五年級角度作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的五年級角度作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級角度作文1

　　幾年以前，我上初中。相中了一部車，（越野自行車），尋思著：那部車剛好連，開學(xué)著找爸爸給我買。開學(xué)后，買上了。好多同學(xué)投來羨慕的目光“挖賽，你的新車好好噢，借我騎騎……”我很自豪，認(rèn)為我的車是世界先進(jìn)水平，車中之王，王中極品，極品中的F1。

　　若干年后……

　　“哎，什么眼光，喜歡這種自行車，夏天往衣服上甩泥巴，書包必須自己背著，很重了壓得肩膀疼，調(diào)的檔高了，光用力，跑得慢；調(diào)的`檔低了，雖然跑得快但很沉，晚上睡覺時(shí)腿疼得厲害１

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　　總是等到后來~后來才發(fā)現(xiàn)，才發(fā)現(xiàn)以前的思想是多么的錯(cuò)誤，總是長大后才知道兒時(shí)的幼稚是天賦。莎士比亞說過：“世界上不是因?yàn)闆]有沒而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！焙軐�，而是的幼稚就是發(fā)現(xiàn)美的眼睛！

　　讓我們回到童年，回到天才時(shí)節(jié)！

五年級角度作文2

　　一天，樂樂把父親從外地帶來的運(yùn)動服帶到好朋友明明那里去。他們把那件衣服平放在桌面上，樂樂說這是6號隊(duì)員的衣服，可明明卻說是9號的，為此他們爭論不休……

　　其實(shí)他們看到的都是一個(gè)面如果他們互相換個(gè)位置，一切也就明白了。任何事情都不會是絕對的`，也許換個(gè)角度又會是另一個(gè)世界。上次我和媽媽吵了一架，而這一架使我懂得了許多道理。那天，媽媽剛剛把我亂哄哄的房間整理干凈，我就隨手把書架上的書本有倒了出來看。沒過多久媽媽做完飯來喊我吃飯時(shí)看到滿地的書，勃然大怒對我大聲訓(xùn)斥�？晌业购寐�不經(jīng)心的聽她叨叨，最后才感覺到了事情的嚴(yán)重性。因?yàn)閶寢尶蘖�。我還一直堅(jiān)持自己是對的。當(dāng)這件事過去之后我回想事時(shí)覺得自己很不應(yīng)該。當(dāng)時(shí)我只是為了能方便拿書，卻沒有想到媽媽一上午的勞動就這樣付之東流了。如果我當(dāng)時(shí)能站在媽媽的角度來看這件事，也許就不會讓媽媽傷心了。

　　在做事之前，請多想想這件事對自己對他人會有怎樣的影響。

五年級角度作文3

　　記得我小的時(shí)候，媽媽給我講過一個(gè)故事：在美麗的沙灘上，兩個(gè)小孩站在一個(gè)寫好的字的兩邊，一個(gè)說：“這個(gè)‘甲’字寫得真好”，另一個(gè)說：“這不是‘甲’字，是‘由’字”。兩個(gè)小孩于是爭執(zhí)了起來，這時(shí)候，走過來一個(gè)老爺爺，他笑著對兩個(gè)小孩說：“你們兩交換一下位置再看一下吧”。兩個(gè)小朋友換了位置之后，都不說話了。

　　原來，同樣一個(gè)字，因兩人站的位置不同，讀音和意義完全不同。今天，我又親自體會到了這種情況，媽媽整理書柜，讓我挪一下“人”字梯。我看了梯子半天，怎么看怎么像“入”字梯，最后繞到媽媽的那一面一看，原來，真是“人”字梯。看來，同一個(gè)事物，從不同的角度去看，結(jié)果往往不同。

　　我最喜歡看的電視節(jié)目——大家看法，這個(gè)節(jié)目總是先介紹一件事情，然后主持人就這一事情請兩位權(quán)威專家發(fā)表看法。他們的看法總是不同，但又都有各自的道理。

　　看來，我們生活中遇到的很多問題，答案都不是絕對的，不是唯一的`。我們要學(xué)會從不同的角度，不同的方面去思考。這樣，解決問題的方法就會多一些，好一些。

五年級角度作文4

　　昨天中午，齊齊碰到一件麻煩事。

　　我們排隊(duì)打飯時(shí)，齊齊排在我前面，只見他滿頭大汗，正跟他的飯盒較勁。原來，他的飯盒掉到地上，把手摔了，他想把把手插進(jìn)原來的孔里，但費(fèi)了九牛二虎之力，不但沒按上，反而把孔擠得更小了�？粗�他絕望的神情，我也湊過去看那飯盒，發(fā)現(xiàn)把手孔的側(cè)面有個(gè)彎彎的裝置，有空隙可進(jìn)入那個(gè)孔，我忽然靈機(jī)一動，將把手從側(cè)面裝置插進(jìn)去，不知是否可行。我把這個(gè)想法告訴了齊齊，他起先半信半疑，經(jīng)過我再三勸說，不妨一試。結(jié)果令我們吃驚的是，側(cè)面插進(jìn)一拉，把手按上了。我們不禁雀躍起來，聽著，齊齊滿面春風(fēng)的和其他同學(xué)講述著，我不禁陷入了沉思：原來問題很簡單，換一種方式思考呀！

　　由齊齊這件事我想到了：我們的學(xué)習(xí)何嘗不是如此呢？在學(xué)習(xí)中，應(yīng)時(shí)時(shí)提醒自己要有多種思考方式，從多角度多方面去理解問題、解決問題。這樣，我們的學(xué)習(xí)就會變得簡單又輕松，全面又準(zhǔn)確。

　　換一種思維方式，換一個(gè)角度思考，正如在海上航行船一樣，我們無法改變風(fēng)的.方向，但我們可以改變船帆的方向，讓它順風(fēng)而行。靈活多變才是成功的捷徑。不識廬山真面目，換個(gè)角度思考，我們可能會得到柳暗花明的收獲。

五年級角度作文5

　　世界是如此誠實(shí)而公平地存在著，而每個(gè)人眼中卻都有著一個(gè)與眾不同的小宇宙。不同的人在各自的小宇宙中，發(fā)現(xiàn)著不同的色彩，演繹著各自的人生。

　　烈日，沙漠，兩個(gè)焦渴疲憊的旅人，取出唯一的水壺，搖一遙一個(gè)旅人說：“哎呀，太糟糕了，我們只有半壺水了１而另一個(gè)旅人卻高興地說：“是嗎？真幸運(yùn)，我們還有半壺水１

　　其實(shí)，人生中的好多事就像那半壺水一樣，換個(gè)角度，就有不同的心情，不同的答案。

　　愛迪生為了尋找適合做燈絲的材料做了一千多次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)有人嘲笑他的失敗時(shí)，他卻自豪地說：“我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一千多種材料不適合做燈絲１這樣的胸襟，這樣的氣度，這樣的智慧，真叫人拍案叫絕。而這一切，不正是源于愛迪生與眾不同的思考角度嗎？

　　世界這么大，睜大我們的眼睛，用單純而善良的'心靈，用寧靜和平的呼吸，去感受世界的多姿多彩；用孩子般的的熱情與好奇打開觀察的多棱鏡，多角度的斑斕定會讓我們驚奇不已。原來，惱人的雨沖洗下的綠葉會如此清脆鮮靈，灰灰的云間也會透過幾縷分外金黃的陽光；無名無香的野花小草也有自己的生機(jī)與美麗；生命中的挫折也可以變成長的營養(yǎng)；失敗也可以是人生旅途中醒目的坐標(biāo)……

　　換個(gè)角度吧，生命會展現(xiàn)出另一種美。

五年級角度作文6

　　沒有兩個(gè)人站的角度是一樣的，我和我媽媽也不例外。在看課外書這一點(diǎn)上，我倆的分歧可是很大。

　　在我的立場上看課外書，一定要看自己喜歡的，不管對學(xué)習(xí)有沒有幫助，喜歡的我就會買來看�？晌覌尩�'立場，和我可不一樣，她說看課外書，就一定要看對學(xué)習(xí)有幫助的，比如——作文書，四大名著，課外輔導(dǎo)等。一次，我做完作業(yè)后準(zhǔn)備看我最愛看的馬小跳，老媽走了過來，手里還拿著一大堆輔導(dǎo)書，她說，看了這些書，成績才能更穩(wěn)定。無奈，不想再聽老媽的“學(xué)習(xí)經(jīng)”，只好，放下最愛的馬小跳，拿起沉重的輔導(dǎo)書了！悲哀�。∑鋵�(shí)呢！看馬小跳，對學(xué)習(xí)也很有幫助的，只是，我和媽媽的角度不同，其實(shí)，我們都要站在對方的角度想想，換一個(gè)角度會更好。

　　換一個(gè)角度會更好，有時(shí)，我們在和父母，長輩，同學(xué)意見分歧時(shí)，不如換一個(gè)角度想一想，就不會產(chǎn)生分歧了。有時(shí)，我們以為是一件壞事，換個(gè)角度想，也許，是一件好事呢！換一個(gè)角度，擺脫主觀成見，才能識得“廬山真面目”。

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