五年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”我想說(shuō)：“不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生不是好學(xué)生�！苯裉煳艺驹谶@里，是為了競(jìng)選一個(gè)我期盼已久的職務(wù)——班長(zhǎng)。
當(dāng)班長(zhǎng)是很光榮的，但是班長(zhǎng)也有很多責(zé)任。第一，班長(zhǎng)要有責(zé)任心。老師不在時(shí)，班長(zhǎng)就要挺身而出，擔(dān)起做班長(zhǎng)的職責(zé)。管理班級(jí)，批評(píng)那些不聽(tīng)話的'同學(xué)。有的同學(xué)要是和班長(zhǎng)吵架，當(dāng)班長(zhǎng)的要以理服人，懂得運(yùn)用語(yǔ)言技巧。第二，當(dāng)班長(zhǎng)要更加努力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上為大家做榜樣，才能讓大家心服口服。第三，必須要有樂(lè)于助人的品質(zhì)。而我恰好有這個(gè)品質(zhì)。例如上周六媽媽讓我去幫他買(mǎi)菜，我好不情愿的去買(mǎi)菜，買(mǎi)完菜，我在回家的路上忽然看見(jiàn)一位老奶奶的錢(qián)包從口袋里掉出來(lái)，我看見(jiàn)了，停下了腳步，我心想到底是撿還是不撿，如果不撿就會(huì)被別人撿起來(lái)，還是撿起來(lái)吧，不能讓別人看到。我跑上來(lái)把錢(qián)包撿起來(lái)給了老奶奶，老奶奶一直在感謝我，我對(duì)老奶奶說(shuō)：“不用謝，這是應(yīng)該的�！�
我認(rèn)為我有足夠的能力勝任班長(zhǎng)，首先我有很多優(yōu)點(diǎn)，如：打籃球，打羽毛球，所以我可以為班級(jí)活動(dòng)出一把力。然后我覺(jué)得我是一名樂(lè)觀，開(kāi)朗的男孩，與其他同學(xué)相處融洽，并且也喜歡幫助同學(xué)。最后，當(dāng)別人有困難時(shí)，我都會(huì)盡力而為的。
如果我成了班長(zhǎng)，我會(huì)與同學(xué)們和睦相處，絕不會(huì)因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)而驕傲自滿；我一定會(huì)當(dāng)好老師的小助手，幫助老師管理好班級(jí)，和同學(xué)們一起努力學(xué)習(xí)，做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
相信我一定能成功
五年級(jí)的作文 篇2
汽車(chē)已漸漸開(kāi)進(jìn)我們尋常百姓家。
汽車(chē)帶給我們方便與快捷。我的二姑家在江西上饒的一個(gè)小鎮(zhèn)，如果乘車(chē)去，無(wú)論是乘火車(chē)還是坐汽車(chē)都不能一腳到，大車(chē)（大客車(chē)）、小車(chē)（中巴車(chē)、三輪車(chē)）要轉(zhuǎn)幾次�！耙宦奉嶔�，到我家骨頭也快散架了。”二姑回來(lái)經(jīng)常這樣說(shuō)。奶奶總想去看看，無(wú)奈年紀(jì)大了經(jīng)不起來(lái)回折騰去不了。爸爸是個(gè)“驢友”，每年都要到某個(gè)地方游玩一次，可是隨旅行團(tuán)去游玩，時(shí)間受限制不能盡興；自己?jiǎn)为?dú)去，花的路費(fèi)又太多。為了不讓奶奶不留遺憾，不讓自己多花錢(qián)，爸爸自己買(mǎi)了一輛車(chē)，奶奶多年的夙愿隨后實(shí)現(xiàn)，爸爸也節(jié)省不少的錢(qián)。
汽車(chē)也帶給我們煩惱。去年秋天我們一家坐車(chē)出去游玩，原以為是一路順風(fēng)，沒(méi)想到是“人在囧途”。離家沒(méi)多遠(yuǎn)，輪胎被隱藏在路上的一根鐵釘戳破，爸爸只好打電話叫來(lái)修理廠的'拖車(chē)拖去修。車(chē)修好了繼續(xù)前行，到了一個(gè)高速的入口，壓壓一片的車(chē)輛堵在那，進(jìn)不了，退不了；經(jīng)過(guò)交警的疏散，老半天才進(jìn)高速。到了一座縣城附近，路變狹了，但人卻多了，有騎摩托車(chē)的，三輪的、兩輪的都有；有騎電動(dòng)車(chē)的，三輪的、兩輪的也都有；有騎自行車(chē)的；還有不少是行人。爸爸睜大眼睛，小心翼翼地駕駛，盡管這樣，一個(gè)老人突然在我們車(chē)前毫無(wú)征兆地轉(zhuǎn)彎了，爸爸一個(gè)急剎車(chē)，可車(chē)頭還是碰到了老人，弄他一個(gè)人仰馬翻。爸爸將老人帶到醫(yī)院檢查，幸好沒(méi)有傷筋動(dòng)骨，老人也通情達(dá)理沒(méi)要一分錢(qián)。
真希望有與現(xiàn)在不同的汽車(chē)被研制出來(lái)，它們是什么樣子的呢？輪胎戳不了，在遇到突發(fā)情況下能自動(dòng)處置，耗油量非常小，當(dāng)然還不再排放有毒氣體，……
那么，我們的生活會(huì)因這樣的未來(lái)汽車(chē)越來(lái)越美滿、幸福。
五年級(jí)的作文 篇3
我的故鄉(xiāng)在仙居，那是個(gè)有山有水的好地方，那里人美、景美、物美。最美味的就是仙居的.特產(chǎn)——楊梅！
楊梅一個(gè)個(gè)圓潤(rùn)，飽滿，大多數(shù)都是紫紅色的，越紅得發(fā)紫發(fā)黑就越甜！
我爺爺家后院就有好幾棵楊梅樹(shù)。記得有一次，我們來(lái)探望爺爺奶奶，正是楊梅成熟的季節(jié)，我跑到后院，看見(jiàn)樹(shù)上一顆顆誘人的楊梅，我口水都要流下來(lái)了！
我踮起腳尖，想摘楊梅，可是試了許多次都失敗了。我看著樹(shù)上的楊梅，它們好像在說(shuō)：“小矮子，你夠得著我們嗎？哈哈哈哈……”
我本來(lái)就是一個(gè)好勝的人，摘不到楊梅，我是不會(huì)罷休的！我氣急敗壞，縱身一躍，沒(méi)摘到楊梅就罷了，沒(méi)想到自己還重重地摔在地上，把膝蓋給磕傷了，嗚嗚嗚！好疼！
我摸摸傷口，望望樹(shù)上的楊梅，正打算放棄時(shí)，媽媽來(lái)了，見(jiàn)我受傷了，她就去屋子里拿創(chuàng)可貼給我貼上，又說(shuō)：“沒(méi)事吧？想吃楊梅？旁邊不是有梯子嗎？”“��？”我大叫一聲，“原來(lái)有梯子�。 �
后來(lái)，媽媽摘了一籃子楊梅，把它們洗干凈后給我吃，我拿了一個(gè)，狠狠地咬了一口，誰(shuí)叫它們讓我受罪呢？
五年級(jí)的作文 篇4
他，又高又瘦，很喜歡抖腳，他就是我的家教老師，我親切地稱他為“麻老師”。
他對(duì)我們很和藹，無(wú)論是誰(shuí)，只要被表?yè)P(yáng)了，或者是考試考好了，他總會(huì)豎起大拇指說(shuō)：“下次繼續(xù)努力�！�
他年紀(jì)大了，但你可別小瞧他，他像年輕人一樣朝氣蓬勃，愛(ài)崗敬業(yè)。他每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我們?nèi)ゼ医�，就像我們的爺爺一樣，風(fēng)雨無(wú)阻。如果哪天作業(yè)做得晚了，他就會(huì)坐在我的位置旁，一邊為我講解題目，一邊督促我下次做作業(yè)時(shí)要快一些，無(wú)私地照顧我。
麻老師有時(shí)也會(huì)很?chē)?yán)厲。只要我們上課打打鬧鬧或者說(shuō)話太大聲，他就會(huì)把我們帶到教室外面教育我們。只要我和同學(xué)打架了，他一定會(huì)指出我們的缺點(diǎn)，嚴(yán)肅地教育我們：“你們一定要互相包容，退一步海闊天空。如果別人打你，你就去告訴老師�！�
麻老師不僅風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)接我們，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)特別負(fù)責(zé)任，也對(duì)我們充滿了信心。只要我有不懂的題目去問(wèn)他，他總是耐心地為我解答，我不懂他就會(huì)幫我再講一次，一直到我聽(tīng)懂為止，所以我說(shuō)麻老師是一位很負(fù)責(zé)任的老師。每當(dāng)我考試考得不理想，麻老師一定會(huì)幫我分析整張?jiān)嚲淼腻e(cuò)題，無(wú)論情況有多糟糕，麻老師都很有信心能教好我，在他的`影響下，我也越來(lái)越有信心。當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，他的臉上總會(huì)露出陽(yáng)光般燦爛的笑容，我總想看他再笑一次，所以也會(huì)非常努力。
這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，麻老師總是無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的力量，無(wú)微不至地關(guān)心我。麻老師，您辛苦了！
五年級(jí)的作文 篇5
夜深了，大家都睡覺(jué)了。這時(shí)，鉛筆盒中卻發(fā)生了爭(zhēng)吵。
首先引起爭(zhēng)吵的是蠟筆。它自滿的站在了中間，大喊：“大家看看，快看啊。我可以畫(huà)出鮮艷的色彩，多么美妙��！”
鉛筆聽(tīng)了很不服：“這有啥？平時(shí)寫(xiě)字時(shí)，還不是我功勞最大！”
“切。”自動(dòng)筆小弟平淡地說(shuō)，“你的筆芯那么短，而且還是一次性的，我可是能重復(fù)使用的�！�
橡皮又笑到：“你們寫(xiě)的`字我都能擦掉�！�
“是嗎？我的字你也能擦？”圓珠筆反駁道。
“你的字么，我一凃就沒(méi)了�！毙拚龓駳馐愕恼f(shuō)。
紅筆姐姐也跑來(lái)湊熱鬧：“批改作業(yè)時(shí)，哪能少的了我？”
“都別說(shuō)了，你們都是我厲害�！薄安挪皇悄�，我厲害！”“不，是我，我！”
你一言我一句的爭(zhēng)吵，吵醒了鉛筆盒爺爺。“我們找鉛筆盒爺爺評(píng)評(píng)理�！薄昂�，評(píng)理去，我可不怕你�！薄般U筆盒爺爺，你說(shuō)我們誰(shuí)更厲害？”
鉛筆盒爺爺有語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“都很厲害，缺誰(shuí)都不行，所以你們要團(tuán)結(jié)合作，才能發(fā)揮更大的用處�！�
聽(tīng)了鉛筆盒爺爺?shù)脑�，大家都很慚愧。
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