五年級作文（薦）
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級作文8篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
在我的老家有一條清澈的小河。這條河里面有很多肥美的魚，而這條小河也成了人們釣魚的好地方。
暑假里的一個下午，我和哥哥去釣魚。我們到地方的時候，河邊已經(jīng)聚滿了釣魚的人，我們費了好大勁才找到一個合適的位子。我們把魚食鉤在魚鉤上，鉤緊了，就開始釣魚了。我心里興奮極了，因為這是我第一次釣魚。
坐了半天，也不見一點動靜，我有點不耐煩了。于是，我邊釣邊玩，釣了半個小時也沒釣到一條魚�？粗砀缫粭l接著一條魚上鉤，我心急如焚，就有一些按耐不住，心想：你這該死的魚，如果讓我抓住你，我生吃了你。眼看別人都釣到了那么多的魚，我卻一無所獲，心里又是羨慕又是嫉妒！哥哥好像猜出了我的心思，像大人一樣對我說：“老弟，釣魚要做到三點：一、釣魚的時候心要靜。二、釣魚要有耐心。三、釣魚時不要向河里扔東西，會把魚嚇跑的，這樣就釣不到魚了。知道了嗎？”我肯定地說：“知道了�！�
我聽了哥哥的'話，果然釣到了魚。雖然釣到的魚不是很大，但我心里非常的高興，因為這是我釣到的第一條魚。不知不覺中，這一天就過去了，到了晚上，大家一起吃著香噴噴的炸魚，心里美滋滋的。
五年級作文 篇2
蟋蟀是一種有害昆蟲，北方人叫“蛐蛐兒”。身體黑褐色，兩翅摩擦能發(fā)出聲音，生活在草叢中，愛吃自己小的昆蟲。
蟋蟀有鋒利的牙齒，會咬破敵人的身體，咬碎敵人的腦袋，也可謂是一種食肉動物。我腦中一直盤旋著一個問題：蟋蟀是靠眼睛還是觸須來發(fā)現(xiàn)昆蟲的呢？
于是，我就帶著這個問題去做了試驗。我在自家門前的.花叢里捉來了兩只蟋蟀還順便捉了兩只昆蟲去做試驗。
我先把蟋蟀A的眼睛戳瞎，然后把昆蟲去引誘它，而蟋蟀A當時有些痛，后來它好像末在乎失去一只眼睛，用自己的兩根觸須擺來擺去。一會兒碰在地面，一會兒碰碰墻壁，發(fā)現(xiàn)昆蟲伍，立刻捕到了它。我驚奇地想，難道瞎子也會捕食？
我?guī)е蓡栍职洋癇的觸須給剪了，再把昆蟲放在它旁邊，它好像驚慌失措的樣子。在周圍拼命地跳轉(zhuǎn)。我似乎感到了它十分痛苦失去了身體的某個部位，對于身邊的美食無動于衷，這次試驗說明蟋蟀的眼睛只不過是裝飾品，真正發(fā)揮作用的是它兩根觸須。
大自然中有許多動物是值得我們?nèi)ビ^察值得去思考。多思想，科學就在你身旁。
五年級作文 篇3
歲月匆匆，似水流年，轉(zhuǎn)眼又是一年冬來到。匆忙間，又走過四季，時光滑到了20xx年元旦。
回眸20xx年，我是在忙碌中度過。忙工作，忙家務，忙自己的事，忙別人的事，忙正事，忙閑事，忙無聊，忙幻想，忙惆悵，忙感動。
上半年忙著讀詩，填詞。詩詞是我初步接觸的，很難寫，所以，湊合著發(fā)2首詞，還很生澀，不值得一提。對于古詩詞，我還沒入門，找不到東西南北，就放膽亂寫一通。如果古人看我填的詞，會從沉睡中醒來，拿起棒槌追打我。雖然不太懂詩詞，卻喜歡古詩詞中那種古樸、含蓄、幽怨、凄美、豪放、飄逸。我是看著詞譜試著填詞，雖然缺少詩意，沒有意境，但就憑著心中那一份喜愛，堅持填詞。雖然沒有什么成就，但心里的快樂和愜意卻令我幸福。
下半年忙著寫教育教學方面的文章。參加全國中小學教師培訓，近兩個月時間里，忙著上網(wǎng)聽專家講座，做測試題，在網(wǎng)上上交作業(yè)。辛苦、忙碌、腰酸背疼、手腳冰冷也在所不惜�？炭嗯Φ慕Y(jié)束是97.92分，幾乎是學習班里的最高分。不僅僅是分數(shù)的高低，而是真的學到很多教育教學方面的理念和方法，為教育教學增添了新的血液。又利用三個星期周六、日時間參加心理咨詢學習。雖然只了解個皮毛，卻感覺這個領域的新奇和奧秘之多，感受頗深。
我很慶幸。在忙工作、家務之余，仍沒丟下散文。散文的寫作貫穿于我的整個20xx，是我最喜歡寫的，也是我不舍得放棄的文章類別。寫散文可以直抒胸臆，像我這樣直來直去個性的人只好選擇這種題材來抒發(fā)心聲，也因此發(fā)表了9篇散文。就是這些提不到話下的小文小詩，常常讓我感到快樂。每次寫好一篇隨筆，就會感到一種滿足感。如果有了想法，不付之于筆端，心里就會不安，好像有什么大事沒完成似的。在別人眼中，好像我有使不完的勁兒、用之不竭的精力、積極向上的陽光激情，也正因為我找到了自己興趣所在，找到了前進的方向，找到了打發(fā)業(yè)余時間的方式。令我這個不會玩牌、不會打麻將的人，可以“消磨”時光，而且是自己所喜歡的方式，真的是太好了。也感謝網(wǎng)絡的普及，讓我能敲擊出心聲。我是一個行動上束縛自己、放不開的人，但很喜歡放縱自己的心，把心放飛，去感受“古道西風瘦馬，斷腸人在天涯”的悲涼；體會“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”意境；觀看“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”秋色悠遠；感受細雨蒙蒙的江南古巷中撐起傘的丁香姑娘的心境，聆聽江南櫓娘的吟唱。許多時候，也把心收回近處，看岸邊荷塘中的荷葉圓潤、荷花亭亭玉立、荷下蛙聲一片，棲息在“花枝春滿，天心月圓”的境界里不肯回還。
快樂是伴隨著惆悵、憂郁、傷感流淚而來的。在忙碌、快樂的同時，這些情緒也時常伴隨著我。寫不出東西時的煩惱，無聊、孤獨、寂寞時的無助、孤單，陰雨連綿時無緣由的煩悶，想流淚。多少次夢里醒來，潸然淚下，淚濕枕邊。感覺世事難料，人情悲喜，人性懦弱，生命的短暫。初見時的相知相惜，交談時的一呼一應，心靈間的零距離，心中的悸動給了彼此很多的快樂和幸福。這種感覺雖美好卻短暫，很難長期擁有。隨著時間的流逝，漸漸地淡了，淡了，遠了，彼此間成為陌生人，不再來往，相忘于江湖。但刻在心底的，說忘就能忘嗎？唯嘆時光匆匆如流水，人性懦弱不可知。所以，好長一段時間心里很苦惱這種人性的弱點，友情的漸離漸逝。唯有傷心流淚罷了，但愿能釋然吧。不論相逢時間的長短，即使擦肩而過，也祈福：雖時有陰雨，愿心存陽光。
20xx年，是我人生中轉(zhuǎn)折年，也是令我感動的一年。常常保持一顆積極向上心態(tài)的原因是：我只記得“你對我的好！”這里的“你”不是指一個人或單指某個人。曾經(jīng)令我感動的'人或事，即使現(xiàn)在離我遠去，我也毫無怨言，因為我只記得“你對我的好”。元月21日發(fā)表第一篇散文，7月份發(fā)表第一首詞時，我感動，感謝上蒼，感謝編輯，也感謝自己的付出和努力。胡老師領我寫詩詞，讓我感動、我感激，王老師來我校聽課，特地到辦公室看我，我感動、我快樂。趙老師不嫌棄我詩詞的拙劣，而用心點評，我感動、感謝。范老師給我教育論文的修改和指導，讓我感動，張老師增與我詩集，引我加入縣作協(xié)（還沒實現(xiàn)）的做法，讓我感動，還有一位愛好廣泛的張老師贈我書法作品，我感動。許多空間好友給與我寫文的指導和關心，讓我感動和感謝。我曾寫過一篇《我能給你什么》的文章，面對同行和空間好友對我的好，我只能說聲：謝謝你們！我會以真誠的心回報你們的誠意！
20xx飛逝過，20xx在眼前�？淘谛牡椎奈也粫�，帶著回憶和懷念走進20xx，我會更加努力，努力生活，勤奮工作，勤儉持家，更會筆耕不綴，書寫自己的心聲，來回報家人，來回報對我好的老師、好友和同行，更要活出自己的精彩，不虛此生。
五年級作文 篇4
我從小到大享受了許許多多的愛：母親的愛，父親的愛，爺爺?shù)膼郏棠痰膼�。但最讓我回味無窮的是老師的愛。
我是農(nóng)村來的孩子，來到新的學校，同學們都對我另眼相看。時間一長是我養(yǎng)成了自卑、孤僻的心理，上課不敢舉手發(fā)言；下課不敢到外面去玩；放學不敢和同學說話。我細心的'宋老師像媽媽一樣看出了我的心思。每到下課引導我到教室外去玩，專門找?guī)讉�同學接近我，是我的自卑心里慢慢的清除，孤獨的性格慢慢的被趕到九霄云外，把我培養(yǎng)成了一個有信心、活波開朗的好孩子。
記得還有一次，我和杜辰昱收完體溫簽條，正準備去辦公室去。可是走廊里不知是誰倒的水把我摔了個四腳朝天，疼的我呀，呀只叫，這時侯一雙親切的大手，把我扶了起來，并給我拍了拍身上的泥土，和藹可親問我；摔疼了吧？以后走路要小心點��！聽了宋老師的話，一股暖流直涌上我的心田，鉆心的疼痛瞬間被趕走了，感動的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師的愛深深地印在我的心里。
父母的愛是崇高的，我卻發(fā)自內(nèi)心的說：老師的愛是至高無上的！
五年級作文 篇5
在我的課桌上，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣玖⒅槐K造型別致的小臺燈：一個淺藍色的燈罩，兩根細長的燈管，以及一個燈光亮度的調(diào)節(jié)旋鈕，在燈盞的后面，座落著開關的按鈕，一按開關鈕，柔和而又溫暖的燈光立刻就布滿了整間屋子。
因為我十分喜歡這盞造型別致的小臺燈，所以我十分地愛惜它，每天用完這盞臺燈總是會用紙巾擦去燈罩上的塵埃，還會用可揮發(fā)的酒精來擦拭燈管，讓自己有一個很好的視覺效果。
我現(xiàn)在上五年級了，學習的重擔也越來越沉重了，對臺燈也是越來越需要了，每天傍晚，我都會打開臺燈來寫作業(yè)，隨著作業(yè)的量越來越多，臺燈的工作量也變得越來越多了，每天晚上，我寫完作業(yè)，臺燈就好像是發(fā)了燒的小孩子，燈光上滾燙滾燙的，但是它卻照亮了我的房間，是我可以在光線充足的環(huán)境下做作業(yè)，是你讓我的眼睛不會感到非常的.疲倦。
臺燈還有著不為人知的辛酸，雖然它極力用光明和溫暖來掩飾自己，來偽裝自己所承受的痛苦，但它的身體始終是滾燙滾燙的，可是它卻還是堅持為人們帶來光明和溫暖。臺燈犧牲自己，照亮別人的偉大品質(zhì)十分值得我們來學習，它無私奉獻的精神十分值得我們來贊揚。
臺燈，你是我學習道路上的航燈，你照亮了我艱辛的學習之路，你是我刻苦學習最好、最重要的見證。
五年級作文 篇6
金牛湖環(huán)繞的那座山就叫金牛山。我們沿著臺階來到了一片綠樹成蔭的樹林里，看見兩旁的大樹筆直筆直的，樹上長著幾簇嫩綠色的葉子，像一把綠色的小傘，又像雜技演員在耍盤子。樹林里空氣清新，遍地都是綠茵茵的樹，還長著許多碧綠碧綠的植物，竟然還有恐龍時代的蕨類植物。一陣風輕輕吹過，松樹發(fā)出“呼呼”的聲音，像海浪一樣。我們順著臺階向上走去。一級、十級、二十級，我一級一級地往上爬。這時，我堅持不了了，累得直喘氣，汗不停地往下流，我想到了“苦不苦，想想紅軍兩萬五”，又振奮起來，擦擦汗，繼續(xù)向前攀登。不知不覺，我們就到了金光禪寺，里面有很多雄偉的佛像，有很多人在這兒燒香拜佛，以求來年吉祥如意。
接著，我們?nèi)チ双J猴園，那里有很多活蹦亂跳的猴子，東一跳，西一竄，最引人注意的是，一只大猴子和一只小猴子（母子猴）。大猴子搶著向游客要食物，小猴子沒得吃的，就勒住大猴子的繩子。但大猴子依然我行我素，它只能吃大猴子剩下的`食物，樣子好滑稽。
然后，我們繞著金牛山走了一圈，參觀了“金牛山戰(zhàn)斗紀念碑”。這時，我已經(jīng)精疲力竭了。所以買了一瓶七元的脈動飲料。咕嘟咕嘟喝了下去，頓時精神多了。
最后，我們觀賞了許多鳥類動物。白鴿要數(shù)最漂亮了，一身潔白的羽毛，鮮紅的腳掌，一雙烏黑的眼睛，吃起東西來一啄一啄的，真有趣。還有開屏的孔雀，像脖子腫了一樣的錦雞……
這次游玩既鍛煉了身體，又欣賞了美麗的風景，真是兩全其美��！
五年級作文 篇7
一個陽光明媚的早晨，我們師生坐著公共汽車去青秀山春游。
正當我們在車上快樂地唱歌時，汽車突然慢慢地變小，直到變成像火柴盒那么小。這時我們發(fā)現(xiàn)窗外的景物都變大了，一根青草像樹那么高，大樹變得像山峰一樣高大，馬路居然和飛機場那么寬闊，樓房聳入云霄看不到頂。這時我們才發(fā)現(xiàn)“大部隊”已經(jīng)到達了青秀山，可我們還是像蝸牛一樣慢慢地爬。正當我們心急如焚的時候，從草叢里竄出一只老鼠。我們被嚇得魂飛魄散，大聲叫到：“救命呀！怪獸復活了！”
那只老鼠足足有一頭牛那么大，全身的毛像刺猬一樣，它的.眼睛有銅鈴那么大，牙齒猶如象牙一樣尖，爪子有鐮刀那么大，尾巴像一條粗麻繩。我們?nèi)繐渖侠鲜蟮奈舶蜕�，用力地咬，不過有一個人他跑去了草叢，他碰到了露珠，意想不到的是，他竟然變回原來的樣子了，他把老鼠趕走了，救了我們。
最后我們又高高興興地繼續(xù)前進了。
五年級作文 篇8
周五，吃過午飯，早早來到學校，設計版面，粘貼博文，準備這次家長會。孩子們也趕緊過來幫忙。一會兒《我的博客 我們的班》就粘貼好了，高揚的掛在溫暖的陽光里！
我和孩子們像過節(jié)一樣歡天喜地的忙碌著！
這個家庭充滿了歡聲笑語！
貼好后，一大群孩子圍在版面跟前，搶著觀看，簡直水泄不通！
我只好組織孩子們分成小組，按組觀看這些文章。許多孩子看到自己的文章被展覽，開心得不得了！文章沒有被展覽的學生，也暗自下定決心，準備奮力追趕！
我還特地準備了以感恩為主題的版面，讓家長朋友們體會孩子們的感恩之心！
這是同學們在平時的優(yōu)秀小報
三點，離開家長會的時間還有二十分鐘，有的家長卻早早來到我們的班級，一到班級門口，這些版面一下子就吸引住了家長朋友們。有的指出那是自己孩子的文章，臉上洋溢著自豪的微笑！看到家長朋友們這么肯定我們的工作，我心里充滿信心，這次“博客保衛(wèi)戰(zhàn)”有了個好開頭，會有好效果的，我期待著，我準備著!
家長會開始了，孩子們的發(fā)言精彩極了！家長們聚精會神的聽著！感受著幼小心靈里，流淌著的濃濃愛意！
我的發(fā)言從孩子們在學校的點點滴滴說起，進步的、懂事兒的、積極的、愛勞動的`等等。說著說著，手里的稿子不再有作用，放下稿子，我用心訴說著這個班級家庭曾經(jīng)走過的、又將要走的每一步！家長朋友們認真的聽著感動著、激勵著、幸福著，和我用心在交流著！
鼓勵宣傳班級博客時，我把這諸多的好處一一向家長朋友說來。最后我動情的說道：“家長朋友們，沒有加入校訊通的，我可以通過我的博客給孩子們發(fā)文章！沒有電腦的家庭，你把孩子的稿子轉(zhuǎn)交給我，我?guī)秃⒆觽儼l(fā)！只要能讓孩子愛上讀書，愛上寫作，我會盡我所能，來幫助他們，讓他們做最好的自己！
一席話，掌聲不斷！
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