五年級(jí)的作文錦集【8篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我還真的挺喜歡我自己現(xiàn)在的狀態(tài)的，我覺得這種狀態(tài)特別好。
不僅渾身都是正能量，而且還非常努力。我是真的很喜歡一邊努力，一邊規(guī)劃自己的生活，規(guī)劃自己地未來的感覺。每天都要很努力，不曾辜負(fù)自己，朝著自己預(yù)期的方向在發(fā)展，并且總會(huì)越變?cè)胶�，�?guī)劃著自己感覺實(shí)在是特別美滋滋，而且還總是能完成自己的計(jì)劃。自己的計(jì)劃都可以一一被完成的感覺真的很好。向著自己想要的生活出發(fā)，每天都很努力，很努力，才能成為自己想要成為的人啊。
為了成為自己想要成為的那種人，再辛苦，再累也沒什么。在這個(gè)世界上我們總是要付出相應(yīng)的代價(jià)，才能做相應(yīng)的事情啊，所以我們也必須很努力，才能達(dá)成自己想要做的事情，這就是這個(gè)世界的生存守則，所以我們總要很努力才能成功啊，因?yàn)閯e人也都是很努力的`，所以你一定要比別人還要努力才行。別人在努力的時(shí)候你如果停歇了，自然而然你就會(huì)比別人慢一步了。
所以我很喜歡自己的狀態(tài)，很努力，又對(duì)自己有著正確的規(guī)劃，并且腳踏實(shí)地的每天都按照小計(jì)劃來做，并且越變?cè)胶茫粗约阂徊讲皆阶冊(cè)胶�，越變�(cè)絻?yōu)秀的感覺真好，自己都覺得是美滋滋的，這種感覺真的很棒。
喜歡這樣每天都努力，并且朝著自己想要的樣子越變?cè)胶玫母杏X，喜歡這種優(yōu)秀的感覺啊。
五年級(jí)的作文 篇2
今天，靳老師帶來了一個(gè)圓溜溜的小東西。我仔細(xì)一看，啊！原來是個(gè)雞蛋。我驚奇地瞪大了眼睛，心想：咦，靳老師帶雞蛋有什么用呢？難道是教我們吃雞蛋嗎？
謎底解開了，原來靳老師要我們來捏雞蛋。老師笑瞇瞇地說：”我們都知道，平時(shí)雞蛋輕輕一敲就碎，可是緊緊地握在手里卻不會(huì)破�！拔衣犃税胄虐胍�，心想：這個(gè)雞蛋怎么會(huì)捏不碎呢？老師不會(huì)是騙我們吧！
老師先請(qǐng)了一位女生，一副弱不禁風(fēng)的樣子，顯得很沒力。只見她用右手緊緊地握著雞蛋，眼睛盯著雞蛋，咬緊牙關(guān)，緊皺眉頭，小臉漲得通紅通紅，使出了吃奶的力氣，也沒有把雞蛋捏碎。
接著，老師又請(qǐng)了一位又高又壯的'男生，他號(hào)稱我們班的”大力士“。我想，他一定能把雞蛋捏碎。靳老師把雞蛋放在他手里，他也用右手緊緊地握住雞蛋，雞蛋安然無恙。靳老師又讓他用雙手一起捏。他用雙手捏呀捏呀，費(fèi)了九牛二虎之力，雞蛋還是完好無損。我想，連”大力士“都捏不碎，這個(gè)雞蛋不會(huì)是水泥做成的吧？
看著同學(xué)們驚呆的樣子，老師笑著告訴了我們這其中的”奧妙“。原來把雞蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到壓力，人所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什么雞蛋捏不破的原因。同學(xué)們聽了恍然大悟。
我們的生活多姿多彩，還有很多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
五年級(jí)的作文 篇3
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是對(duì)遠(yuǎn)方有那么一絲遐想，而且總是懷著些許期盼。人們覺得遠(yuǎn)方是美好的，有著憧憬中的那一片天地。我也想到遠(yuǎn)方去，去旅游，去購物，去體驗(yàn)?zāi)嵌虝旱男迈r生活……
除了放假的時(shí)候，我外出旅行不多，平常就是偶爾到公園里走走，因此，我對(duì)遠(yuǎn)方的世界總是充滿了想像。我每次出去玩，特別是到山上，為了能看到更遠(yuǎn)一些的.世界，總要踮起腳尖，讓我的雙眼多看看更遠(yuǎn)的新鮮地方，正所謂登高望遠(yuǎn)。就是在家，我有時(shí)也會(huì)爬上皮卡車，看看更遠(yuǎn)些的地方有哪些變化，有什么新鮮事發(fā)生？
我去過的地方，最遠(yuǎn)到過云南，短短的幾天旅游，云南給我留下了美好的七彩世界。我二姨長年居住在美國，在那里除了二姨，二姨夫，還有我的表哥凱文和表妹凱西。平時(shí)，我們只有在視頻通話時(shí)才能見到對(duì)方。由于我們兩地時(shí)差12小時(shí)，視頻也不是很多，所以我對(duì)他們的印象也不多。他們最近一次回來是在20xx年的暑假，我們一起抓魚、照相，玩得很開心，給我留下美好的記憶。雖然我們身處兩地，中間隔著一個(gè)太平洋，但我們的心是連在一起的。外公有時(shí)也會(huì)去美國待上半年，回來后就跟我說些美國的美景、美食、文化、人物、歷史、特色等等，使我對(duì)美國也有了一些想像。第一個(gè)就是外公告訴我美國的空氣比我們這兒好，不怎么堵車，很有秩序。我就開始聯(lián)想：為什么美國空氣好，是他們沒有化工廠？還是他們路邊都擺了空氣凈化器？美國的秩序好是因?yàn)樗麄兟飞系木旌芏鄦幔俊詈筮@一切想像都轉(zhuǎn)化成了一個(gè)念頭——我長大以后也要去太平洋那邊的美國看看……
遠(yuǎn)方，像一顆流星在腦中忽閃而過，但又總是讓人久久不忘。遠(yuǎn)方，是人的幻想，是人的夢(mèng)想，甚至是人的一種精神寄托。
五年級(jí)的作文 篇4
“你們好！我是‘萬能冰箱’方太。我可是家里缺一不可的成員，我就是高端、大氣、上檔次的冰箱哦。”
我是一個(gè)既高大壯實(shí)又嚴(yán)肅認(rèn)真的人，瞧！我那威風(fēng)凜凜的身軀像一個(gè)巨人一樣捍衛(wèi)著自己的家。我們兄弟姐妹顏色各異，有紅的、白的、紫的……我渾身紫色，從上到下整齊劃一，彰顯著富貴氣質(zhì)。
要說我的.功能，那可是數(shù)不清的。 我一共分為三層，第一層專為蔬菜準(zhǔn)備的，讓蔬菜水果保持新鮮、營養(yǎng)。第二層是冷凍層，專門放肉食和冰鎮(zhèn)飲用水。第三層是小朋友們喜愛的，有小朋友們喜愛的冰激凌和各種飲料，在炎熱的夏天我可發(fā)揮了極大的作用。給人們帶來了舒適和方便的生活。
聽爸爸說，以前逢冬季吃不到新鮮的食物和水果了，為了儲(chǔ)存這些物品，他們只能在河邊的冰層下面挖出一個(gè)大洞儲(chǔ)藏了。一聽方太這名字就洋氣，不愧是高檔、大氣、上檔次的紳士，智能化的工作原理可比那“天然冰箱”神氣多了。功臣這稱謂用在方太躲上真是當(dāng)之無愧！
五年級(jí)的作文 篇5
總有一個(gè)人像燈塔一樣守侯在身旁，總有一個(gè)人像舵手一樣指明方向，總有一個(gè)人像園丁一樣播撒希望與幸福，總有一個(gè)人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼里，張老師就是我們的玩伴，就是那個(gè)可以帶我們一起做手工的人，是我們的魅力老師，是我們的榜樣。
張老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親的態(tài)度和風(fēng)趣幽默的.講課風(fēng)格讓我們敬佩。
張老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶；但她關(guān)愛卻不溺愛我們。有一次我班的王偉同學(xué)過生日，老師知道了，把他領(lǐng)回家給他買了一個(gè)生日蛋糕，并給他煮了雞蛋。王偉感動(dòng)的淚流滿面，他哭著說：“老師我家里很窮，媽媽是殘疾，我學(xué)習(xí)不好，又不聽話，沒少給您惹事，長這么大，從來沒人給我過過生日，您是第一個(gè)……”說著已泣不成聲。從此王偉加倍努力學(xué)習(xí)，改變不良習(xí)慣，成績逐步上升。
張老師最大的特點(diǎn)就是上課語言風(fēng)趣幽默，形式靈活多樣。同學(xué)們都知道作文課，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡作文課，愛上作文課。有一次上作文課，張老師走上講臺(tái)并沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“喜歡”“好，我們現(xiàn)在來做個(gè)游戲”張老師面帶微笑地說，“一個(gè)非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的同學(xué)都是有愛心的同學(xué)，我們幫小女孩把鼻子找回來了。咱們看看誰最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰當(dāng)?shù)奈恢谩！崩蠋熢捯粢宦�，“我！”“我！”……同學(xué)們的情緒馬上高漲起來，小手高高舉起，如小樹林一般�？窗�，有的同學(xué)把鼻子貼在眼睛上，有的貼在嘴上，有的貼在頭發(fā)上……笑得其他同學(xué)前仰后合。不知不覺中，一節(jié)課已經(jīng)過了一半。同學(xué)們還意猶未盡，但老師卻打住了同學(xué)們的游戲說：“同學(xué)們，高興嗎？”“高興，太高興了，老師我們還想玩�！薄蠋熚⑿χf：“這樣玩，參與的人數(shù)少，我們不如把這此活動(dòng)寫下來，可以寫已發(fā)生的場(chǎng)面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情，也可以設(shè)想場(chǎng)面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情�！薄靶小蓖瑢W(xué)們拿起筆刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，變得如此簡單而開心。
有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁……，但我認(rèn)為老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們錦繡前程更為恰當(dāng)。張老師如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)；更是我們心中的魅力老師，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！
五年級(jí)的作文 篇6
在我們陜北，每到冬天就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)寶，它就是雪。
雪可以裝飾環(huán)境，將其變得更美。每次下雪時(shí)龍虎山和寶塔山就變成一個(gè)冰雪的世界，讓你看一眼就覺得非常的美。那白白的寶塔直沖云霄，宛如一座雪白的通天塔。那覆蓋著“白花”的龍虎山，天寒地凍，宛如冰封萬年的'茫茫雪山。
雪還可以保護(hù)農(nóng)作物。俗話說的好“瑞雪兆豐年”，意思是一旦下雪，今年就能豐收。說的果然沒錯(cuò)，每次下大雪時(shí)柔軟的雪就成了一件暖和的棉被。把害蟲全凍死，那些被蓋在棉被下的農(nóng)作物就暖暖的度過冬天。等到春天的時(shí)候，冰雪融化，雪水又澆灌農(nóng)作物，使農(nóng)作物擁有足夠的營養(yǎng)。
雪不但可以保護(hù)農(nóng)作物，而且能作為一種打仗“武器”。誰的武器呢？當(dāng)然是我們小孩子的武器。我們經(jīng)常在下雪天用它打雪仗，樂趣非常非常多。它還能堆雪人，有些人堆的雪人很好，出神入化，讓人十分著迷。
雪其實(shí)還能賺錢。在有些地方會(huì)有一些滑雪場(chǎng)，每一次來的人都很多。所以有著非凡經(jīng)濟(jì)收入。
雪其實(shí)也能喝。你只需要找一些干凈的粉末狀的雪，把它們放進(jìn)瓶子里熱熱，就成了營養(yǎng)價(jià)值極好的“雪水清泉”。但是由于環(huán)境污染有些地方雪水也變得臟了，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。
雪的作用真大呀！
五年級(jí)的作文 篇7
你們想知道我的老師嗎？現(xiàn)在就讓我來介紹一下吧！
我最喜歡的老師是五年級(jí)的語文老師沈燕彬老師。她長著一頭烏黑透亮的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛和會(huì)動(dòng)的小耳朵，小巧而端莊的鼻子下面嵌著一張紅潤的櫻桃小嘴，她很喜歡穿皮衣，別看她年齡是三十五歲，但她的身材不胖也不瘦，正正好好。
我們的沈老師是一位溫柔的老師。有一次，我的同學(xué)很淘氣，在玩耍的時(shí)候不小心把老師的手機(jī)碰掉了，他很害怕自己把老師的手機(jī)摔壞了，所以不敢撿起來�！岸６６！鄙险n了，這時(shí)，老師走進(jìn)教室，好奇地說：“我的手機(jī)怎么會(huì)掉在地上呢？”我的同學(xué)臉?biāo)查g就紅了，不好意思上前面說：“沈老師對(duì)不起，您的手機(jī)是我碰掉的�！崩蠋熆粗难蹨I都快掉下來了，溫柔地對(duì)他說：“沒關(guān)系，知錯(cuò)能改就是好孩子�！闭f完后，一邊撿起落手機(jī)，一邊撫摸著他的頭。
我們的沈老師也是一位嚴(yán)格的.老師。記得有一次，我的同桌上課偷偷摸摸的吃東西，沒有被老師發(fā)現(xiàn)后，他的膽子又變大了一點(diǎn)，又講起話來。因?yàn)樗穆曇羯晕⒋笠稽c(diǎn)，終于被老師發(fā)現(xiàn)了，老師生氣地瞪著眼睛訓(xùn)斥了他，他嚇得再也不敢了，
這就是我的老師，你們喜歡嗎？
五年級(jí)的作文 篇8
一個(gè)特殊的日子，幾絲微風(fēng)輕輕地劃過空中。
龍石鎮(zhèn)的一座重點(diǎn)小學(xué)前嘻嘻嚷嚷的，校園里一片雜亂，老師們?nèi)嫉椭^在登記，忙得不可開交，恨不得再生出兩只手來。這時(shí)，一位頭發(fā)有些發(fā)白的老奶奶牽著一位興奮的小姑娘——我，走進(jìn)小學(xué)的大門。
登記好后，我在奶奶的叮囑聲中沖進(jìn)了學(xué)校。剛進(jìn)校園，我便愣住了，校園變了，我生氣極了，怒氣沖沖地抱怨道：“奶奶騙人，說新校園和幼兒園是同一個(gè)呢！現(xiàn)在麻煩了，我看到的第一眼就不一樣�！�
我安慰了一下自己沒事，也許幼兒園的老師把花壇換成了石碑，我還可以叫老師換回來呀！想到這，我就又高高興興地向我的教室走去了。可當(dāng)我走到教室看了一眼后，我便徹底地發(fā)怒了：“教室里的小朋友不是我認(rèn)識(shí)的，它們好高大，我的好朋友琳琳呢？討厭的龍龍呢？還有琦琦、雪雪、佳佳……他們都不見了，雪雪還說下學(xué)期要送我一個(gè)布娃娃呢！”說到后半句話時(shí)，我差點(diǎn)兒哭出來。
我決定在校園里找他們，帶著焦急和生氣的我走在新校園的石頭路上，毫無目標(biāo)地找著。隨后，我來到老師的辦公室旁，想找找上學(xué)期和我約好一起去辦公室旁的滑梯上玩的佳佳，可滑梯不見了，取代它的是一棵清秀的大樹，現(xiàn)在我眼前的樹就像我的眼中釘似的，于是我上前去狠狠地踢了它十多腳。又找了好久后，我想琳琳他們可能在校園外面，由于大家之間的友情，我失望地溜出了校園，去找小伙伴們。
走出校園后，我一邊大聲喊著小伙伴們的名字，一邊小跑著。走著走著，我有些疲倦了，抬頭望了望碧藍(lán)的'天空，空中只有一朵白云孤獨(dú)地飄著。我覺得自己就像那朵白云，無助地飄著，尋找著自己的伙伴們。
突然間，一輛汽車像風(fēng)一般地從我身旁奔馳而過，我害怕得大聲驚叫起來，要知道只差兩三毫米就要碰到我的臉了。還沒等我反應(yīng)過來，又一輛摩托車朝我飛速駛來，騎車的人一邊按著喇叭，一邊罵道：“哪來的小孩，快滾回家去！沒看到車嗎？真不知道爸媽是怎么教育你的，笨蛋！”我被他罵得傻了眼，直到他又吼了一句：“還不快離開！”我才哭著跑開了。我來到一片田野上，望著可愛的溪水，自由自在的小狗，我覺得自己比動(dòng)物都不如，就小聲哭了起來。
這時(shí)，一個(gè)農(nóng)民伯伯背著鋤頭走過來，樂呵呵地說：“小姑娘，你怎么了？”我興喜萬分，像握住了救命稻草一樣，帶著哭泣聲，支支吾吾地說：“我來找小伙伴們，迷路了�！蹦侨擞謫柫宋液芏鄠�(gè)問題，可我一點(diǎn)兒也不知道，便有些害怕了，又小聲哭了起來。他會(huì)幫我嗎？他是好人嗎？我能信他罵？無數(shù)個(gè)問好涌上了我的心頭。那人安慰了我一下，便打電話給派出所了。警察叔叔和奶奶們接到電話后欣喜若狂，連忙趕來了。
當(dāng)我看到奶奶那熟悉的面孔后，沖了上去，把臉埋進(jìn)了奶奶的懷中，開心地笑了，還流下了幸福的眼淚。我向已經(jīng)嚇壞了的奶奶保證再也不會(huì)亂跑了。
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