實(shí)用的語(yǔ)文課作文【薦】

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的語(yǔ)文課作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　暑假里，又是一個(gè)上語(yǔ)文課的日子。和往常一樣的六位同學(xué)、一樣熟悉的教室，眾人團(tuán)坐。課程的內(nèi)容是現(xiàn)代文閱讀，不過(guò)這次閱讀的內(nèi)容可和以前大不一樣。那是經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期剛剛返回來(lái)上課的一個(gè)幽默的女同學(xué)，寫(xiě)給在座的另一個(gè)男同學(xué)的紀(jì)念性質(zhì)的文章，被袁老師改編成了現(xiàn)代文閱讀題。搞笑的地方就在于，那個(gè)男同學(xué)被蒙在鼓里，根本不知道這篇文章是寫(xiě)自己的。

　　閱讀文本發(fā)下來(lái)，觸目的標(biāo)題是《你》，作者“遲子建”。我們不僅暗暗佩服袁老師，遲子建的閱讀我們做得最多，這個(gè)名字往這兒一擺，太有權(quán)威性了！袁老師說(shuō)：“下面請(qǐng)一位同學(xué)讀一下……”

　　讀的任務(wù)，自然是交給我了。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我是大家公認(rèn)的“淡定哥”呢！

　　我讀得那是聲情并茂，但臉上絕對(duì)讓人看不出一點(diǎn)笑容。其余同學(xué)可就沒(méi)有這么好的定力了，除了個(gè)別不知情的，都鼓著嘴，忍著不笑出聲來(lái)。當(dāng)讀到“你的筆記本曾經(jīng)被你的美女同桌畫(huà)上一個(gè)大大的'‘LOVE’”的時(shí)候，他驚奇地掏出自己的語(yǔ)文筆記本，我們第一眼就看見(jiàn)了那個(gè)大大的“LOVE”，于是都紛紛說(shuō)：“巧合，真巧合哎！”（“LOVE”這個(gè)事情起初只有袁老師知道，是她事先透露給那個(gè)女同學(xué)做素材的。）他急了，剛想問(wèn)，袁老師威嚴(yán)地說(shuō)：“別說(shuō)話！正讀著呢！”他不好意思再問(wèn)下去了，就挨個(gè)兒盯著在場(chǎng)的每個(gè)人看，好像想從我們臉上看出些什么�？蛇@時(shí)大家都止住了笑，一本正經(jīng)地聽(tīng)我讀，他也只好猶猶豫豫地把筆記本塞了起來(lái)。

　　結(jié)尾一句“不得了哇”正是他的口頭禪。我剛讀到那兒，就聽(tīng)他嘴里蹦出一句：“不得了哇，這也太巧了吧！這篇閱讀它……”袁老師掃了他一眼，再次威嚴(yán)地說(shuō)：“這是遲子建懷念小時(shí)玩伴的一篇文章，與我們現(xiàn)在的生活有很多相同點(diǎn)，大家要細(xì)細(xì)體會(huì)！現(xiàn)在開(kāi)始看一下題……”大家馬上動(dòng)手做題。他動(dòng)了動(dòng)嘴唇，看大家這么安靜，便又把話咽回了肚子里。

　　題目按中考考點(diǎn)，仍然是概括題、賞析題、作用題和含義題四個(gè)，大家做得輕車(chē)熟路。只是斜眼瞥一瞥，看見(jiàn)他在那兒認(rèn)認(rèn)真真地在原文上勾畫(huà)，找他自己的“性格特點(diǎn)”，賞析他自己的“動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)”，還要體會(huì)作者“遲子建”蘊(yùn)含在里面的思想感情，我們都想笑。

　　講評(píng)時(shí)，袁老師不僅講解了參考答案，還詳細(xì)分析了這篇文章的結(jié)構(gòu)、修辭、細(xì)節(jié)等寫(xiě)作知識(shí)要大家學(xué)習(xí)，實(shí)在天衣無(wú)縫，那個(gè)同學(xué)的疑慮漸漸打消。下課了，他背著書(shū)包如往常一樣走出教室。

　　袁老師這時(shí)才釋放了憋了一節(jié)課的大笑，拉住他的書(shū)包帶大聲告訴了他真相。他一臉驚訝：“不是‘遲子建’寫(xiě)的嗎？”那個(gè)女同學(xué)跳起來(lái)：“你傻呀！人名兒不就隨便安一個(gè)嗎？”

　　看著他欲哭無(wú)淚的表情，我們都笑了。他用復(fù)雜又矛盾的眼神狠狠盯著我們每個(gè)人，然后撓撓頭，也笑了。

　　哈哈，這節(jié)語(yǔ)文課果然是“不得了”吧！

語(yǔ)文課作文 篇2

　　今天，我當(dāng)上了夢(mèng)寐以求的語(yǔ)文課代表，回想起當(dāng)選的一幕，我心里久久不能平靜。

　　在走上演講臺(tái)的前一天晚上，我寫(xiě)好了演講稿，對(duì)著鏡子練了很多遍，我想如果我能脫稿上臺(tái)演講，一定能得到更多同學(xué)們的支持。就這樣我越練越來(lái)勁，也變得越來(lái)越有信心了。

　　可是，我的信心在即將開(kāi)始演講的時(shí)候有點(diǎn)找不到了，我的心里像裝著一只小兔子，“咚咚”地跳個(gè)不停。我好緊張��！一會(huì)兒擔(dān)心自己的演講稿寫(xiě)得不好，同學(xué)們不喜歡；一會(huì)而又擔(dān)心上臺(tái)稿子就背不熟了……更何況，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是班上的“狀元”��！

　　�。〔恢�不覺(jué)中，已經(jīng)輪到我上臺(tái)了！好像沒(méi)有我想的那么“可怕”！我剛上講臺(tái)，同學(xué)們就給我熱烈的掌聲，這掌聲讓我一下子自信多了！而且，由于我演講稿背得滾瓜爛熟，演講富有激情， 臺(tái)下每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，我就越講越輕松了。演講結(jié)束了，同學(xué)們?cè)俅谓o我熱烈的掌聲，我看到有的`同學(xué)手都拍紅了，有的索性站了起來(lái)，為我加油呢！

　　最終，我以31票順利當(dāng)選成新學(xué)期的語(yǔ)文課代表，此時(shí)我的內(nèi)心，比喝了蜜還甜呢！我要感謝同學(xué)們那鼓勵(lì)的掌聲，是你們的支持，讓我變得從容而自信；是你們期待的眼神，讓我走向了成功！

　　今天，我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表！

語(yǔ)文課作文 篇3

　　繽紛多彩的課題充斥著我們的生活，給我們帶來(lái)心靈的無(wú)數(shù)次振動(dòng)。人生就是一堂課，在不經(jīng)意的瞬間就會(huì)給我們上一堂語(yǔ)文課。

　　---------題記

　　那個(gè)冬夜，爸爸去出差，媽媽的急性闌尾炎發(fā)了，這一切讓我這個(gè)不經(jīng)人事的小鬼成熟了不少。

　　那個(gè)冬夜，無(wú)比的寒冷�；氐郊抑袥](méi)有以往的溫馨，轉(zhuǎn)念一想，原來(lái)爸爸去出差！不對(duì)啊，那媽媽呢？我心中有一種不祥的`預(yù)感。我一個(gè)個(gè)個(gè)房間的找，發(fā)現(xiàn)媽媽臉色慘白，手不停的撫摸著自己的肚子，我馬上意識(shí)到媽媽的急性闌尾炎又犯了，心中想：這可怎么辦？平常爸爸獨(dú)攬一切，有什么事他都會(huì)沖到最前邊，可是這次，家中只有我自己。于是，我拼命跑到電話前，撥打120，并學(xué)著爸爸為媽媽做一切可以舒緩疼痛的事情。這是，那熟悉的響聲在耳邊響起----救護(hù)車(chē)來(lái)了，我連忙幫著醫(yī)生吧媽媽送到醫(yī)院。送到醫(yī)院后，院方馬上安排了手術(shù)，手術(shù)前，醫(yī)生拿來(lái)了一張手術(shù)同意書(shū)，我不知道這意味著什么，只知道電視劇的橋段中會(huì)出現(xiàn)，況且我只是一個(gè)什么都不懂的小屁孩。我站戰(zhàn)巍巍地接過(guò)手術(shù)單，簽上我的名字。不一會(huì)兒，一位護(hù)士姐姐就拿著手術(shù)清單來(lái)找我，說(shuō)：“姑娘，去交錢(qián)，這是媽媽的手術(shù)清單”。我心中暗暗咒罵護(hù)士：我才14歲，你見(jiàn)過(guò)14歲的女孩去交錢(qián)的嗎！我接過(guò)手術(shù)單，想：這會(huì)我是媽媽唯一可以向心的惡人，我應(yīng)該擔(dān)當(dāng)，況且媽媽告訴我過(guò)銀行卡密碼和位置，證明他相信我，我怎么能辜負(fù)她的信任呢！于是，我轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)護(hù)士說(shuō)：“我馬上回來(lái)”，我飛奔回家，去了銀行卡來(lái)交錢(qián)，又開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待。

　　實(shí)現(xiàn)突然少了一道手術(shù)燈滅了，我飛快跑過(guò)去，見(jiàn)媽媽睡著，我把媽媽推回病房，然后我的大腦就死機(jī)了，夢(mèng)中有爸爸的稱贊，長(zhǎng)輩的贊許，媽媽的笑臉，我笑的很甜。

　　生活總在不經(jīng)意間給你上一節(jié)語(yǔ)文課，而我這節(jié)課的主題是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓我明白我已經(jīng)不是小孩子了，開(kāi)心不是我們做每件事的唯一宗旨，當(dāng)爸爸不在時(shí)，我就是家里的頂梁柱。人終歸要成熟，成熟意味著擔(dān)當(dāng)。這堂語(yǔ)文課是我受益匪淺。

　　好，同學(xué)們下課。

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