。
那時(shí)，我曾說(shuō)過(guò)要一輩子陪在她的身邊。
那時(shí)，我曾說(shuō)過(guò)不會(huì)忘記有她這樣的一個(gè)好外婆。
那時(shí)的我，是如此的天真爛漫。
后來(lái)，我去到了另一個(gè)城市與父母團(tuán)聚。在那里，我得到了許多愛(ài)，滿滿的，足足的，洋溢在心頭；可與外婆的聯(lián)系卻也日益減少。
一天晚上，當(dāng)墻上的鐘時(shí)針指在“十”時(shí)，正在電腦桌前與朋友閑聊的我，忽然接到一個(gè)電話。
“喂，是丹丹嗎？我是外婆啊�！彪娫捘穷^傳來(lái)一陣急切而又熟悉的聲音。
“哦，外婆啊。”我不耐煩地說(shuō)，有甚么事情就講吧，我還得做作業(yè)呢。
外婆的聲音頓時(shí)弱了下來(lái),"哦，沒(méi)什么大事。只不過(guò)，今天夜里天氣有點(diǎn)轉(zhuǎn)冷。你小的時(shí)候就老是不愛(ài)蓋被子，外婆擔(dān)心你，就給你提個(gè)醒�！闭f(shuō)著，電話那頭傳來(lái)了陣陣劇烈地咳嗽聲。
“唉，好了，不說(shuō)了。你趕快去學(xué)習(xí)吧，外婆不打擾你了�！�
“外婆，你，，，”
“嘟嘟嘟，，，”電話那頭又是一陣忙音。
話未曾說(shuō)出口，電話已經(jīng)急急忙忙地掛斷了，只留下我一人，沉默著。
這時(shí)，墻上那只可愛(ài)的兔子掛鐘上，時(shí)針已正正的指在十一。
不知不覺(jué)，淚水已不受控制地流了下來(lái)，它滴在臉上，落在心里。才發(fā)現(xiàn)，自己是如此的可恨。
原來(lái)，溫暖，只有用心才會(huì)感受得到。不要再為過(guò)去而后悔，畢竟那已成了曾經(jīng)。不如從現(xiàn)在開(kāi)始，用更多的溫暖去彌補(bǔ)自己犯下的罪過(guò)吧。
篇四：被遺忘的美麗（初二作文）
人的腦海的容量是有限的，所以有很多東西就會(huì)被遺忘；天地間“美麗”的東西是很多的，美麗又分為兩種：外表美和內(nèi)在美。其中內(nèi)在美為主流，而真正具有內(nèi)在美的東西又是少之又少。我一直認(rèn)為，有一種美麗絕對(duì)不可超越，最起碼迄今為止沒(méi)有比它更美麗的，我相信將來(lái)也不會(huì)有。偏偏這種東西又是隱藏在記憶最深處的，最容易忘記的，這種美就是感恩。我要感恩的人有許多，也許我用一生也報(bào)答不了他們的恩情。不過(guò)，有一個(gè)人，有一件事卻讓我刻骨銘心。
在我讀四年級(jí)的時(shí)，我們班主任是語(yǔ)文老師。當(dāng)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，但是作文寫得不算太好，而偏偏我們臨近期末考試，老師又讓我們每天都寫一篇作文。每天回到家，我都為作文發(fā)愁，直到有一天
我清楚地記得，那天下午陽(yáng)光明媚，春風(fēng)撫摸著人們的臉龐，好舒爽。我們下午上作文課，上課鈴打響了，老師仿佛和鈴聲商量好了似的：鈴聲響起來(lái)，老師也踩著鈴聲進(jìn)來(lái)了。“這節(jié)課我們來(lái)欣賞幾位同學(xué)的作文。”這是老師這節(jié)課的第一句話。同學(xué)們你看看我，我看看你，心里都在想同一個(gè)問(wèn)題：“到底要欣賞誰(shuí)的呀？”老師似乎對(duì)我們的表情很滿意，她馬上就解決了我們的疑問(wèn)。老師按照作文好的程度，叫了幾位同學(xué)來(lái)讀他們的作文，可是讓我失望的是，這幾位同學(xué)里面沒(méi)有我。我一邊聽(tīng)同學(xué)們讀，一邊從老師那里急切地尋找著關(guān)于我的信息，但結(jié)果卻令我再一次失望。我真希望這一切就是一場(chǎng)噩夢(mèng)，醒來(lái)后，就什么也沒(méi)有了。但事實(shí)上卻并非如此。好不容易到了第二節(jié)課，仍然是作文課，老師進(jìn)來(lái)時(shí)拿了一個(gè)作文本，同學(xué)們又猜測(cè)起來(lái)了：“這是誰(shuí)的呢？里面的作文是好還是差呢？”老師發(fā)話了：“我拿的本子里的文章非常精彩，現(xiàn)在，我請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)讀一下�！币浑p雙眼睛齊刷刷地看向老師，都希望老師點(diǎn)自己的名字。我的心頓時(shí)提了起來(lái)，我懷著和同學(xué)們同樣的期望看向了老師。殊不知，幸運(yùn)之神在這一刻來(lái)到了我的身邊；原本沸騰的教室在這一刻靜了下來(lái)；原本飛翔的小鳥(niǎo)在這一刻停留在我們教室的窗上；原本還在旅行的春風(fēng)在這一刻定格在教室的門邊；萬(wàn)物在這一刻停止了活動(dòng)；也是在這一刻，老師點(diǎn)了我的名字。像是約好了似的，同學(xué)們的眼睛從老師身上移到了我身上，我在那一瞬間體會(huì)到了被注視的感覺(jué)原來(lái)如此美妙。我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)為我唱著勝利之歌；我看到了春風(fēng)在微笑著向我祝福；我感受到了萬(wàn)物在為我慶賀，它們給予了我最質(zhì)樸也是最熱烈的掌聲。我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情朗讀完了我的文章，最后，老師給了我充分的肯定和好評(píng)。老師的聲音真動(dòng)聽(tīng)，像一股暖流在我的心中徜徉。我相信，老師一定不知道，她的鼓勵(lì)激起了一個(gè)學(xué)生對(duì)寫作的熱情；她的贊揚(yáng)讓一個(gè)學(xué)生把寫作定為終身的事業(yè)；她的欣賞使一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的作品從此充滿自信。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)生就是我。所以，我要向老師表達(dá)我最真誠(chéng)的敬意。但是
當(dāng)我想要感恩的時(shí)候，期末考試來(lái)臨，緊張的考試讓我把感恩這件事鎖進(jìn)了記憶的閘門。考試結(jié)束后，當(dāng)我想起要感恩的時(shí)候，卻因?yàn)楹ε峦瑢W(xué)們的嘲笑，沒(méi)有勇氣向老師道謝。也正是我一時(shí)的怯懦留下了我一生的遺憾：現(xiàn)在，我升入初中，而老師也已經(jīng)退休了。
我們往往經(jīng)歷過(guò)了苦難才知道感恩，但那時(shí)卻不知道要感恩的人身在何方，這也就是我們常說(shuō)的遺憾。而人的一生，就是在這種遺憾中度過(guò)的。我們要常懷感恩之心，不要把滴水之恩放到記憶最深處，要打開(kāi)記憶的閘門，涌泉相報(bào)。不要再讓這美麗被遺忘，要永遠(yuǎn)把感恩放在心的最前端，這也是感恩的最高境界。
初二:徐嘉辰
篇五：別讓“便利貼”被遺忘（初二作文）
一進(jìn)文具店，習(xí)慣性的隨手挑了一包便利貼。便利貼對(duì)于我們初中生是再熟悉不過(guò)的了，在很多同學(xué)的課桌和書(shū)本里貼滿了一張張寫滿筆記的便利貼。為了適應(yīng)人們?cè)诓煌那闆r下的使用需要，便利貼有各種迥異的形狀、顏色和種類，讓人眼花繚亂，它貼在人們的身旁，默默地提醒著人們一天的安排，它貼在學(xué)生的課本上，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)提供便利然而便利貼在人們心中的位置還是那么不起眼。
我想，小小的便利貼一生中最幸福的時(shí)刻就是在人們使用它時(shí)只有那時(shí)，才有人注意到它，它才能綻放屬于自己的微弱的光芒。便利貼的一生是平淡的，甚至帶著一點(diǎn)悲傷靜靜地躺著、期盼著有人能注意到它，但當(dāng)記錄在它們身上的內(nèi)容失去了價(jià)值之后，它們便被人們無(wú)情地扯去，扔進(jìn)垃圾桶。它們就像是鐘聲敲響十二下后的灰姑娘，受人矚目的華麗禮服即將消失，不得不離開(kāi)王子。唯一與灰姑娘不同的是便利貼不會(huì)留下任何痕跡，哪怕是慌亂之中遺落的一只水晶鞋。
如此悲傷的命運(yùn)，不禁讓我為之可惜。試想，如果世界上沒(méi)有了便利貼，又會(huì)這樣？公司職員可能會(huì)因此忘記老板交待的事情，從而失去養(yǎng)家糊口的工作；學(xué)生可能會(huì)因此胡亂將筆記寫在書(shū)上，那些雜亂的文字最終失去了原有的意義
原來(lái)小小的便利貼也會(huì)有這么重要的作用。其實(shí)只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊也有許許多多的“便利貼”。
清晨，“早餐吃了沒(méi)”、“作業(yè)都帶上”、“過(guò)馬路要小心”一句句熟悉的“嘮叨”親人是對(duì)我們的關(guān)心，溫暖時(shí)刻環(huán)繞著我們；馬路上，“等一下，現(xiàn)在是紅燈”、“小心一點(diǎn)”、“現(xiàn)在可以走了，慢點(diǎn)”嚴(yán)厲又帶著關(guān)懷的語(yǔ)句從交警的口中傳出，安全環(huán)繞在我們的周圍；在學(xué)校，“做人要誠(chéng)實(shí)”、“加油”、“要有自信”老師們的諄諄教誨將我們帶上的茁壯成長(zhǎng)的軌道，夢(mèng)想綻放在身邊。
一張張充滿著愛(ài)的便利貼，伴隨著我們成長(zhǎng)，可時(shí)光的流逝，我們?cè)诓恢挥X(jué)中又扔下了、失去了多少?gòu)垼靠煜ば牡乜纯醋约旱摹氨憷N”，不要再讓自己的“便利貼”被自己遺忘在那黑暗的角落里，因?yàn)槊恳黄憷N都是很重要的
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