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    小學(xué)五年級(jí)作文

    時(shí)間:2025-04-06 08:15:17 五年級(jí)作文 我要投稿

    小學(xué)五年級(jí)作文4篇【集合】

      無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小學(xué)五年級(jí)作文4篇【集合】

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

      夢(mèng)想是快樂(lè)的,也是燦爛的。每個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的,他們也是在朝著這個(gè)夢(mèng)想前進(jìn),而我的夢(mèng)想就是做一名教師。

      假如二十年后我當(dāng)了老師,我一定要讓他們的課堂上的多姿多彩,多多地聯(lián)想到自己的生活。我相信到了考試的時(shí)候,“花朵們”的成績(jī)一定不會(huì)令我失望。

      我絕不會(huì)想現(xiàn)在的老師一樣:花朵們哪個(gè)地方錯(cuò)了就嚴(yán)厲地批評(píng)他們,我會(huì)用我自己的方式教育他們,不會(huì)讓他們感到自責(zé)。

      每天中午,我一定不給他們布置作業(yè),我會(huì)讓他們有充足的時(shí)間休息。晚上,我也不會(huì)布置太多的作業(yè),讓他們有足夠的時(shí)間睡覺(jué)。

      假如我是一名老師,我不會(huì)和學(xué)生們疏遠(yuǎn),師生之間的關(guān)系是密切的`,老師和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間遠(yuǎn)比和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間要長(zhǎng)。每當(dāng)下課時(shí),我們會(huì)一起愉快的玩耍,但上課時(shí),決不能影響到上課的紀(jì)律。老師就應(yīng)該向?qū)Υ约旱暮⒆右粯訉?duì)待學(xué)生。

      假如我是一名老師,我不會(huì)占用學(xué)生的課余時(shí)間。玩的時(shí)候,我會(huì)讓他們快快樂(lè)樂(lè)地玩,走廊里到處有他們活躍的身影。

      假如我是一名老師,我每天都要想辦法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著,了解我國(guó)的風(fēng)俗、名勝古跡、歷史文化,這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富,課文也會(huì)講的生動(dòng),領(lǐng)著學(xué)生在知識(shí)的海洋里翱翔。

      假如我是一名老師,我不會(huì)只讓學(xué)生們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),還要適當(dāng)?shù)貛е鴮W(xué)生去戶外探索大自然中的奧秘,積累更多的課外知識(shí)。

      假如我是一名老師,我會(huì)布置一些有意義的作業(yè),增加學(xué)生與家長(zhǎng)們之間的親情。這樣,學(xué)生們就可以知道,父母很辛苦,他們應(yīng)該為家長(zhǎng)做一些力所能及的事,減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

      這就是我的夢(mèng)想,我一定要向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)其實(shí)也是非常快樂(lè)的一件事。

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

      今年游學(xué),我們往北去了冰雪之城哈爾濱。

      在列車(chē)上,一覺(jué)醒來(lái),我透過(guò)車(chē)窗看見(jiàn)外面一片雪白,雖然天還沒(méi)亮,窗戶上還結(jié)滿了冰花,銀裝素裹的童話世界離我越來(lái)越近了。

      到達(dá)住處,老師帶著我們來(lái)到了一個(gè)積了一層很厚的雪的冰湖上,一踩,呀,湖面上的雪已經(jīng)可以沒(méi)過(guò)腳踝了,我和同學(xué)們就迅速地在冰湖上咯吱咯吱地跑了起來(lái),還有人把積雪掃開(kāi),在冰面上滑冰。有人想打雪仗,但是氣溫太低,雪根本不能合在一起團(tuán)成雪球,我們沒(méi)有罷休,就直接把雪往別人身上撒,玩得嘻嘻哈哈,不亦樂(lè)乎。我還和同學(xué)一起建了一堵冰墻,是用冰塊和積雪建的`,本來(lái)是打雪仗當(dāng)成防護(hù)墻用的,后來(lái)越堆越起勁,我們干脆當(dāng)成冰雕作品來(lái)制作冰雪長(zhǎng)城了。

      學(xué)習(xí)“雪雕”時(shí),老師先教我們一些技巧和方法,還學(xué)習(xí)使用一些工具,比如鋸子、平刀、圓刀等等。老師又給我們做了一個(gè)示范,他細(xì)細(xì)雕出了一條翹尾巴的魚(yú),感覺(jué)這條魚(yú)活蹦亂跳地,涂上顏色就可以以假亂真了。輪到我們動(dòng)手了,我們用已經(jīng)壓好的一米多高的雪塊,兩人一組做了起來(lái),大家在雪地里拿著鋸子、舉著刀吭吭哧哧、噼噼啪啪地雕來(lái)刻去,我和同學(xué)弄成了一座房子,我覺(jué)得很漂亮,我在門(mén)的地方挖了個(gè)洞,還可以鉆進(jìn)去,不過(guò)房檐沒(méi)有壓實(shí),缺了一塊,很難看,怎么辦呢,我們靈機(jī)一動(dòng),在缺的地方雕了一只唱歌的小鳥(niǎo),太令人滿意了!我們又精雕細(xì)琢了一下午,雪房子終于竣工了!

      哈爾濱還有很多美食,其中一種叫凍梨,凍梨是把秋白梨放在戶外,皮變成黑色基本上就凍好了,凍梨吃起來(lái)冰冰的、甜甜的、沙沙的,好吃極了!

      真是一次美好的哈爾濱冰雪游學(xué)之旅,好想再來(lái)一次。

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

      當(dāng)黑暗降臨,世界便沉寂了。等待著那一縷新的曙光;當(dāng)寒風(fēng)遠(yuǎn)去,筍苗漸漸蘇醒,等待著那第一場(chǎng)綿綿春雨……等待,是一種企盼,是一種希望。

      等待著,我等待著那種子的生根發(fā)芽,等待著一個(gè)幼小的生命誕生。

      那是一顆種子,一顆風(fēng)仙花的種子。當(dāng)我小心翼翼地將它埋進(jìn)花盆,當(dāng)我第一次為它澆水時(shí),一種神圣的感覺(jué)油然而生。因?yàn)槲抑溃约涸趲椭粋(gè)新的生命。

      我并不喜歡種花,但也不討厭這些事。那是一個(gè)周末,老師布置了任務(wù)——種花。放學(xué)后,我便著手干了起來(lái),一個(gè)花盆、三粒種子,接下去便是種種子:先將種子放在水里浸泡三十分鐘,再用拇指按出三個(gè)大小合適的`土坑,然后放入種子,輕輕蓋上培土,澆上水,之后便是漫長(zhǎng)地等待啦!

      自從播下種子后,每個(gè)白天黑夜,每個(gè)上學(xué)前放學(xué)后,我都要看看種子的“家”,看看那松散的泥土中有沒(méi)有生出一葉新綠。

      第一天,第二天,第三天……直到第五天的時(shí)候,花盆里還是沒(méi)有那幼小生命的出現(xiàn)。我的心中感到莫名的失落,可依然保留著一絲希望:也許種子是想厚積薄發(fā)吧!

      就這樣到了第七天,花盆里還是沒(méi)有任何動(dòng)靜。我產(chǎn)生了放棄的思想,心中為這次實(shí)驗(yàn)打上了失敗的標(biāo)簽,逐漸收拾起等待的心。

      可是生命就在第八天的夜晚悄悄綻放了!那天晚上睡覺(jué)前,我還是忍不住抱著最后一絲希望偷瞄花盆一眼,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了花盒中的兩抹新綠,展示著可愛(ài)動(dòng)人的身姿,我所等待的一刻終于到來(lái)了!

      我慢慢地、小心翼翼地走回床前,生怕吵醒那兩個(gè)熟睡中的“嬰兒”。心想,這七天的等待沒(méi)白費(fèi)!

      帶著欣喜,我也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng);ㄩ_(kāi)花落花滿天,從生根發(fā)芽到開(kāi)枝散葉,到開(kāi)花結(jié)果,都需要一顆等待的心。

      等待,是希望,是期盼,更是一顆持之以恒的心!假如沒(méi)有等待的心又怎么能收獲甜美的果實(shí)呢?

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

      七天的國(guó)慶假期里,我回到了永康,去外婆家看看外婆。 我的外婆特別喜歡聊天,一說(shuō)到自己拿手的話題就會(huì)不停的講,談?wù)勥^(guò)去,暢想未來(lái)。

      剛進(jìn)屋子,輕輕坐在小木板凳上,外婆就開(kāi)始絮絮叨叨地聊起了天:“終于到十一了!當(dāng)當(dāng),放假在外婆家多待會(huì)兒,一上學(xué),又見(jiàn)不到你了……”我們聊了好一陣子,村里的電波里突然聲音一轉(zhuǎn),一曲國(guó)歌通過(guò)鄉(xiāng)村老舊的廣播,嘈雜地進(jìn)入了我們的耳朵,打斷了外婆的話語(yǔ)。這正是一群革命老兵,邊疆老戰(zhàn)士們?cè)陔娕_(tái)里的演唱。歌聲中,流露出一份自豪,一份興奮,一份感動(dòng),一份難忘。外婆剛剛還 像花兒似的笑臉突然變得嚴(yán)肅起來(lái),意外地變得一本正經(jīng)。歌曲一結(jié)束,她便激動(dòng)地對(duì)我們說(shuō):“就是這首老兵們唱的國(guó)歌,不禁讓我想起了我小時(shí)候,那些年與日本鬼子抗戰(zhàn)的日子。當(dāng)年,我六、七歲,一群日本鬼子來(lái)我們這里燒、殺、搶、奪,無(wú)惡不做。日本鬼子進(jìn)咱們村時(shí),一眼就看中了我們鄰居家門(mén)前空地上的一大片大米,沖上前撿來(lái)就走。鄰居們上前又是阻撓又是反抗,可是在日本鬼子的手腳并用的阻攔下都是無(wú)濟(jì)于事。鄰居家的米全搶光了,總不能不吃飯吧,只好到我們這里來(lái)討米。外婆家那時(shí)還 算富裕,給了鄰居五六大勺米,免得他們?cè)偈莛囸I。鄰居趕緊過(guò)來(lái)十分感謝,還 經(jīng)常將家里經(jīng)常做的.梅干菜送給我們,以感謝送米之恩,F(xiàn)在,鄰居家又像以前興旺了起來(lái),常常請(qǐng)我吃飯,說(shuō)是感謝我當(dāng)年的援手相助!”

      外婆高興了一會(huì)兒,可一會(huì)兒又嚴(yán)肅地談起了話來(lái):“記得一次,一個(gè)日本鬼子看上了一位住在馬竹嶺的姑一娘一,連夜拖到山上給糟蹋了。一娘一家人整整哭了三天三夜,嘴里還 叨念著:‘我家里唯一的女兒啊……’后來(lái),那姑一娘一的母親哭暈過(guò)去,得了抑郁癥;又有一次,日本鬼子又來(lái)?yè)尲Z食,一個(gè)小伙子踹了他們里的一個(gè)士兵一腳,他們便將小伙子投入了永康一江一里。小伙子在水里不停掙扎,不斷求救,而岸上的日本鬼子卻看得興高采烈,不亦樂(lè)乎;那時(shí)候,很多人住在茅草房,日本鬼子放火燒毀了很多的房子,就是因?yàn)闆](méi)有糧食供給他們。住在茅草屋里的人常常在日本鬼子來(lái)時(shí)躲到外面,不敢回家,只能眼睜睜地看著屋子被燒毀……”

      “日本鬼子實(shí)在是太可惡了!太殘暴了!”我憤憤不平道,似乎述說(shuō)著當(dāng)年外婆那一輩的痛楚。

      外婆越講越憤怒,越說(shuō)越難過(guò),似乎在訴說(shuō)著那年那月的傷感與惋惜,眼眶濕潤(rùn),眼淚凝聚在眼角,匯成幾滴淚珠,潤(rùn)一濕著外婆那被時(shí)間的一浪一花沖刷過(guò)后,粗糙而又干燥的臉。她緊緊地握著我的雙手道:“當(dāng)當(dāng),長(zhǎng)大了,就去打鬼子!”我慢慢地聽(tīng)著,默默地想。這個(gè)小小的中國(guó)夢(mèng)或許是那些享受財(cái)富生活的夢(mèng)也難以相比。÷(tīng)著外婆說(shuō)的那過(guò)去的事,我的心中又多了一份堅(jiān)定。

      歷史是殘忍無(wú)情的,但作為中華兒女的我們,作為下一代的接班人,我們更應(yīng)該用歷史為自己敲響警鐘。讓我們?yōu)橹腥A之崛起,為祖國(guó)更加繁榮昌盛而讀書(shū),而奮斗,而拼搏,而堅(jiān)持,而努力,而進(jìn)取,而向上,而堅(jiān)強(qiáng),而勇敢吧!

      夕一陽(yáng)一西下,那道斜長(zhǎng)的霞光,把外婆想說(shuō)的話越拉越長(zhǎng)……

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