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    五年級(jí)的作文

    時(shí)間:2024-06-23 10:44:47 五年級(jí)作文 我要投稿

    五年級(jí)的作文

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    五年級(jí)的作文

    五年級(jí)的作文 篇1

      晚上我和俞戴滔一起,去江邊捉螃蟹。

      開(kāi)始我們信心十足,一起努力的找螃蟹,可找了半天,連個(gè)螃蟹的影子也沒(méi)看見(jiàn)。或許是因?yàn)榻珴M(mǎn)了。過(guò)了一會(huì),我的信心已經(jīng)沒(méi)了。我開(kāi)始叫著要回家,而家長(zhǎng)們理都不理我,只顧著繼續(xù)找螃蟹。終于俞戴滔媽媽叫了一聲,我抓到了一只螃蟹。這時(shí)我的信心又回來(lái)了,可因?yàn)橥皼](méi)拿,所以那只小螃蟹剛到我手上,就一溜煙跑走了。

      我又變得失望。走著走著,俞戴滔用手指著一個(gè)灌木叢叫了一聲:“媽媽?zhuān)覀兩洗尉褪窃谶@里抓的'!庇谑俏覀兊摹按蟛筷(duì)”就進(jìn)了灌木叢。果然接二連三的螃蟹,成群結(jié)隊(duì)地走來(lái)走去。我們抓得手忙腳亂,我媽媽的腳被勾了一下,鞋子破了。這時(shí),我們已經(jīng)抓了滿(mǎn)滿(mǎn)兩瓶螃蟹。于是我們就打道回府回去了。

      在返回找車(chē)的路上,媽媽都是光著腳走的,我和俞戴滔也學(xué)媽媽光著腳走路。我一路走在石頭路上,痛得要死。終于上車(chē),高興地回家了。

    五年級(jí)的作文 篇2

      今天姐姐說(shuō)要給我做一個(gè)讓雞蛋浮出水面的實(shí)驗(yàn)。

      我們先找了一些鹽、一個(gè)杯子、一把勺子和一個(gè)雞蛋,做好了準(zhǔn)備,就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了!

      我們?cè)诒永锏沽艘恍┧,把雞蛋放進(jìn)去,雞蛋像一把小小的降落傘,穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中,鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上,好像又厚又溫暖的`被子,可雞蛋沒(méi)有浮出水面。我們又放了一勺鹽,“天空”中的雪花變多了,“被子”也被織得更厚了,可雞蛋還是沒(méi)有浮出水面。這下我有點(diǎn)急了,又放了第三勺鹽,怎么這雞蛋還不浮上來(lái)。坎粫(huì)浮不上來(lái)了吧!

      姐姐提了個(gè)建議:“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去!蔽艺罩憬阏f(shuō)的做,果然雞蛋慢慢浮起來(lái)了,它先浮出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn),最后整個(gè)都浮出了水面。

      “放鹽能讓雞蛋浮起來(lái)是為什么?”我很好奇。

      “這是因?yàn)辂}水的濃度達(dá)到一定值甚至到飽和狀態(tài),鹽水的密度就比雞蛋大,所以雞蛋就能浮起來(lái)了。”姐姐這么一說(shuō),我真是心服口服。

    五年級(jí)的作文 篇3

      時(shí)針永不停息,滴答滴答地轉(zhuǎn)著,難忘的20xx馬上就要結(jié)束了,迎來(lái)的是一個(gè)全新的20xx。今天是農(nóng)歷十二月三十,也是我們中國(guó)千古不變的傳統(tǒng)節(jié)日---除夕!

      一早起床后,我們一家人就在歡快地忙碌著。奶奶和媽媽正在廚房里做著香氣四溢的飯菜。有媽媽拿手的香甜可口的炒年糕、有奶奶拿手的肉汁鮮美的紅燒肉、有我和爸爸最?lèi)?ài)吃的板栗燒牛肉、有健康營(yíng)養(yǎng)的青菜炒香菇、有鮮嫩無(wú)比的小肉球、還有新鮮美味的鯽魚(yú)……聽(tīng)奶奶說(shuō),鯽魚(yú)是年夜飯必不可少的一道菜,寓意著年年有余!而這時(shí)爸爸和爺爺正在貼春聯(lián),爸爸站在門(mén)外,比比劃劃著,兩人配合得如此幸福。今年的對(duì)聯(lián)里還有的張陳宇大師的作品呢,爸爸把我寫(xiě)的“東風(fēng)吹出千山綠,春雨灑來(lái)萬(wàn)象新”的對(duì)聯(lián)貼在我家的'大門(mén)上,說(shuō)實(shí)話(huà),心里還真的有點(diǎn)小得意呢。不一會(huì)兒春聯(lián)就貼好了,家里頓時(shí)就充滿(mǎn)了十足的年味了。你們不要以為我就坐等著吃飯的,我是這里也幫一把,那里也幫一把,好似一個(gè)跑龍?zhí)椎模Φ貌灰鄻?lè)乎!

      不知不覺(jué)就到吃晚飯的時(shí)間了,我們一家人圍著一桌豐盛的飯菜,舉起手中的杯子,沒(méi)有任何華麗的話(huà)語(yǔ),一切盡在彼此的笑容里,我們?nèi)绱诵腋5囊患胰。外面這時(shí)炮竹聲此起彼伏,把我的心都帶到外面了,一直催爸爸吃快點(diǎn),好早點(diǎn)加入其中。吃好后,爸爸把他精心挑選的“四龍齊飛天”的煙花搬出來(lái)了,把四個(gè)引線(xiàn)連起來(lái),一切就緒,爸爸吸了一口煙,用煙點(diǎn)燃第一個(gè)引線(xiàn),煙花“嗖嗖”地以迅疾不及掩耳之勢(shì)的速度飛上了黑乎乎的天空,紅、綠、黃、藍(lán)、紫的煙花閃爍在空中,有我最喜歡的金色的煙花,就像一朵朵含苞待放的花朵盡情的綻放開(kāi)來(lái),也像我們一個(gè)個(gè)幸福的笑臉。

      五彩繽紛的煙花把整個(gè)夜空照得絢麗多彩,仿佛在預(yù)祝新的一年一定會(huì)更加美好!我回頭看著我的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠,在心里默默祝福著,新年快?lè),恭喜發(fā)財(cái),紅包拿來(lái)!

    五年級(jí)的作文 篇4

      在我家門(mén)口有幾顆向日葵和幾盆含羞草,我每天放學(xué)回家,都會(huì)看見(jiàn)向日葵朝著太陽(yáng)。我一但有時(shí)間,就下樓好奇地觸碰含羞草的葉子。當(dāng)我剛一碰到它的葉片,它們就害羞地卷了起來(lái),有意思極了?晌腋悴欢瑸槭裁春卟菀慌鼍秃π咴,而向日葵始終向著太陽(yáng)呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,我去問(wèn)爸爸。

      爸爸對(duì)我說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題,我也不是太懂,你還是自己查資料吧!”針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,我只好去網(wǎng)上查資料。網(wǎng)上說(shuō),含羞草又名羞草,為豆科多年生草本植物,葉子極為敏感,輕輕一碰,葉子就會(huì)卷起。在夜間會(huì)做休眠下垂?fàn)睿隼浠螂娏鞔碳,也?huì)有同樣反應(yīng)?茖W(xué)家 還發(fā)現(xiàn)含羞草白天自動(dòng)卷起來(lái),便是發(fā)生地震的前兆。

      接下來(lái)我又查了向日葵為什么會(huì)朝陽(yáng),原來(lái)植物身上 都有一種叫生長(zhǎng)素的物質(zhì),而向日葵的生長(zhǎng)素一見(jiàn)陽(yáng)光,就跑到背光的一面躲了起來(lái)。可是背光的生長(zhǎng)素越積越多,它們就會(huì)促使背光的.一面長(zhǎng)的慢,而向陽(yáng)的一面長(zhǎng)的快,所以向日葵就總是向著太陽(yáng)。

      植物還真是奇妙哇!看來(lái)以后我還要好好學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)更多的植物!

    五年級(jí)的作文 篇5

      記得那是四年級(jí)的早晨,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云,那一天語(yǔ)文課上發(fā)生的事讓我記憶猶新。

      上課鈴一響,同學(xué)們端坐在位置上,等待著上課,只聽(tīng)見(jiàn)從窗外傳來(lái)老師那高跟鞋發(fā)出的清脆的響聲!吧险n!”老師的一聲令下,全班同學(xué)精神抖擻的站起來(lái)向老師問(wèn)好。一切準(zhǔn)備就緒,就開(kāi)始上課了,“翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文!笨粗n題我呆呆地想著:到底哪兒才是鳥(niǎo)的天堂?為什么要叫鳥(niǎo)的天堂?聽(tīng)完老師的侃侃而談,我才恍然大悟“哦!原來(lái)是這樣!”

      在我們朗朗的讀書(shū)聲中,我仿佛身臨其境,來(lái)到了鳥(niǎo)的天堂,那里有清澈見(jiàn)底的河流,郁郁蒼蒼的榕樹(shù),還有鳥(niǎo)兒自由的飛翔。就在這時(shí),一只鸚鵡飛進(jìn)了我們的教室,有的同學(xué)膽小的閉上的

      眼睛,躲在了桌子下面,動(dòng)也不敢動(dòng)一下,生怕鸚鵡會(huì)飛到自己的位置上來(lái),用它那尖尖的`嘴巴啄自己身體;有的同學(xué)勇敢的接近鸚鵡,還送去紅彤彤的水果,仿佛在給鸚鵡送見(jiàn)面禮,想和鸚鵡做朋友似的,友好的向鸚鵡打招呼。

      那只鸚鵡長(zhǎng)著朱紅色的小腦袋,一對(duì)黃豆大小的眼睛,一張黃色的尖嘴巴,一身五顏六色的羽毛,真漂亮!它用它那雙眼睛打量著我們,仿佛是我們那朗朗的讀書(shū)聲把它引進(jìn)來(lái),我們接著朗讀課文,還時(shí)不時(shí)抬頭看看這只鸚鵡,鸚鵡發(fā)出清脆的叫聲,仿佛在為我們拍手叫好!

      這真是“鳥(niǎo)的天堂”!

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