升初二的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的升初二的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

升初二的作文1

　　初二充實的生活，使我更加樂觀——題記

　　初中生活過的很快，轉眼就是準初三了，仔細回想初中繁忙而又充實的生活，真是美好！

　　記得剛剛踏入初二的班級時，老師教導我們說的最多的一句話便是：初二是整個初中最關鍵的一年，你們一定要抓緊時間，不要浪費了自己的大好時光……于是，我開始起勁的學習。

　　初二，家里的書桌上總放著幾本經典名著，墻上貼滿了激勵自己的話語，每天早晨起來整理好自己的床鋪，在課前三分鐘準備好書本、資料……這些都是我在初二養(yǎng)成的好習慣。

　　其實我認為自己已經很用功學習了，但每次的考試成績卻都讓我很苦惱，我感到沮喪，甚至想要放棄了。但我時刻提醒我自己，我已經是一名初二的學生了，要學會分析自身的不足，我思前想后，最終找到自己的不足——背過的東西不復習，過幾天便忘。當我發(fā)現(xiàn)自己的不足時，我就開始改正，我每天都要預習、復習知識，這樣，學到的知識更加清晰，記得更牢固。

　　初二，讓我養(yǎng)成了這么多的.好習慣，并且還能改掉自己的不足之處，使我從一個遇事遇難只會退縮，不能勇敢面對自己、不會分析自身不足的小女孩，成長為一個迎難而上、不退縮、堅強、勇敢，會分析自身的不足并加以改正的大孩子了。

　　我因此感到快樂，初二讓我成長，讓我得到了許多收獲，雖然學業(yè)繁重，但我反而更加享受這種充實的感覺。

　　初二使我更加樂觀，讓我見證自己的成長，使我越來越優(yōu)秀，初二即將逝去，這將成為我一生中難忘的美好時光！

升初二的作文2

　　上中學是唯一的辦法。上中學象征著長大。我很感激我能上中學，因為有些留守的學生因為缺錢而無法上學，甚至有些學生為了彌補家庭半途而廢。

　　12月29日，哥哥帶我去美濃中學報名，我很驚訝。這個學校的規(guī)模比我以前上的小學大好幾倍！這時我才知道，還有高山。

　　報名的時候，我快速的查了一下禮堂外面貼的分班通知。得知自己進了精英班，我欣喜若狂！哥哥介紹了學校的設備，給我講了他的校園趣事。哈哈.我笑得前仰后合！然而，那些教室讓我非常失望。每個教室都亂七八糟，仿佛是戰(zhàn)后。桌椅也被裁掉了。我真的很同情他們。幸運的是，我的教室很整潔，沒有被損壞太多。

　　開學第一天，我穿上整潔的`校服和褲子，背著一個像石頭一樣重的書包去上學。當時擔心時間一長會駝背。不過哥哥教我保持好姿勢，避免駝背。我和一群朋友在烈日下步行去學校。那所學校離爸爸的商店不遠，很快就會到。

　　在這個學校里，有很多吳的同胞。所以我一定要用馬來西亞語和他們交流，做朋友。我不習慣用馬來西亞語交流，所以我們之間有代溝。

　　雖然我很高興能進入精英班，但我是教室里唯一的中國男人，我感到極度孤獨。才剛剛開始，還有很多困難等著我“接戰(zhàn)”。

升初二的作文3

　　初中的第一天結束了，回首初中的第一天，我。

　　在初中的第一天，我太害羞了，我不想在課堂上舉手回答問題。

　　初中一年級的時候，我很害羞，不愿意和同學們交往。

　　初中一年級的時候，我很不自信，不想當班干部。

　　初中一年級的時候，我很自私，對班上沒有任何貢獻。

　　初中一年級的時候，我沒有發(fā)揮我真正的水平，我沒有很努力地學習。

　　但是，至少在初中的'第一年，我學會了成為一個人。

　　初中二年級即將到來，期待著初中二年級的到來。

　　初中二年級的時候，我不想再害羞了。我想勇敢地在課堂上做一名積極的成員，積極回答老師提出的問題。

　　初中二年級的時候，我不想再害羞了。我想在氣氛中成為一個受歡迎的人，大膽地和同學們交流。

　　在初中二年級，我不想失去自信。我想通過自信成為班里的學習委員會，更多地幫助我的同學。

　　初中二年級的時候，我不想再自私了。我想成為通過我的努力為班級做出最大貢獻的人之一，并盡可能地為班級做出貢獻。

　　初中二年級的時候，我不想再躲藏了。我想通過我的進取心成為一名成績優(yōu)異的優(yōu)等生。我必須努力學習，每天都在進步。

　　而且，在初中二年級的時候，我必須學會做一個好人。

升初二的作文4

　　轉眼間，我剛入學的時候就要從調皮的孩子變成中學生了。五年四次升級深深印在我的腦海里。

　　每次升級都很興奮很開心，有時候難免又擔心又慚愧。激動的是年級在上升，知識在增長；我很高興自己長高了，身心逐漸成熟；擔心學習成績不穩(wěn)定，家長老師失望；丟人的是我生性好動，上課說話惹老師生氣。

　　我還記得一次從一年級升到二年級。學校搞教學改革，在我們一年級的班里開設了精讀識字課。老師是全校最年輕最有活力的。感謝老師新穎的`教學方法和家長的密切配合，我們不僅完成了高一規(guī)定的課程，還開始了課后閱讀。我把它從拼音一個字一個字讀得很流利。有趣的故事，優(yōu)美的古詩，生動的童話，開闊了我的眼界，增長了我的見識，愛上了讀書。

　　一年級學期結束時，老師重新調整了我們的班級。我看到有的同學因為考試成績不好留在班里，有的同學被轉到別的班。當時怕自己被調走。因為在我們班，我不僅收獲了知識，也收獲了友誼，更喜歡我們的老師。我把我的擔心告訴了媽媽，媽媽笑著說：“傻孩子，你的學習成績很好。老師怎么能讓你去別的班？”不出我媽所料，我留在了原班，和很多同學一起成了二年級學生。

　　現(xiàn)在，我又要升級了。一想到小學的美好生活，就有一種懷念和感激的感覺。一想到要離開小學我就酸。

　　時間不會因為我的留戀而倒流。我一定要好好學習，為自己的目標和夢想努力，感謝老師，用實際行動回報父母。

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