[優(yōu)]五年級(jí)作文8篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)作文 篇1

　　我準(zhǔn)備發(fā)明一個(gè)智能廚房，它比普通廚房高級(jí)多了，它不用手，只要你遠(yuǎn)程遙控，就像電視一樣，你就可以吃到美味的飯菜了。

　　首先，你先按下紅色按鈕，那是一個(gè)開(kāi)關(guān)鍵。接著按下綠色按鈕，水龍頭就會(huì)自動(dòng)開(kāi)放，廚房里的柜子里，一個(gè)廚房機(jī)器人就開(kāi)始工作。洗菜洗好了，你就可以在智能廚房的'屏幕上，輸入自己想要的菜單，如果食材不夠，它就會(huì)顯示缺少什么。食材夠的話，廚房機(jī)器人就會(huì)開(kāi)始炒菜，不一會(huì)兒，菜就炒好了。僅有這個(gè)功能是不夠的，廚房機(jī)器人會(huì)自動(dòng)掃描，在確定你吃好飯的情況下，它就會(huì)自動(dòng)清理廚房，結(jié)束工作后自動(dòng)關(guān)閉，廚房機(jī)器人就退到柜子里了。

　　還有一個(gè)特別厲害的功能，那就是掃地。你可以將廚房上的那個(gè)小屏幕拿下來(lái)，因?yàn)樗�是用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通的，你一旦開(kāi)啟掃地功能，機(jī)器人就要出動(dòng)了。廚房機(jī)器人會(huì)將掃描到的東西發(fā)送到屏幕上，你也可以用手控制機(jī)器人來(lái)完成掃地任務(wù)。

　　有了這個(gè)智能廚房，媽媽可就輕松多了，就算坐著也能完成一系列的家務(wù)，是不是很神奇呀！

五年級(jí)作文 篇2

　　上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《捅馬蜂窩》這一課。在講到作者捅馬蜂窩的行為時(shí)，我們樊老師隨口說(shuō)了句：“看看多危險(xiǎn)，沖動(dòng)是魔鬼�。　蓖瑢W(xué)們都會(huì)意地笑了。

　　課講完了，這句話卻牢牢地記在了同學(xué)們心里，儼然成了大家的口頭禪，且應(yīng)用廣泛，含義豐富。

　　當(dāng)女生因雞毛蒜皮的事兒發(fā)生口角時(shí)，相鄰的同學(xué)就會(huì)溫馨提示：“沖動(dòng)是魔鬼啊，小心讓老班（班長(zhǎng)）逮��！”于是，一場(chǎng)即將上演的“口水仗”頃刻間煙消云散。

　　當(dāng)男生因玩游戲爭(zhēng)執(zhí)得面紅耳赤，摩拳擦掌，欲“武力”解決時(shí)，就有班干部嚴(yán)肅警告：“沖動(dòng)是魔鬼！你是不是想挨老班（班主任）批評(píng)��！”結(jié)果，一場(chǎng)小男子漢間將要發(fā)生的“肉搏戰(zhàn)”偃旗息鼓。

　　紀(jì)律上是這樣，學(xué)習(xí)生活中也無(wú)處不在。

　　有個(gè)別差生欲抄別人作業(yè)時(shí)學(xué)習(xí)委員會(huì)說(shuō)；課外活動(dòng)學(xué)生追逐打鬧時(shí)體育委員會(huì)說(shuō)；晚上就寢幾個(gè)小搗蛋爬高上低時(shí)寢室長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)。沒(méi)想到老師不經(jīng)意間的一句話，會(huì)成為同學(xué)們克服不良言行的“靈丹妙藥”。

　　有一次，語(yǔ)文老師開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)：對(duì)“沖動(dòng)是魔鬼的認(rèn)識(shí)”。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，聯(lián)系自己的經(jīng)歷，各抒已見(jiàn)，有幾個(gè)還真說(shuō)到了點(diǎn)子上。這時(shí)，調(diào)皮鬼李棟卻說(shuō)：“老師，是不是一沖動(dòng)就變成了可怕的`魔鬼了呢？”說(shuō)完，故意沖大家扮了個(gè)鬼臉，惹得同學(xué)們哄堂大笑。

　　老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)魔鬼是指危險(xiǎn)，沖動(dòng)是無(wú)知的，是要付出代價(jià)的。所謂忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，讓三分，海闊天空。希望你們做啥事都要沉著冷靜，考慮后果，把安全放在第一位，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！大家一定要記住----冷靜是天使啊！”

　　同學(xué)們又笑了。嘿嘿，壞了，我們老師又創(chuàng)造了一個(gè)新口頭禪！

五年級(jí)作文 篇3

　　即使我是一葉孤獨(dú)的小舟，面對(duì)喜怒無(wú)常，危機(jī)四伏的大海。我也不會(huì)低頭，我能行，我一定能行!即使我是一棵新生的小草，面對(duì)狂風(fēng)驟雨，我也不會(huì)懼怕，我能行，我一定能行!我相信自己，再狂暴的大海，也會(huì)溫柔，風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)有陽(yáng)光。因?yàn)轱L(fēng)雨后的彩虹，我們要做乘風(fēng)破浪的勇士，去迎接美好的陽(yáng)光!

　　也許會(huì)有晴天霹靂，也許會(huì)有風(fēng)起云涌，我都會(huì)坦然面對(duì)。在我最潦倒的時(shí)候告訴自己，“我能行!”世界上沒(méi)有任何事是輕而易舉能完成的�？荚嚂r(shí)，我們不可避免會(huì)遇到緊張這個(gè)問(wèn)題，它像你心底的一場(chǎng)雪崩，越緊張心跳就越快，那場(chǎng)雪崩也就會(huì)越來(lái)越大，吞噬你所有的信心。如果你在你的小屋周?chē)�建一座高大�?jiān)固的圍墻，告訴自己“你能行，這世上沒(méi)有什么是攀登不了的，為自己加油，你一定能行!”

　　上次期末幾家歡喜幾家愁”很不幸，這次我被列為了“愁”的行列。我不僅要面對(duì)自己的責(zé)問(wèn)：明明都會(huì)的題，老師重復(fù)了幾遍的知識(shí)點(diǎn)，還是錯(cuò)了!家長(zhǎng)的訓(xùn)斥：你怎么這么馬虎，你怎么不仔細(xì)檢查?老師的批評(píng)：明明可以考一百的。這些話像洪水猛獸似的朝我撲來(lái)，使我墜入了心情的低谷，陷入了無(wú)邊的黑暗。我一次次的`掙扎都顯得那么蒼白無(wú)力。身后的黑洞瘋狂的吞噬著周邊的一切，我想叫喊，喉嚨似乎被什么堵住了，它像一只猛獸，貪婪的吸取著人們的信心，人們的氣力，人們的堅(jiān)定的根深蒂固的信仰。

　　“車(chē)到山前必有路，柳暗花明又一村”希望永遠(yuǎn)在人們心中，行?，我能行嗎?我在黑暗中沉思，行!我能行!一次考試怎么可以就使我消沉呢?我把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，把自己，埋藏在題海里，整個(gè)寒假過(guò)去，我像一支架在弦上的箭，蓄勢(shì)待發(fā)。單元考，期中考，我又再次證明了自己，我能行!

　　一波剛平，一波又起。美術(shù)老師要我去參加市里的畫(huà)畫(huà)比賽。本是件高興的事，可因耗費(fèi)了大量時(shí)間，加上比賽當(dāng)天要請(qǐng)假，落了課。引起了家長(zhǎng)的極度不滿，他們覺(jué)得我落了課，成績(jī)一定會(huì)下降，一直指責(zé)我。我頂著重重壓力，還是認(rèn)認(rèn)真真的完成我手頭的事。我能行，我一定不會(huì)讓我的成績(jī)掉下來(lái)，他們指責(zé)我，我就一定要證明給他們看!我又付出了一百二十分的努力，一次次同學(xué)聚會(huì)，我沒(méi)參加，一個(gè)個(gè)同學(xué)活動(dòng)，我依然拒絕，我要證明自己，我能行，我一定能行!接著的考試，我取得了好成績(jī)。我行!

　　“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球，則國(guó)雄與地球”如果我們軟弱，誰(shuí)替我們堅(jiān)強(qiáng)，如果我們沒(méi)有希望，那希望又在何處?

　　美哉，我少年中國(guó)，與天不老!

　　壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!

　　我們是中國(guó)少年，我們一定行!

五年級(jí)作文 篇4

　　在這春暖花開(kāi)的日子里，我們懷著無(wú)比崇敬的心情來(lái)到了這里，此時(shí)我非常激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次來(lái)到你們敬老院。下面我代表我們班做個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。

　　爺爺奶奶：你們用自己的雙手和歲月奉獻(xiàn)給了社會(huì)，為祖國(guó)的.建設(shè)了城市無(wú)限的繁榮，使我們的生活更美好。如今，你們年紀(jì)大了，在敬老院安享晚年。在敬老院工作的叔叔阿姨細(xì)心的關(guān)懷下，滿足了你們的生活需要。當(dāng)然，不僅只有敬老院的叔叔阿姨關(guān)心你們。還有，我們這些活潑可愛(ài)的小學(xué)生關(guān)心著你們，在你們無(wú)聊的時(shí)候我們會(huì)講故事和表演節(jié)目，在你們身體不好的時(shí)候我們也會(huì)來(lái)看望你們，讓你們過(guò)的開(kāi)心，看到祖國(guó)的未來(lái)。

　　最后，我衷心地祝愿全體老人身體健康，心情愉快，福如東海水長(zhǎng)流，壽比南山松不老！謝謝！

五年級(jí)作文 篇5

　　今天,我去上作文班，葛老師給我們每人發(fā)了兩個(gè)核桃，原來(lái)，今天作文是寫(xiě)核桃。

　　我拿起一個(gè)核桃，仔細(xì)地端詳起來(lái)，核桃呈扁圓形，像一個(gè)小球兒。核桃的表面有許多“小坑”，凹凸不平。中間有一道突出的箍像小飛碟，又像是土星的光環(huán)，上面的紋理像曬干的烏龜殼，又像老年人頭上的皺紋，還像一根根縱橫交錯(cuò)的筋脈。

　　“小球”的顏色呈黃褐色，搖一搖會(huì)發(fā)出細(xì)微的“當(dāng)、當(dāng)”聲，掂一掂會(huì)感到它的重量，這樣便會(huì)知道它的果肉是豐滿的，還是干掉的。

　　再把核桃湊到鼻子前聞一聞，會(huì)有一股淡淡的枯味，像一股中藥的味道。

　　核桃有豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和豐富的藥用價(jià)值。它可以補(bǔ)腦益智。孕婦吃了可以讓胎兒更加聰明、健康。它可以減緩高血壓病人的病情，因?yàn)樗�含有許多鋅、錳等許多對(duì)人體有益的微量元素，它還有非常豐富的植物油。

　　看著圓圓的`核桃，我早已垂延三尺了，終于，葛老師讓我們吃核桃了，大家興奮不已，開(kāi)始打開(kāi)核桃，我們有的用兩個(gè)核桃互相敲擊，有的用屁股壓，還有的捏……大家真是八仙過(guò)海──各顯神通。剝開(kāi)了堅(jiān)硬的桃核，只見(jiàn)里面出現(xiàn)了一個(gè)褐色果仁，這果仁真像一個(gè)大腦，上面有許多回溝，難怪吃核桃會(huì)變聰明呢。

　　把果仁吃到嘴里，才開(kāi)始又苦又澀，再嚼嚼果仁甜滋滋、香噴噴的，可真好吃�。�

　　核桃是一種綠色食品，我們不防每天適量的吃一點(diǎn)。

五年級(jí)作文 篇6

　　牽掛，有時(shí)是對(duì)親人，有時(shí)是對(duì)朋友，有時(shí)又是對(duì)老師。我對(duì)母校的牽掛之情，無(wú)論誰(shuí)都不能改變。

　　離畢業(yè)只有三個(gè)月了。那天，我怕自己會(huì)哭，會(huì)緊緊地抓住老師、同學(xué)的手，不肯放開(kāi)。我想留住他們，不讓他們離去，但他們會(huì)使勁掙脫，離我而去。以后的漫長(zhǎng)時(shí)光我會(huì)牽掛同學(xué)，牽掛老師，牽掛自己的課桌，牽掛自己學(xué)習(xí)過(guò)的'教室，牽掛自己心愛(ài)的母校。

　　我伸出手，想遮擋住時(shí)間的流逝，時(shí)間卻毫不留情面，從我手中的縫隙中穿過(guò)了。我知道自己留不住時(shí)間，留不住老師和同學(xué)們，但至少現(xiàn)在我還和他們?cè)谝黄鹧�。既然不能挽留，那就珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，不讓時(shí)光白白流逝，在畢業(yè)前的這三個(gè)月中，努力做好每一件事，和同學(xué)們和諧相處，珍惜每一分每一秒，讓時(shí)間流逝得有意義。

　　三個(gè)月后，我那敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們又在何處呢？以后，有的也許再也見(jiàn)不到面了，有的也許變化太大，見(jiàn)面后認(rèn)不出了。小學(xué)生活一晃而過(guò)，六年，看起來(lái)很漫長(zhǎng)的時(shí)間啊，怎么一眨眼就溜走了呢？畢業(yè)后，那濃濃的牽掛之情將會(huì)籠罩在我的心頭，久久不會(huì)散去……

五年級(jí)作文 篇7

　　一頁(yè)，兩頁(yè)……我如饑似渴地讀著：1958年，年輕的鄧稼先接到了國(guó)家機(jī)密任務(wù)——研制核武器。他在接到這一重大任務(wù)時(shí)，問(wèn)了一句：“我能行嗎？”，一句“我能行嗎？”，表達(dá)出的不是疑問(wèn)，而是對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感，也是對(duì)國(guó)家和民族重任的擔(dān)當(dāng)！鄧稼先在這種堅(jiān)定的信念下，在核武器的.研究上不斷突破自我，不斷挑戰(zhàn)難題，不斷超越前輩，經(jīng)過(guò)短短幾年的時(shí)間，終于研制出了核武器，讓中國(guó)站在了世界高峰，成為世界強(qiáng)國(guó)！

　　鄧爺爺?shù)膫ゴ笫论E教會(huì)了我：我能行！我們能行！中國(guó)能行！“我能行”是一種信念，是一種力量，也是一種相信自己、必定成功的態(tài)度。關(guān)于這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)：有一次，學(xué)校舉行期末考試，發(fā)卷子前，我忐忑不安，生怕考不好會(huì)被爸爸媽媽責(zé)備，卷子終于發(fā)下來(lái)了，我掃了一遍，呀！題這么難啊，！竟然還有一個(gè)20分的附加題！我悄悄看看四周，他們都在奮筆疾書(shū)，認(rèn)真答題。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我能行！我一定會(huì)做出來(lái)的！”，同樣的教室里坐，同樣的老師執(zhí)教，難道我的智商就比別人低嗎？我一次又一次地給自己鼓勁，一道題一道題地做，不知不覺(jué)就做到了最后一題，這道題更難了！我讓自己沉下心來(lái)，經(jīng)過(guò)冥思苦想，終于想起來(lái)了！我以98分得了第二名！

　　我們遇到困難，受到挫折的時(shí)候，要以鄧爺爺為榜樣，堅(jiān)信自己的一句“我能行！”，就能讓你增強(qiáng)信心，堅(jiān)持到底，改變局面，擺脫困境……

　　我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我想對(duì)鄧爺爺說(shuō)：“鄧爺爺，謝謝您‘教’會(huì)了自信！”

　　我想對(duì)自己說(shuō)：我能行！

　　我想對(duì)大家說(shuō)：我們能行！

　　我想對(duì)全世界說(shuō)：中國(guó)能行！

五年級(jí)作文 篇8

　　早上，我和三個(gè)弟弟一起，騎著三輪車(chē)在海風(fēng)中，在鳥(niǎo)鳴聲中繞著曾祖母的老房子，觀看著今日金塘的變化。

　　我們首先來(lái)到了后臺(tái)的小公園，那里的設(shè)備都煥然一新，一些那些銹跡斑斑的.器材已不見(jiàn)了蹤影，取而代之的是嶄新的運(yùn)動(dòng)器材和一片廣闊的球場(chǎng)真是美不勝收。我們?nèi)滩蛔∠萝?chē)玩了一會(huì)兒，啊，太美妙了！踏著練步機(jī)就像在清風(fēng)中行走，扭著轉(zhuǎn)腰器就像在舞臺(tái)上翩翩起舞。新金塘真好！

　　我們又乘著三輪車(chē)來(lái)到了大海邊�？�，一艘艘漁船正迎著波浪與海風(fēng)，靠在最安全的港灣上；天空中不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)兒的鳴叫與水手的吶喊。海浪翻滾著，咆哮著，快速地向我們襲來(lái)，卻又悄悄的離去，是被漁民們強(qiáng)大的氣勢(shì)震撼了吧？

　　接下來(lái)，我們又去了后山。一棵參天古樹(shù)挺立在山腳，他為小樹(shù)、小草、小花們撐起碧綠的屏障。雖說(shuō)冬天已到，可他那頑強(qiáng)的生命力使他還是那么蒼翠欲滴，生機(jī)勃勃。

　　“吃飯了，回家啦！”在外婆的呼喚中，我們依依不舍地離開(kāi)了這變化巨大的曾祖母的家鄉(xiāng)，這嶄新的21世紀(jì)，什么都在變化，唯一不變的就是家人之間的那份美好的親情。

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