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    五年級(jí)的作文

    時(shí)間:2023-12-05 11:35:35 五年級(jí)作文 我要投稿

    五年級(jí)的作文[常用8篇]

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

    五年級(jí)的作文[常用8篇]

    五年級(jí)的作文 篇1

      記得那是在去年暑假的一天,爸爸媽媽要上班,可是不放心我獨(dú)自在家,每天都要打幾個(gè)電話來(lái)關(guān)照我。

      "詩(shī)林,作業(yè)做完了嗎?"

      "唉呀,我早就做完了。"

      "那你中午去睡一會(huì)兒吧!"

      "媽?zhuān)也焕,你不要再打電話了,我又不是三歲小孩兒。"我不耐煩地說(shuō)。

      "叮鈴鈴,叮鈴鈴。"電話再一次響了。真煩人,電話害得我什么也干不成了。我過(guò)去把電話鈴聲調(diào)到最低檔,安心地看起《哈利?波特》來(lái)。不知過(guò)了多久,我覺(jué)得有些累了,剛想去倒杯水,突然傳來(lái)了急促的敲門(mén)聲。

      我急忙跑去開(kāi)了門(mén),一看,竟然是媽媽?zhuān)灰?jiàn)她渾身汗津津的,衣服一點(diǎn)也不"聽(tīng)話",頭發(fā)扭成一團(tuán),亂蓬蓬的,臉還漲得通紅。

      媽媽一見(jiàn)我就上氣不接下氣地說(shuō):"詩(shī)林,你......你沒(méi)讓壞人進(jìn)來(lái)吧?"

      "我怎么會(huì)讓壞人進(jìn)來(lái)呢?"我很奇怪。

      "那......那你沒(méi)事兒吧?"媽媽依舊氣喘吁吁的。

      "沒(méi)有。"

      "那為什么給你打電話你不接呢?"

      "我----。"

      我剛想給媽媽解釋?zhuān)瑡寢尶戳艘幌率直,說(shuō):"哎呀,晚了!我得趕緊去開(kāi)會(huì),你在家好好的`!"說(shuō)完,便匆匆地跑下樓。

      我來(lái)到窗前,看著媽媽那遠(yuǎn)去的身影,希望能再一次聽(tīng)見(jiàn)電話鈴聲,那代表著父愛(ài)和母愛(ài)的鈴聲。

    五年級(jí)的作文 篇2

      在我家的書(shū)柜上放著一件我很喜歡的玩具———螞蟻工坊。它是一個(gè)透明的正方體盒子,大約有8厘米長(zhǎng),盒子裝著綠色果凍狀的東西。把螞蟻放進(jìn)螞蟻工坊里,我們就可以看到它在那怎么挖“地洞”。

      我小心翼翼地把螞蟻放入螞蟻工坊中。然后把螞蟻工坊平放到寫(xiě)字臺(tái)上,仔細(xì)地觀察螞蟻是怎么造房的`。

      等螞蟻造好房后,你肯定會(huì)吃驚的,因?yàn)槲浵佋斓牟皇欠,而是宮殿似的迷宮。它的通道一條連著一條,哪里都可以去。它造的房有臥室、客廳、餐廳、育嬰房、儲(chǔ)藏室……

      也許,你會(huì)奇怪,螞蟻在螞蟻工坊中怎么吃東西呢?是不是還要給它買(mǎi)飼料呢?其實(shí)你根本不用擔(dān)心,因?yàn)槟莻(gè)綠色果凍狀的東西就是螞蟻的糧食;蛟S,這就是專(zhuān)門(mén)屬于螞蟻?zhàn)宓墓麅霭桑?/p>

      每當(dāng)我遇到煩心事或者學(xué)習(xí)上有什么困難時(shí),靜靜地看著這只可愛(ài)的螞蟻在它的宮殿里爬來(lái)爬去,煩惱和困惑也會(huì)隨之飄散而去。

    五年級(jí)的作文 篇3

      現(xiàn)在的汽車(chē)只會(huì)在馬路上“跑”,既不能在天上“飛”,也不能在水里“游”, 還 非 常耗油。

      一天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)20年后,我發(fā)明了一種汽車(chē),叫“?仗(hào)”。它的外形非常普通,但內(nèi)部結(jié)構(gòu)卻是全能的。它不用加油,是利用所收集的日光能和月光能撈代替油。外面非常寒冷,里面就很溫暖;外面非常炎熱,里面就很涼爽。在車(chē)內(nèi)有五個(gè)座位,都可以三百六十度旋轉(zhuǎn),且每個(gè)座位都有一個(gè)多功能扶手,在扶手上有許許多多的按鈕,每個(gè)按鈕有不同的功能:比如你按一下“躺”,作為就會(huì)倒下,你就可以躺下睡覺(jué)了;如果按一下“電視”,還可以收看電視節(jié)目呢;……總之,這種名叫“?仗(hào)”的未來(lái)汽車(chē)有著像家里的內(nèi)部結(jié)構(gòu),你能在里面做所有你想做的事情。在駕駛員的位置前,有一個(gè)方向盤(pán)和一個(gè)錄音,還有“海、空、陸”三個(gè)按鈕!昂?仗(hào)”可以在海里行駛,可以在天上航行,也可以在陸地上“飛馳”。只要分別按“海、空、陸”這三個(gè)按鈕,就可以在水利“游”,在空中“飛”,在地上“跑”了!昂?仗(hào)”有自動(dòng)駕駛和人工駕駛,既能享受駕駛的`樂(lè)趣,也能讓人們?cè)谛菹r(shí)不耽擱時(shí)間。

      在車(chē)?yán)锔静挥脫?dān)心撞車(chē)、堵車(chē)。因?yàn)樵谧詣?dòng)駕駛和人工駕駛的時(shí)候都會(huì)有保護(hù)罩,不用怕撞車(chē)。在堵車(chē)時(shí),可以按“!薄ⅰ瓣憽被颉翱铡,隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)換模式,選擇最通暢的路行駛,不必?fù)?dān)心堵車(chē)。

      忽然我聽(tīng)見(jiàn):“昀霏,起床了!八點(diǎn)半了!”就在一剎那,所有的東西全部消失了。但“?仗(hào)”就是我心目中的車(chē),你喜歡嗎?

    五年級(jí)的作文 篇4

      我的心中一直有一位好老師,那就是我的班主任——趙老師。

      趙老師,高高的個(gè)子,不胖不瘦,短短的頭發(fā)使它顯得精神抖擻,炯炯有神的眼睛透露出智慧的光芒,不要看他是一位男老師,平時(shí)可關(guān)心同學(xué)啦!

      記得那是一個(gè)清晨,我揉了揉惺忪的睡眼,伸了個(gè)懶腰,轉(zhuǎn)眼一看鬧鐘,不好,已經(jīng)7點(diǎn)了!我匆匆忙忙地穿好衣服,早飯也沒(méi)有吃,就背著書(shū)包一個(gè)勁兒地往學(xué)校趕,終于在7點(diǎn)半之前到了學(xué)校。

      到了第一節(jié)下課后,廣播響了,我們便排隊(duì)入場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式。到了操場(chǎng)后,一開(kāi)始我并沒(méi)有感覺(jué)到身體上有什么不舒服?蛇^(guò)了一會(huì)兒,我感到眼前暗了下來(lái),再看看周?chē)杏X(jué)天旋地轉(zhuǎn)的,我便立即讓附近的同學(xué)向趙老師匯報(bào)。得知了這個(gè)消息,馬上讓同學(xué)把我扶回教室。走到一半時(shí),我的'腳一點(diǎn)也們有力氣,趙老師見(jiàn)情況不對(duì),立忙追來(lái),一把把我抱起,坐在了花圃邊,由于我已經(jīng)完全昏了過(guò)去,后面的事情我也不太清楚了。

      當(dāng)我醒來(lái)時(shí),看見(jiàn)趙老師正焦急地望著我,還不停地喊著:“單晨曦!單晨曦!”見(jiàn)我醒來(lái),立即問(wèn)我:“單晨曦,你聽(tīng)見(jiàn)嗎?感覺(jué)怎么樣啊?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,趙老師舒了口氣。接著又給我端來(lái)了一杯熱水,叫我喝。就在這一剎那,我感受到了趙老師此時(shí)此刻就像是我的爸爸一樣,關(guān)心著我,我的眼淚情不自禁的流了出來(lái)。

      瞧,這就是我的班主任,一位關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師——趙老師。我慶幸自己有這么一位老師!趙老師,永遠(yuǎn)是我心中的好老師!

    五年級(jí)的作文 篇5

      我最喜歡看小品節(jié)目,它也是我生活中的一個(gè)重要組成部分。

      朋友們,到這里,你肯定很想知道:為什么我愛(ài)看小品節(jié)目呢?就讓我來(lái)告訴你吧!

      小品,它不但能帶給人們?cè)S多歡樂(lè),而且讓我們明白了許多的道理。例如,趙本山的一部小品——不差錢(qián),它就讓我明白兩個(gè)人生哲理:第一個(gè)是,小沈陽(yáng)在這部小品里說(shuō)的一句話:其實(shí)人生可短暫了,眼睛一閉一睜一天就過(guò)去了,眼睛一閉一不睜一輩子就過(guò)去了。在這句話中,我明白了,因?yàn)槿松芏虝,所以我們要更加珍惜童年美好的光陰,時(shí)間是不等人的,我們不要把這光陰浪費(fèi)在‘看電視’‘玩’這些東西上了;而第二個(gè)則是:趙本山說(shuō)的一句話,人生中最痛苦的事莫過(guò)于人活著,錢(qián)沒(méi)了。這句話讓我明白了:如果小時(shí)候把美好的時(shí)間浪費(fèi)在‘玩’身上,就太可惜了,長(zhǎng)大了,是沒(méi)有好日子過(guò)的',你沒(méi)有錢(qián),處處受人排擠。就算你的錢(qián)可以支撐一個(gè)家,那也不算是最好的。你們?nèi)绻催^(guò)這部小品,應(yīng)該也會(huì)跟我這樣想吧!

      除了這部小品,還有其它許許多多的小品會(huì)讓你悟出不同的道理。當(dāng)然,往往歡樂(lè)的舞臺(tái)背后總是辛苦的,這叫先苦后甜。訓(xùn)練是汗水浸透的世界。

      我愛(ài)小品,我贊美小品,你呢?

    五年級(jí)的作文 篇6

      “上橄欖球課啦!”同學(xué)們歡呼著懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到了操場(chǎng)。

      九月的天空秋高氣爽、萬(wàn)里無(wú)云,我們愉快的心情像湛藍(lán)湛藍(lán)的天空一樣清爽。

      “咦?一位新的'老師?”我們一眼就看到了操場(chǎng)的老師。一身運(yùn)動(dòng)服,干脆利落的短發(fā),步伐輕快,面帶微笑的女老師!這個(gè)老師怎么上課呢?好期待呀!

      老師用歡快的語(yǔ)言先做了自我介紹,老師告訴我們不穿鎧甲的英式橄欖球,被稱(chēng)為勇敢者的運(yùn)動(dòng)。

      老師先教我們傳球。橄欖球的傳遞不像其它球那樣從正面?zhèn)鳎喾,它是用手拿住往后傳。別看這個(gè)動(dòng)作簡(jiǎn)單,可要做的又快又準(zhǔn),就需要大家協(xié)同合作。比賽開(kāi)始了,我們這隊(duì)前面幾個(gè)人傳遞得很順利,可后面一位同學(xué)沒(méi)接住,球骨碌碌地滾走了,我們這隊(duì)輸了,只好連續(xù)做5個(gè)深蹲起。哼,我們不服氣!

      接下來(lái)我們傳遞橄欖球繞木樁跑,分成兩組,三局兩勝制。

      游戲開(kāi)始。先從第一位同學(xué)開(kāi)始,往后傳球,最后一位同學(xué)抱著球跑向木樁,繞一圈后回來(lái),再把球傳向第一位。我有幸成為最后一位,我暗暗發(fā)誓一定抱好球快跑!可是,就差一點(diǎn)兒,輸給了對(duì)方。

      第一局對(duì)方贏,他們歡呼跳躍;我們組也不甘心落后,個(gè)個(gè)摩拳擦掌“再來(lái)一次!”。第二局我們組贏,我們組的同學(xué)又個(gè)個(gè)蹦上了天。緊張的第三局開(kāi)始了……結(jié)果?哈哈,不告訴你,你猜猜吧。

      “叮當(dāng)叮當(dāng)……”不知不覺(jué),下課鈴響了,我們意猶未盡,還沉浸在歡快的橄欖球奔跑中。

      再見(jiàn),美麗可親的老師,是你讓我們第一次認(rèn)識(shí)并接觸了橄欖球,多么盼望再上一次橄欖球課啊!

    五年級(jí)的作文 篇7

      人人都有煩惱,我當(dāng)然也不例外。

      ”我的鋼筆呢?“我有在滿(mǎn)地找筆了。不用問(wèn),又被我搞丟了。我是個(gè)馬大哈,煩惱就像跟屁蟲(chóng)一樣緊緊地跟在我身后,怎么也甩不掉。

      考試之憂

      我們的數(shù)學(xué)老師常搞突然襲擊?崴莆淞指呤帧D阋(jiàn)她在教室門(mén)口一站,手中提飛鏢數(shù)十個(gè),”刷刷刷“同學(xué)們?nèi)娕肯隆鲈嚲怼4砘貧w,我已是滿(mǎn)面愁云。耳畔同桌驚呼:”哇!才這點(diǎn)分!“說(shuō)完,她趴在桌上哭了。我心里的.滋味也不好受啊!可是男兒有淚不輕彈,我平靜下來(lái),看看試卷上滿(mǎn)地殘紅,不由得深深地嘆氣。我竟把6寫(xiě)成0,把8寫(xiě)成6,哭笑不得、苦不堪言!

      考試考試,我心煩憂!

      作業(yè)之煩

      ”最近比較煩,比較煩,總覺(jué)得作業(yè)一天比一天難……“手中的筆如運(yùn)行的火車(chē)戛然而止。現(xiàn)場(chǎng)求助,可無(wú)一人能解。親友連線,依然不起作用。給老師打電話,可手機(jī)關(guān)機(jī)。我急得像熱鍋上的螞蟻,恨不得把題給吃掉。只有用法寶了:上網(wǎng)查。終于找到了答案。驀然回首。時(shí)針卻在22點(diǎn)30處。

      第二天,不用說(shuō),又成了國(guó)寶大熊貓。為此,同學(xué)們總叫皮膚白皙的我”北極熊“。

      作業(yè)太難,真的心煩!

      個(gè)子之惱

      我們七中七年級(jí)七班有七個(gè)小矮人,我就是其中的一個(gè)。因?yàn)閭(gè)子,常常鬧出笑話,令我苦惱不堪。

      今天又輪到我擦黑板了。歷史老師是個(gè)高個(gè)子,字寫(xiě)得老高。我跳呀跳、蹦啊蹦,擦了半天,可上面還頑固地停留著很多字跡。下一節(jié)上課的老師已經(jīng)來(lái)了,我還沒(méi)把黑板擦干凈。唉!郁悶!

      還有一次,英語(yǔ)老師組織大家唱歌,要參加圣誕表演。我站在男生的排頭,前面站的女生足足比我高了一頭。英語(yǔ)老師說(shuō):”那邊,那個(gè)男生怎么那么可憐啊!“我一看,正是說(shuō)我呢!

      唉!個(gè)子太小,真的煩惱!

      我的煩惱真是說(shuō)不完,道不盡?傊簞e理我,煩著呢!

    五年級(jí)的作文 篇8

      在生活中,你可曾關(guān)心過(guò)你身邊的人可曾向同學(xué)、父母、老師問(wèn)聲:“你好!”你知道父母為了你日夜操勞,晝出夜歸?你知道老師為了我們成績(jī)優(yōu)異付出了多少?也許你只在教師節(jié)當(dāng)天嘴上說(shuō)了一句:“教師節(jié)快樂(lè),您辛苦了!”

      過(guò)了幾年的事了,但仿佛就在昨天。那天,我重默了,老師讓重默的留下來(lái)。我也沒(méi)想什么,就一重默嘛,沒(méi)啥大不了的。放學(xué)后,我靜靜的'等著老師來(lái),旁邊的同學(xué)正在無(wú)所事事的心靈。過(guò)了一會(huì)兒,老師在遠(yuǎn)處的走道上走來(lái),其他同學(xué)忙打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),哎,臨時(shí)抱佛腳。老師總是到講臺(tái),打開(kāi)語(yǔ)文書(shū):“咳,咳……嗯,重默的上來(lái)拿紙,咳!边B可樂(lè)幾聲,但堅(jiān)持給我們出沒(méi)!谝粋(gè)……’同學(xué)們沒(méi)有說(shuō)什么,也許只是自顧自地寫(xiě),沒(méi)有太在意!,咳!质莾陕暎宦暋銖(qiáng)地報(bào)完了詞語(yǔ)就急匆匆地走了。有人趁機(jī)講話,但誰(shuí)也沒(méi)慰問(wèn)過(guò)。有誰(shuí)知道他生病了還堅(jiān)持為我們重和?有誰(shuí)起身為他到一杯開(kāi)水?沒(méi)有。

      可能你在抱怨老師,沒(méi)想到他有什么不舒服。但希望你送上真誠(chéng)的一份關(guān)心的問(wèn)候:‘老師,休息一下,喝點(diǎn)水吧!任以趯(xiě)這篇作文是我的老師也生病了,有人會(huì)為他送上一杯開(kāi)水嗎?

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