精選寫語文老師的作文匯總七篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的寫語文老師的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
寫語文老師的作文 篇1
不高不低的個子，不胖不瘦的身材，那圓圓的月亮臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻尖下有張常漾起笑容的嘴。她，就是我們的語文老師——林老師。
在課堂上，我們是師生。林老師的課，永遠是我們最快樂、美好的時光。在她的課上，我們可以暢所欲言，表達自己的.答案、觀點，我們可以從不同的角度去想、說，遇到特別離譜的答案，老師會用非常幽默的話語來引導、點撥我們，歡樂的笑聲也常從我們教室傳出，遍布校園。
課后，我們“搖身一變”，變成了朋友。我們可以把各科不會的題目拿去問她，她也會盡心盡力地幫我們解答。這位朋友呀，不僅幫我們解答問題， 還 非 常關心我們的身體。記得有一次，我們班的一個同學在走廊上跟別人班的同學相撞，“林朋友”急忙從辦公室跑來。哎呀!我們班的同學流鼻血啦!別人班的同學看上去沒什么事，焦急的“林朋友”讓我們拿來紙巾給他止血，再帶他去幼兒園校醫(yī)那檢查一下，看看有沒有更大的問題。事后，她又了解了事情的經過，告訴我們要如何控制自己的言行、如何走路，如何處理突發(fā)事件等。
林老師還有一個“拿手本領”那就是——“變臉”。林老師一聽到我們班有人比賽拿來一二等獎，原來的小眼睛變得更小，為什么?因為笑唄!當有同學犯了錯，她也會嚴肅地教育、批評那位同學，告訴他(她)可以再一再二，不能再三再四……
我就是有一位這樣的好老師，她可以把自己知道的全部教給我。老師就像我的親媽一樣，我愛她!
寫語文老師的作文 篇2
我的語文老師高高的個子，她每天都穿著一身時尚而又漂亮的衣服，她有一雙大大的眼睛，炯炯有神我們都很喜歡她。
記的`上一年級的時候，我有一個摩蹭的壞習慣，幾次遲到，影響了老師的上課，老師是您幾次耐心的教導，我徹底克服了這個壞毛病。
記的上二年級上學期的時候，我寫的字還算可以吧，老師的一次次鼓勵，使我有了信心，寫的字更好了。
記的上二年級休學期的時候，一次科技比賽，十個人參賽，我制做的是虎理醫(yī)生，有的得了一等獎，二等獎，三等獎。最后才念我的，教室里一陣吵笑，老師說特等獎是最好的，我們班只有一個，教室里又是一片震驚。
忘不了您帶我們去劇院講課，忘不了您帶我們打擂臺賽打到最后，以勝利者為擂主。
老師我會以你認真負責為榜樣，跟你好好學習的，老師我永遠都不會忘記您的！
寫語文老師的作文 篇3
我眼中的語文老師，是平易近人，但又很嚴厲。
我的語文老師，頭發(fā)是西瓜型的，一副黑色鏡框，總是穿一條連衣裙，一臉的淡定。
我們的語文老師，口才超好，說起話來滔滔不絕，“大家好，今天我們上第一課，每個人都有自己的理想，你們的理想是什么呢？這位同學，你來回答。哦你想當一名老師，很好。嗯，這位同學，你來，呀！你想當律師……”這還真有點把第一排同學“淋濕”的感覺！
語文老師改作業(yè)，連凳子也不用，一直站著，只見她左手翻開作業(yè)本，再推一下眼鏡，眼睛看了看作業(yè)本，右手紅筆就在上面跳起了舞蹈，忽然停下了筆，然后合上作業(yè)本，放在一邊，拿起下一本……這種“功夫”我可是練不成的呀！
老師很嚴厲。聽寫，五花八門，近義詞，生詞，拼音……全是老師聽寫的'范圍；默寫不許錯一個……
這就是我們的語文老師，我眼中的語文老師！
寫語文老師的作文 篇4
我的語文老師，很善良，但有時卻又很“奇怪”。為什么呢？還是請聽我慢慢說來。
語文老師很善良。記得去年圣誕節(jié)時，學校買了棵高大挺拔而粗壯的圣誕樹，校長把它放在辦公室門口，并且讓每一位老師把自己的愿望寫在彩紙上。我很好奇地去看，想看看我們的老師寫了些什么？在眾多的彩紙片中，我尋找著我們陳老師寫的。找到的剎那間，我愣住了，想……想不到紙片上寫著：我希望三年級的孩子們能夠健健康康地學習、成長！當時，我覺得陳老師是世界上最善良、最關心我們的'老師，時時刻刻心里都裝著我們！
語文老師是善良的，但她有時卻又很“奇怪”。上課時，她不經常叫我回答問題、朗讀。但她又常常告訴我們，上課要積極回答問題。我按照做了，可是，她卻很少請我回答，真是“英雄無用武之地”。
后來，我把疑問告訴老師，老師很仔細地給我解釋了一遍，原來老師是要把難回答的問題留給我，要不簡單的問題，我一回答，正確答案就出來了，其它同學都不用思考了。我再一次地感受到語文老師的用心良苦，其實，她一點也不奇怪，她的“奇怪”，都是為了我們更好地成長！
瞧瞧，這就是我的語文老師，一個善良但“奇怪”的老師，你一定很羨慕有我這樣的老師吧！
寫語文老師的作文 篇5
無數繁華往事幻滅成流轉的云，琉璃的色澤已是滄海桑田。唯有那一段與語文老師相伴走過的靜謐歲月，如小溪般輕輕流淌，駐進我得心中，不曾消融，亦不曾有一刻忘懷。
猶記那年夏，她第一次走進我的生命。
開學典禮上，她翩翩而來，綴著流蘇的淺淺紗裙迎風飛舞，面龐朝氣而蓬勃，雙眼微彎，蘊滿無言的笑意，仿若有光點在斑駁中跳躍。開口道：“今天我便是三年四班的語文老師了�！避饺鼗☉暥洌谒宕喽坏穆曇糁袚u曳，書香之氣霎時沁滿我的心間。
從此，因她的到來，我漸漸沉醉在語文之中。上課時，她親切地對我們微笑，在屏幕的光輝下閃爍，氤氳成心中永恒的燦爛火光。朱唇輕啟，擲地有聲的話語響于耳畔，帶著奇妙絢麗的魔力，在我們的心中搭建巍峨的語文王國。她從不壓制我們洶涌的好奇心，而是鼓勵我們勇于提問，刨根問底。而那時，她便輕撫我們的額頭，露出淡淡的笑，開始講述那漫長的故事，故事的起源與結束。在那清晨的夕陽之中，譜寫我們與她難以割舍的往昔歲月。
曾幾何時，我寫作總是找不到方向，如在浮萍中搖曳的花朵般，不知該去往何方。思緒支離破碎，如毛線般參差不齊。一日，夕陽西下照射在同學相伴走遠的身影上，獨在教室的.我終于抵擋不住近日來心中沉重的壓力，禁不住低低抽泣。恰巧，老師進來了，我一瞬間怔住，臉頰頓時變得如火燒云一般，急切地擦了擦眼角滑落的淚水，想要裝作一切未曾發(fā)生。
老師卻輕輕地笑了，如沐春風。她徑直向我走來，并未詢問我哭泣的原因，只是用她那修長而細膩的雙手輕輕撫摸我蓬松的頭發(fā)，撫平我急躁而煩悶的心。驀然，我聽到老師的聲音，仿佛從天際傳來，空靈而飄渺，她說：“靜心學習，水到渠成。”我頓時仿佛從黑夜中看到晨曦，恍然大悟，思念流轉之間，好似聞到淡淡書香，與那如月牙般淺淺的愛意……
而今，我已與老師分隔數載，歲月變遷，許多事情早已物是人非，但請容許我真誠地期盼，在未來的某天，我會與她相遇，而她那嘴角的笑，定會亦如孩童時初見那般，一眼便是萬年。
寫語文老師的作文 篇6
我的語文老師姓王，她有一雙炯炯有神的小眼睛，一個大鼻子，小嘴巴，戴著一副老花鏡，烏黑的頭發(fā)里藏著幾根白發(fā)，平時穿著藍外衣，紫毛衣，牛仔褲，看上去像故事里的熊外婆。
王老師平時對我們和藹可親，有一天，王老師沒吃晚飯，戴著切餅來的，韓昊婧和曲陽像小狗一樣的去“搶食”，王老師也不生氣，顧不上自己吃，就分給她們吃。等后來韓昊婧也拿出了許多好吃的，王老師也像小孩一樣去問她要巧克力，韓昊婧起初不給，但后來良心發(fā)現，給了王老師一大塊巧克力，王老師如獲珍寶，拿起來就大口的吃下去，好像怕韓昊婧后悔要回去似的的。
你是不是以為王老師不會發(fā)火，那你就想錯了，王老師發(fā)起火來也是非常嚴厲的，但嚴厲中還帶著一絲幽默。有次宋一夫作文寫得不好，老師就問：“今天誰的小PP要開花了？”我們齊聲喊道：“宋一夫�！崩蠋燅R上拿起一根棒子朝宋一夫打去，宋一夫嚇得抱頭鼠竄，王老師窮追不舍，雖然王老師年近花甲，但竟然追上了宋一夫，只見宋一夫捂住PP坐以待斃，王老師卻“大人不記小人過”輕輕的打了宋一夫一下，宋一夫慢慢的睜開了眼，自言自語道：“咦，我這是在哪？這是天堂嗎？”聽到這里，同學們都哄堂大笑了。
王老師的'表情非常非常豐富，要是她去當演員的話，他絕對是一個稱職的明星。
寫語文老師的作文 篇7
曹老師是我們班的語文老師。
她那瓜子臉上長著一雙小眼睛，一個高鼻子，兩片薄薄而紅潤的小嘴唇，再加上一頭烏黑光亮的長頭發(fā)，構成了一副清純、美麗的模樣。
曹老師上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人。她的課具有磁鐵般的吸引力，我們可喜歡上她的語文課了。我們每上她的一節(jié)課，都會乖乖地融入課本中。
曹老師來了，她給我們上的課是《桂林山水》。曹老師用她那動聽的聲音、準確的國語說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的水吧！漓江的水真靜�。§o得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著聽著，似乎已經隨著曹老師暢游漓江了。曹老師又帶領我們去觀賞桂林的山，她每一句形象生動的話，每一個有趣的動作，都吸引著大家的注意力，連班上最調皮的幾個男生，也在津津有味地聽著、思考著、想象著。
曹老師的.語文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出生動的情景，帶領我們在人生與知識的海洋中遨游、探索，使我們懂得了讀書與生活的樂與趣。
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