五年級(jí)的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)的作文 篇1

　　秋天來(lái)了，她帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到人間。 在醉人的金秋十月里，湛藍(lán)的天空似乎升高了許多，一碧如洗。

　　走進(jìn)森林，淘氣的葉子娃娃早早地離開(kāi)了樹(shù)媽媽，猶如一只只翩翩起舞的蝴蝶，來(lái)到了大地媽媽的懷抱。這時(shí)，溫柔的秋姑娘鼓起櫻桃小嘴一吹，那些葉子娃娃被卷了起來(lái)，又掉下去，又卷起來(lái)……好像蕩秋千一樣。走在秋葉編織的`金色大道上，伴著身邊潺潺的流水聲，好不愜意。

　　走進(jìn)森林深處，便會(huì)看見(jiàn)一棵棵高大的銀杏樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了扇形的金黃色葉子，秋風(fēng)吹過(guò)，銀杏葉子左右搖擺，猶如許多金黃色的葉子扇來(lái)扇去，送來(lái)陣陣涼爽。

　　抬頭向山上望去，山頂一片火紅，微風(fēng)吹過(guò)翻騰著紅色的“浪花”，其實(shí)那不是什么“浪花”，而是大片大片的楓林。摘下一片楓葉，仔細(xì)觀察，楓葉有五個(gè)主脈，就像一個(gè)小巴掌，可愛(ài)極了。我想用杜牧的“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！边@句詩(shī)來(lái)形容這些美麗、嬌艷的楓葉再合適不過(guò)了。

　　不知不覺(jué)，一陣陣甜香撲鼻而來(lái)，只見(jiàn)幾棵桂樹(shù)迎風(fēng)挺立，香味早被風(fēng)姑娘吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那橢圓形的桂葉碧綠碧綠的，像擦抹了一層臘似的，加上一朵朵細(xì)小的金黃色小花，美麗極了，只要她燦爛一“笑”，方圓百里都能聞到幽幽芳香。 難怪民間有“桂花飄香，香飄萬(wàn)里。”的說(shuō)法。

　　一年四季中，有柳綠花紅的春天，芳草萋萋的夏天，粉裝玉砌的冬天，但我更喜歡雁過(guò)留聲的秋天，喜歡在這金色的世界里，找尋秋的“精靈”，把它們永遠(yuǎn)的珍藏，做為童年快樂(lè)的音符。

五年級(jí)的作文 篇2

　　每年的端午節(jié)，我都要提前兩星期到早市去買江米和棕葉包粽子，趕在端午節(jié)前包一次，端午節(jié)再包一。雖然，當(dāng)時(shí)價(jià)格貴些，但是，因?yàn)槠拮酉矚g吃粽子，單位分的她不吃，別人送的她也不吃，就喜 歡吃我包的，說(shuō)我包的好吃。并且還把我包的粽子帶回娘家。她還給我包的粽子總結(jié)了幾條：緊而不死；有棱有角；線條清晰；筋道有勁。

　　其實(shí)，包粽子很簡(jiǎn)單，但是要包好是很有學(xué)問(wèn)的。首先買原料：棕葉要買當(dāng)年的棕葉，有清香味，江米要買合乎自己口味的品種。馬蓮不要買粗的。棕葉要提前一小時(shí)浸入水中，包的'時(shí)候把棕葉散開(kāi)再投2 遍，江米要根據(jù)天氣和品種提前2到3天泡上，每天要換2次水，每次都要投凈。在包的過(guò)程中要勤換泡米的水，棕葉不能用多，我基本上是用一個(gè)棕葉包一個(gè)，簡(jiǎn)單明了，剝?nèi)~方便。

　　其二；包的技巧是最關(guān)鍵的了，怎么說(shuō)呢，我也沒(méi)有學(xué)過(guò)，就是小時(shí)候每年都看媽媽包，有一年，媽媽去外縣走親屬，而家里已經(jīng)泡上米了，這可愁了，我和姐姐就試探著包，結(jié)果包了幾個(gè)后我成功了 ，至此就一直包了20多年。記得九幾年在單位，幾位同事都到食堂幫助包粽子，結(jié)果包了幾斤后，他們都不敢包了，就看著我包，我自己包了2個(gè)來(lái)小時(shí)，將近20斤米，真累��！

　　前幾天妻子問(wèn)我江米和棕葉還有嗎，我就明白了，周日包了3斤，看她吃的那么香甜，那么愜意，我心里特別地高興，于是就有了上面的這些感言。

　　朋友，你們也想吃嗎？如果想吃請(qǐng)你到我這來(lái)吧，保你一飽口福。還會(huì)讓你打包的！

五年級(jí)的作文 篇3

　　甚愛(ài)金秋，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落葉飄零，那夕陽(yáng)下渲染的大雁的哀鳴；那秋風(fēng)透出絲絲柔軟的網(wǎng)格拂面的涼意……使我沉醉，無(wú)法自拔的纏綿。

　　一直戀著的是那些凄涼的畫(huà)面，一條林蔭大道鋪滿了厚厚的枯葉，道旁的樹(shù)依舊粘著不息的生命，一個(gè)女孩，拖著紅色的舞裙，輕輕地，靜靜地，悄悄地，歌唱，這不變的金秋，總給人留下落淚的暖意。

　　那金秋，揣的是一個(gè)無(wú)聲的夢(mèng)想。

　　我開(kāi)始忘卻，忘了新枝是怎樣在初春萌芽，忘了荷花是怎樣地在夏季出淤泥而不染，忘了冬雪覆蓋著的梅花的強(qiáng)韌，在大腦深處留下的印跡，是那慘黃的秋色。

　　那些花兒，也曾經(jīng)等待生命的一朝，舒展自己本質(zhì)的俏麗，可是，上帝的眷顧有限，讓時(shí)間沖淡著努力探頭的魅力，它看不見(jiàn)她們的付出，看不見(jiàn)她們的輕揉著生命的舞姿，更看不到那滴從他們身上滑落的`淚珠，一切都停留在這個(gè)落紅的季節(jié)，定格的是畫(huà)不出的寂靜。而我卻認(rèn)為，生命就此逝去，在這抹夕陽(yáng)下悼念著，原來(lái)，這殘花落葉仍貢獻(xiàn)著，渴望生命延續(xù)鉆進(jìn)那黑黑的土壤，為的是什么？

　　她們的夢(mèng)想，從未停過(guò)，秋風(fēng)吹動(dòng)那落葉沙沙，伴著女孩的紅舞裙輕輕飄揚(yáng)，音符隨著靜落的花瓣滑落又上升，林蔭道上，已不只是一個(gè)女孩的背影，還有數(shù)之不盡的路人經(jīng)過(guò)，男孩，家人，朋友，老師，一一被她的歌聲裝點(diǎn)得如此有活力，那些音韻不是秋的悲慘，而是一個(gè)萌芽的夢(mèng)想得以安息的歡快與喜悅。

　　看不到她的表情，但從她那美妙抒情的旋律中，隱約看到夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)臨近。金秋里捏藏的會(huì)在冬日里醞釀，醞釀著爭(zhēng)先恐后在春季盛開(kāi)的驚喜！

　　一切，都在那殘花與敗葉的交織中，顯得更唯美，更幸福。

五年級(jí)的作文 篇4

　　小鵡的靈魂把它最后留下的兩篇羽毛也帶走了……這是我人生中第一次離別，第一次真正的離別。

　　那天早上，天空湛藍(lán)，云朵潔白，可鳥(niǎo)兒沒(méi)有叫，魚(yú)兒沒(méi)有吐泡泡，花朵的枝葉也沒(méi)有沙沙作響，太靜了……鳥(niǎo)籠里的小鵡，身上花白的絨毛被血染得焦黑，水晶般的眼睛半睜半閉，結(jié)實(shí)的腿變得顫巍巍的，腳上血跡斑斑。小鸚緊靠小鵡，低垂著頭。小鵡的翅膀少了一只，那里露出了內(nèi)臟，粘著濃水。

　　如果沒(méi)有那只可惡的貓，小鵡也不會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子！就是那只貓，看見(jiàn)了媽媽放在樓下的鳥(niǎo)籠，看見(jiàn)了小鵡，小鵡沒(méi)來(lái)得及躲，就丟了一只翅膀……

　　小鵡瞇著眼睛，細(xì)細(xì)地梳著它染血的羽毛，它不吃也不喝，只臥在角落里，靜靜地等待著奇跡。等到了寵物醫(yī)院，它已經(jīng)昏昏沉沉了，它完全癱軟在醫(yī)生的手心里。在手術(shù)中，小鵡疼得昏迷，醒來(lái)時(shí)，翅膀的缺口被鮮黃的手術(shù)線縫好，可我知道，在它心里，還有一個(gè)大大的傷口。

　　我用小盤(pán)子給它盛好小米和水，手剛伸進(jìn)去，小鵡便驚恐地尖叫幾聲，使勁揮舞著它剩下的`一只翅膀，隨后又臥下了……小鸚大聲喊叫，望著小鵡，拼命咬著籠門(mén)；小鵡低聲嗚咽幾聲，瞪大了眼睛無(wú)力地看著窗戶外面的白云，半張著嘴……下午三點(diǎn)，小鵡看了這個(gè)家最后一眼，便平靜地死了。沒(méi)有留下一滴血，最后的叫聲隨著風(fēng)蕩走了，那快樂(lè)的回憶就只剩下兩篇翠綠的羽毛了……小鵡被安葬在藍(lán)色的繡球花下。它的紅嘴還是那么油亮，眼睛也沒(méi)有黯淡無(wú)光，但無(wú)論我們?cè)趺春八�，它都不�?huì)再叫了。

　　銀色的鳥(niǎo)籠，還剩一個(gè)黑洞洞的小木屋，還有望著空盒子的小鸚。小鵡把翠綠的羽毛也帶走了，它一定是不想讓我傷心了，希望我好好陪著小鸚，孤單的小鸚。

　　這才是真正的離別吧，多么痛苦而殘酷。

五年級(jí)的作文 篇5

　　上學(xué)的時(shí)間總是過(guò)得很快，老師布置了暑假作業(yè)和一些作業(yè)事項(xiàng)就宣布放假了。只要一星期后來(lái)學(xué)校領(lǐng)個(gè)成績(jī)單就不用再來(lái)學(xué)校了，但是我一點(diǎn)也不想放暑假。暑假太長(zhǎng)了，又不想寫(xiě)作業(yè)，暑假作業(yè)都是收假前幾天補(bǔ)的。在家里我媽她們就會(huì)讓我一直做家務(wù)，不讓我出去玩，所以很討厭暑假。

　　這次暑假我爸給我報(bào)了英語(yǔ)培訓(xùn)班，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)很差，又快要小升初了，所以她們很著急，就給我報(bào)了一個(gè)每天2小時(shí)持續(xù)一個(gè)月的培訓(xùn)班。不太記得報(bào)那個(gè)培訓(xùn)班花費(fèi)多少錢(qián)了。

　　剛進(jìn)培訓(xùn)班第一天，老師就讓我自我介紹，我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了自己的'名字便下去了，我的同桌是個(gè)女孩子，但是看她的頭發(fā)造型，穿著打扮都像個(gè)男孩子，我開(kāi)始也以為她是個(gè)男孩子，我當(dāng)時(shí)還好奇為什么班上其他的人都是女孩子和女孩子坐，男孩子和男孩子坐一起，我甚至還以為老師想撮合我和我同桌……

　　直到后來(lái)分組練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，男男一起練習(xí)，女女一起練習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)我的同桌是個(gè)女孩子，我覺(jué)得她很酷，一點(diǎn)也不像女孩子，每次老師提出問(wèn)題，她總是第一個(gè)舉手回答問(wèn)題的，考試來(lái)臨時(shí)，班級(jí)最高分一直都是她。但是她有點(diǎn)高冷，我都不敢跟你說(shuō)話，后來(lái)老師讓幫我補(bǔ)習(xí)，她看起來(lái)挺樂(lè)意的接受了，我開(kāi)始還以為我這么笨她肯定不會(huì)給我補(bǔ)習(xí)。

　　她給我講題時(shí)總是很詳細(xì)的跟我講，生怕我聽(tīng)不懂，當(dāng)我聽(tīng)不懂時(shí)她會(huì)通過(guò)舉列子讓我聯(lián)想記住那個(gè)單詞。通過(guò)和她的學(xué)習(xí)交流，我的成績(jī)得到了較快的提升，和班級(jí)上的同學(xué)相處也越來(lái)越也融洽。

　　我很感謝她帶給我的一系列幸運(yùn)事，可惜那時(shí)候沒(méi)有留她的聯(lián)系方式，那時(shí)候也沒(méi)有聯(lián)系方式可以留，小學(xué)時(shí)也沒(méi)有手機(jī)玩，也不知道qq，微信，郵箱……

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