五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
第二天，我們開車返回昆明，就在剛走出耿馬縣不久，我們就被路邊的云彩吸引了。于是我們把車停在路邊，然后爬上一座小山包，細(xì)細(xì)欣賞這“人間仙境”。
這些云圍繞在半山腰，在云霧中凸起的小山包就好像一座座島嶼，云霧則像一片大海，漸漸吞噬著一座座“島嶼”。云霧像一條巨龍，隨風(fēng)奔騰；云霧像一只猛虎，活靈活現(xiàn)；云霧像波翻浪涌的.大海，永生不滅。云霧，是海與天的兒女，因?yàn)樗鼟煸诤Ｅc天之間；云霧，是風(fēng)的結(jié)晶，因?yàn)樵旗F與風(fēng)一樣千變?nèi)f化。
過了一會(huì)兒，云霧漸漸消散了一些，山的脊背露出來了，活像一只巨龜。又過了一會(huì)，云霧已經(jīng)消散了大半，巨龜又變成了一條巨蜴。最后，云霧完全消散，又能看見不遠(yuǎn)處的山腳了。
五年級(jí)作文 篇2
前幾天外婆從菜市買了兩斤小龍蝦。我讓外婆給我留幾只，外婆同意了。
每天，我一回家，干的第一件事就是看小龍蝦。每當(dāng)我走到水池邊，原本平靜的小龍蝦們就突然都張開了大鉗子，好像在向我挑戰(zhàn)。
我最喜歡其中的那只全身血紅、兩眼瞪得最大的小龍蝦，我叫它“鐵鰲龍蝦”�！拌F鰲龍蝦”有著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，血紅色的身體，大大地鉗子，最有趣的是它那又黑又大的眼睛。
為什么叫它“鐵鰲龍蝦”呢？這里面有一些小故事：這一天我一回家發(fā)現(xiàn)籃子里的“鐵鰲龍蝦”不見了，非常地著急。一不小心把籃子打翻了，卻發(fā)現(xiàn)“鐵鰲龍蝦”正在用他的大鉗子夾住籃子的小缺口往上爬。我把它拿了下來，又換上別的小龍蝦，可那些小龍蝦卻誰(shuí)也爬不上去。
它的鉗子不但有力，而且夾人也很疼。有一次我給這些小龍蝦換水，沒有想到無意中激怒了“鐵鰲龍蝦”,它搖了搖大鉗子夾住了我的手指，我把它放進(jìn)水里，可過了好一陣子它才放過我。我一看被夾的'地方都出血了。
“鐵鰲龍蝦”不但夾人，而且它連自己的同伴也都夾。一天，我把一只小龍蝦和“鐵鰲龍蝦”放一塊，準(zhǔn)備進(jìn)行人工“交尾”，可沒想到“鐵鰲龍蝦”一搖鉗子就把那只小龍蝦的鉗子夾斷了。
“鐵鰲龍蝦”給我?guī)砹藷o限的快樂。雖然它已經(jīng)死了，但是我心里一直忘不了它。
五年級(jí)作文 篇3
一晃我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，老師您還沒有變，您中等身材，精致的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，班里面的同學(xué)像魚一樣逃不過您的雙眼，說話那么幽默，您溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛，深深印在我的心田，這就是我敬愛的班主任賀老師。
賀老師工作特別認(rèn)真，為了鼓勵(lì)我們做作業(yè)的質(zhì)量，老師真是費(fèi)了很大的心思，老師總會(huì)有辦法鼓勵(lì)像我這樣害怕寫作文的熊孩子，只要是作業(yè)做得全對(duì)字跡又工整，作文或者日記寫的精彩，老師會(huì)給我們加星以示獎(jiǎng)勵(lì)，我們每個(gè)小組成員寫循環(huán)日記，內(nèi)容不限，每個(gè)人都不好意思把自己不好的一面展現(xiàn)給別人，都不會(huì)“匆匆忙忙”完成作文了，而是有質(zhì)有量的發(fā)揮創(chuàng)作，讓全班同學(xué)借閱欣賞。
賀老師上課時(shí)嚴(yán)厲而幽默。記得有一次馬上期末考試了，我在您上課時(shí)做小動(dòng)作，被您捕捉到了，您皺了皺眉頭，一只手拿著書，慢慢走過來，用嚴(yán)厲的'眼神望著我說：“自樂樂不如眾樂樂，可否到講臺(tái)上分享一下？”大家都笑了，我也知道錯(cuò)了連忙搖頭，馬上進(jìn)入聽講模式。
還得有一次，我下課玩耍時(shí)摔了一跤，擦破了額頭。賀老師知道后像對(duì)待自己孩子一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗傷口，細(xì)心的涂抹碘伏，嘴里還時(shí)不時(shí)的詢問：“孩子疼嗎？小小男子漢堅(jiān)持一下�。 蓖浅錆M愛和焦急的目光，我的額頭感覺像是幾個(gè)小螞蟻咬了幾口一樣沒有那么疼了，笑著回答您：“賀老師給我涂的神藥水啊！”弄得在場(chǎng)本來很緊張的同學(xué)們都笑了。
這就是我敬愛的班主任——賀老師！
五年級(jí)作文 篇4
我的小伙伴有很多，給我印象最深的就是王勵(lì)鏵了。
記得有一次課間休息，我們?nèi)フ彝鮿?lì)鏵玩“貓捉老鼠”的游戲。王勵(lì)鏵指了指手中的書，拒絕了我們的'邀請(qǐng)。他說：“不行啊，我向別人借到了一本很精彩的書，明天就要還給他了，我要抓緊時(shí)間把它看完。”說完繼續(xù)津津有味地看起書來。我們都勸他：“先去玩一會(huì)兒吧，晚上再把它看完也不遲，或者遲幾天再還給他�！笨墒�，不管我們?cè)鯓觿?dòng)員他，他仍然堅(jiān)持看完書再玩耍。
你可別以為戴眼鏡的就一定是文弱書生，王勵(lì)鏵的身手可敏捷了。
就說那天體育課吧，老師讓我們練習(xí)踢毽子。我和王勵(lì)鏵，彭宇曾、金世航進(jìn)行踢毽子比賽。第一個(gè)上場(chǎng)的就是王勵(lì)鏵，只見他輕輕一抬腳，毽子就飛起很高，可是落下來的時(shí)候他一走神，沒有踢到。這下，我們都以為他一定會(huì)失敗，比賽肯定會(huì)輸。
可是事實(shí)卻出乎我們的意料：只見王勵(lì)鏵迅速地將腿繞到毽子下面，使勁一踢，毽子又飛了起來。這樣，本是失敗的毽子讓他給“救活”了。他得意洋洋地說：“看我多厲害！”我們都拍手叫好。你們瞧，王勵(lì)鏵的身手非同小可吧！
忘了告訴你們了，王勵(lì)鏵還是一個(gè)小圍棋能手呢！
在我們的圍棋班，羅吉祥圍棋技術(shù)是比較高的，有一天，他剛剛贏了一盤棋，正在洋洋得意地炫耀，只見王勵(lì)鏵走過去，與他在棋盤上展開了激戰(zhàn)。結(jié)果還不到五分鐘，羅吉祥就自動(dòng)認(rèn)輸了。
這就是我的小伙伴——王勵(lì)鏵。我們是最好的朋友。
五年級(jí)作文 篇5
起床慢條斯理的梳洗完畢，來到陽(yáng)臺(tái)，看著天空。
天是淡淡的藍(lán)色。太陽(yáng)才剛升起，陽(yáng)光灑在身上暖暖的。讓我想起父親的臂膀。記憶中的父親很瘦，像柴禾一樣。手很粗糙，因?yàn)楦傻亩际求w力活，所以青筋在手背突起。夏季，我會(huì)借故給父親扇扇子。然后撒嬌似的去觸摸那些突起的'青筋。父親倚著門坐著，不是手里的煙熄滅。
攤開雙手，溫和的把我抱進(jìn)懷里。父親會(huì)編織，他經(jīng)常會(huì)給我編小動(dòng)物。小兔，小鳥，小狗......一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的竹箋在父親手里就變成了搖椅，背簍，簸箕，門簾。還有好些東西我總是記不住它們的名字。
夏夜漫漫，全村都安靜。我們?nèi)以跇琼敵藳�，躺在父親編織的搖椅里，看著。數(shù)著星星。那時(shí)的月亮特別的亮，特別的大。我站在樓頂，似乎挑一挑伸手就能觸摸到它。我試過很多次，遺憾的是沒有一次成功了。
后來，我才知道月亮力我們離不是一只手和跳起來的距離。其實(shí)，那時(shí)候我真的很想知道為什么月亮?xí)l(fā)光。她的光不是如太陽(yáng)般的溫暖，卻也又讓小小的我為它著迷。月光如水，我總是覺得月光傾灑地上的時(shí)候太美了。我會(huì)笨拙又虔誠(chéng)地跳起舞來。
漸漸長(zhǎng)大后，就沒有很多時(shí)間和機(jī)會(huì)看見月亮了。因?yàn)樵诔鞘欣�，看見的月亮也變得那么小，那么遠(yuǎn)。星星更是很少見到，每次看見星星我郁結(jié)的心情就會(huì)一下子晴朗。它的溫度就和太陽(yáng)一樣，讓我覺得這世界有多美好，有多干凈。
我長(zhǎng)大了。父親的身影在眼前屈指可數(shù)。時(shí)間久了，我也不覺得難過了。我知道，孩子終是會(huì)長(zhǎng)大，不能一輩子待在父母身邊。偶爾感傷就過去了。蹉跎歲月，從指縫間過去的時(shí)間和吃飯看書過去的時(shí)間一走，我就真正的長(zhǎng)大了。世界也不全是美好事情發(fā)生，也有悲劇上演。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們只負(fù)責(zé)把事情盡量做得完滿，盡心盡力就好了。不必去計(jì)較太多得失，計(jì)較再多。百年之后，也只能化為一抔黃土。
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一五年級(jí)作文05-08
五年級(jí)關(guān)于五年級(jí)的作文07-03
五年級(jí)作文06-15
五年級(jí)作文精選07-01
快樂的六一五年級(jí)作文06-30
多彩的六一五年級(jí)作文06-30
快樂六一五年級(jí)作文09-24
五年級(jí)的作文06-14
經(jīng)典五年級(jí)作文04-19
精選五年級(jí)作文07-17