五年級的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
國慶假期間，我去了內蒙古的壩上草原玩。在那兒，有成片的白樺林，一陣秋風拂過，這片白樺林的黃葉輕輕擺動，好像蕩漾起了金色的波浪，十分迷人。
“白樺林”顧名思義，樹木的干是雪白的，好像是用未融化的雪鋪上去一樣。最有趣的要數那些白樺樹洞了：這些樹洞的上面有一條黑線，大約一厘米粗。中間有一個圓圓的洞心。這個白樺樹洞，宛如一雙炯炯有神的大眼睛正在看著我們。
這棵白樺樹種在水邊，好似一位年輕美貌的姑娘在水邊照鏡子。樹枝上有許多葉子，它們的顏色五彩繽紛，十分美麗：紅色的、綠色的.、黃色的……都像一個個秋天的小精靈立在白樺樹枝上，用自己的色彩來吸引大家，并用隱形的信曳來告訴大家：“秋天來啦！”
那些白樺樹枝也非�？蓯郏鼈冸m然不像樹葉那樣五彩斑斕，但是如果你仔細觀察，會發(fā)現那些纖細的樹枝構成了許多各種各樣的圖案：有的像蝴蝶，有的像一只趴著的小熊……十分有趣！
許多游客路過，紛紛都被吸引了。你瞧！有一名女游客，她拿著玫瑰紅色的絲巾，一陣秋風吹過，絲巾隨風飄舞，景在人的搭配下，就更加靈動了！
秋色的白樺林好似一幅神奇的畫卷，鋪在祖國的大西北。讓我們一起去這幅畫卷里，留下自己的倩影吧！
五年級的作文 篇2
人的一生，會經歷許多事情，這些事情當中，有高興，有傷心，又氣憤，有開心&&一想到那天的事情，我的心里就好象像有一團怒火想要往外噴。那是在暑假的一天，我和姥姥一起去超市買東西。我們走進了食品區(qū)，那里有許多好看的食品。我對姥姥說：姥姥，我去那邊看看，一會兒就回來了，好嗎？姥姥答應了我，獨自去了裝散食的地方。我走著走著，看見了一個臉黑乎乎的，的小女孩。開始我并沒有太在意，但是后來，他的所作所為令我十分氣憤。我繼續(xù)看著那些令人垂涎欲滴的食物，我看著看著，就不由自主的把目光投在了那個小女孩的身上。只見那個小女孩踮起腳尖，躡手躡腳地來到一個乘餅干的地方，她抬起頭，懷顧四周，當時已經沒有幾個人了。她便伸出她那臟的不成樣的小手，抓起一塊餅干塞到嘴里。我看到這樣的`情景，驚訝得不得了。我心想：天哪！怎么會有這樣的人吶！隨即我又去了其他地方，我轉了一圈又到了那個地方時，我看見那個小女孩還在哪兒，旁邊還有一個老奶奶牽著她的手。我停了一會兒，又看到了她的手伸進了一堆食品里。我看到心想：那個老奶奶怎么不制止他呀？令我更氣憤的是：那個老奶奶非但不制止她，還與她一塊拿。我看到后，心想：天哪！現在怎么還有這樣占別人小便宜的人呀，而且這兒可是超市呀！當時我非常氣憤，氣得咬牙切齒、怒發(fā)沖冠，但又因為膽怯而不敢制止他們。現在，我回想起這件事情，仍然非常氣憤。我氣憤他們的所作所為，也氣憤自己的懦弱、自己的膽怯。但是，我也希望這種沒有公共道德的人越來越少。我們都為自己的社會添一點彩，而不是抹黑！班級：五一姓名：宋泓涵輔導老師：景京老師
五年級的作文 篇3
你知道嗎？最近我們這兩個班流行——偷詩！新鮮吧？沒聽說過吧？其實就是把別人班背過的詩搞到手，自己班背一背，還是聽給慢慢道來吧。
馬上五(5)、五（6）班的的古詩決戰(zhàn)就要開始了，就在下星期三的一節(jié)課。崔老師神秘的給我們說：“5班偷我們背的詩了！我們是不是也要偷他們的詩？”“好！我們也偷他們的詩！”大家異口同聲地說�！翱梢裕侵厝尉吐湓谀銈兩砩�！”崔老師說著拍了拍桌子。
下課了，我裝好書包，飛奔到五（5）班，找到了李怡霖，問她：“能不能借一下古詩本？”“可以呀！”聽了這句話，我心花怒放，趕忙急切地問“在哪兒�。俊薄拔覜]帶！“。她好像替我惋惜。又來這一套！這些雕蟲小技怎能瞞過我？我心想，李怡霖好似看出我的心思，她又對我說：“沒事兒，我星期一給你帶來不就行了！”“真的！”我半信半疑，“我騙你干什么？”她一臉真誠，“好，好吧！你一定要帶過來��！”我提高嗓門，掃興地回班了。
好不容易，我才盼到星期一，一大早，我就跑到5班，問李怡霖帶沒帶，果然！不出我所料，確實她又驚訝地說：“對，忘帶了！”“唉！你什么時候才能不忘帶呀！”我回了她一句，她嘻了嘻，回班了。我又一次掃興地走向廁所。突然！我看見5班的李夢婷，就幾乎絕望地問了問她，有沒有古詩本，結果我竟然歪打正著！她竟然欣然同意了！我趕緊跟她來到教室。終于！我的`手上放著5班的的古詩本，正當李夢婷給我古詩本的時候，李怡霖尖叫起來！“你怎么那么傻呀！”好你個李怡霖，竟敢騙我，算了！事不宜遲！我先把好不容易才得手的古詩本給崔老師后再找她“算賬”。
我在樓道里穿梭，很快成功的把古詩本交給了崔老師。耶！偷詩成功嘍！哼哼！5班，你們等著瞧吧！
五年級的作文 篇4
今天上午，我和爸爸媽媽為了爭奪電視的“選臺權”，發(fā)生了一件有趣的事情。
當時，我在正津津有味地看動畫片，爸爸回來了。他一進門便大聲嚷嚷：“兒子，快調到5頻道，有個球賽是青島對四川的�！�
我一聽急了，說：“讓我再看一會兒嘛�！薄翱词裁纯�?快調臺，回你自己屋看書去!”爸爸大聲呵斥道。我只好很不情愿地調了臺，回屋看書去了。爸爸心滿意足地坐在沙發(fā)上，看起比賽來。
又過了一會兒，媽媽也風風火火地回來了。她一進門就大聲對爸爸說：“你看這個有什么意思?中央二臺有個故事片，挺好看的，快調過去!”還沒等爸爸反應過來，她就一把搶過遙控器調了臺。爸爸一見，便與媽媽爭執(zhí)起來。
根據以往的經驗，只要爸爸媽媽一爭吵，就會沒完沒了。我一看有機可乘，就趕緊回到電視旁，抓過遙控器，把電視調到動畫片的'頻道上。嗨，哪還有動畫片呢?早演完了!爸爸媽媽一見我來調臺，竟破天荒地停止了爭吵。爸爸更是手疾眼快，馬上搶過遙控器把電視調到球賽上。哈哈，足球隊員也下場了!媽媽樂了，這回她可以高枕無憂地看故事片了。然而不巧的是，電突然停了!
我們仨站在那里，你看我，我看你，哈哈大笑起來……
五年級的作文 篇5
我是大名鼎鼎的莊稼衛(wèi)士——青蛙。
我穿著一件綠色的外套，外套里面還穿著一件白色的T恤衫。大家別小看我這件綠的外套，它的用處可大了！當我遇到危險的時候，我就可以躲在草叢里，迷惑敵人，這樣敵人就看不清我，也逮不到我了。你們知道嗎？我剛出生時叫小蝌蚪，后來慢慢地長大了，就變成現在的青蛙了。（運用比喻的修辭手法把一只可愛的青蛙展示在讀者面前）
我是莊稼的.保護神，我天生就有捉蟲的本領。因為我的舌頭很長，我一天能捕捉20xx只左右的蟲子呢。捉蟲的時候是非常講究技巧的。當蟲子離我遠的時候，我就等待時機，趁它不注意，飛跳過去，一下子將它捕住；當蟲子離我近的時候，我就用長舌頭去捉。正是由于我的存在，莊稼才少了害蟲的入侵，我可是個有功之臣�。。ā�20xx只左右”“飛跳”“捕住”等詞的運用說明“我”捉蟲本領高）
我想對人們說：“請你們不要再捕食我了。這樣我才能有機會捉到更多的害蟲，為人們做更多的事情�！�
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