小學(xué)五年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“加油，加油”一陣加油聲從五（5）班傳出，哦，我們正在進(jìn)行扳手腕比賽。
首先，是分區(qū)預(yù)賽。我和吳麗霞來(lái)。我心中自喜：“和吳吳太簡(jiǎn)單了！”我轉(zhuǎn)過(guò)身笑著對(duì)吳麗霞說(shuō)：“我們開(kāi)始吧！”我坐直身子，右肘放在吳麗霞的課桌上，雙腳蹬地�！邦A(yù)備——開(kāi)始”我說(shuō)，我咬著牙，眼睛緊盯拿決定勝負(fù)的右手，“哈哈，我贏了�！蔽艺凑醋韵�，下面我每場(chǎng)都贏，老師說(shuō)：“停止，下面進(jìn)入半決賽�！�
前面幾場(chǎng)都進(jìn)行順利，到了最后一場(chǎng)褚非凡和錢圣杰，簡(jiǎn)直勢(shì)均力敵，手好像被什么東西固定住了，只能看見(jiàn)兩個(gè)人的手都在顫抖。
下面是決賽，我想：“女生到底誰(shuí)會(huì)贏、男生不用說(shuō)肯定是薛宇昂了！”“請(qǐng)女生選手上場(chǎng)�！敝芾蠋熣f(shuō)，沈啟?和潘承曦個(gè)個(gè)都信心滿滿的走向講臺(tái)，只見(jiàn)她們手與手握成拳，“開(kāi)始”只聽(tīng)周老師一聲令下。過(guò)了一會(huì)啟?支撐不住了，她膝蓋頂住桌子，可是晚了，她輸了。
下面是男生，薛宇昂先和錢圣杰來(lái)，比賽只持續(xù)了幾秒薛宇昂就不費(fèi)吹灰之力將錢圣杰打敗了。下面是與褚非凡的對(duì)決，只見(jiàn)褚非凡臉漲得通紅，使出了吃奶的勁，薛宇昂也不甘示弱鼓足了勁兒支住，褚非凡另一只手緊緊抓住桌子的邊緣，薛宇昂看準(zhǔn)機(jī)會(huì)用力一板，褚非凡輸了。
隨著“叮�！钡�.下課鈴，比賽結(jié)束了。我班的大力士也產(chǎn)生了女生是潘承曦男生是薛宇昂。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
生活中有許多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要細(xì)心觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小秘密。
我是一個(gè)“小足球迷”。一天晚上，我在電視上看到了一場(chǎng)精彩的足球賽，就在兩隊(duì)比分戰(zhàn)平時(shí)，突然，巴西隊(duì)主球的一個(gè)隊(duì)員踢出的球繞過(guò)對(duì)方的人群拐了個(gè)彎兒飛進(jìn)了對(duì)方的球門。在球迷們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員精湛的球技?xì)g呼時(shí)，我卻很納悶：球?yàn)槭裁磿?huì)自己拐彎呢？
第二天一早，我串聯(lián)幾個(gè)同學(xué)，下課一起踢球，來(lái)證明自己的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)隊(duì)員把球傳到我時(shí)，我像那個(gè)運(yùn)動(dòng)員一樣，使用“回旋踢”，球飛速著旋轉(zhuǎn)著前進(jìn)，對(duì)方的守門員立刻撲上來(lái)，可是球像著了魔似的，一下子避開(kāi)了守門員，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)了球門。同學(xué)們?nèi)堪炎鞆埑闪恕癘”型�？礃幼�，他們也被這個(gè)發(fā)現(xiàn)驚呆了。大家苦思冥想了一會(huì)兒，立刻分工行動(dòng)：幾個(gè)同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，幾個(gè)同學(xué)去問(wèn)老師，幾個(gè)同學(xué)去電腦上查資料。
幾分鐘后，我們又回到足球場(chǎng)集合。這時(shí)，做實(shí)驗(yàn)的那幾個(gè)同學(xué)搶先說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)，踢球的正中間，球不會(huì)拐彎。如果踢偏，球不僅會(huì)旋轉(zhuǎn)，而且還會(huì)拐彎�！眴�(wèn)老師的那幾個(gè)同學(xué)接著說(shuō)：“這是空氣幫的忙。”查電腦的同學(xué)說(shuō)：“的確是空氣幫的忙，當(dāng)你的腳沒(méi)有踢到球的`正中間時(shí)，球就會(huì)旋轉(zhuǎn)著前進(jìn)。這時(shí)，球兩側(cè)的空氣流動(dòng)不一樣快了，一邊快，一邊慢，而空氣流動(dòng)快的一面壓力小，另一邊壓力大。這樣，在球的前進(jìn)方向的側(cè)面有一個(gè)側(cè)面的力，所以球拐彎了。”
看，我們只要在生活中認(rèn)真觀察，勤于思考，勇于實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的奧秘，它會(huì)給你的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚，雨兇狠地拍打著玻璃發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲，而我，要在如此一個(gè)不良夜，打著花格子傘，獨(dú)自去圖書(shū)館還書(shū)。
雨使地面變得光滑，我小心翼翼地走著。突然，我摔倒了，正巧在一家文具店的門前摔倒了。
那家文具店的老板我認(rèn)識(shí)。她總是坐在椅子上繡花，誰(shuí)也不知道她在繡什么。文具店老板見(jiàn)我摔倒了，雙手撐著椅子把手，有幾分要起來(lái)的意思，但終究是沒(méi)有起來(lái)。然后，她嘴角上揚(yáng)——笑了。我頓時(shí)怒火中燒：見(jiàn)人摔倒，不扶我也就算了，竟然還嘲笑我！我惡狠狠地瞪了她一眼。她立刻收起了笑容。
還完書(shū)回家，又一次路過(guò)那家文具店。我又想起了去圖書(shū)館時(shí)摔倒的狼狽樣，于是走得昂首挺胸。忽然，“小姑娘！等一等！”是她在叫我。我停下來(lái)，看她還想怎么樣，只見(jiàn)她手上有一本書(shū)。
“這是你的書(shū)嗎？”她問(wèn)我。
我看了看她手中的'書(shū)，想起來(lái)了——怪不得還書(shū)時(shí)不見(jiàn)了一本書(shū)呢，原來(lái)在這兒！
我接過(guò)她手中的書(shū)，卻看見(jiàn)了驚人的一幕：她竟沒(méi)有雙腿！原來(lái)她是個(gè)殘疾人！我明白了：她用雙手撐椅子把手，是要扶我起來(lái)的；她對(duì)我笑，是為了鼓勵(lì)我的微笑，可我卻那樣，誤解了她……
我才發(fā)現(xiàn)，與她相比，我是多么小氣；而與我相比，她是那么高尚！在這一刻，我懂得一個(gè)殘疾人善良、美好而又充滿真誠(chéng)的心靈。那是一顆熾熱而年輕的心。
在我的心里，猛的灑下了一縷陽(yáng)光，是那么溫暖，這縷陽(yáng)光，將會(huì)照亮我生命中的每一條道路。
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