五年級作文（共6篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
清似乎有些失望。
但還是幫瓊買了三株含羞草。
她自己也買了點(diǎn)。
“玩偶店！瓊，我們進(jìn)去看看吧！”
一抹苦笑，瞬間定格在了瓊的臉上。
“……好吧�！�
“耶！”
此時(shí)的清就像一個(gè)孩子，散發(fā)的是純真的笑。
瓊還是最喜歡這樣的清。
“老板！我要這個(gè)！”
清選了一個(gè)齊肩短發(fā)，戴著一頂太陽帽，身著黃棕連衣裙，左肩配有三朵粉色小花的玩偶。
“瓊，你要哪一個(gè)？”
清問瓊。
“這個(gè)。”
清順著瓊的目光而去，看見了一個(gè)粉紅頭發(fā)，一身素白連衣裙，只有頭上和左手腕配飾著一朵花瓣鑲有著淺紅花邊的白花。
“哈哈！你的心這么少女！哦哦，不說了，老板娘，結(jié)賬！”
老板娘笑吟吟地走了過來，看了看我們挑選的玩偶，爽快地說：“好，一共58元，請付錢。”
清快速的.付了錢，牽著瓊的手，走了。
瓊忽的看見，她選的那只玩偶，眼角竟有了一滴淚珠！
瓊以為自己看錯(cuò)了，揉了揉眼睛，再看，又沒了。
……
“我愛你”“你怎么可以這樣！”“嗚嗚……”“看來我已經(jīng)被他……忘記了……”“為什么？嗚嗚……”
“我還是愛你的。雖然，你已經(jīng)……忘記了我……”
……
剛才好像有什么聲音，瓊想著。
算了，沒有吧。窮使勁的甩了甩頭，回家了。
五年級作文 篇2
爸爸給我買了一雙軟底紅色星星帆布鞋，我喜歡穿著它到處亂跑，亂跳。有一天，媽媽拿著星星鞋對我說：“暖暖，你看你把星星鞋穿得鞋跟處都磨去了一半，再這么磨鞋底就要把星星的底磨成一掃光了，到那時(shí)真得就要把它扔了�！蔽亦僦∽煺f：“奶奶一定有辦法�！�
我把磨了鞋跟的星星鞋拿給奶奶看，奶奶拿起鞋，翻過來，又翻過去，“嗯……”奶奶找了一些廢布料，左一塊右一塊把它們用漿糊粘成薄厚均勻的布墊，再曬干。奶奶用剪刀開始喀吱，喀吱地剪成鞋跟形再蒙上一層布，再用針飛快地縫進(jìn)，縫出，縫進(jìn)，縫出，納成“芝麻小餅”，然后比放在我的星星鞋跟部，又開始縫進(jìn)，縫出，縫進(jìn)，縫出。奶奶樂呵呵地對我說：“這塊鞋底納上，星星鞋還能再飛跑幾次！”
媽媽給我買了一雙兔子拖鞋，我喜歡拖著它，吧嗒，吧嗒，特勒，特勒滿屋子亂走。有一天，爸爸拿著我的兔子拖鞋說：“暖暖，你看你的兔子拖鞋底斷了，干脆把它扔了吧！”我生氣地對爸爸說：“奶奶一定有辦法。”
我把斷了底的兔子拖鞋拿給奶奶看，奶奶拿著拖鞋，翻過來，又翻過去，“嗯……”奶奶拿起剪刀喀吱，喀吱地剪掉鞋底，留下鞋邦，另外又找一個(gè)新鞋底，再用針飛快地縫進(jìn)，縫出，縫進(jìn)，縫出。奶奶笑咪咪地對我說：“這對小兔子還能再蹦跳幾回！”
鄰居大姨送我一雙漂亮的小紅皮鞋。我喜歡穿著小紅皮鞋走貓步。有一天，我拿著小紅鞋自言自語：“咦？它怎么開膠了？”媽媽目瞪口呆地說：“糟糕，暖暖這么漂亮的鞋，怎么這么不經(jīng)穿呢？！這可怎么辦？”我笑著對媽媽說：“沒關(guān)系，奶奶一定有辦法！”
我拿著小紅皮鞋給奶奶看，奶奶拿著小紅鞋翻過來，又翻過去，“嗯……”奶奶拿起針和線，我?guī)湍棠虂碚J(rèn)針線，奶奶用針飛快地縫進(jìn)，縫出，縫進(jìn)，縫出。奶奶哈哈一笑地說：“小紅皮鞋還能繼續(xù)走貓步！”
今天媽媽讓我說點(diǎn)什么？“嗯……就說說我的奶奶一定有辦法給大家聽聽吧！”
暖媽后編語：暖寶一直也稱呼我的'母親為“奶奶”。我的媽媽是一位勤勞樸實(shí)的老人，也不會(huì)做太多的手藝活，但做鞋手藝相當(dāng)不錯(cuò)，上到小腳老太太鞋下到寶寶鞋，工藝沒有太多花梢，只是一個(gè)傳統(tǒng)實(shí)惠。從小就穿媽媽納的千層底，從單鞋到棉鞋到今天的拖鞋一步也沒離開過她的愛。隨著時(shí)代變遷雖已不多穿納的布鞋了，但在孩子身上又在延續(xù)，媽媽給暖寶按不同年齡段做了好幾雙布鞋，暖寶甚喜，她自己都說：“穿奶奶做的鞋不出腳汗，穿著舒服！”一句話，甜暖了老人的心。
前年我給孩子買了雙鞋，沒穿多久鞋跟處就磨去一些，媽媽看見了就說：“孩子小，愛跑，現(xiàn)在這鞋不經(jīng)磨，還沒穿破，鞋底先磨穿，墊個(gè)底吧！”暖寶稀罕了一下，看著奶奶墊跟全過程，結(jié)果這雙鞋直到穿小，跟才磨掉墊那一層。這下子暖寶高興了，買回來的新鞋第一件事就是讓奶奶給鞋墊底，一遇到鞋上問題就是找奶奶。
今年假期奶奶又給暖寶做了一雙拖鞋，寶又見到了奶奶給她做的改良小兔子拖鞋，高興得不得了！元宵節(jié)跑路多了，小紅皮鞋開膠了，讓我目瞪口呆了不由自主來了一句：“糟糕！”她打趣地笑著安慰我說：“奶奶一定有辦法！”寶幫奶奶認(rèn)針穿線，又在一邊看奶奶縫鞋，我順勢抓拍一張照片。
五年級作文 篇3
又是一個(gè)愉快的周末，媽媽正好也從新鄉(xiāng)回來了，我們相約行可森一家去濱河公園玩。由于我愛看天上的蝙蝠，就帶上了手電筒。
到了濱河公園，我們聽到了很多蟬的叫聲，可是蝙蝠卻一個(gè)也沒有看見，或許都飛到其它地方和別的蝙蝠周末聚會(huì)去了，誰也不知道。我們決定去湖邊去看一看，到了湖邊，我們靜坐在石墩上，欣賞著美麗的夜景。突然聽見水花濺起的聲音，我立馬拿起手電筒遁聲照去，原來是一群小魚，它們歡快的在水中嬉戲追逐，水中不時(shí)泛起了漣漪，看著它們可愛的樣子，就有了親近它們的意愿，想抓一條好好看看。
于是在我的提議下開始抓魚，我們抓了半天，一條魚也抓不住，正在心情沮喪的時(shí)候突然柯柯說他抓到了一條魚。大家都圍了過去，這時(shí)柯柯興高采烈的向我們介紹經(jīng)驗(yàn)，原來用手放在小魚的'后面，然后貼著地面一掃，小魚就上來了。我們都用了這樣的方法果然實(shí)用，到了最后，我們數(shù)數(shù)，一共捉了27條小魚，為了不破壞生態(tài)環(huán)境，讓濱河公園更加美好，我們把小魚又放回了湖里。
同學(xué)們，抓魚歸抓魚，玩歸玩，可是我們玩的時(shí)候。不要總顧著自己快樂，破壞了大自然賦予人類的和諧美麗。
五年級作文 篇4
我有時(shí)候很討厭我自己，為什么呢？我非常對自己生氣，你肯定會(huì)感到奇怪吧？想知道我就給你嘮嘮。
我呢，是一個(gè)平凡的小學(xué)生，但是我有一個(gè)不好的缺點(diǎn)，那就是-----丟三落四。哎！從小都是媽媽收拾我的東西，所以就……這個(gè)毛病我努力克制了好多次都沒改掉！要是我的記性好一些，那就太好了！可是誰讓我不爭氣的記性這樣差呢！
有一次，我和媽媽下樓，去我家的門市。剛走一大截路，我猛地一拍大腿，想起了什么，原來創(chuàng)A的'卷子今天上課需要，媽媽問我怎么回事？我的神情一下子黯淡了，但又很無奈的叫起來“媽，快！快回去！創(chuàng)A的卷子忘拿了”你這臭小子！媽媽此時(shí)氣得說不出話來！伸手照著我的后腦勺輕輕地裹了一巴掌，雖然不很疼，但是我嘴直咧咧。一路上媽媽一直數(shù)落我。哎！沒辦法！誰愿意剛下樓又得再爬樓啊，媽媽說我兩句也是應(yīng)該的。
還有一次，那天要上課，結(jié)果沒拿語文書，半道我才想起來。害得媽媽又回去走了一趟。當(dāng)時(shí)媽媽剛離開門市去家里給我拿書，就有四五個(gè)人到我家的小門市要東西，媽媽一走一個(gè)多小時(shí)才回來，人家等不及，早走了。真是后悔莫及啊！正是這個(gè)要命的毛病，讓我叫媽媽不知來回跑了多少次了！這次使我下了決心，非要改掉這個(gè)臭毛病不可！
一位科學(xué)家曾經(jīng)說過：“凡事堅(jiān)持21天就可以形成行為習(xí)慣�！笨吹竭@樣的話我高興壞了。為了提醒我不再忘記，我做完晚上作業(yè)后，就用小紙條寫上明天要帶的東西，貼在桌子上明顯的地方，我果真沒有忘記過。后來我慢慢的不貼了，經(jīng)過我的努力，我終于改掉了這個(gè)毛病！
媽媽說；“好的習(xí)慣從小開始�！边@話真不假��！以后不管做什么事情，我一定養(yǎng)成好習(xí)慣！
五年級作文 篇5
那是一個(gè)溫暖而樸素的家。
推開金筆作文教室門，映入眼簾的是六個(gè)鮮紅的大字——“先做人，后作文”，它那雙“炯炯有神”的眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我們學(xué)習(xí)，看著我們成長，而它卻沒有說一句話。
字的下面是一塊白板，老師在它身上寫上無窮無盡的知識，再傳播給我們。它默默奉獻(xiàn)的`精神讓我們贊揚(yáng)。
白板的右邊是我們寫小秘密的地方，它記載著我們美好的愿望，也象征著我們美好的師生情。
白板的另一邊，是電視機(jī)，它默默無聞地為我們奉獻(xiàn)著。它高高的擱著，不用占用我們一點(diǎn)兒空間。電視下面是圖書角，課余時(shí)，我們在那兒看《阿衰》、《漫畫史記》……好不快活！
兩側(cè)是窗戶，上面還有窗簾呢，一邊是歐式的，另一邊是米奇窗簾，這仿佛又給我們的“家”加上了一絲溫馨，讓我們的“家”不失高雅卻又童趣十足。
還有一個(gè)“門衛(wèi)”——玻璃門，它站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，讓我們隨進(jìn)隨出。
后面是一堵白墻，被我們用來貼“小明星公告欄”了，它也時(shí)刻提醒我們，要有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭。
這樣一個(gè)溫暖、樸素的“家”，難道不值得你們喜歡？
五年級作文 篇6
走進(jìn)我們的校園，映入眼簾的是一個(gè)美麗的大花壇。
春姑娘踏著輕盈的腳步向我們悄悄地走來，她用她那支綠色的大筆一揮，世界萬物再度綠意盎然。小草從地下探出頭來，張望著這個(gè)五彩繽紛的'世界。小花也盛開了，有蒲公英，一陣風(fēng)拂過，蒲公英變飄飄悠悠的飛起來。百花齊放，爭奇斗艷，你瞧！她們正在比美那！柳樹妹妹抽出了新綠的嫩芽，你瞧！她正在梳理著自己整齊的頭發(fā)，一陣風(fēng)拂過，柳樹妹妹猶如一位美麗的姑娘，舞動(dòng)著自己的腰肢。一只蝴蝶落在了小花上，給小花點(diǎn)綴了新的色彩；夏也來到了人間，樹木茂盛，百花盛開。在樹林里，一只老鷹在空中盤旋，一頭扎進(jìn)了那無窮無盡的綠色之中……美麗的秋姑娘來到了人間，她來堅(jiān)守夏的崗位。你看，樹葉都變黃了，一葉一葉的飄落下來，看著看著，像一只只金黃色的，翩翩起舞的蝴蝶，又像一位位金色的小姑娘，隨著風(fēng)，慢慢的飄落下來；寒冷的冬天到了，許多花兒都謝了，只有“歲寒三友”傲然挺立著，似乎像一位位堅(jiān)定的戰(zhàn)士，一直保衛(wèi)著我們的校園。不知什么時(shí)候，天空慢慢的飄起了雪花，不一會(huì)兒，花壇被蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，給大地也披上了一套銀裝，給花兒們蓋上了一層溫暖的棉被。
這就是我們的校園——花壇。漂亮嗎？