實(shí)用的五年級(jí)作文[集合9篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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五年級(jí)作文 篇1
今天我們要到實(shí)驗(yàn)學(xué)校去春游。早上我們背好書(shū)包出發(fā)了。我們走到公交車站，不久，301路公交車開(kāi)過(guò)來(lái)了，我們坐上車向?qū)嶒?yàn)學(xué)校出發(fā)了。我們?nèi)齻�(gè)人坐在兩個(gè)座位上，老師教小朋友們扶好把手，不然開(kāi)車時(shí)就會(huì)摔倒的。公交車在路上走錯(cuò)了地方，幸好老師告訴了司機(jī)正確的方向，終于到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
我們先去看小學(xué)上體育課，我們坐在操場(chǎng)的樓梯上，看他們打羽毛球。他們有的在投籃。等他們上完體育課，我們也去跑道上比賽跑步了。我剛開(kāi)始時(shí)是第十四名，接著我跑得越來(lái)越快，翻了兩個(gè)跟頭，沖在第十一名了。五年級(jí)作文：記我的難忘春游480--500字3篇。黃旭東和另外一個(gè)小朋友們跑在最前面，最后我跑到終點(diǎn)時(shí)是第五名。在跑的時(shí)候，我感到很累，但我沒(méi)有休息，當(dāng)我跑到終點(diǎn)時(shí)早已氣喘吁吁，口干舌躁了。我們跑完步，脫掉衣服，把衣服系在腰上，象一個(gè)大將軍。接著我們又在柔軟的草地上玩了一個(gè)切西瓜的游戲，我跑了兩圈后，還是輸了。
玩好游戲后我們就到一個(gè)休息的地方吃東西了。我終于嘆了一口氣說(shuō)了一聲：“好累呀！”，又喘了一口氣說(shuō)：“嗨呀！”
我把書(shū)包里吃的東西拿出來(lái)，我終于可以享受我的美味了。
記我的.難忘春游480--500字2篇
星期六，我們?cè)缟舷蚝贾莩霭l(fā)，來(lái)到了一個(gè)冰雪湖上，我們想在這冰上滑雪，就是不知道這冰厚么，我姑父先上了冰上，沒(méi)有事情，我就沖了上去，我瞬間再往下沉，我一直都在喊sos，幸虧我抓住了冰塊，全身濕淋淋的，我真是好倒霉��！
接著，我們就在找一塊比較結(jié)實(shí)的冰塊，后來(lái)我姑父還是想先下去視察一下，我說(shuō)：“不用，拿塊石頭，我們?cè)业奖嫔喜痪椭腊踩堪踩��！惫酶刚f(shuō)：“也對(duì)��！可是一塊小小的石頭比不上人的體重。”我接著就拿起兩塊板磚，一仍致命一砸，迅雷不及掩耳之勢(shì)，冰塊就這就出現(xiàn)
五年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)明朗的早晨，一只小棕熊正在一望無(wú)際的，碧綠的草地上奔跑玩耍。這時(shí)，一只矯健的，黃色的獅子正從一塊灰色的巖石頭上悄悄地向小棕熊走來(lái)。突然，獅子以迅雷不及掩耳之勢(shì)向小棕熊撲去，小棕熊意識(shí)到了危險(xiǎn)，本能叉開(kāi)四腿，拼命向前逃竄，獅子也用最快的地速度緊追著小棕熊。
跑著跑著，小棕熊的眼前便出現(xiàn)了一條湍急的溪流，溪上有一根伸向?qū)Π兜闹Ω�，小棕熊誤以為依靠那根枝干能通過(guò)溪流，到達(dá)對(duì)岸便匆匆爬上枝干，不料，這根枝干并沒(méi)有伸到對(duì)岸，不能過(guò)去。
小棕熊準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身逃跑，剛一轉(zhuǎn)身，獅子便已爬上枝干，向小棕熊步步逼近，此時(shí)的小棕熊已是身臨絕境，無(wú)路可逃。就在這時(shí)，小棕熊趴著的那段枝干突然折斷，連同小棕熊一起栽進(jìn)了湍急的溪流里，小熊迅速爬出水面，抓住枝干，順流而下，獅子不甘心眼前的食物從手中丟失，便飛快奔向溪流的下游。
獅子不一會(huì)兒就來(lái)到了溪流的下游，獅子奔到水中的幾塊石頭上，等待小棕熊送到口中。小棕熊看到獅子時(shí)，顯得很著急，不停地拍打水面，仿佛要逆流而上。但水的力量迫使它往下流。近了，更近了，獅子俯下頭，準(zhǔn)備捉住小棕熊。這時(shí)，小棕熊卻扎入水中，小棕熊漂到了另一塊石頭上，獅子變向它走來(lái)，小棕熊本能的'發(fā)出撕心裂肺的尖叫聲，“嗷......”起初獅子對(duì)小棕熊的尖叫聲置之不理，但走到僅離小棕熊二三步的時(shí)候，突然站住了。小棕熊的背后傳來(lái)一聲熊吼，小棕熊回頭一看，原來(lái)是媽媽，小棕熊飛快地跑到媽媽身邊，媽媽伸出舌頭慈愛(ài)的舔著小棕熊。
五年級(jí)作文 篇3
它用自己的顏色,自己的形狀,為大自然增添了一份如夢(mèng)如幻的色彩。
重慶是有名的霧都。在夜間或早晨都會(huì)有或濃或丹的霧。有時(shí)的霧是白色的,有時(shí)的霧是灰色的,有時(shí)的霧是灰黑色的,千奇百怪,各不相同。
早晨，籠罩在乳白色濃霧中的重慶城，就像籠罩著一層厚厚的冰淇淋。走在大街上，恍如行走在云霧中，飄飄渺渺。行人額前的綹綹黑發(fā)染成了縷縷銀絲，上下的睫毛都掛滿了小小的水晶花。若把眼睛閉一會(huì)，再睜開(kāi)，只覺(jué)得眼睛濕潤(rùn)潤(rùn)的，有一絲涼意，非常舒服。街道一片模糊，行人仿佛置身于一個(gè)漂亮的`水晶盒中。大團(tuán)大團(tuán)的霧翻滾著，像千軍萬(wàn)馬，遮天蔽日。汽車也不得不打開(kāi)黃色的車燈，不斷地按著喇叭緩緩地行進(jìn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在白色冰淇淋上點(diǎn)綴了幾顆黃色的小果子。抓一把霧氣來(lái)嘗嘗，可品不出一點(diǎn)味道。再使勁地嗅嗅，也聞不出一點(diǎn)氣味，只感覺(jué)鼻孔涼涼的，氣息比較清新。
中午，霧在慢慢地散去，飄飄悠悠的。微露的陽(yáng)光，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落在土地上，給它披上了一層細(xì)紗。同學(xué)們?cè)谕嫠Ｖ�，他們的歡聲笑語(yǔ)和輕柔的霧相交織，愉悅了我的心情，更構(gòu)成了一幅和諧美麗的畫(huà)卷。
霧——這種美麗的自然現(xiàn)象，它真是太奇妙了！它用自己的顏色,自己的形狀,為大自然增添了一份如夢(mèng)如幻的色彩。
五年級(jí)作文 篇4
說(shuō)到杭州，人們不得不提的是西湖。說(shuō)到西湖，人們也都不由自主地想到白堤。
相傳，白堤是白居易任杭州刺史時(shí)修建的，距今已有一千三百多年的歷史。后人又在白堤上筑了斷橋、建了西冷印社、修了賈亭，使白堤的春天變得綠蔭環(huán)繞、鶯飛草長(zhǎng)。那么冬日的白堤呢？也有一番與平時(shí)不同的景色。
冬日不下雨的日子白堤游人還是不少，斷橋上依然擠滿了人。橋下，靠堤的湖中，一片片殘荷枯黃發(fā)脆，但依然挺立，風(fēng)吹過(guò)，幾枝微伏，給人一種蕭瑟的感覺(jué)。堤上，道路兩旁的梧桐樹(shù)十分粗壯，白色的枝杈上有幾片搖搖欲墜的黃葉，一陣風(fēng)吹過(guò)，黃葉落下，有的掉在樹(shù)旁，有的飄進(jìn)湖里，蜻蜓點(diǎn)水般地一碰，泛起一圈圈漣漪。這幾片黃葉又給白堤、給西湖添了數(shù)分蕭瑟。
長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸盡頭就是孤山。世界聞名的西冷印社就建在山上。山下的樹(shù)幾乎沒(méi)有葉子，即使有，也是枯黃的。山上卻是被一片濃蔭遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，即使是白天，也很陰暗。幾株高大挺拔的古松立在山頂上，郁郁蔥蔥的`樟樹(shù)圍繞在古松的周圍，遮天蔽日。站在山頂向湖面望，幾葉扁舟在湖上孤獨(dú)地蕩著，遠(yuǎn)處的山頂已經(jīng)掩在云里。在一片白茫茫的煙霧中，西湖就像一位蒙著白紗的羞澀新娘。
山北面的湖中有一大片殘荷，天鵝和野鴨在殘荷中巡游，搶著游人喂給的食物，沒(méi)有搶到的還要引吭大叫表示不滿。
冬日的白堤，蕭瑟而美麗。
五年級(jí)作文 篇5
看見(jiàn)小樹(shù)苗的母親為它遮風(fēng)，可能是怕自己的孩子被風(fēng)吹傷�？匆�(jiàn)小樹(shù)苗的父親為它擋雨，可能是怕自己的孩子被雨淋傷。小樹(shù)苗的父母看見(jiàn)自己的孩子漸漸長(zhǎng)大十分高興。可令他們傷心的是小樹(shù)苗還沒(méi)學(xué)會(huì)獨(dú)立。這可怎么辦呢?小樹(shù)苗的父母左想右想終于想到了辦法。可那時(shí)已太遲了。小樹(shù)苗已經(jīng)枯萎了。父母?jìng)兒芎蠡�，早知不給小樹(shù)苗遮風(fēng)擋雨了。
看著這圖片上面的一家樹(shù)，想起了中國(guó)的家庭就好像一朵花，爸媽是花瓣，爺爺奶奶是葉子，我們是花蕊。如果有一天花瓣凋謝了，葉子枯萎了。那我們這些花蕊被風(fēng)輕輕地一吹，就會(huì)凋落。我也是其中的一朵花，每當(dāng)我上學(xué)時(shí)，媽媽您總背著我那沉甸甸的`書(shū)包。媽我想對(duì)你說(shuō);"您不能照顧我一生一世的，還是讓我自己背吧，總有一天您會(huì)離開(kāi)我的。要是那一天我的翅膀還不硬，您說(shuō)我該怎么起飛啊?"
每當(dāng)我要掃地，檫桌子時(shí)，您總是說(shuō)我還小。媽媽我想對(duì)您說(shuō):"未來(lái)是我們的，請(qǐng)你們放開(kāi)對(duì)我們的束縛，讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，在這大千世界中開(kāi)辟出一片屬于自己的天地吧!我會(huì)走自己的路，請(qǐng)不要扶著我，我有翅膀，請(qǐng)不要折斷，我們會(huì)自己飛翔，請(qǐng)不要阻止，我不想成為大樹(shù)呵護(hù)下的小樹(shù)苗。"媽媽我們現(xiàn)在就像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。也經(jīng)不起任何磨難。你知道花盆里長(zhǎng)不出蒼松。鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。因此，還是讓我們自己飛翔吧!
我要大聲疾呼，爸媽請(qǐng)你們松綁吧，讓我們這些小樹(shù)苗獨(dú)立成長(zhǎng)吧，讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔吧。同學(xué)們，我們要爭(zhēng)氣，不要再做父母和老師們呵護(hù)的溫室里的花朵了!
五年級(jí)作文 篇6
雖然沒(méi)有生活在江南水鄉(xiāng)，我卻對(duì)蓮花情有獨(dú)鐘，蓮花。
雖然對(duì)蓮花知道的不多，我卻要由衷地贊美蓮花，因?yàn)樯徸泳哂袠O強(qiáng)的生命力。即使沉睡千年，只要有合適的水分和土壤，它便能綻葩吐蕊，葉綠花紅。
有水的地方多有蓮花。盛夏時(shí)節(jié)，荷的枝枝綠莖，以其高貴挺拔的身姿，亭亭立于明鏡般水面；如傘的綠葉上突兀出一片片如雪團(tuán)似胭脂的蓮花，那是一種奇特的粉紅顏色，白中帶粉，粉中透紅。含苞待放的花朵，總有著一種欲說(shuō)還羞的情狀，叫人一見(jiàn)，就心生歡喜。
有蓮花的地方必有蓮子。就如同蓮花開(kāi)時(shí)盡情綻放一樣，蓮花凋謝時(shí)蓮子便長(zhǎng)成熟，可謂花開(kāi)蓮現(xiàn)，花落蓮成。此時(shí)的蓮子樸實(shí)無(wú)華，一副謙謙君子的風(fēng)范，緊緊堅(jiān)守在黑而堅(jiān)硬的外殼里，保護(hù)著那顆濃綠待發(fā)的蓮心。
不久后，花蕾鉆出了污泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然屹立在枝頭，有的藏在葉子底下，他們都耐心地等待著根的喂養(yǎng)，葉的撫育，時(shí)刻盼望著出人頭地的那一天。
花開(kāi)了，翠綠的.荷葉從中,一枝枝亭亭玉立，嫩鑫凝珠，清香陣陣的荷花。象嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑，讓人想起：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。
花謝了，你以為她留下的只有人們腦海里的記憶嗎?不是的，她留下的還有蓮蓬。
·看啊，那蓮蓬象一只盛滿稀罕物的小碗，隨著風(fēng)兒輕輕搖動(dòng)，似乎在象人們驕傲地炫耀自己。
蓮花不象牡丹那樣雍容華貴，不象梅花那樣迎寒吐芳，也不象蘭花那樣小巧清秀，然而，她卻默默無(wú)聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼…… 這難道不值得我們?nèi)ベ澝栏桧瀱幔?/p>
五年級(jí)作文 篇7
同樣面對(duì)滔滔東去的江水，李后主低吟：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；蘇東坡卻豪唱：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。同樣是走進(jìn)大觀園，劉姥姥開(kāi)心，林妹妹卻傷感。
景無(wú)異，異的是人，異的是心情。
天上有只鳥(niǎo)在飛�！八婵啵奶帗潋v，只為一口食。”說(shuō)這話的是拄鋤的懶夫。“它真幸福，我多么想也有一雙美麗的翅膀，四處自由地飛翔�！闭f(shuō)這話的是一個(gè)倚窗懷春的少女。有一片小樹(shù)林。有人認(rèn)為是幸福的天堂、美麗的家園，因?yàn)檫@里曾留下他的幸福時(shí)光；有人認(rèn)為是邪惡的幫兇，可怕的地獄，因?yàn)樗谶@里被侵害過(guò)。
同在一個(gè)單位供職，有人開(kāi)開(kāi)心心，有人牢騷滿腹，倒不一定是后者遇到了過(guò)多的磨難，而差異的`關(guān)鍵是性格，是心情。
面對(duì)同一種境界，不同的人有不同的心情，不同的心情就有不同的理解，不同的感受，就有不同的人生體驗(yàn)。有人說(shuō)人生如苦酒，艱辛晦澀，苦不堪言；也有人說(shuō)人生如佳釀，滴滴香濃，陶醉其中。其實(shí)苦難也罷，幸福也罷，常是人們內(nèi)心的一種感受而已。只是在很多的時(shí)候，人們都是一步步走進(jìn)自己設(shè)置的陷阱，跟自己過(guò)不去罷了。人不能不正視現(xiàn)實(shí)，對(duì)生活存有過(guò)多縹緲的幻想。其實(shí)，人生路上難免會(huì)遇到一些磨難，坎坷和失意，生活的色彩要靠自己點(diǎn)染，生活的格調(diào)靠自己把握，以飽滿的熱情對(duì)待那些晦澀的日子，那么，那些日子也必將充滿明媚的陽(yáng)光。因此，好心情無(wú)疑是防止和克服片面性、偏激性的一劑良藥，它能使心境保持平衡，不至于走向極端。
好心情能化干戈為玉帛，化疾病為健康；任何年齡的容顏，都會(huì)被好心情照亮，而魅力無(wú)窮、美麗動(dòng)人；好心情能幫你獲得學(xué)識(shí)，結(jié)交益友，把握機(jī)遇，成就事業(yè)；好心情能把自卑冶煉成自信，把不滿鍛造成奮爭(zhēng)，把孤傲揮灑成謙遜，把委屈升華成振奮，把失意擠壓成動(dòng)力，把挫折捶打成練達(dá)……盡管腳下沒(méi)有紅地毯，頭上沒(méi)有彩霞滿天，但好心情卻會(huì)成為一道最美好、最靚麗、最永恒的風(fēng)景。
“身泰心寧是歸處，故鄉(xiāng)何獨(dú)在長(zhǎng)安？”平平淡淡的生活中同樣充滿快樂(lè)，保持樂(lè)觀向上的心情，得意時(shí)不張狂，失意時(shí)不懊喪，“不以物喜，不以物悲”，處驚不變，去留天意，快快樂(lè)樂(lè)地善待生活，善待自己，面帶微笑地用心過(guò)好每一天，這，也許才是生活的真諦。
給心情涂上顏色，給自己一個(gè)快樂(lè)的天空！人不在活得長(zhǎng)久，而在活得開(kāi)心、活得富有。好心情是富有，開(kāi)心是福。
五年級(jí)作文 篇8
在我們班，我的同桌被班里的同學(xué)稱作“占卜師”，而他的名字也很動(dòng)人心魄，叫做“郭靖”，當(dāng)然了，此“郭靖”非彼“郭靖”。每天下課，都有同學(xué)到他那里占卜。
這天，我們班“三帥”中的第二帥楊鳴剛興高采烈的走進(jìn)教室，這時(shí)，郭靖跑上去說(shuō)：“你今天會(huì)在回家的.路上撞墻，摔倒。”“我才不信呢，你說(shuō)什么就是什么呀，你又不是占卜師！”郭靖不服氣地說(shuō)：“下午咱們走著瞧。”兩人互不相讓。到了下午，真把我們嚇呆了，楊鳴頭上竟然多了一個(gè)創(chuàng)可貼，膝蓋上多了兩個(gè)創(chuàng)可貼。聽(tīng)他的朋友說(shuō)，他在放學(xué)的路上一直跑，結(jié)果在一面墻前被一塊石頭絆倒了，把膝蓋摔傷了，頭也正好撞在了墻上，就成了現(xiàn)在這副模樣。這時(shí)郭靖開(kāi)懷大笑：怎么樣，被我說(shuō)中了吧！”而楊鳴卻說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)相信你呀，這次只不過(guò)是一個(gè)巧合，巧合�！蔽乙舱J(rèn)為是這樣�？墒怯钟幸患伦C明了郭靖是真正的占卜師。
事情發(fā)生在一個(gè)星期三的上午。課間時(shí)不用做操，有25分鐘的休息時(shí)間，操場(chǎng)上六年級(jí)的同學(xué)正在打籃球，他們分成紅藍(lán)兩方。郭靖看了看就走過(guò)去自信地說(shuō)：“肯定是藍(lán)方贏�！笨杉t方的人卻不信，說(shuō)：“小子，你憑什么說(shuō)他們贏！”“因?yàn)槲沂钦疾穾熯�！”他回答道。“哈！哈！小小的孩子就學(xué)會(huì)吹牛，真不像話�！薄安恍拍憔偷戎瓢�！”過(guò)了20幾分鐘，終于分出了勝負(fù)。果然，紅隊(duì)輸了，藍(lán)隊(duì)贏了。郭靖得展布有一次成功了。我們都驚嘆不已，沒(méi)想到郭靖真是一個(gè)占卜師。怪不得有那么多人找他占卜。
可是我一直對(duì)這件事疑惑不解。有一天我抓住機(jī)會(huì)非纏著郭靖讓他給我說(shuō)說(shuō)他是怎樣占卜的，他實(shí)在拗不過(guò)我，只好告訴我：“其實(shí)世界上沒(méi)有什么占卜術(shù)，只是我平常比較愛(ài)觀察罷了。比如那天的球賽其實(shí)是我對(duì)他們兩隊(duì)的實(shí)力比較了解，再說(shuō)那天藍(lán)隊(duì)上場(chǎng)的多是主力隊(duì)員，而紅隊(duì)只有幾個(gè)新手在場(chǎng)上，所以我才推斷出來(lái)的�！蔽一腥淮笪�，終于明白了觀察的好處。
這就是我的同桌，小小“占卜師”郭靖。
五年級(jí)作文 篇9
今天，我去市區(qū)時(shí)代廣場(chǎng)看新年聯(lián)歡會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾有數(shù)千人，可熱鬧極了。演員們表演的節(jié)目都很好看，但是我覺(jué)得教人學(xué)走火這個(gè)節(jié)目更加好看。
臺(tái)上站著的是一個(gè)戴眼鏡的身高不到1.7米的人，他叫安生是一位資格很高的頂級(jí)激勵(lì)大師，安生上臺(tái)說(shuō)：“大家新年好！請(qǐng)問(wèn)各位有沒(méi)有烤肉經(jīng)驗(yàn)？”臺(tái)下有一位同學(xué)答：“有！”“那么這位同學(xué)，你知道放在火上烤的肉會(huì)發(fā)出什么聲音�！薄鞍l(fā)出吱吱爆肉的聲音�！迸_(tái)上有人拿來(lái)了一堆木柴點(diǎn)上火燒了起來(lái)，看到那堆紅得似血的火，大家心中都十分可怕。安生說(shuō)；“我的目的是教大家學(xué)走火，使大家從中學(xué)會(huì)如何去克服心中障礙。一般人都害怕失敗，如果連火都敢走，還有什么可怕的。誰(shuí)敢上來(lái)從這堆火走過(guò)去。”現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。“既然無(wú)人敢從火堆上走過(guò)去，那么我教你們學(xué)走火，有誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)學(xué)呢？”當(dāng)時(shí)坐在我身邊的.一個(gè)小女孩大膽說(shuō)：“我上去學(xué)！”我當(dāng)時(shí)心中想，如果這個(gè)小女孩都能學(xué)會(huì)走火，我沒(méi)有理由不能。果然，這個(gè)小女孩上去了。安生問(wèn)小女孩：“你叫什么名？”小女孩答：“我叫穎兒”安生要穎兒把鞋子和襪子脫掉，褲腳卷起來(lái)。當(dāng)時(shí)大家都把精力移到臺(tái)上的小女孩身上，發(fā)現(xiàn)她兩腿在發(fā)抖隨囗她又說(shuō)：“我怕……我不過(guò)了……！”我的兩腿本來(lái)沒(méi)發(fā)抖，看到這情形，也跟著發(fā)抖。一會(huì)兒，我又糊思亂想，生怕走不過(guò)火堆掉在火里會(huì)烤成燒肉。安生最后問(wèn)小女孩：“你現(xiàn)在想要的是什么？”小女孩說(shuō)：“我現(xiàn)在想要的是走過(guò)火后克服困難的那種激動(dòng)。”安生說(shuō)：“這就好！你走火前要讓自己的情緒處于巔峰狀態(tài)，心態(tài)要保持良好�！辈⒔绦∨⑦m時(shí)改變肢體動(dòng)作，使小女孩情緒激動(dòng)起來(lái)。跟著教小女孩過(guò)火時(shí)頭往上看，因?yàn)榭偙韧驴春�，上面是天空，下面是火堆，這樣心中就不會(huì)有種壓抑感。在過(guò)火的途中，如果燙得受不了就記住喊冷卻冷卻，因?yàn)槿绻昂軤C很燙就會(huì)覺(jué)得越來(lái)越燙。教完畢后才開(kāi)始讓小女孩走過(guò)火堆，“一二三”小女孩真的走過(guò)火堆去了。
后來(lái)安生說(shuō)：“還有沒(méi)有人愿意上來(lái)學(xué)走火？”我因受到這種氣氛的影響，沖了上去說(shuō)：“我上來(lái)學(xué)！”按安生教的方法，我也成功走過(guò)了火堆。這個(gè)教人學(xué)走火節(jié)目在臺(tái)下觀眾的一遍喝彩聲中結(jié)束了。
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