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【優(yōu)】五年級作文300字6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級作文300字6篇，歡迎大家分享。
五年級作文300字 篇1
我，曾經(jīng)是花園中的一棵小小的幼苗，經(jīng)不起風吹雨打,都經(jīng)過媽媽的精心培育，成為含苞待放的花蕾。
媽媽，您那細嫩如玉的手，為我撐起了一方天空，那是愛的天空。您，日夜操勞,培養(yǎng)了我十二年。
媽媽，您為我做了這么多，我一定會報答您的!
今天，媽媽去上班了，我心想：太好了，今天媽媽不在家，可以包一回餃子。 這是我第一次包餃子。我來到廚房，拿出冰箱里的餃皮和肉餡。以前，我只看過別人包餃子，卻沒有親自動手包過，這回我可以大顯身手了。于是，我隨手拿起一個餃子皮，放上滿滿一大勺肉餡兒，就包了起來。我心想：沒學過，我就會包，我真是一個天才!正在我得意忘形之際，肉餡兒好像故意和我作對，我一捏邊，弄得我滿臉都是，狼狽不堪。
好強的.我不甘心，準備包第二個，但怎么也包不好。我只好上網(wǎng)看一看，上面說：包餃子要有技巧，用手拿穩(wěn)皮，再加餡，餡兒要不多不少，然后對折，再在邊上捏幾下，還要用力均勻。我趕快又包了一次，果然，按照這樣的方法包了十幾個。
“咚咚，咚咚”，媽媽回來了，打開冰箱一看，露出了燦爛的笑容。
哈哈，原來學會做一個感恩的孩子這么簡單：只要從身邊的小事做起，就行了。
五年級作文300字 篇2
云朵的飄拂，是擁有韻味的，所以，路氏集團的小公主就叫了這個名字，路云韻，當時她的媽媽自己生下她，就是希望她跟自己成為一個有名的芭蕾演員。
路云韻的身世是謎，不過她知道自己的媽媽是誰。她兩歲就被送去學芭蕾，五歲考到了國家四級，參加過二次國家級演出，十二次普通演出，已經(jīng)很厲害了。那天，她已經(jīng)十二歲了，十級已經(jīng)在九歲考完了。但她對舞蹈的熱愛，是沒有人能相提并論的`。
那天，那個女孩將披散著的這綰綰長發(fā)盤成盤發(fā)，用金魚辮固定住。腳尖，繃直了，光線暗淡著，這個寬大的舞蹈室，是她十年的陪伴……她的柳腰就剩一塊板了，人長得也亭亭玉立，情書堆得有她臥室這么大了。云朵依舊飄拂著，木質的地板已經(jīng)被她刻下了歲月的痕跡，她看過多少關于芭蕾的書。對芭蕾的了解已經(jīng)很多了。安靜著，這個舞蹈室，但是這個女孩穿著潔白與圣潔的舞裙，使舞蹈室一下子有了生機。這些年的夢想，堅不可摧，多么美的一道風景線��！那天……
還在舞蹈……
五年級作文300字 篇3
要說我最難忘的老師，就是在一年級教過我的語文老師李老師了。
她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，她還有一張櫻桃似的小嘴，十分漂亮。他還很溫柔，從來不吵我們，還時不時的給我們發(fā)禮物作為獎勵。
有一次上課，李老師問了我一個關于昨天上課講的哪個重點跟哪個人物有關的問題。我當時一驚，心里想：這一道我不會啊，怎么辦？如果說錯了，害怕老師說；如果不說，怕同學笑話。這時，李老師仿佛知道了我的心思。說：“宜萱，怎么了？是不是不會��！沒事兒，把你知道的`說出來就可以了”。我忐忑不安地說了答案。老師卻表揚了我，我心里十分高興，并開始喜歡上她的課了。
從這件事以后，我上課發(fā)言不再害怕，而是上課多舉手，跟老師的思路走。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。在成長的歷程中，如果沒有老師的教導，我就沒有現(xiàn)在的成績；如果沒有老師的教誨，我就沒有今天。如果有時間，我一定要對李老師說：“謝謝你，老師！”
五年級作文300字 篇4
星期天，我從陽臺那邊輕輕松松地捉了一只非常小的蝸牛。
先說說外貌吧！小小的頭上面長著一對觸角，觸角上面兩顆圓圓的東西就是它的眼睛。這一對大觸角的下面還有一對小觸角，小觸角的下面是一條像縫一樣的小嘴巴。
我一直不知道蝸牛是靠哪里爬得呢？我去問婆婆，婆婆說：“蝸牛是用腹部來爬的`，現(xiàn)在人們都稱為’腹足’�！�
現(xiàn)在，我把蝸牛放進紙杯里以后，我用鉛筆輕輕地碰了一下它，它就立刻縮進殼里去了。
人們都說蝸牛爬得很慢，可我卻不那么想。為什么呢？因為我把蝸牛放進紙杯里之后，我就開始做作業(yè)了。等到我回頭的時候，蝸牛已經(jīng)爬到紙杯邊沿了。我連忙拿了個保鮮袋，可是還不夠快，蝸牛爬到紙杯外面了。我碰了一下蝸牛，“呯”地一聲，蝸牛卷成一團掉進了紙杯里。我就飛快地把保鮮袋包好，在上面剪了幾個小洞。這樣，蝸牛就再也爬不出來了。
這就是我的淘氣小蝸牛。我喜歡這只小蝸牛！
五年級作文300字 篇5
“鵝行鴨步”這個成語大家都知道吧就是說形容人走路象鵝和鴨子那樣走
路，搖搖擺擺。形容行走遲緩。不過，我在家里也是這樣。
放學嘍，我高高興興地沖出教室，我四處張望，媽媽呢，媽媽呢？只見一個熟悉的背影向我走來，啊，是媽媽。
我火速拿起背包，象火箭發(fā)射的`速度沖出教室。再見，老師！我和媽媽聽了一會兒周未大舞臺，就回家了。
我回來啦！門被除數(shù)我用力踢了一下就打開，呀！女兒，門被除數(shù)你踢壞了。我不好意思地低下了頭：下次我會輕輕地。我打開電視，津津有味地看著少兒卡通。到了七點，媽媽叫我寫作業(yè)，我不肯去，媽媽說：“三、二、……。”“知道
啦！煩死了！”我鵝行鴨步地走了過去，拿起了書包，又鵝行鴨步地走回房間。
我慢吞吞地打開書包，拿起作業(yè)本，一頁兩頁地翻開書本，寫到一半時，我感到七上八下，原來是媽媽過來看我有沒有認真寫作業(yè)，還好我早就知道，媽媽肯定過來看，我假裝做出認真地樣子，媽媽看我很認真地做，就出去做飯了，沒有再來看我。
我終于做完作業(yè)了，我歡呼三聲，我又沖出去看電視了。
“鵝行鴨步”這個成語，好象很合適我當時不想做作業(yè)的腳步。
五年級作文300字 篇6
今年放暑假的時候，媽媽說：“我像你這個年齡時，都會做一些簡單的飯菜了。”我想我喜歡吃蛋炒飯，何不從蛋炒飯入手呢？我馬上找來好幾本烹飪書，從中查找資料。不錯，有一本書很詳細地講解了蛋炒飯的'做法。我仔細地看了幾遍，覺得很容易，我連做都沒做就認為我學會了這道飯。
過了幾天，媽媽因為有急事出去了，中午趕不回家，我只好自己做飯。但我并不愁，因為我學會了蛋炒飯，正好利用這個機會鍛煉一下。我找出了那本書，仔細的看了一遍。行，沒問題。我系上圍裙，學著媽媽的樣子，準備好材料，然后小心翼翼地點上火。開始炒的時候我才知道，它看似簡單，而實際做卻往往被一些細節(jié)所打倒，就像放多少米飯啊，火候是大還是小啊……我只好稀里呼嚕地亂炒一通，可是問題更多了：飯怎么都粘在鍋底了？雞蛋都焦了。我看著這一鍋亂糟糟的蛋炒飯，很后悔為什么看完了不去實踐，為什么不請教媽媽？
正如英國作家富勒的一句話“知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙�！敝R和實踐聯(lián)系在一起，才能圓滿地完成一件事情。只掌握知識，不去實踐就如紙上談兵；而不懂得知識，盲目地去實踐將會一無是成�！坝兄R的人不去實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜�！敝R＋實踐＝成功。
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