五年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
隨著歲月我漸漸地懂得了小小的“方寸世界”郵票，記載著那么多的動(dòng)人故事。它拓展了我的視野陶冶了我的情操增長(zhǎng)了我的知識(shí)同時(shí)也讓我漸漸地喜愛上郵票。
擺在我面前的這張郵票，是我在收集郵票的過(guò)程中最喜愛的一張D黃山郵票。畫面上勾勒出它那旭日東升的太陽(yáng)穿過(guò)云海，映紅了天際那縹緲的'云兒忽幻忽現(xiàn)，夢(mèng)一般的境界。你看，那奇松像歡迎游客的手那怪石長(zhǎng)得多么像調(diào)皮的猴子那溫泉誘引著你恨不得下去嘗試一番樂(lè)趣。黃山啊黃山，你真不愧是中國(guó)的名勝你享有“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的美譽(yù)。
面對(duì)著這般景色，當(dāng)你看到它時(shí)，你的煩惱和憂愁就會(huì)立刻拋到九霄云外，臉上頓時(shí)舒展開來(lái)。這也正是我喜歡這張郵票的原固之一，等我長(zhǎng)大以后，帶上這張郵票，真正體驗(yàn)它那種美麗。我想，設(shè)計(jì)這張郵票的設(shè)計(jì)者他一定真正體驗(yàn)過(guò)這種美麗，設(shè)計(jì)在這張郵票上，給那些沒(méi)有去過(guò)黃山的人們帶來(lái)了一種向往。所以這張郵票的意義也就顯得偉大而深遠(yuǎn)了。
黃山郵票，是中國(guó)旅游風(fēng)景的一種畫冊(cè)，傳遍在世界各地黃山郵票，是集郵愛好者的一種紐帶，把彼此之間的友誼連接在一起。
我愛黃山，我更愛這張黃山郵票。
五年級(jí)作文 篇2
沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)人最了解的是自己，可是我究竟是怎樣的呢？聽我慢慢地告訴你。
只說(shuō)我堅(jiān)強(qiáng)，你們可能不相信，那我就給你舉個(gè)例子吧。
我從小就離開了媽媽，與爸爸一起生活。你也許感受不到離開媽媽是一件多么痛苦的事情，那我告訴你，比用針往肉里扎還要痛苦。離開媽媽已經(jīng)有八年了，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想媽媽，一想到媽媽我就想流淚。但是我總是忍住要流出的眼淚，把什么事都憋在心里，不去說(shuō)。我不斷地告訴自己，“怎么，又不是見不到媽媽，你放了假就可以去啊，哭什么呀！”只要想媽媽了，我就把房門鎖上，拿出鎖在抽屜里的相冊(cè)。這張相片是我100天的時(shí)候和媽媽照的，我記得這張相片還是我偷偷從姨媽那兒拿來(lái)的呢，我怕告訴姨媽后，姨媽不給我。也有時(shí)候，我把想對(duì)媽媽說(shuō)的.話寫在自己的日記本上。這一切，我從來(lái)不告訴別人，在別人面前，我表現(xiàn)得很平靜，很高興。
堅(jiān)強(qiáng)不光是心里堅(jiān)強(qiáng)，還有精神上的堅(jiān)強(qiáng)。
從小，我磕著腿或受了傷，從來(lái)不哭，從地上爬起來(lái)就走。還有我患有膽囊炎。每隔一段時(shí)間，肚子就非常地痛。如果當(dāng)時(shí)我正和爸爸在一起，我就裝作很開心，一點(diǎn)都不流露痛苦的樣子，只是趕緊回到自己屋里，鎖上門，趴在自己床上，忍受著。
人們都說(shuō)男孩堅(jiān)強(qiáng)，女孩脆弱，這是不對(duì)的。女孩有時(shí)比男孩更堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)并不是一生下來(lái)就有的性格，是通過(guò)許許多多的事磨煉出來(lái)的。
五年級(jí)作文 篇3
正月十五是一年一度的元宵節(jié)。
這天早晨，作為橫山教育系統(tǒng)秧歌隊(duì)伍中的一員，我早早來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里早已有人排在隊(duì)伍中等待化妝。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺就到了十一點(diǎn)。我們整裝待發(fā)，就等校長(zhǎng)一聲令下。在確定全部化妝完畢后，校長(zhǎng)宣布出發(fā)。
大街上實(shí)行了臨時(shí)交通管制，一輛車也沒(méi)有，三百的大隊(duì)伍順著大街浩浩蕩蕩向橫山中學(xué)方向行進(jìn)，來(lái)趕紅火的人們投來(lái)異樣的目光。不一會(huì)兒，就來(lái)到了橫山中學(xué)操場(chǎng)，操場(chǎng)一眼望不到邊，操場(chǎng)中心已經(jīng)有秧歌隊(duì)偶開始表演了，他們拿出了拿手絕活，展示著他們特有的風(fēng)采。
終于輪到我們上場(chǎng)了，同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，準(zhǔn)備用盡洪荒之力一決高下，拼個(gè)你死我活。一陣鑼鼓聲響起，只聽指揮哨子一吹，同學(xué)齊喊：“��！”全場(chǎng)頓時(shí)掌聲響起，觀眾的眼球被我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的陣容、造型、動(dòng)作震撼了。最后，獲得第一名的好成績(jī)，那可是無(wú)尚的榮耀。
元宵節(jié)已過(guò)，但是這段經(jīng)歷成了我美好的`回憶，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才有了彩虹�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，是的，要想有好的結(jié)果，必須要克服艱難險(xiǎn)阻，才能贏得最后的勝利。
五年級(jí)作文 篇4
深秋的一天，我和爺爺前往位于城郊西北角的濱河新區(qū)游覽。
沿著林蔭蔽日，繁花似錦的西二環(huán)路向北走去，鱗次櫛比的高樓大廈拔地而起，一輛輛現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸工具往來(lái)穿梭……不知不覺中，就來(lái)到了正在建設(shè)中的濱河新區(qū)。
順著312國(guó)道向北穿過(guò)五里墩小區(qū)，便來(lái)到了正在開發(fā)建設(shè)中的濱河新區(qū)了。一年前，我家去黑河山莊游玩，路過(guò)這兒時(shí)，這里還是一個(gè)臭水橫流，蚊蠅遍地，雜草叢生，鹽堿泛濫的荒野。如今，這里已經(jīng)是湖水碧波蕩漾，候鳥成群棲息，魚蝦自由游曳，蘆葦一望無(wú)際，棧橋蜿蜒曲折，道路平整筆直的澤國(guó)水鄉(xiāng)了。徜徉在這里，你會(huì)身心舒暢，流連忘返。
312國(guó)道的左側(cè)就是正在建設(shè)中的濱河新區(qū)。一條幾十米寬的設(shè)備齊全的水泥大道，便把你領(lǐng)進(jìn)新區(qū)。進(jìn)入濱河新區(qū)之后，你可以在它的東面看到一個(gè)巨大的，已經(jīng)完工的多孔白色大理石拱橋，橫跨在波光粼粼的湖面上，這不禁使我想起了“長(zhǎng)虹臥波”這個(gè)成語(yǔ)。
再向前，寬闊的環(huán)區(qū)景觀大道兩旁，便是寬達(dá)一二百米的綠化帶了。以前的這兒，不是建筑﹑生活垃圾的堆放處，就是人跡罕至的荒灘。而如今，卻是一派芳草鮮美，落英繽紛，姹紫嫣紅，欣欣向榮的景象。
再往前，便到了濱河新區(qū)的.中心地帶。綠化帶中，自動(dòng)噴水機(jī)在不停地為花草樹木噴水，工人們則在緊張而有序地施工。再往里，便是被環(huán)形綠化帶掩映著的三個(gè)巨大的﹑互不相連的人工湖。湖面平潔如鏡，清澈見底，圓潤(rùn)的鵝卵石靜靜地躺在湖底。微風(fēng)吹過(guò)，水草隨著粼粼波紋搖來(lái)?yè)u去，偶爾可看見小魚小蝦在里面歡快地嬉戲，置身其間，你會(huì)感到心曠神怡。
時(shí)間尚早，我們穿過(guò)西邊的人工林，登上了防洪大堤。站在高高的防洪堤上，極目向西南望去，巍峨的祁連山下，一眼望不到邊的亂石嶙峋的遠(yuǎn)古河床靜靜地躺在腳下。正在修建中的蘭新鐵路第二雙線的路基隱隱約約地橫亙?cè)诤哟采�；若不是三五成群的拉運(yùn)石料的車輛穿梭其間，真會(huì)使人有一種“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的感覺。
我相信，明天的濱河新區(qū)會(huì)變得更加美麗。
五年級(jí)作文 篇5
從前在北邊的山林里，有一只聰明、伶俐、會(huì)說(shuō)話的神鳥。不少國(guó)王、大臣、和富翁都想得到它。他們有的設(shè)陷阱、有的下誘餌但是誰(shuí)也沒(méi)成功。
有一天，依爾特戈?duì)柨珊沟膶O子接任了國(guó)王。當(dāng)上國(guó)王后，他知道了在北邊的山林里有一只會(huì)說(shuō)話的神鳥。傳說(shuō)它很狡猾誰(shuí)也捉不到它，他想去試試看它有多狡猾。他打聽了原來(lái)有很多人去捉神鳥，都被人們踩出一條路了。他騎馬開始趕路一路上，他想有什么辦法讓它被我抓住呢！第二天早上來(lái)到了萬(wàn)年古松下，看見那只神鳥，神鳥輕而易舉的被他捉到了。沒(méi)等神鳥開口，依爾特戈?duì)柨珊沟膶O子就說(shuō)我給你講個(gè)故事，你聽后如果笑了就和我回家，反之你就可以飛走。神鳥答應(yīng)了。
有一天一對(duì)父子趕著驢到集市去賣。過(guò)一個(gè)地方時(shí)有一個(gè)姑娘笑了起來(lái)說(shuō)天哪！有人牽著驢不騎卻在地上走，父親聽了叫兒子上去坐自己在地上走。一位老頭看見了說(shuō)這孩子真不孝。自己騎驢讓父親走。兒子聽了下來(lái)讓父親騎上去。前面一些婦人見了說(shuō)這老頭真狠心，自己坐上去讓兒子跑。父親又叫兒子也上來(lái)坐在他后面�？斓郊袝r(shí)一位紳士說(shuō)天哪！你們竟然讓可憐的`動(dòng)物負(fù)擔(dān)那么重！父子倆跳下驢背，將驢子抬起來(lái)往市場(chǎng)里走。這下人們都指著他們哈哈大笑。神鳥也笑了�？珊沟膶O子說(shuō)你笑了和我回家嗎！神鳥只好和他回家，神鳥想出一個(gè)辦法說(shuō)："我得了禽流感如果你帶我回家，不但你會(huì)死你的王國(guó)的人也會(huì)都死去“。他一聽想這可不行，我不能為了一只鳥而傷害我的國(guó)民。于是他把神鳥放了，我給你一只羽毛作為你善良的獎(jiǎng)勵(lì)。有困難時(shí)就吹一下羽毛，會(huì)幫助你。他高興的把羽毛帶回王國(guó)，從此他的王國(guó)富饒強(qiáng)盛。
五年級(jí)作文 篇6
我是一個(gè)小書迷，我的家里的角角落落，都是我的書：《西游記》《愛的教育》《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》……最引人注目的是我的房間，書櫥里滿載著豐富多彩的書，我的小床似乎也成了書的棲息，就連地板上也有書的影子。
一次，我的好朋友小梅約我去她家玩電腦，這可是我夢(mèng)靨以求的是��！我跳上車字，帶著他，以百米沖刺的速度，直沖她家。一路上，有許多小商店的誘惑，但我對(duì)他們的興趣早已拋到九云外霄，咦？前方有個(gè)熟悉的影子在向我招手“書店”。我我騎著車在沖向書店，沒(méi)有群眾的影子，沒(méi)有美妙的音樂(lè)，聽不到小梅的的聲音……眼前只有書的影子和耳邊的呼呼聲。我停下車，拉著小梅的`手就往書店里走，小梅急了：“你不玩電腦了？”我搖搖頭，在我的心中，書勝過(guò)了電腦，勝過(guò)了零食，也勝過(guò)了朋友……
有時(shí)，我被書中的情節(jié)深深感動(dòng)，眼眶里的熱淚不停的在打轉(zhuǎn)；有時(shí)，書中的情節(jié)逗得我開懷大笑，笑得肚子痛；有事，我被書中的情節(jié)吸引，忘記了時(shí)間……我是一個(gè)小書迷。
五年級(jí)作文 篇7
“銀杏葉，梧桐葉，芭蕉葉……”我認(rèn)真地讀著每一個(gè)樹葉的名稱，準(zhǔn)備著一場(chǎng)別開生面的“樹葉貼畫”。
班會(huì)課上，我們便動(dòng)手用樹葉來(lái)貼出一幅幅奇妙有趣的“葉之畫”。我和唐若菲準(zhǔn)備一起制作一張樹葉貼畫。我們倆開始構(gòu)思起來(lái)，做什么好呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)，于是我就和唐若菲一起討論了起來(lái)，最后我們決定用一些樹葉來(lái)制作小動(dòng)物們玩耍的情景，名字就叫“美好的一天”。我們先在樹葉盒里翻找著一片片奇形怪狀的樹葉，我們先拿出了兩片銀杏葉想做一只蝴蝶，因?yàn)楹袃蓪?duì)翅膀，我又在茫�！叭~�！敝蟹页隽藘善豌y杏葉幾近相同的葉子，找齊了材料要開始做了，我先把銀杏葉交叉在一起，又把兩片不知名的葉子貼在了兩旁，兩個(gè)銀杏葉的葉柄就像是蝴蝶的兩個(gè)彎彎的觸角，一只黃綠相間的“蝴蝶”便映入我的`眼簾。
既然是“美好的一天”又怎么能少得了那用陽(yáng)光普照大地的太陽(yáng)呢！“可是葉子都是橢圓的，太陽(yáng)是圓的，該怎么辦呢？”我疑惑地自言自語(yǔ)，唐若菲聽了立該說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，那就剪唄！”“對(duì)呀！”我一拍腦袋，“這么簡(jiǎn)單的事兒，我怎么沒(méi)想到呢？”我先拿出筆在樹葉上鉤畫出了一個(gè)圓形，又拿出剪刀，三下五除二就把一個(gè)圓形給剪了下來(lái)，然后找出一個(gè)細(xì)細(xì)的柳條當(dāng)作是太陽(yáng)灑出的光芒�？墒�，又一個(gè)問(wèn)題來(lái)了，葉子因?yàn)樘稍锪�，所以都蜷了起�?lái)，根本不肯乖乖地配合我，這可如何是好？于是我便看了看旁邊的“陸師傅”他把單面膠貼在了蜷縮的葉子上，葉子被縛住了手腳，動(dòng)彈不得，葉子一下子就從“頑固分子”變成了一位聽話的“乖寶寶”。偷完師我連忙也照葫蘆畫瓢做了起來(lái)。不一會(huì)兒我就把這只“攔路虎”給掃除了。
“哎呀！”只聽唐若菲一聲大叫，我一看，�。≡瓉�(lái)是唐若菲在制作小兔時(shí)把小兔的眼晴——兩個(gè)果子一不小心給弄丟了，怎么辦？只有這兩個(gè)果子了，我們急忙找了起來(lái)，課桌下沒(méi)有，凳子里沒(méi)有，連課桌的縫里也沒(méi)有。我們倆急得像無(wú)頭蒼蠅一般，這時(shí)我旁邊的“陸師傅”又為我們指點(diǎn)迷津：“沒(méi)有果子，你們可以從楓葉上剪兩個(gè)小圓粘上去啊，這樣眼晴不僅漂亮，而且還很顯眼，一舉兩得！”“陸師傅”在旁分析得頭頭是道�！瓣憥煾怠蹦阏媸俏覀兊木刃茄�！
“啦啦啦啦！”我高興極了，“葉之畫”終于做好了。我滿懷得意的欣賞起來(lái)，嘴里還樂(lè)呵呵的贊嘆道：“真是一派生機(jī)勃勃的景象啊�！碑嬅嫔系男▲B在曬著太陽(yáng)，蝴蝶和小兔湊在一起好像在說(shuō)悄悄話呢！而同學(xué)們對(duì)我們這幅凝聚了三個(gè)臭皮匠心血的畫也是嘖嘖稱贊，我的心里簡(jiǎn)直樂(lè)開了花，唐若菲也在一旁呵呵直笑。
可惜，快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，沒(méi)過(guò)一會(huì)，下課鈴就打響了，我們只好依依不舍的離開了樹葉的世界，可同學(xué)們的笑聲，還在教室上空回蕩著……
五年級(jí)作文 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句描述了老師一生光輝的寫照，在我們的生命中，不一樣的老師都會(huì)用他們不一樣的方式教會(huì)了我們不曾認(rèn)知的東西，他們掌燈引路，開辟了我們生命的旅程。
我心目中最完美的的語(yǔ)文老師十分的幽默，據(jù)我四年學(xué)習(xí)生涯總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，要想學(xué)好一樣?xùn)|西，興趣越濃學(xué)得越快越好。語(yǔ)文課總是能生動(dòng)搞笑，他在課堂上冒出的幽默經(jīng)典的.話語(yǔ)，總能讓同學(xué)們笑得前仰后合，慢慢的同學(xué)們就愛上了枯燥的語(yǔ)文課，也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師有著讓同學(xué)們久久沉浸想象中無(wú)法自拔的講解魅力，在歡聲笑語(yǔ)中簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)寫作，可簡(jiǎn)單攻破同學(xué)們最怕寫作的老大難題，可在考試當(dāng)中扣分最嚴(yán)重最嚴(yán)重的作文上“賺”到更多的分?jǐn)?shù)，考得更理想。
我心目中最完美的的語(yǔ)文老師是一位智慧學(xué)者。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不會(huì)傷自尊批評(píng)，或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼著學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤，再當(dāng)做班里的“反面”教材，來(lái)告誡我們不該犯同樣的錯(cuò)誤。而是會(huì)耐心地和學(xué)生講解道理，讓同學(xué)們明白不改正錯(cuò)誤的后果會(huì)有多嚴(yán)重，并讓同學(xué)們互相監(jiān)督，讓我們能夠?qū)W會(huì)正確的看待事情的好壞，不誤入歧途。并讓我們學(xué)會(huì)努力，給予我們微笑和鼓勵(lì)，讓我們微笑的應(yīng)對(duì)每一天。
我心目中最完美的語(yǔ)文老師是位友善的人，他有著陽(yáng)光般的性格，六月天一樣的笑容，能夠感染著每一位學(xué)生，使師生之間不會(huì)產(chǎn)生一條無(wú)形的溝。下課能夠與我們一齊玩耍，一齊談心，一齊歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱，會(huì)傾聽學(xué)生的心里想法，這樣進(jìn)而鍛煉了我們的自信心，和語(yǔ)言的表達(dá)潛力。教會(huì)我們?cè)鯓訛槿颂幨拢虝?huì)我們分辨是非。
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