五年級(jí)的作文優(yōu)秀【9篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
今年九月份，我省遭遇了特大臺(tái)風(fēng)“山竹”的洗禮。那一次，我感受了害怕的滋味。
風(fēng)來了�！昂簟钡囊魂�，又“唰”的'一陣，像一只發(fā)瘋的老虎在怒吼著。它在向人類示著威，以迅雷不及掩耳之勢(shì)大搖大擺地走過每一處。路邊的小草無可奈何地低下了頭，任憑風(fēng)用那粗糙的皮鞭抽打著它；幾棵小樹苗堅(jiān)強(qiáng)地挺直了腰，可終究抵擋不著猛烈的風(fēng)，被連根拔起；大樹爺爺再也忍不住了，跟著狂風(fēng)一起張牙舞爪地舞蹈起來，那風(fēng)就是他的伴奏，把他的樹葉吹得沙沙作響。
雨，毫不留情地下著。他嫉妒地把花兒那美麗嬌嫩的花瓣打掉了，花兒默默地哭泣著，忍受著雨狂風(fēng)暴雨的摧殘。折磨夠了花兒，雨又去找窗戶玩了。他把他那無形的身子使勁打在玻璃上，發(fā)出一陣陰森的笑聲。他開心地看著玻璃上的“小型噴泉”。
我害怕地躲在家里，睜大眼睛，驚恐地看著風(fēng)的“杰作”……
風(fēng)在咆哮，雨在怒號(hào)，它們似乎在張牙舞爪地向人類宣布：風(fēng)雨將永駐人間，燦爛的陽光將永遠(yuǎn)不再回來。雨，還在嘩啦啦地下著，像潑，像倒……風(fēng)，還在肆無忌憚地刮著。
“山竹”的威力真的非同小可，真讓人害怕！
五年級(jí)的作文 篇2
書是人類進(jìn)步的階梯,書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,沒有了書就沒有了陽光的照射,書就像一把開智慧的大門的鑰匙，打開智慧的大門。 我記得有一次：我在家里做作業(yè)寫完了后，媽媽叫我下樓吃飯，然后去上班了，我呢！不餓就去看書了，看著看著覺得時(shí)間過得很快�，F(xiàn)在已經(jīng)是2半了，我連忙下去吃飯，菜都凍了，吃完了媽媽打電話回來說：兒子，你在做什么。我在看書。兒子不要老是看書。媽媽我的書在那里。今天，不是給你一本嗎？我看完了。每天只能看一本說在那了。說完就掛了。我馬上把書柜找來找去,找了半天還是沒有找見,我馬上看看床低下有沒有， 找見了書,我非常的高興連忙坐下來看書。書上有一些詩人說過的話其中有詩人杜甫說過:讀書破萬卷,下筆如有神。這句話對(duì)我影響很大，因?yàn)橹挥卸嗫磿�，多讀書才能提高我的.水平和寫作能力，使我的知識(shí)豐富起來，使我的視野開闊起來，更使我的生活變得充實(shí)和多彩。 讀書要有選擇，有針對(duì)性地去讀，還要學(xué)以致用。這樣，才能把知識(shí)的水平提升上去。貴港市港北區(qū)西江中心小學(xué) 林楷指導(dǎo)老師：白運(yùn)香
五年級(jí)的作文 篇3
我的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)�；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來的`老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時(shí)，大家心想；這位老師一定好“應(yīng)付經(jīng)過一段時(shí)間我們都跟陳老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過陳老師有時(shí)也很嚴(yán)格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開了陳老師，我們走出學(xué)校大門的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤(rùn)了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
五年級(jí)的作文 篇4
記得世界文豪高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔堑�，好書就像是人類的營(yíng)養(yǎng)品，它可以讓人的精神走向崇高，讓人的心靈走向純潔。我慶幸自己的童年生活里一直有書的陪伴。
從牙牙學(xué)語開始，爸爸媽媽就有意培養(yǎng)我讀書的習(xí)慣。在豐富多彩的圖畫書的世界里，我不僅認(rèn)識(shí)了櫻桃、布林、車?yán)遄拥纫恍┫∮械乃�，還認(rèn)識(shí)了華南虎、熊貓、孔雀這些珍稀的動(dòng)物，因?yàn)槊刻於寄苷J(rèn)識(shí)一些新鮮的東西，這為我以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
進(jìn)入幼兒園后，我就迷戀上了經(jīng)典的童話。拇指姑娘的悲慘遭遇，使我潸然淚下；灰姑娘的人生奇遇，讓我浮想聯(lián)翩；賣火柴的小女孩的坎坷經(jīng)歷，使我心生不平；丑小鴨的完美蛻變，令我興奮不已……書在我面前徐徐打開了一個(gè)寬廣無限的人生天地，我常常為此興奮不已。
小學(xué)三年級(jí)后，我發(fā)瘋似的愛上了名著閱讀。讀《紅樓夢(mèng)》，我會(huì)為黛玉的死而感到惋惜；讀《三國(guó)演義》，我會(huì)為劉備三顧茅廬而感動(dòng)；讀《水滸傳》，我會(huì)為梁山英雄行俠仗義而震撼；讀《西游記》，我會(huì)為唐僧師徒勇往直前而叫好……這一個(gè)個(gè)扣人心弦的'故事，讓我沉醉其中，百讀不厭。
在書的海洋里，我充分感受到了追求的快樂、真情的可貴、生活的幸�！疫@才知道：美好的生活多么值得我去好好珍惜！
我和書的故事，還將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去！
五年級(jí)的作文 篇5
星期天中午，媽媽正在洗碗，把水龍頭開得很大，水從盛碗的盆里溢了出來了。而沒有洗過的臟碗?yún)s被放在灶臺(tái)上。她洗一個(gè)碗沖一個(gè)碗，再把它放進(jìn)碗柜里；然后，她再拿起下一個(gè)臟碗，重復(fù)前面的程序，而水龍頭卻一直在開著。
我看到媽媽這樣浪費(fèi)水，就立馬走上前去，趕緊關(guān)掉水龍頭，并生氣地對(duì)媽媽說：“媽媽，水龍頭開這么大，放碗時(shí)還不關(guān)，您這樣太浪費(fèi)水了！放碗到碗柜時(shí)，您可以把水龍頭關(guān)掉呀，以后洗碗時(shí)也可以把水龍頭開小一些呀！”媽媽一臉無奈地說：“你的第二個(gè)要求可以考慮，但要說放一次碗關(guān)一次水龍頭，不也浪費(fèi)天然氣嗎？”（我們家水很涼，一般得用燃?xì)鉄崴鳠裏崴赐�。）是啊，水龍頭一開一關(guān)浪費(fèi)天然氣。我知道自己對(duì)媽媽說話太沖，就向媽媽道了歉。
這洗碗應(yīng)該有竅門，從那天開始，媽媽和我就開始琢磨洗碗的一般程序：準(zhǔn)備甲、乙兩個(gè)盆，把臟碗摞起來放入甲盆中，加入洗滌靈后，再把甲盆放入大水池中，放適當(dāng)?shù)乃菖K碗，關(guān)上水龍頭。再把所有臟碗洗一遍，并摞放到乙盆里。把乙盆放入大水池中，打開水龍頭，以適當(dāng)水量的`水沖洗完，干凈一個(gè)放一個(gè)，直到完成作業(yè)為止。這樣做，既省時(shí)，又省水，又省天然氣，效果還不錯(cuò)！
最近，我從網(wǎng)上下載了許多關(guān)于低碳生活的資料。我的理解是，低碳生活并不是要使大家因節(jié)約而生活不舒服。就拿洗碗來說，“低碳”就意味在這個(gè)生活細(xì)節(jié)上節(jié)約每一滴水、每一度電、每一立方米天然氣。
點(diǎn)評(píng)：
習(xí)作從洗碗這件生活中的小事入手，闡釋了“過低碳生活，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”這個(gè)大主題，習(xí)作以小見大，選材新穎；小作者善于從生活實(shí)際出發(fā)，細(xì)心觀察生活，是一位生活的有心人；習(xí)作語言表達(dá)精準(zhǔn)，語句優(yōu)美流暢。
五年級(jí)的作文 篇6
胡軒，謝謝你，沒有你的幫助，我不會(huì)取得如此優(yōu)異的成績(jī)。是你，讓自卑的我找回自信；是你，讓平凡的我變得優(yōu)秀。
還記得那一次數(shù)學(xué)考試。我考了60多分，也因此招來了周圍學(xué)生的嘲笑，并被老師狠狠地訓(xùn)斥了一頓。性格內(nèi)向的我無地自容，決定退學(xué)。一連幾天，我都默默的趴在座位上，什么也不說，什么也不做。同桌的胡軒發(fā)現(xiàn)了我的變化，開始勸慰我，并幫我分析成績(jī)不理想的原因：上課時(shí)容易走神，不喜歡思考問題；作業(yè)不會(huì)，不能主動(dòng)向別人請(qǐng)教；課堂不敢回答問題，讓自己失去了許多鍛煉自己的機(jī)會(huì)……他說的頭頭是道，把導(dǎo)致我成績(jī)不好的原因都說了出來。我內(nèi)心很是佩服。見我默許，他又說：“其實(shí)你很聰明，你的作文就寫得比我棒。如果你課堂上認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，不會(huì)的題目主動(dòng)向老師請(qǐng)教，你一定能取得較好的成績(jī)。不會(huì)的問題我也可以幫助你。你要相信自己一定行。你要努力想別人證明你很棒�！彼脑捵屛掖蛳送藢W(xué)的念頭，我開始努力的學(xué)習(xí)。胡軒每天都會(huì)主動(dòng)的問我：“今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)有沒有不會(huì)的'。”如果有，他就會(huì)耐心的為我講解。
一次數(shù)學(xué)課，老師出了一道難度較大的思考題，全班沒一個(gè)人舉手。我認(rèn)真地思索了一會(huì)，突然想到了正確的解題方法。我心中一喜，不自覺地舉起了手。但看見同學(xué)們投來的異樣的目光，我的手又縮了回來。胡軒見了，向我伸出了大拇指，并用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他是在鼓勵(lì)我。在他的鼓勵(lì)下，我重又舉起來了，并流利地說出了解題方法。老師露出了贊許的微笑，同學(xué)們也送來了熱烈的掌聲。此刻，我找回了久違的自信。
從此，上課不敢發(fā)言的我，開始踴躍發(fā)言，還主動(dòng)參加了學(xué)校的演講比賽并取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。
胡軒，真的謝謝你，沒有你就沒有今天優(yōu)秀的我。
五年級(jí)的作文 篇7
造物主真是幽默，捏出了十二生肖泥偶，讓他們降臨人世。緊接著，他把各個(gè)生肖的特點(diǎn)結(jié)合在一起，捏出了駱駝，而且分配給他一個(gè)上等好的職務(wù)，去幫助人類穿越號(hào)稱死亡地帶的沙漠。
它生來就與其他動(dòng)物不同，任何動(dòng)物性子都急，然而駱駝就不一樣了，它總是緩慢的吃草，緩慢的走動(dòng)，一切事情都要緩慢的做，叫人看著都急。駱駝很傲慢，一般的動(dòng)物去和它玩耍，它都一概不理，獨(dú)自在一個(gè)角落里甩動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)地尾巴暝目養(yǎng)神。
有一個(gè)故事說駱駝?dòng)衷俅未┰搅松衬�，老馬與驢去向它請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，駱駝只是一句話：耐著性子，一步一步踏踏實(shí)實(shí)地走，必定能成功�？梢�，駱駝?dòng)幸环N堅(jiān)持不懈，沉著，有耐心的品質(zhì)。
我第一次見到駱駝，是在幾年前去七星湖旅游的時(shí)候。它長(zhǎng)著高聳挺拔的駝峰，可愛的模樣，又軟又綿的'毛，大而有神的眼睛。使我一見它就產(chǎn)生了好感，不知不覺喜歡上了它。我想騎駱駝。我對(duì)媽媽說。于是，媽媽就挑了一匹精神的駱駝讓我騎。果真，它緩慢的走，一步一步，像在坐轎子。我撫摸著它的鬃毛，又軟又順，它倒反過來對(duì)我友好的叫兩聲。我使勁拍它的駝峰，它也不生氣，甩甩尾巴。駱駝?wù)媸呛闷猓螒{我怎么折騰它也不發(fā)怒。從駱駝主人口中我得知，這只駱駝叫棒棒，曾經(jīng)多次穿越沙漠，他的性格較好，喜歡與人打交道。這時(shí)，駱駝不斷摩挲我，還歐歐地沖我叫，我下了駱駝，它好像還戀戀不舍似的，總是朝我回頭望，直到消失在我的視線里。
我不禁想到：駱駝?wù)媸呛脰|西，幫助人們度過沙漠，還那么善解人意，真有人情味！我最喜歡的動(dòng)物就是駱駝！
五年級(jí)的作文 篇8
周五的班級(jí)活動(dòng)課，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽，主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。這次辯論賽算得上是“唇槍舌戰(zhàn)”了，認(rèn)為“開卷有益”的為正方，認(rèn)為“開卷未必有益”的為反方。我善于后發(fā)制人，自然選擇了反方。
上課鈴一響，王老師一聲令下，辯論賽正式開始。正方一辯李澤晨同學(xué)雄心勃勃站起來大聲闡述他的觀點(diǎn)：“劉向曾經(jīng)說過：‘書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！馑际钦f，書就像良藥一樣，藥可以治病，書還可以使人免于愚蠢，可見讀書有益，開卷有益。”我一聽，心想這下好了，正中我的`下懷！李澤晨話音一落，同學(xué)們紛紛鼓掌。他剛一臉得意的坐下，我就“噌”地一下站了起來，開始“義正辭嚴(yán)”地反駁：“書既然是藥，那就必然分為兩種，一種是良藥，如扁鵲華佗孫思邈張仲景李時(shí)珍給病人開的藥方，或者金瘡藥黑玉斷續(xù)膏之類的，屬于懸壺濟(jì)世的那種；一種是毒藥，比如砒霜鶴頂紅十香軟筋散之類，可以置人于死地……”。我話音未落，同學(xué)們便立刻報(bào)以熱烈的掌聲。
聽了我的言論，正方的二辯又憋不住了，站起來反駁我的觀點(diǎn)……然后我方又反駁……就這樣，大家互不相讓，爭(zhēng)相表述自己的觀點(diǎn)。那場(chǎng)面，那氣勢(shì)，各種排比句比喻句滔滔不絕，各種典故名句信手拈來，大有縱橫捭闔，通貫古今之勢(shì)……當(dāng)然，由于是第一次辯論賽，大家的經(jīng)驗(yàn)都不是很豐富，所以表述過程中有了很多漏洞，于是乎大家爭(zhēng)得一個(gè)個(gè)面紅耳赤！可惜一節(jié)課時(shí)間太短，大家“激戰(zhàn)正酣”，下課鈴響了，最終結(jié)果，平分秋色。
這次比賽，雖然是第一次，但是通過王老師適時(shí)的指點(diǎn)，我們充分了解了關(guān)于辯論賽的知識(shí)，了解了有理有據(jù)、無懈可擊的說話藝術(shù)，真是一舉多得。
五年級(jí)的作文 篇9
“耶！太棒了！這個(gè)兔子布娃娃真的是太棒了！”我的呼喊聲震耳欲聾，因?yàn)�，我有了一個(gè)新的布娃娃！
這個(gè)兔子布娃娃長(zhǎng)得很漂亮，她長(zhǎng)著一對(duì)大耳朵，仿佛能聽到世界上所有的聲音，一雙濃密的睫毛給她白里透紅的臉上增加了不少色彩，她長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，有時(shí)是一只眼睛睜著，一只眼睛閉著，這顯得她很俏皮，有時(shí)她的眼睛是閉著的，顯得她很文靜，這兩種表情差距較大，顯得她就像一個(gè)頑皮的小孩，在老師面前裝的乖乖的，在同學(xué)面前就變得俏皮起來了！一個(gè)櫻桃小嘴長(zhǎng)得十分俏皮。
這個(gè)小兔子剛來到我家時(shí)，她被安居在我的床上，但是后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)小兔子在我的.床上好像太擠了，所以，小兔子也應(yīng)該有專門的小床了，我把家里給翻了個(gè)底兒朝天，找出了好多的小床，由小籃子、嬰兒床、巨型娃娃床……找了這么多床，我總得給小兔子選一個(gè)舒適的床吧，總不能讓她一天換一個(gè)吧！我看了看小籃子不行，小籃子太小了，小兔子根本進(jìn)不去，放我的書還差不多，我看了看巨型娃娃床，不行，巨型娃娃床太破了，歪歪扭扭，好像隨時(shí)都會(huì)塌，我可不愿意讓我的小兔子天天擔(dān)驚受怕，我又看了看嬰兒車，不行，嬰兒車實(shí)在是太臟了，我的目光最后落到了嬰兒床上面，我把小兔子放進(jìn)去，不大也不小剛剛好，而且，里面還有一床被子和枕頭，看著就覺得舒適，而且，上面還有刻著的花紋，還有花邊，還有小簾子，真的是太完美了！于是，這個(gè)嬰兒床便成了小兔子的新床。
中午，我每天放學(xué)回家的第一件事就是看看小兔子在哪里，如果在嬰兒床里的話，我就會(huì)把它抱出來讓她呼吸呼吸新鮮空氣，然后，我就會(huì)用一個(gè)奶盒給小兔子喂吃的，然后，再把她放到嬰兒床里，讓她安安穩(wěn)穩(wěn)的再睡一覺，晚上，我總是會(huì)把小兔子先放到我的床上，等我也快睡著的時(shí)候，再把小兔子放回屬于她的床上。
小兔子就是我最心愛的玩具！
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